小学修改病句含语段修改-1(精)PPT课件

今天我读了一篇童话故事《卖火柴的小女孩》。这篇童话的 作者是被称为“世界童话之王”的安徒生。小女孩的命运实在
是太凄惨了。读了童话以后，我的心情久久不能平静。
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2、用修改符号修改下段话中的毛病。
明天，我们既将毕业。这学期，我们
学习更加勤奋刻苦了。我们经常阅读的
世界名著有《鲁滨逊漂流记》、《三国
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6.用词不当。 关联词、近 义词用错
例： 只有 无论不知道自己的优点，才会 自卑。
团结
我们一定要紧密勾结，互相帮 助。
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用词不当
夸奖
1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。
笼罩
2.太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高
虽然
但是
3.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。
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3、用修改符号修改下段话中的毛病。
在《书香江苏》读书活动中，通过网上读 书，使我们认识了海伦·凯勒、鲁滨逊、孙悟 空……等众多人物形象，我写的一遍读后感“ 我也想当回诸葛亮”刊登在《新语文学习》 上，我们班还被评为“阅读先进班级”的光 荣称号呢。
在“书香江苏”读书活动中，通过网上读书，我们认识了 海伦·凯勒、鲁滨逊、孙悟空等众多人物形象，我写的一篇读 后感《我也想当回诸葛亮》刊登在《新语文学习》上，我们 班还被评为“阅读先进班级”呢。
演义》和《少年文艺》。大量的课外阅
读，使我们增长了知识和写作水平。我
写的一篇读后感“我眼中的诸葛亮”发
布在《创新作文》上。
“既将”改为“即将”，“勤奋”“刻苦”删去一个，“和《少 年文艺》”改为“等”，“ 和写作水平”改为“，提高了写作 水平”，“‘ 我也想当回诸葛亮’”改为“《我也想当回诸葛 亮》“发布”改为“发表”。
我 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。
发芽了 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。
教导 4.老师耐心学生。
我们班
5.这次的运动会，取得了第一名。
东西 6.我肚子饿了，很想吃。
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2.重复啰嗦。 成分累赘。
例： 我忍不住不禁笑了起来。
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重复啰嗦
1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。
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4、用修改符号修改下段话中的毛病。
暑假里的一天，气候闷热。一会儿，天 空乌云蜜布，刮起了微风。雷电紧跟着闪 电，震得窗户直响。雨哗哗地下起来，越 下越大。向窗外望去，近处的景物看不见 了，远处的景物也看不清了。
“气候”改为“天气”；“蜜”改为“密”；“刮起了微风 ”改为“刮起了狂风”；“雷电”改为“雷声”；“看不 见”和“看不清”对调。
6.春天的杭州是一年中最好的季节。
迈着 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
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4.词序颠倒。 词语排列的先 后顺序不合适。
例：
我们要认真克服并善于发现学 习上的毛病。
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词序颠倒
1.我们开会通过并讨论了他的建议。 2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。 3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛。 4.我们要认真改正并找出作业中的错误。 5.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。
4.张文和王勤约定一起在自己家做作业。
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8.不合事理 不真实。
例： 盲姑娘见有人进屋，赶紧 站起来让座。
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四大法宝
增
调
删
换
成分残缺
词序颠倒
重复啰嗦
用词不当
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修改语段
错别字 错标点 病句
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1、用修改符号修改下段话中的毛病。
今天我读了一篇童话故事“卖火柴的小女 孩”。这篇童话的作者是被称为世界童话之 王的安徒生写的。小女孩的命运实在是太悲 伤了。读了童话以后，使我的心情久久不能 平息。
修改病句
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1
目录
01
修改病句的原则
02
常见的病句类型
03
修改病句四法宝
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修改病句原则：
1.保留句子原意，少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。
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3
说明关系图表
1.成分残缺。 句子不完整。
例：
小明
上课的时候，做小动作，被老师批评。
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4
成分残缺
养成 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
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7
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
例：
经过努力，我的学习成绩水平不
断改善。提高
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搭配不当
保护
1.我们要热爱公共财产。 水平
2.经过努力，我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
降低 5近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
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8.表意不明。 意思表达的不清 楚，使人误导。
例： 我们 有三个学校的老师都来参加 了活动。
1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。
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表意不明
1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。
之一
2.泰山是我国的五大名山。
小海
3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
张文
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5.前后矛盾。 句子前后意思 不一致，自相 矛盾。
例： 我估计他今天一定不会来了。
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前后矛盾
果然
1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。
2.我估计他今天一定不会来参加会议了。
3.我经常看到小明有时骑自行车上学。
4.我断定他大概是小红的哥哥
5.五颜六色的红旗在随风飘扬。
手舞足蹈
4.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
所以
5.因为我喜欢养花，而且养了许多花。
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7.分类不当。 把不是一类的 归为了一类。
例：
菜园里种着西红柿、西瓜、 黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
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分类不当
1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。
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5、用修改符号修改下段话中的毛病。
这学期，课外阅读对我们产生了浓厚 的兴趣。我们阅读了“简•爱”“鲁滨 逊漂流记”等……课外书，这些书的内 容和中心都很丰富。大量的阅读使我们 加强了见识，开阔了视野。我们班还被 学校授予“课外阅读先进班级”。
内容很丰富，中心很明确
内容丰富和中心都很丰富”改为“内容很丰富，中心很明确”“加强 ”与“见识”搭配不当，“授予”与“先进班级”也搭配不当，可将 “授予”改为“评为”或在“先进班级”后加“的称号”。