第二节昆虫的生殖和发育

第二节《昆虫的生殖和发育》教学设计
一、教材分析
本节课是人教版《生物》八年级下册第一章第二节。

是在介绍植物生殖后，讲述与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物：昆虫的生殖与发育过程及特点，突出了昆虫在人类生活、生产中的作用。

二、学情分析
学生对蝶蝶、蜜蜂等昆虫有一定的了解，但是却缺少更加系统和完整的的科学知识结构。

所以本节课要以学生对昆虫的好奇为切入点，在课堂上设置小组讨论等活动方式, 学生则通过观察、阅读、思考、分析、合作探究、讨论等多种途径来开展协作学习和自主学习，形成以学生为主体的学习模式。

三、教学目标
知识目标:
1、理解变态发育的概念和过程
2、联系生活实际,举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用:关注生物科学技术在社会发展
能力目标:
通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。

情感目标:
通过昆虫图片的展示，激发学生爱护动物的情感。

四、教学重点和难点
重点：常见的昆虫的生殖和发育过程及特点
难点：家蚕的生殖和发育过程及特点、变态发育的理解。

五、教学方法
利用观察法、分析法、讨论法、引导法等多种教学方法，在教学过程中,开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体，教师为主导的主动探究的教学理念。

六、学生学法
学生通过观察、阅读、思考、分析、合作探究、讨论等多种途径来开展学生之间的协作学习和自主学习,形成以学生为主体的学习模式。

七、教学过程
（一）导入
课件展示生命真奇妙：蝴蝶是从毛毛虫变过来的。

提问：毛毛虫是哪来的，它又是怎样变成蝴蝶的？其他还有哪些生物有这样奇怪的变化呢？
导入课题：第二节昆虫的生殖和发育
（二）合作探究学习新课
你养过家蚕吗？蚕与人类的生产生活的关系怎样？然后课件展示相关图片，引出有关“丝绸之路”的历史典故。

1、家蚕的生殖与发育过程及特点
学生阅读书10页的观察材料，课件播放家蚕的生殖发育过程示意图，设置疑问引导学生观察，比较家蚕的幼虫、蛹和成虫的形态特点和生活习性。

思考分析书中10页讨论题并说出完全变态发育的概念。

引导学生说出还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似。

小结：家蚕的发育各阶段的形态特征：
提问：危害农作物的害虫有哪些？引导学生联想到蝗虫，进而介绍有关蝗灾发生的原因和治理蝗灾的措施。

引出问题：小小的蝗虫为什么会如此之大的危害？蝗虫又是怎样进行生殖和发育的？2、蝗虫的生殖与发育过程及特点
课件播放《蝗虫的生殖》，引导学生在学习家蚕的完全变态发育的基础之上，将蝗虫与家蚕的发育方式进行对比，总结出蝗虫的不完全变发育的特点，并进行充分的理解，进而归纳出完全变态发育与不完全变态发育的异同和特点。

（三）学以致用
分析课本上家蚕和蝗虫蜕皮说明原因，从而再引导学生针对本节内容进一步知识的拓展。

（四）课堂练习
（五）课堂小结：列表的方式，总结完全变态发育和不完全变态发育的特征,通过提问学生来填写
附：板书设计
第二节昆虫的生殖和发育
一、家蚕的生殖和发育一完全变态
1、概念：在发育过程中要经历卵、幼虫、蛹和成虫四个时期,幼虫的形态构和生活习性与成虫有显著不同,这样的发育过程叫做完全变态
2、发育过程：受精卵、幼虫、蛹、成虫
3、例如：蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等
二、蝗虫的生殖和发育一不完全变态
1、概念：个体的发育经过卵、若虫、成虫的发育过程
2、发育过程：卵、若虫、成虫
3、例如：蟋蟀、螳螂、蝼蛄等。