人教版八年级历史下册第10课
人教版历史八年级下册第10课《建设中国特色社会主义》说课稿
人教版历史八年级下册第10课《建设中国特色社会主义》说课稿一. 教材分析《建设中国特色社会主义》这一课主要介绍了改革开放以来，我国在社会主义建设中取得的伟大成就。
教材从经济、、文化、社会等多个方面阐述了中国特色社会主义的建设过程和成果。
通过学习，学生可以了解到我国在改革开放以来，是如何坚持和发展中国特色社会主义，实现社会主义现代化建设的。
二. 学情分析八年级的学生已经对我国的基本国情有了初步的了解，对改革开放有一定的认识。
但对于中国特色社会主义的内涵、发展过程和成果，还需进一步深化。
学生的思维活跃，求知欲强，但对于一些抽象的概念和理论，还需要通过具体的事例和图片来帮助他们理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解中国特色社会主义的内涵、发展过程和成果，认识中国特色社会主义制度的特点和优势。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为社会主义现代化建设贡献力量的情感态度，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.重点：中国特色社会主义的内涵、发展过程和成果。
2.难点：中国特色社会主义制度的特点和优势。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、课堂讨论等方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、事例等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放以来的发展成果，引导学生思考中国特色社会主义的内涵。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解中国特色社会主义的发展过程和成果。
3.合作探究：分组讨论中国特色社会主义制度的特点和优势，分享讨论成果。
4.课堂讲解：针对学生的讨论成果，进行讲解和总结，阐述中国特色社会主义的重要性。
5.事例分析：通过具体的事例，让学生深入理解中国特色社会主义制度的优势。
6.课堂小结：总结本节课的主要内容，引导学生思考中国特色社会主义的发展方向。
7.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何为实现社会主义现代化建设贡献力量。
八年级历史下册 第10课 建设有中国特色的社会主义教案2 新人教版
建设有中国特色的社会主义教学目标1.知识目标：了解建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务，知道中国特色社会主义包括“中国特色社会主义道路”、“中国特色社会主义理论体系”、“中国特色社会主义制度”。
2.能力目标：理清“中国特色社会主义道路”、“中国特色社会主义理论体系”、“中国特色社会主义制度”的内涵，把握改革开放的重要性。
3.情感态度价值观目标：在理解党建设中国特色社会主义相关内容的基础上，树立坚持建设中国特色社会主义的信心。
教学重点中国特色社会主义道路的相关内容。
教学难点改革开放三十多年发生巨大变化的原因。
教学过程一、探究园：听《春天的故事》思考：1.《春天的故事》说明我国实行的是什么决策？2. 总书记说：“实现中国梦必须走中国道路”, 对此，应如何理解？二、自学探究与完成1.社会主义在新时期显示出蓬勃生机和活力的根本原因是什么？2.中国特色社会主义道路的内涵是什么？3.中国特色社会主义理论体系包括哪些内容？4.中国特色社会主义制度主要包括哪几个方面？5.为什么说改革开放是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路？三、国情导读引入：在十八大报告中指出：在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。
中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。
这道出了社会主义在新时期显示出蓬勃生机和活力的根本原因。
（一）建设中国特色社会主义的总依据、总布局和总任务1. 总依据：社会主义初级阶段——基本国情；2. 总布局：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体；3、总任务：实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
（二）中国特色社会主义的构成——1、中国特色社会主义道路2、中国特色社会主义理论体系3、中国特色社会主义制度（三）中国特色社会主义道路内容：中国特色社会主义道路：就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义某某政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强某某文明和谐的社会主义现代化国家。
