大学生创业影响因素分析1

前沿高教视窗

大学生创业影响因素分析


河南省许昌职业技术学院张志华


[摘要
]近几年，我国大学生数量的迅速增加使大学生出现了就业难的问题。于是，在全国严峻的就业压力以及国家出台政
策鼓励年轻人进行创业的情形下，创业这种就业方式成为大学生新的选择。本文从“大学生创业”的背景入手，通过对“大学生
创业”及“大学生创业典型案例”的剖析，最后对影响大学生创业的因素进行了深入地分析和阐述。


[关键词
]创业大学生创业影响因素

一、引言

近年来，我国高等教育规模继续扩
大。
2005年，全国高校毕业生
350万，
2006年
400万，
2007年
495万，加上往
年未成功就业大学生，
2007年
7月，求职
市场将至少涌入
650万左右高校毕业生。
大学毕业生数量的迅速增加使大学生就
业产生了一些新的问题，即大学生出现
了就业难的问题。

几年前大学扩招给家长们带来的喜
悦，在目前面临就业困难的时候变成了
担忧和无奈。在残酷的现实面前大学生
开始思考就业是否是唯一的出路，政府
同时关注大学生就业，希望为就业开辟
新的方式和途径，以缓和当前严峻的就
业形势。
2003年
6月
18日，国家工商总
局出台了“应届毕业生干个体，一年内免
交登记注册费和相关工商管理费”的优
惠政策，以此来鼓励大学生自主创业。

于是，创业——这种就业方式成为
大学生新的选择。

二、大学生创业

创业是指人们为了自己的生存与发
展而创造性地投资兴办经济实体，并获
得经济利益和社会利益的实践过程。创
业的核心是创新，创业本身就是一项新
型的事业，没有现成可以借鉴的经验，一
切都有待于创业者自己去摸索，因此，创
业者一定要有打破条条框框、大步向前
的勇气，始终以创新的理念来进行自己
的创业实践。

大学生创业作为目前解决就业困难
和大学生实现自我人生价值的一个途
径。当前，创业在高校开展得如火如荼，
创业的概念也越来越为大学生所了解与

接受，创业意识在高校中已不再陌生。但
是，大学生的创业之路是艰辛而曲折的，
要想取得创业成功，就必须对“大学生创
业”进行冷静而理性的分析。

案例一：大学生创业第一家——视
美乐

王科，清华大学自动化系
1999年应
届本科毕业生，视美乐公司法人代表；邱
虹云，清华大学自动化系本科三年级学
生，
1998年全国挑战杯课外科技作品大
赛的特等奖得主，任视美乐公司技术总
监；慕岩，清华大学在读研究生，创业者
协会创办人之一；杨锦方，清华大学研究
生，第二届创

业计划大赛会长；徐中，清
华大学经济管理学院在读
MBA（工商管
理硕士），公司的内部管理者。

视美乐公司创办之时，正是中国经
济界开始认同风险投资之际，但是制度
的创新和配套服务并非一蹴而就。在校
生休学创办企业虽然在国外屡见不鲜，
但是在国内并无先例，有关部门也没有
这方面的相关规定。创业的成功，更加
需要规范的中介服务和优良的创业硬件
环境。对此，校方和其他各界给予了他
们大力支持。对于邱红云的休学创业，
校方表示可以给予特殊考虑。
1999年
8
月，公司顺利入驻清华科技园下属的创
业园，成为首批入驻企业之一。在那里，
视美乐公司能够享用更加优良的硬件设
施和中介机构的咨询和管理服务。

点评：

（1）视美乐是中国学生创业的典范，
开创了学生创办公司的先河。不论其成
功与否都将在中国大学生创业史上抹上
浓重的一笔。
（2）视美乐的创办起源于清华创业
者协会的创业计划大奖赛，在视美乐的
创办过程中，清华大学围绕着创业计划
实施进行了一系列制度创新，允许学生
中断学业去创业，清华科技园创办了孵
化器，这一切意味着教育体制改革进入
新的方向，以学生与青年人的敏感进行
创业将是中国经济发展的一股新的力
量。
案例二：中国女大学生风险创业第
一人——李玲玲


