做好就业准备 ppt课件
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优秀毕业生王丽事迹
2011年护理优秀毕业生，在校担 任学习委员，品学兼优，被评为 “三好学生”和优秀实习生， 2009年代表学校参加自治区职业 院校“爱我中华”演讲比赛获得 二等奖，2010年代表学校参加自 治区职业院校护理大赛获得全能 二等奖，现在巴州人民医院护理 部工作。
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第四单元 第2课 做好就业准备
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导入新课：
请课前在毕业生供需见面会上采访的同学汇报采访 的情况。
听完了小组代表 的采访体会，请 同学们思考我们 在校生应为就业 在校学习必须重视责任心、吃苦耐劳、敬业精神、团队 协作精神等职业道德素质的培养，充分做好就业心理准备、知识技 能准备、适应社会的能力准备，努力提高适应社会和融入职业的能 力，才能就业时找到理想的工作。做好就业的心理准备，首先要实 现由“学校人”到“职业人”的角色转换。
（一）职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展
什么是社 会能力
指人的交往与合作能力、自我控制能力、抗挫 折能力、适应变化的能力、收集和处理信息等能力。
社会能力 与职业生 涯的关系
社会能力强弱在很大程度上决定一个人职业生 涯是否成功，社会能力促进职业生涯发展，职业生 涯规划也能指导社会能力的培养和提升。
燃起生的希望， 你们用春风的话语，扬起风帆。 难忘啊，百年风雨，百年歌声， 多少生命从你们手里诞生， 又有多少生命不忍离开你们的笑容。
岗位的行为规范和工作标准，勤奋学习专 业知识，熟练掌握专业技能操作要领，准 确完成每一个动作，养成符合职业标准的 行为习惯，以不许出任何差错的态度来完 成每一项学习任务，将来到工作岗位上我 们才能避免出现医疗事故。
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智力导向向品德导向的转变
请同学们观看视频《最美司机吴 斌的事迹》
吴斌叔叔的事迹给我们什么启示？ 今后我 们如何由智力导向向品德导向转变？
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二、做好适应社会、融入社会的准备
请到医院采访的同学将采访优秀毕 业生的情况给大家汇报一下，看看 我校优秀毕业生于宏达和王丽是如 何提高社会能力和发展职业生涯的？
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优秀毕业生于宏达事迹
2004届毕业生于宏达，在学校期间，一直担任班 长、团支书等职务，曾荣获校级“三好学 生”“优秀班干部”“优秀团干部”等荣誉称号。 2004年光荣成为学生预备党员。在巴州人民医院 实习过程中，表现突出获得“优秀实习学生”称 号。毕业后在新疆医科大学继续学习，取得了大 专文凭，现在上新疆医科大业余本科班。2006年 回到母校护理教研室任实验教师，2007年参加事 业单位公开招考考进库尔勒第一人民医院，现任 心内科护士长。
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一个人能否适应社会、融入社会，不但直 接关系求职就业的成功率，而且决定着职业生 涯是否顺利发展。
学生时代就注重社会能力训练，上岗后就 能迅速融入用人单位的团队，更快适应职业环 境，职业人不仅要有专业能力，还要培养社会 能力。
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请欣赏诗朗诵《护士的歌》，思考我们如何培养适应社会的能力？
是谁的脚步匆匆又匆匆， 洁白的身影，绽放着花的芬芳，叶儿 的光芒， 在一场场没有硝烟的战争中，
在生与死的路口， 你们，是你们忙碌的身影，
燃起一盏盏灯，托起一首首生命的歌 快！病人血压下降了，需要补充液体 快！病人呼吸道阻塞，需要清理 快！给我剪刀，快！
……
生命在你们的指尖，
生命在你们的脚步里啊， 是谁的笑容温馨又从容， 一个微笑，一句暖心窝子的话，伤口就 不痛了。 你们用天使的目光，
劳动成果 性）
主，学校给予
纪律处分
以智力为 主
运用知识技 从事职业， 朋友、亲人、师生、 违反职业道德， 以品德为
职 能救死扶伤， 取得相应 同学关系并增加领 给予行政处分， 重
业 服务社会 报酬
导和同事关系
严重承担法律
人
（重在团队）
责任
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角色转换的二个步骤
角色转换
第二步
第一步
在学生时代做 好转化的心理
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参与游戏， 畅谈体会
请同学们参加一个游戏，需报名参 加16人，分成两队，各齐心协力完成一 个呼啦圈传递任务，手拉手不松手。看 看哪一队完成的最好？
请优胜队的同学谈谈取胜的原因？ 请大家谈谈我们在实习及今后工作中如何培养团队意识？