部编人教版历史八年级下册第10课《建设中国特色社会主义》教学设计2
部编人教版历史八年级下册第10课《建设中国特色社会主义》教学设计2一. 教材分析《建设中国特色社会主义》是部编人教版历史八年级下册的第10课。
本节课的主要内容是邓小平理论的提出，中国特色社会主义的建设以及改革开放以来的伟大成就。
教材通过介绍中国特色社会主义的建设，使学生了解我国改革开放以来的历史进程，认识中国特色社会主义的伟大意义，理解中国特色社会主义道路、理论体系和制度的优越性。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了我国改革开放的历史背景，对邓小平理论有一定的了解。
但学生对于中国特色社会主义的内涵、意义以及优越性等方面可能还存在一定的疑问。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入思考，解答学生的疑问。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解中国特色社会主义的提出、建设以及伟大成就，掌握中国特色社会主义道路、理论体系和制度的优越性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生的史料分析能力和历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国特色社会主义的认同感，增强民族自豪感，树立为社会主义现代化建设贡献力量的信念。
四. 教学重难点1.中国特色社会主义的内涵和意义。
2.中国特色社会主义道路、理论体系和制度的优越性。
3.改革开放以来的伟大成就及其原因和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等资料，营造生动的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出引导性问题，引导学生思考、探讨，培养学生的历史思维能力。
3.案例分析法：选取典型的中国特色社会主义建设案例，让学生深入了解中国特色社会主义的实践过程和成果。
4.小组合作学习：分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.相关的历史图片、视频等资料。
3.计算机、投影仪等教学设备。
4.学习任务单、小组评价表等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示邓小平南巡谈话的视频片段，引导学生回顾邓小平理论的提出，进而引入本节课的主题——建设中国特色社会主义。
人教版八年级下册历史优质课件：第10课 建设中国特色的社会主义
论。 ——邓小平
1987年，中共十三大提出：社会主义初级阶段的理论、党的 在社会主义初级阶段的基本路线，即以经济建设为中心，坚 持四项基本原则，坚持改革开放。
合作探究一
邓小平理论指 导地位的确立
1982年，中共十二大，邓小平提出：建设有中国特色 的社会主义
符合中国国情
中国共产党第十二次全国代表大会开幕词
（一九八二年九月一日）
同志们： 中国共产党第十二次全国代表大会现在开幕…… 我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，
都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，
1.建设中国特色社会主义总布局和总任务分
总布局是五位一体； 总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
邓小平理论指导地位的确立
20世纪80年代扰。这些问题如不及时解 决，就会影响我国改革开放和现代化建设的进程。在这关键时刻， 邓小平于1992年初到南方视察。
南 方 讲 话
对于姓“资”姓“社”问题
南 方 谈 话
1992年初，邓小平视察武昌、深圳、珠海、上海等地，发表重要谈 话，强调要坚持党的基本路线，一百年不动摇，改革开放胆子要大一些， 抓住时机，发展经济。发展才是硬道理。
中共十四大
确立了它在全党的指导地位.
中共十五大
通过的党章确立它为党的指导思想
师改是为 革什 开么 放说 总邓 设小 计平
立导指邓 地小 位平 的理 确论
合作探究二
中国共产党第十六次、 十七次、十八次全国代 表大会
八年级下册历史第10课
八年级下册历史第10课一、伟大的历史转折——十一届三中全会。
1. 背景。
- “文化大革命”结束后，当时党中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想，提出“两个凡是”的方针，引起全国上下的不满。
- 真理标准问题的大讨论，冲破了“两个凡是”的严重束缚，为拨乱反正、开启改革开放新时期作了重要的思想准备。
2. 召开。
- 1978年12月，中共十一届三中全会在北京召开。
3. 内容。
- 思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线。