1999年
7月，武汉的华中理工大学，
一名叫李玲玲的学生首获
10万元创业
风险金，走上了独立创办公司的道路。

创业者档案：李玲玲，女，
1978年生
于湖北宜昌，
1996年至
2000年就读于华
中科技大学
(原华中理工大学
)新闻系本
科，
2000年
9月至今念本校本系硕士研
究生。拥有
7项实用新型专利，部分专
利正在开发投产过程中。
2000年
5月被
评为湖北省十大杰出青年。
1999年
7月
领取大学生风险创业基金
10万元，成立
武汉天行健科技开发有限责任公司，任
董事长兼总经理，被媒体誉为“中国女大
学生风险创业第一人”。

但是，李玲玲所创办的公司不到一
年就陷入了停顿状态。

点评：

（1）李玲玲的经历给所有想创业和
正在创业的大学生都上了深刻的一课。
充满激情的大学生不仅仅有创业成功的
梦想，但更要有承受创业失败的心理准
备。
（2）创业不是单凭激情就能成就的
过程，创业是多方面因素综合作用的一
·
149 ·



前沿高教视窗


个过程，这些因素都很重要，都会影响创
业的成败。创业的成功需要创业者要综
合方面的因素，投入更多的心血和汗水。

三、大学生创业影响因素分析

大学生正处在从理论到实

践、从求
知到创业的重要转折时期，大学生科技
创新、自主创业越来越成为人们关注的
话题，它对个人及社会都会产生深远而
积极的影响。然而，自主创业是一项极
具挑战性的社会活动，是对创业者自身
智慧能力、气魄胆识的全方位考验。除
了个人的素质和能力影响创业以外，家
庭、学校、社会以及亲戚朋友等因素都会
影响大学生自主创业。

（一）大学生自身因素

创业是一项非常具有挑战性的社会
活动。由于其强烈的个体色彩，因此十
分强调创业者本身的个人素质和能力。
可以这样说，大学生本身的能力与素质
在创业选择中起决定作用，其他因素都
是外因。


1.知识限制。在每年的大学生创业
计划大赛中，尽管涌现出一些值得投资
的计划，但是也暴露出不少问题：许多创
业者无法把自己的创意准确而清晰的表
达出来，缺少个性化的信息传递，一些计
划甚至是不知所云；相当数量的创业计
划对目标市场和竞争对手情况缺乏了
解，分析时采用的数据经不起推敲，没有
说服力，缺乏操作性等。这些说明创业
者缺乏对创业所需各种资源的准确理
解，也反映出大学生在创业方面知识的
缺乏。
2.经验欠缺。大学生长期待在校园
里，对社会缺乏了解，对商场上的待人接
物、为人处世方式不太习惯，缺乏必要的
经验和技巧，在与生意合作伙伴应酬方
面往往会遇到困难，商场上所需经历的
一系列繁琐手续对其而言更是繁重的压
力。此外，大学生尽管有理想与抱负，但
“眼高手低”，缺乏具体的市场开拓经验
与相关的知识，也缺乏从职业的角度整
和资源、实行管理的能力。


3.心态困惑。创业需要理智而不是
冲动，在创业热潮中，许多大学生凭着热
情创业，对创业的认识缺乏深层次的理
解，对社会需求缺乏深刻了解，视野狭
窄，盲目创业，最终经不起市场的考验。
因此，大学生要获得创业成功，必须
通过专业知识的学习获得学习能力，并
加以创业教育为主的综合素质培养，树
立创业意识，学习创业方法，知道创业艰
辛，具备创业能力，成为适应性和兼容性
强的人才。

（二）家庭因素

来自家庭的意见是影响大学生创业
选择的重要因素。父母的价值观会对大
学生的创业选择产生影响：父母鼓励孩
子不要担心失败、大胆尝试、勇于开拓，
那么大学生在选择创业时就会持更积
极、乐观的态度；父母担心孩子吃苦受
累，希望他们找一个安稳的工作，一步一
步发展，那么，大学生在选择创业时就会
更为谨慎。家庭的现实状况对大学生的
创业选择也会产生影响：家庭的

经济条
件较好，父母有着较好、较稳定的收入，
不需要大学生在眼前给与照顾甚至可以
给大学生的创业提供某些支持，那么，大
学生在选择创业时，就会更自主，敢于冒
更大的风险；反之，如果家庭条件不太
好，父母需要给予及时地照顾，那么大学
生就会更在乎创业的成败。听取父母的
意见，考虑家庭的情况，是大学生选择创
业时必经的一环。