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集体主义 与人合作 尊重他人 帮助他人
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讨 论：怎样实现向责任导向转换？
小品《实习第一天》
做一个医院欢迎的护士是我们的目 标，只要我们在校养成遵守纪律，尊 敬师长，完成老师安排的学习任务， 强化责任感，在实践操作中眼到手到 心到，一定会成长为合格的护士。
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个性导向向团队 导向的转变
学校时我们的人际关系简单，学习活动主要是 个人完成，学校也鼓励学生展示个性，发挥个人特 长和优势。到了工作岗位，如何处理好人际关系对 我们成长尤为重要，现代社会重视团队精神，具有 团队精神，在团队中明确自己的位置，处理好团队 其他成员的关系，是成功职业人的重要特征。
准备
实践中锻炼 能力，完成 角色转换
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成长导向向责任导 向的转变
个性导向向团队导 向的转变
角色 转换的
重点
智力导向向品德导 向的转变
思维导向向行为导 向的转变
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是吸取知识，培养能力，德智体
学校人 美等全面发展，掌握职业生活需
要的本领，是一个成长过程。
职业人
履行自己的职责，依靠自己的本领为 他人和社会服务，完成自己职责。
机遇是 留给有 准备的
人
“学校人”与“职业 人” 有哪些区别？
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一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换 （一）“学校人”和“职业人”的区别
任务和责任 权利义务
人际关系
行为规范 社会评价
学
学习知识、 提高素质，
校 为从业做准
人备
接受教育， 朋友、亲人、师生、 违反学生行为
享受他人 同学关系（重视个 规范，教育为
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学校人
学习活动以思维为主，一般 不会有较严重和危害性的后果。
职业人
职业活动以行为为主，主要是做， 基本上不允许犯错误，因为一旦犯 错误，就将带来不良后果。
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在网络上搜索视频 《护士的失误带来的150万元的官司》
思考问题：
在今后工作中怎样避免犯新闻视频中护士的错误？ 我们在校学习期间就要尽快了解工作
优秀毕业生王丽事迹
2011年护理优秀毕业生，在校担 任学习委员，品学兼优，被评为 “三好学生”和优秀实习生， 2009年代表学校参加自治区职业 院校“爱我中华”演讲比赛获得 二等奖，2010年代表学校参加自 治区职业院校护理大赛获得全能 二等奖，现在巴州人民医院护理 部工作。
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第四单元 第2课 做好就业准备
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导入新课：
请课前在毕业生供需见面会上采访的同学汇报采访 的情况。
听完了小组代表 的采访体会，请 同学们思考我们 在校生应为就业 在校学习必须重视责任心、吃苦耐劳、敬业精神、团队 协作精神等职业道德素质的培养，充分做好就业心理准备、知识技 能准备、适应社会的能力准备，努力提高适应社会和融入职业的能 力，才能就业时找到理想的工作。做好就业的心理准备，首先要实 现由“学校人”到“职业人”的角色转换。
（一）职业生涯在适应社会、融入社会的过程中得到发展
什么是社 会能力
指人的交往与合作能力、自我控制能力、抗挫 折能力、适应变化的能力、收集和处理信息等能力。
社会能力 与职业生 涯的关系
社会能力强弱在很大程度上决定一个人职业生 涯是否成功，社会能力促进职业生涯发展，职业生 涯规划也能指导社会能力的培养和提升。
燃起生的希望， 你们用春风的话语，扬起风帆。 难忘啊，百年风雨，百年歌声， 多少生命从你们手里诞生， 又有多少生命不忍离开你们的笑容。
岗位的行为规范和工作标准，勤奋学习专 业知识，熟练掌握专业技能操作要领，准 确完成每一个动作，养成符合职业标准的 行为习惯，以不许出任何差错的态度来完 成每一项学习任务，将来到工作岗位上我 们才能避免出现医疗事故。
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智力导向向品德导向的转变
请同学们观看视频《最美司机吴 斌的事迹》
吴斌叔叔的事迹给我们什么启示？ 今后我 们如何由智力导向向品德导向转变？
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二、做好适应社会、融入社会的准备
请到医院采访的同学将采访优秀毕 业生的情况给大家汇报一下，看看 我校优秀毕业生于宏达和王丽是如 何提高社会能力和发展职业生涯的？
