《猫》第二课时课件公开课

芙蓉鸟被吃的真相是: 一只黑猫，不是那只丑猫。
案件定性：
冤案
案件反思：
1.在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样 的？
难过、自责、内疚。
2.在这个冤案中，“我”错在哪里？（原文）
我没有判断明白，妄下断语、冤苦了一只不 能说话辩诉的动物。
误解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
以貌取人 偏见待人 主观断事
（强）我——————————————猫 （弱）
sè chàng
忧 郁 污涩 怅 然
quán chéng níng
蜷伏 惩 戒 凝 望
zǔ
sǒng yǒng
诅骂 怂 恿
整体回顾：
• 1.文中写“我”家养了 ？只猫。
• 2.其中重点写的是第 ? 只猫。
• 3.文中分别在哪些段落写这些猫的?
1-2
第一只
3-14
第二只
15-34
第三只
三只
第三只
重点品读（15-34段）
活动：
小神探破案：《芙蓉鸟被害》
芙蓉鸟被害案
案发现场情况： 鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。 羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。
_____________________________________________ 犯罪嫌疑人：_第__三_只__猫___________
犯罪嫌疑人作案的可能性：
同学们，在生活中，你是否也曾经 错怪过别人或被人误解过呢？怎样才 能减少彼此之间的误会？今天我们来 继续学习郑振铎的《猫》，相信你也 许会找到答案哦？！
<第二课时>
郑振铎
学习目标
1、 研讨合作把握文本内容。（课文15-34段）
2、体会作者对第三只猫特殊的思想感情，感受 其中蕴含的人生哲理。
yōu yù
你从这个事件中得到什么启示？
• 待人接物不要有偏见，应当平等公正，不能 主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。
• 弱小者、不受欢迎者常成为误解的对象。人 的个性需要自我完善，才能避免不幸。
以貌取人，失之子羽
孔子闻之曰：“吾以 言取人，失之宰予，以貌 取人，失之子羽。
—— 出自《史记·仲尼弟子列传》
• 以言取人，失之宰予；以貌取人，失之子羽。”出处 ：《史记·仲尼弟子列传》——孔子闻之曰：“吾以言 取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽。” 意思是只 根据外貌来判断人品质能力的好坏。 孔子有许许多多弟子，其中有一个名叫宰予的，能说 会道， 利口善辩。他开始给孔子的印象不错，但后来 渐渐地露出了真相：既 无仁德又十分懒惰；大白天不 读书听讲，躺在床上睡大觉。为此，孔 子骂他是“朽 木不可雕”。 孔子的另一个弟子，叫澹台灭明，字子羽，是鲁国人 ，比孔子小 三十九岁．子羽的体态和相貌很丑陋，想 要事奉孔子。孔子开始认为 他资质低下，不会成才。 但他从师学习后，回去就致力于修身实践， 处事光明 正大，不走邪路；不是为了公事，从不去会见公卿大 夫。后来，子羽游历到长江，跟随他的弟子有三百人 ，声誉很高，各诸侯国 都传诵他的名字。孔子听说了 这件事，感慨他说：“我只凭言辞判断 人品质能力的 好坏，结果对宰予的判断就错了；我只凭相貌判断人 品质能力的好坏，结果对子羽的判断又错了。
2、在不合理的社会中,弱小者总是饱尝着生活的不幸,不受欢 迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善, 才能避免不幸.
郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情,曲
折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情，
让我们有了许多感悟：我们要善于发现自身 的不足,也一定要努力寻找自己的优点、发 扬长处，发掘潜能。你也许不是最美丽,但 你可以最可爱；你也许不是最聪明,但你可 以最勤奋……同学们,不论走到哪里,你们一 定要做最好的自己——最绿的小草,最纯的 水滴,最亮的星星……
1.案发前的表现： 对黄鸟似乎特别注意，常常跳 在桌子上，对鸟笼凝望着。 _____________________
2.案发后的表现： 躺在露台板上晒太阳， __嘴_里__好__像__还__在_吃__着__什__么__。__
对犯罪嫌疑人的惩罚方式：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追 过去打了一下，还以为惩戒得不 够__。________________________
•
• 勿以貌取人 • 勿偏见待人 • 勿主观断事
感悟
• 学生讨论、交流，按句式说话：
对于作品中的
，我想说：
。
1、对于作品中的“我”，对于“我”妄下断 语打死可怜猫的事件，我想说：
2、对于作品中的猫，我想说：
1、凡事不能单凭印象,主观臆断,更重要的是弄清事实；对人 对事不存偏见私心,要宽容、 要仁爱,要同情弱小者.