事实上，家庭、父母的意见对大学生
选择的影响并不小，虽然已经成人，但是
我国大多数大学生即使已经进入硕士、
博士学习阶段，仍然没有在经济上乃至
心理上摆脱对父母的依赖。

（三）学校因素

学校对大学生自主创业的影响可分
为直接影响和间接影响两个方面。直接
影响来自于学校针对大学生自主创业推
出的政策和各种教学、训练活动。间接
影响指学校所有的教育活动，尤其是以
创新为主体的教育教学改革对学生创业
的潜移默化的影响。近年来，各高校已
经注意到学校教育对学生自主创业的影
响，并采取了相应措施。

（四）社会因素

影响大学生创业选择的社会因素有
两方面：一是社会为大学生提供的创业
硬软件环境；二是大学生创业的社会舆
论。对大学生自主创业来说，“硬”的社
会环境主要指风险投资机构对大学生创
业项目的关注和扶持：“软”的社会环境

是指与大学生自主创业相关的政策环
境、法律环境、商业环境。而整个社会对
大学生自主创业的看法，不但影响大学
生的择业选择，还影响大学生自主创业
的成功。

目前，风险投资商以对大学生自主
创业给予了一定的关注，不少社会性质
的创业基金都辟出专门的一块供资助大
学生自主创业以及相关的训练活动。在
大学生自主创业的政策、法律、商业环境
等方面，根据大学生创业的特点，一些不
利于大学生自主创业的操作措施也在进
行改进。比如，虽然公司法规定年满
18
岁的公民符合条件均可注册开办公司，
但在大学生注册公司时，某些地方的工
商管理部门却要求在校大学生出示待业
证，这就为大学生自主创业制造了不必
要的障碍。据了解，在教育部门和工商
部门的协调下，有些地方的这一规定已
经取消。

值得一提的是大学生自主创业的舆
论环境，最近一二年来，新闻媒体高度关
注大学生的自主创业，人们也纷纷议论
大学生的自主创业。对大学生自主创业
的宣传和评论存在“严重偏离适度”的误
区。

教育专家指出，对大学生自主创业
吹捧或者乘人之危都是不可取的，我们
应该正确对待大学生自主创业，正确评
价大学生创业。

（五

）同学朋友因素

从众是人的正常心理反映，在年轻
人中表现更甚。年轻大学生往往把周围
同学朋友的观念、选择作为自己行动的
有利参照，并加以实践和效仿。所以说，
第一代大学生的创业路走得如何，对当
前在校大学生的创业选择有着十分重要
的影响。为此，在大学生自主创业的初
始阶段，社会、政府主管部门、高校都要
尽早研究对策，加以有力地引导。

（六）管理因素

一个企业要能够正常运行，不仅要
有好的项目和资金保证，还必须有科学
的管理。

华中科技大学李玲玲（全国在校大
学生领取风险投资第一人）因为缺乏企
业管理经验而使她创办的天行健公司停
办，这就是一个典型的例子。企业管理

·
150 ·




前沿高教视窗

试议通识教育中的法律课程


广东工业大学通识教育中心吴凡


[摘要]近年来各大学开始重视通识教育，推出各种通识教育课程。作为通识教育必不可少的法律课程，在设计上必须突
出通识教育的特点，一方面课程内容要区别于法学专业课，另一方面在课程方式上应更加生动。


[关键词
]通识教育案例教学法律文化

当前在大陆、香港和台湾的大学中
流行起通识教育，清华、北大、复旦等国
内一流大学，以及一些地方院校，甚至个
别高职学校，纷纷提出了自己的通识教
育改革方案，并付诸实践。通识教育正
在成为中国高等教育改革过程中的一个
重要主题。其中法律课程，作为通识教
育课程的必要部分，如何完善其教学自
然而然成为通识教育研究的课题之一。

一、通识教育与法律教育

通识教育是英文
“liberal education”
的译名，也有学者把它译为“普通教育”、

“一般教育”、“通才教育”等等。自
19世
纪初美国博德学院（BowdoinCollege）的
帕卡德（
A．S．parkard）教授第一次将它
与大学教育联系起来，直至通识教育
19
世纪末逐步成为欧美国家大学的办学传
统，有越来越多的人热衷于对它进行研
究和讨论。可是至今对通识教育还没有