- 政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策。
- 组织上：会议实际上形成了以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体。
4. 意义。
- 是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。
二、改革开放。
1. 对内改革。
- 农村改革。
- 率先开始于农村。
安徽凤阳小岗村实行分田包干到户，自负盈亏。
这种做法得到中央的肯定，在中央的支持和倡导下，家庭联产承包责任制逐步在全国推开。
- 家庭联产承包责任制的实行，激发了农民的劳动热情，带来农村生产力的大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。
- 城市改革。
- 城市经济体制改革的中心环节是增强企业活力。
通过改革，企业有了经营自主权；实行经营承包责任制等多种形式，大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。
2. 对外开放。
- 经济特区的建立。
- 1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。
深圳在短短的几年内，由一个小渔村发展成为一座现代化城市，成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。
- 经济特区的设立，对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。
- 对外开放格局的形成。
- 1984年，中国进一步开放大连、天津、青岛、上海、福州、广州等14个沿海城市。
人教版历史八年级下册第十课笔记
人教版历史八年级下册第十课笔记一、建设成就初期（20世纪50 70年代）1. 工业方面。
一五计划（1953 1957年）那可是新中国工业发展的一个超级重要的起步阶段。
就像一个小孩刚开始学走路，一五计划就是给他搭的一个小扶手。
主要成就呢，像鞍山钢铁公司无缝钢管厂等三大工程、长春第一汽车制造厂（咱中国自己能造汽车啦，以前想都不敢想，就像从骑着毛驴一下变成开小汽车了）、沈阳第一机床厂和飞机制造厂等好多项目建成投产。
这一下子就改变了我国工业落后的面貌，让咱们国家在工业的道路上迈出了坚实的一大步。
后来在探索建设社会主义道路时期（1956 1966年），也有不少成果。
像大庆石油工人“铁人”王进喜，那可是超级英雄一样的存在。
他带领工人们艰苦奋斗，用身体搅拌泥浆，就为了能把石油开采出来。
大庆油田的建成，让咱们国家摘掉了“贫油”的帽子，这就好比一个穷人家突然发现自家地底下有个大金矿，一下就富裕起来了（当然这是打个比方，石油比金矿还宝贵呢）。
还有新兴的电子工业、原子能工业、航天工业从无到有地发展起来。
比如说第一颗原子弹爆炸成功（1964年10月16日），这就像咱们国家有了一个超级厉害的“保护罩”，在国际上说话都更有底气了。
再后来1970年，我国成功发射了第一颗人造地球卫星“东方红一号”，这可是咱们国家迈向太空的第一步，就像在宇宙这个大舞台上，咱们中国也有了自己的小角落，开始向全世界宣告：我们中国在航天领域也能玩得转！2. 交通方面。
那时候也没闲着。
“一桥飞架南北，天堑变通途”说的就是武汉长江大桥啦，1957年建成。
这座桥就像一条巨龙横跨长江，把长江南北两岸紧密地联系在一起，以前只能靠船渡江，现在汽车、火车都能呼呼地开过去了。
还有川藏、青藏、新藏公路修通了，这几条公路就像几条神奇的丝带，把偏远的西藏等地区和内地连接起来。
以前这些地方就像与世隔绝的小角落，现在交通方便了，物资可以运进去，当地的特产也能运出来，促进了地区间的交流和发展。
(人教版) 八年级历史历史下册-第10课建设有中国特色的社会主义课件
2、“改革开放的胆子要大一些， 敢于试验，不要像小脚女人一样。” 邓小平这段话出自（ ） A、中共十六大 B、十一届三中全会 C、92年南巡讲话 D、中共十四大
3、在中共十五大上首次被确立为 党的指导思想的是（ ） A马克思主义 B毛泽东思想 C建设有中国特色的社会主义理论 D邓小平理论
4、我国实行改革开放和社 会现代化建设的总设计师 是（ ） A毛泽东 B邓小平 C江泽民 D 周恩来
《春天的故事》
一九七九年那是一个春天 神话般地崛起座座城 有一位老人在中国的南海边画了一个圈 奇迹般聚起座座金山 春雷啊唤醒了长城内外 春辉啊暖透了大江两岸 啊,中国,中国 你迈开了气壮山河的新步伐 你迈开了气壮山河的新步伐 走进万象更新的春天 一九九二年又是一个春天 天地间荡起滚滚春潮 有一位老人在中国的南海边写下诗篇 征途上扬起浩浩风帆
1、社会主义初级阶段：
是中国社会主义一个特定的历史阶段，开始于 20世纪50年代三大改造的完成，到社会主义现 代化基本实现，至少需要上百年的时间。
2、党在初级阶段基本路线
以经济建设为中心，
坚坚持社会主义道路、
坚持人民民主专政﹑ 坚持中国共产党的领导﹑
