夜书所见 课件

诗词赏析 深入探究 整体感知 作者简介
第一部分 作者简介
叶绍翁，南宋中期诗人。字嗣宗。号靖逸。祖籍建安（今福建建瓯）， 本姓李，后嗣于龙泉（今属浙江）叶氏。生卒年不详。叶绍翁是江湖 派诗人，他得诗以七言绝句最佳，历来为人们所传诵。
第二部分 整体感知
夜书所见
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
你觉得这首诗表达了一种怎样得感情？ 诗人客游在外，看到秋风落叶，篱落灯明，不禁勾起思念家乡得思想感情。
第四部分 诗词赏析
作者抒发了一种思乡念亲、怀想故园得感情，诗中一、二两句写梧叶飘 飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出诗人客居他乡、辗 转漂泊得凄凉心境。三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀得生活场 景，自然容易引发诗人得联想。他会想起自己童年时代也是如此天真浪 漫，开心有趣；他会想起故土家园得温馨美好；他会想起亲人朋友得音 容笑貌……一种如归故里，如返童年得亲切感油然而生。
第三部分 深入探究
萧萧梧叶送寒声，
江萧上萧秋：风风动声客情。
梧叶：梧桐树得叶子
送寒声：送来阵阵寒意
动客情：使客人产生了思念家乡之情
一阵阵 上得秋风使
吹动 不禁
萧萧梧叶送寒声，
，发出 。
得声音，让人感觉
，江
萧萧梧叶送寒声，
有一年秋天，叶绍翁离开家乡，一个人远在外地。一天晚上，风吹着梧桐树哗啦啦地响，好像，秋天到了，连树叶 都怕冷起来。看着一江秋水，满天得黑暗，听着秋风吹动树叶得声音，想到自己漂泊在外，诗人怎么都睡不着，心 里觉得更加寒冷。
游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来.
叶绍翁
舟夜书所见
月黑见渔灯， 孤光一点萤。 微微风簇浪， 散作满河星。
查慎行
同学们，这一课学习得生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，下面开始听写吧！
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古诗抒发了作者客居他乡、归无定所得孤寂落寞之感。一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊 流浪、孤单寂寞得凄凉之感。一江秋水，满天黑暗，触耳寒声，诗人彻夜难眠必定是心有郁结，意有不顺。三四两句写 儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡得孤寂无奈。
古诗抒发了作者对童年生活得怀念留恋得思想感情。通观全诗，整体而论，三、四两句写诗人客舟所见。儿童夜捉蟋蟀， 兴致勃动，忘记了瑟瑟秋风、阵阵寒意，忽略了落木纷纷、秋江冷冷，深更半夜了，还津津有味地抓蟋蟀。那份专注痴 迷，那份谨慎小心，那份起落不定得敏感，全在一举手一投足得举止中展露无遗。这种欢快有趣得生活场景自然容易勾 起诗人对自己童年生活得追亿、留恋。一二两句也可以作这样得理解，萧萧寒声、梧叶摇落得秋景，流露出一种漂泊不 定、愁绪莫名得感觉，更反衬出诗人客居他乡对童年无忧无虑生活得留恋、思念。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
知：料想
挑：捉
篱落：篱笆
知有儿童挑促织，
(他看见)
，知道ห้องสมุดไป่ตู้
。
忽然透过窗户，他看到不远处得篱笆间有盏灯火，仔细一看，原来是几个孩子用细枝从缝穴中小心翼翼地捉蟋蟀，尽管 已经很晚了，却玩得十分投入。诗人不禁想起自己小时候跟小伙伴们一起捉蟋蟀、捉蝴蝶、逮小鱼得快乐情景，那时也 是这样得无忧无虑啊！可时光过得飞快，自己早已告别了那美好得童年，此时此刻一个人远离家乡，漂泊在外。于是， 诗人起身坐到书桌前，在寒冷得秋夜里提笔写下自己所看到得景象，表达自己思念家乡得心情
叶绍翁
（1）初读古诗能正确，流利地朗读古诗。 （2）图文结合，初步理解古诗，不理解得地方做好记号。 （3）想象古诗描绘得情景。
tiǎo 挑
kè 客
luò 落
挑拨 挑战
客人 客气
春风挑弄着桃花粉嫩得笑脸，阵阵花香 引来了不少游客。
他面客和善，待人也客客气气得。
落水 落叶 雪花从空中纷纷扬扬地飘落下来。