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优秀毕业生于宏达事迹
2004届毕业生于宏达，在学校期间，一直担任班 长、团支书等职务，曾荣获校级“三好学 生”“优秀班干部”“优秀团干部”等荣誉称号。 2004年光荣成为学生预备党员。在巴州人民医院 实习过程中，表现突出获得“优秀实习学生”称 号。毕业后在新疆医科大学继续学习，取得了大 专文凭，现在上新疆医科大业余本科班。2006年 回到母校护理教研室任实验教师，2007年参加事 业单位公开招考考进库尔勒第一人民医院，现任 心内科护士长。
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一个人能否适应社会、融入社会，不但直 接关系求职就业的成功率，而且决定着职业生 涯是否顺利发展。
学生时代就注重社会能力训练，上岗后就 能迅速融入用人单位的团队，更快适应职业环 境，职业人不仅要有专业能力，还要培养社会 能力。
Page 21
请欣赏诗朗诵《护士的歌》，思考我们如何培养适应社会的能力？
是谁的脚步匆匆又匆匆， 洁白的身影，绽放着花的芬芳，叶儿 的光芒， 在一场场没有硝烟的战争中，
在生与死的路口， 你们，是你们忙碌的身影，
燃起一盏盏灯，托起一首首生命的歌 快！病人血压下降了，需要补充液体 快！病人呼吸道阻塞，需要清理 快！给我剪刀，快！
……
生命在你们的指尖，
生命在你们的脚步里啊， 是谁的笑容温馨又从容， 一个微笑，一句暖心窝子的话，伤口就 不痛了。 你们用天使的目光，
劳动成果 性）
主，学校给予
纪律处分
以智力为 主
运用知识技 从事职业， 朋友、亲人、师生、 违反职业道德， 以品德为
职 能救死扶伤， 取得相应 同学关系并增加领 给予行政处分， 重
业 服务社会 报酬
导和同事关系
严重承担法律
人
（重在团队）
责任
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角色转换的二个步骤
角色转换
第二步
第一步
在学生时代做 好转化的心理
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参与游戏， 畅谈体会
请同学们参加一个游戏，需报名参 加16人，分成两队，各齐心协力完成一 个呼啦圈传递任务，手拉手不松手。看 看哪一队完成的最好？
请优胜队的同学谈谈取胜的原因？ 请大家谈谈我们在实习及今后工作中如何培养团队意识？
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集体主义 与人合作 尊重他人 帮助他人
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讨 论：怎样实现向责任导向转换？
小品《实习第一天》
做一个医院欢迎的护士是我们的目 标，只要我们在校养成遵守纪律，尊 敬师长，完成老师安排的学习任务， 强化责任感，在实践操作中眼到手到 心到，一定会成长为合格的护士。
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个性导向向团队 导向的转变
学校时我们的人际关系简单，学习活动主要是 个人完成，学校也鼓励学生展示个性，发挥个人特 长和优势。到了工作岗位，如何处理好人际关系对 我们成长尤为重要，现代社会重视团队精神，具有 团队精神，在团队中明确自己的位置，处理好团队 其他成员的关系，是成功职业人的重要特征。
准备
实践中锻炼 能力，完成 角色转换
Page 7
成长导向向责任导 向的转变
个性导向向团队导 向的转变
角色 转换的
重点
智力导向向品德导 向的转变
思维导向向行为导 向的转变
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是吸取知识，培养能力，德智体
学校人 美等全面发展，掌握职业生活需
要的本领，是一个成长过程。
职业人
履行自己的职责，依靠自己的本领为 他人和社会服务，完成自己职责。
机遇是 留给有 准备的
人
“学校人”与“职业 人” 有哪些区别？
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一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换 （一）“学校人”和“职业人”的区别
任务和责任 权利义务
人际关系
行为规范 社会评价
学
学习知识、 提高素质，
校 为从业做准
人备
接受教育， 朋友、亲人、师生、 违反学生行为
享受他人 同学关系（重视个 规范，教育为
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学校人
学习活动以思维为主，一般 不会有较严重和危害性的后果。
职业人
职业活动以行为为主，主要是做， 基本上不允许犯错误，因为一旦犯 错误，就将带来不良后果。
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在网络上搜索视频 《护士的失误带来的150万元的官司》
思考问题：
在今后工作中怎样避免犯新闻视频中护士的错误？ 我们在校学习期间就要尽快了解工作