坚持马列主义、毛泽东思想。
邓小平理论的地位（评价、作用）
1、邓小平解决了什么是社会主义，怎样建设 社会主义等一系列问题，它是我国实行改革开 放和社会主义现代化建设的总设计师。 2、邓小平理论第一次比较系统地回答了中国社 会主义现代化建设的一系列基本问题，是马克思 主义在中国发展的新阶段。
真理标准 问题讨论
奠定 基础
改革开放 强国之路
为什么说邓小平是中国改革开 放和现代化建设的总设计师？
1、召开十一届三中全会，做出改革开放的伟大决 策。 2、提出“在中国实行四个现代化，必须坚持四项 基本原则。 3、在中共十二大上，提出“建设有中国特色的社 会主义理论”。 4、在中共十三大上，提出社会主义初级阶段的理 论及基本路线和“三步走”的战略部署。 5、提出了邓小平理论，成为党的指导思想。
2023八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第10课建设中国特色社会主义教案新人教版
5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师进行综合评价，并提供具体的反馈和建议，以促进学生的持续进步和提高。同时，教师应关注学生的学习需求和困惑，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习，学生将能够：
1.时空观念：学生能够理解中国特色社会主义道路提出的历史背景和时代意义，认识改革开放以来我国社会发展的时间线索。
2.史料实证：学生能够通过分析相关的历史资料，了解中国特色社会主义道路的发展过程和取得的成就。
针对以上问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：
1.提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。我将通过更多提问、引导学生思考等方式，让学生在课堂上保持专注，积极参与讨论。
2.培养学生的独立思考能力。我将鼓励学生在小组讨论中发表自己的观点，并提出问题引导学生进行深入思考，减少对小组其他成员的依赖。
3.提升学生的表达和沟通能力。我将组织专门的课堂训练，让学生在回答问题时能够更加清晰、有条理地表达自己的观点，提高他们的口头表达能力。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调中国特色社会主义道路的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括中国特色社会主义道路的基本概念、组成部分、案例分析等。
新人教版八年级历史下册第10课建设有中国特色的社会主义课件
为建设有中国特色的社会 主义而奋斗
十三大
我国社会主义初级阶段的理论
初级阶段的基本路线
领导和团结全国各族人民，以经济 建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改 革开放，自力更生、艰苦创业，为把我国 建设成为富强、民主、文明的社会主义国 家而奋斗！
以江泽民为核心的党的第三代领导集体形成
Back
高举邓小平理论伟大旗帜
党的 十五大
1997年
江泽民的报告：《高举邓小平理论伟大
旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全 面推向二十一世纪》
把邓小平理论确立为党的
指导思想并写入党章
Back
为什么说邓小平理论是对马克思主义在 中国发展的新阶段？
A.在社会主义发展道路上： 强调走自己的路，建设有中国特色的社会主义。 B.在社会主义发展阶段问题上： 作出了我国还处在社会主义初级 阶段的正确判断，提出社会主义初级阶段基本路线。 C.在社会主义根本任务问题上： 不断发展生产力，实现共同富裕 D.在社会主义发展动力问题上： 强调改革也是一场革命，反对僵化停滞。 E.在社会主义建设的外部条件问题上： 指出和平与发展的当代世界的两大主题，必须坚持独立自主 的和平外交，为我国现代化建设争取有利的国际环境。 F.在社会主义建设的政治保障问题上： 强调四项基本原则是立国之本，是改革开放和现代化建 设健康发展的保障。 G.在社会主义建设的战略步骤问题上： 提出了“分三步走”的设想。所以说邓小平理论是马克 思主义在中国的新发展。
1、20世纪末，现代化建设和改革开放遇到姓“ 资 ___” 、 社 姓“ ___”等问题的困扰。1992年邓小平到南方视察 发展经济 发展才是硬道理 ，途中多次强调关键是 _________ ， _________________ 建设有中国特色社会主义 2、1992年，党的十四大高度评价了邓小平 指导地位 江泽民 ______________________ 理论，确立了它在全党的 邓小平理论 _______，并形成了以 _______ 为核心的第三代领导 集体。1997年，中共十五大确立 __________ 为党的 邓小平 指导思想。 在中国改革开放和社会主义现代化建设中， 改革开放 解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义等一系列基 总设计师 本问题，他是我国实行 和社会主义现代化建 设的 。