一个公认的、规范性的表述。
①综合国内
外学者对通识教育的各种表述，可以宽
泛理解为，就性质而言，通识教育是高等
教育的组成部分，是所有大学生都应该
接受的非专业性教育；就其目的而言，通
识教育旨在培养积极参与社会生活的、
有社会责任感的、全面发展的社会的人
和国家的公民；就其内容而言，通识教育
是一种广泛的、非专业性的、非功利性的
基本知识、技能和态度的教育。
②法律作
为调整社会生活的基本行为准则之一，
在法治社会里大学生必须学会运用这些
法律

赋予的权利和义务来保护和约束自
己，这些法律知识是知识结构完整的需
要，这种法律意识是健全学生人格的必
要，进而才能达到通识教育最终目标
——培养自由、全面的人。据此，法律教
育理所当然成为通识教育的一部分。

二、通识教育中法律课程的特点

研究通识教育中的法律课程，要建
立在分析通识教育法律课程特点的基础
上。

（一）学时十分有限。国内大学尝试
通识教育的方式目前有两种，一种是使
用
1999年教育部在
32所大学中引入的

“文化素质教育课程”或者俗称“全校通
选课”的一套新学分，通过开设新课程探
索通识教育的可能性，北大、清华等校就
是这种方式；另一种是复旦实验的一种
方式
③，成立下辖四个书院的复旦学院，
所有考取复旦的新生都会首先在复旦学
院接受为期一年的通识教育。虽然通识
教育的方式不同，但毕竟如今我国大学
教育主流是专业化教育，通识教育课程
大多以选修课形式出现，在学时上相对
必修课做了很大的压缩，其中法律课程
也不例外。
（二）内容要求广博且深入。通识教

制度问题也是大学生创业中面临的一个彼此之间的了解，增强团队协作精神。大［2］汪海燕．走进阳光地带
——大学
十分重要的问题。创业初期，大学生企学生创业往往具有对新发明新创造最旺生心理健康导航［M］．武汉：华中师范大
业的团队往往靠志趣爱好或着哥们儿一盛的活力，对新高科技具有敏锐的触觉学出版社，
2004（6）．
起来维持，缺乏现代企业制度的管理，这及强烈的开拓进取意识，而这些正是加［3］宋建新
.大学生就业指导与实务
不利于企业健康成长。速科技成果市场化进程中不可缺少的开[M].武汉：武汉理工大学出版社，
2005(8).
四、结束语拓进取意识和重要动力。同时，大学生［4］风陶、梁燕
.毕业不失业（大学生
大学生创业造就了惠普公司、英特创业有力地促进了创业教育的改革和发实习就业全程式指导）
[M].北京：机械工
尔公司等今天的高科技企业，也造就了展。不论大学生的创业成功与否，经过业出版社，
2006（1）.
硅谷神话，同时也为美国创造了巨大的创业实践活动的锤炼，将能培育出一大［5］王国贞、李福清
.大学生就业指导
社会财富。在中国，尽管大学生创业起批创新型人才，造就一支高素质的企业[M].北京：知识产权出版社，
2005（4）.
步较晚，但由于视野开阔、知识含量较家队伍，并造就一批未来社会的中坚力［6］楚天舒．走向成功的秘密［J］．涉
高，因此仍可为社会创造财富。提倡和量。世之初，
2005（3

B）．
鼓励大学生创业，是提高大学生能力素参考文献：［7］程良越．提升你的就业力高度
质和心理素质的一条有效途径。它能够［1］中华人民共和国教育部高等教［J］．涉世之初，
2005（3B）．
给平时“一心只读圣贤书
”的大学生提供育司，全国高职高专校长联席会．职场必［8］钟和．职场求救信［
J］．涉世之
一个直接接触社会的机会，对开阔视野修
——高等职业教育学生职业素质培养初，
2005（3B）．
和提高创新能力都是十分有益的。另外，与训练
[M]．北京：高等教育出版社，
2005
通过创业过程中的共同合作，能够增进（9）．


·
151 ·