八年级历史下册第3单元第10课建设中国特色社会主义教案新人教版
1.中国特色社会主义的基本概念
2.中国特色社会主义道路的形成
3.中国特色社会主义理论体系
4.中国特色社会主义的总体布局
5.中国特色社会主义的制度保障
6.中国特色社会主义的优越性
7.中国特色社会主义的发展现状
8.中国特色社会主义的发展目标
9.中国特色社会主义的发展战略
10.中国特色社会主义的对外开放
重点知识点：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设
5.中国特色社会主义的制度保障
重点知识点：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度
6.中国特色社会主义的优越性
重点知识点：集中力量办大事、充分发挥每个人的积极性
7.中国特色社会主义的发展现状
2.中国特色社会主义道路的形成：中国特色社会主义道路的形成经历了社会主义制度的建立、文化大革命的曲折、改革开放的探索等阶段。
3.中国特色社会主义理论体系：中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观等。
4.中国特色社会主义的总体布局：中国特色社会主义总体布局包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。
评价和反馈的目的是为了促进学生的学习动力和自我改进能力，同时也为教师提供教学效果的反馈，以便教师调整教学方法和策略，更好地满足学生的学习需求。
教学反思与改进
在课程结束后，我将进行教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我将考虑的几个方面：
1.学生参与度：回顾课堂上的讨论和互动，思考是否所有学生都能积极参与，如果有学生沉默寡言，我会考虑采取更多的互动环节，以鼓励他们参与。
八年级历史下册第3单元第10课建设中国特色社会主义教案新人教版
八年级历史下册第10课建设有中国特色的社会主义教案新人教版
第10课建设有中国特色的社会主义一、教材内容分析本课主要介绍的是党的十一届三中全会前到十五大这一时期，邓小平设计描绘建设中国特色的社会主义蓝图的过程，以及在构想和实践建有中国特色社会主义的过程中逐步形成和发展邓小平理论的过程。
二、课程标准认识中国特色社会主义理论体系的重要性。
三、教学目标了解和掌握邓小平提出的“四项基本原则”，“十二大”邓小平提出建设有中国特色的社会主义，“十三大”提出的社会主义初级阶段的基本路线，邓小平南巡讲话；“十四大”邓小平理论指导地位的确立，“十五大”邓小平理论确立为党的指导思想。
结合文字、图片资料等来分析邓小平是改革开放的总设计师，以及邓小平理论的发展和完善过程培养学生论从史出的能力。
通过对改革开放总设计师邓小平的介绍，使学生认识邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，激发学生对总设计师的敬爱之情，引导学生逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设事业做出贡献的人生哲理。
四、教学重点、难点重点：改革开放的总设计师邓小平。
难点：为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课播放：歌曲《春天的故事》(设计意图：以歌曲《春天的故事》引出邓小平、邓小平的丰功伟绩，恰当自然，简洁流畅)教师: 1978年党的十一届三中全会，像一声春雷唤醒了长城内外，缕缕春晖暖透了大江两岸，几十年笼罩中华大地的阴霾被春风吹散。
1979年，邓小平南巡，1980年中国第一批经济特区诞生了，欧风美雨徐徐而来，中国开始和世界经济接轨。
1992年，改革开放的总设计师邓小平南巡，发表了著名的南巡讲话，从此神州大地荡起了滚滚春潮，处处呈现出一片万紫千红。
《春天的故事》这首歌就深刻地描绘出邓小平倡导的改革开放政策给中国人民带来的物质生活的改善，精神生活和思想意识上的巨大变化。
今天我们就来学习《建设有中国特色的社会主义》一课。
展示：改革开放的总设计师-邓小平（二）教师引领，自学探究：一、改革开放的总设计师邓小平教师：在深圳隆重集会庆祝经济特区建立20周年之际，中共中央总书记江泽民，来到位于深圳市中心位置的莲花山公园，为竖立园中的高6米的邓小平同志青铜塑像揭幕，高3.68米的塑像基座正面是江泽民总书记亲笔题写的五个大字：“邓小平同志”。
初中历史八年级下册《第10课建设中国特色社会主义》(说课稿)
初中历史八年级下册《第10课建设中国特色社会主义》（说课稿）一. 教材分析《建设中国特色社会主义》是初中历史八年级下册的一课。
本课主要介绍了我国改革开放以来，在邓小平理论的指导下，中国特色社会主义的建设过程。
教材内容主要包括四个方面：农村经济体制改革、城市经济体制改革、改革开放和现代化建设、以及邓小平理论的指导地位。
通过本课的学习，使学生了解我国改革开放的历程，认识中国特色社会主义的特点和优势。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对我国现代史有一定的了解。
但对于改革开放以来，中国特色社会主义的建设过程，以及邓小平理论的内涵，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对基础知识的讲解，以及引导学生从宏观和微观的角度去分析问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国改革开放以来，中国特色社会主义的建设过程；掌握邓小平理论的指导地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，为社会主义现代化建设而努力奋斗的情感态度；增强学生的社会责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国改革开放以来，中国特色社会主义的建设过程；邓小平理论的指导地位。
2.教学难点：农村经济体制改革、城市经济体制改革的具体措施和影响；改革开放和现代化建设的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲授相结合的方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文献资料等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国改革开放以来的图片，引导学生思考我国社会主义现代化建设的历程。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解农村经济体制改革、城市经济体制改革的具体措施和影响。
3.合作探讨：分组讨论改革开放和现代化建设的关系，以及邓小平理论的指导地位。
4.教师讲授：讲解农村经济体制改革、城市经济体制改革的具体措施和影响，阐述改革开放和现代化建设的关系。
八年级历史下册 第10课 建设有中国特色的社会主义教案 新人教版 教案
教学目标：
1、通过学习让学生知道“四项基本原则”内容、理论形成及其指导地位确立的过程十二大、十三大、视察南方重要讲话、十四大、十五大的内容运用列大事年表方法。
2、“以史带论”地形成“是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念利用教材有关南巡活动的照片及其说明文字，强调他的愿望是“让全国人民都发财”（体现了社会主义“共同富裕”的基本特征）。
◎社会主义初级阶段基本路线是什么？
◎三步走的战略部署是什么？
◎现在我们在走到哪一步？【第三步】
◎以上表格的观点可能解决什么问题？
总述：他为中国和现代化建设指明了前进的方向和道路，所以说他是我国衽改革开放和社会主义和现代化建设的总设计师
学生思考回答问题
掌握所学知识内容
二、理论指导地位的确立
课本48页“导入框”、50页插图和51页“自由阅读卡”的内容都反映了哪件大事？【到南方视察并发表重要讲话。】
布置作业
背诵所学内容
加强巩固学生本堂所学
授后小记：通过学习是中国改革开放和现代化建设的总设计师、提高自己独立归纳分析问题的能力。
授课日期：月日
教学重点、难点：
重点：改革开放的总设计师。
难点：为什么说理论是马克思主义在中国的新发展。
教学方法与手段：阅读、思考、讲解、讨论、分析
教学过程：
教师活动
学生活动
设计意图
复习上节课的内容，进行默写
默写
检查学生的背诵情况。
一、改革开放的现代化建设的总设计师
◎为什么说是改革开放和现代化建设的总设计师？（他为我们国家的今天和将来做哪些理论指导工作？）
◎什么是四项基本原则？【必须坚持共产党的领导，必须坚持社会主义道路，必须坚持人民某某专政，必须坚持马列主义、思想】
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十二中学集体备课、备课专用纸
十二大
十三大
十四大
十五大
【当堂检测】
1.邓小平建设有中国特色的社会主义理论是在党的哪次会议上明确提出的？（）
A．十二大B．十三大C．十四大D．十五大
2.中国共产党第三大领导集体的核心是（）
A．毛泽东B．邓小平C．江泽民D．胡锦涛4. 邓小平同志多次强调的“发展才是硬道理”是针对（）
A．资产阶级自由化B．姓资姓无的问题
C．两个凡是的错误观点D．姓资姓社的问题
板书设计
大会名称召开时间主要内容
十二大
十三大
十四大
十五大
作业完成本课能力培养习题下
节
课
预
习
提
纲
1．我国在少数民族聚居的地区，实行
制度，我国共有五个省级自治区：内蒙
古自治区、自治区、广西壮
族自治区、宁夏回族自治区、
自治区。
2．民族区域自治对祖国统一、民族平等、和地区发展有重大意义，是我国的一项
基本国策和基本政治制度，是解决
问题的基本政策。
个人反思
邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，成为中国改革开放总设师他的丰功伟绩将永载史册。