优质课一等奖小学综合实践《创意设计与制作：制作收纳盒》
《制作简单收纳盒》教案 小学劳动
《制作简单收纳盒》教案教学目标：知识与技能：1. 学习制作简单的收纳盒,培养学生的动手能力和创造力。
2. 掌握使用剪刀、胶水等工具的基本技能。
3. 学习使用废旧材料进行手工制作,培养环保意识。
过程与方法：1. 学会观察、思考和解决问题的方法。
2. 培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观：1. 培养学生的耐心和细心品质。
2. 培养学生的整理和管理能力。
3. 培养学生的环保意识和创造力。
教学重难点：教学重点：学生能够独立制作简单的收纳盒。
教学难点：培养学生的创造力和解决问题的能力。
学情分析：本节课的学生是二年级的小学生,他们对手工制作感兴趣,喜欢动手实践。
他们具备基本的使用剪刀、胶水等工具的能力,但在使用这些工具时还需要注意安全。
学生们对环保意识的培养也是一个重要的教育目标。
因此,本节课旨在通过手工制作简单收纳盒的活动,培养学生的动手能力、创造力和环保意识。
教学过程：一、新课导入1. 导入话题：向学生们提问：“你们家里的东西有没有乱放的地方？你们有没有想过制作一个简单的收纳盒来整理东西呢？”2. 引导学生思考：请学生们自由发言,分享自己家里的乱放情况以及他们对制作收纳盒的想法。
（学生自由发言）教师：看来大家都有些东西乱放的情况,那么有没有想过制作收纳盒来整理东西呢？制作收纳盒需要哪些材料和工具呢？学生：需要纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。
教师：非常好,接下来我们来看看这些材料和工具的作用。
二、呈现材料和工具1. 准备好制作收纳盒所需的材料和工具,如废旧纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 向学生展示这些材料和工具,并解释它们的用途和注意事项。
例如,废旧纸盒可以作为收纳盒的主体,彩纸可以用来装饰盒子,剪刀和胶水则是用来剪裁和粘贴材料的工具。
3. 与学生互动：请学生们观察这些材料和工具,尝试描述它们的特点和用途。
（教师向学生展示材料和工具）教师：这些就是我们制作收纳盒所需要的材料和工具了。
大家看到这个纸盒了吗？它可以作为我们收纳盒的主体,我们可以用彩纸来装饰它,让它变得更美观。
《简易收纳盒的设计与制作》(一等奖创新教案)-六年级上册劳动苏教版1
《简易收纳盒的设计与制作》（一等奖创新教案）-六年级上册劳动苏教版1《简易收纳盒的设计与制作》教学设计教学目标1.了解收纳盒的结构、形状及用途。
2.通过简易收纳盒的制作,掌握纸盒的分割技术、纸板的裁剪技术和纸的加工技术。
3.培养变废为宝的意识,大胆展示自己的创意。
学情分析六年级学生在运用纸制材料裁剪的技术已经非常熟练,所以通过纸样的设计制作,简单回忆纸张的对称裁剪,为本课教学打下基础。
但是在立体纸材上进行裁剪,并要求对称、裁剪平整,对孩子来说有一定的困难,通过采用教师示范引领、视频的赏析等教学方法,符合六年级学生自主探究学习的心理特点。
对于本课的教学,我充满了信心。
重点难点教学重点:学会立体纸盒的裁剪技术。
教学难点:掌握纸盒两侧的对称分割技术。
教学过程【导入】对比欣赏1.比较欣赏两张图,说说不同感受。
2.收纳盒就是专门用来存放、收集物品的盒子。
3.收纳盒在日常生活中使用很广泛,它们都有哪些特点4.今天我们就来学习《简易收纳盒的设计与制作》。
【讲授】探究制作1.实物呈现,了解制作特点。
玲玲生日的时候就收到了妈妈送给她的生日礼物——收纳盒。
你觉得她做的收纳盒有什么亮点这样的一个收纳盒究竟是怎样做出来的呢2.阅读课本的制作步骤,思考技术点,并讨论交流,教师指导。
(1)企鹅头部轮廓(纸样)的裁剪方法一:借助量角器,圆规等工具量出来,画好再剪。
方法二:纸张的对称裁剪法。
注意:纸样放置合适位置。
(2)立体纸盒的对称裁剪方法一: 纸样拷贝法(学生介绍,视频学习)补充:纸盒前后需要裁剪的轮廓确定后,纸盒正面可以直接从镂空处剪起;反面操作时,可用尖头剪刀在侧棱处戳一个小口子,再沿弧线剪光滑。
这样立体纸盒的对称裁剪就完成了。
方法二:利用尺子、圆规量出精确的比例,确定立体纸盒前后左右相对称的位置方法三:2利用现成材料外形直接描绘轮廓(3)前后两面多余部分都已经去除,在将顶端正中平分剪开,往下垂,当作翅膀。
(4)用彩笔、彩纸或小装饰品进行整体装饰。
创意扑克牌收纳盒(教案)2023-2024学年综合实践活动四年级(上) 全国通用
创意扑克牌收纳盒（教案）2023-2024学年综合实践活动四年级（上）全国通用教学内容本节课旨在教授学生如何利用废旧材料，如硬纸板、彩纸等，结合创意设计，制作一个实用的扑克牌收纳盒。
通过本节课的学习，学生将掌握基本的裁剪、粘贴、折叠等手工技巧，并能够运用这些技巧完成收纳盒的制作。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并掌握扑克牌收纳盒的制作方法，包括裁剪、粘贴、折叠等基本技巧。
2. 过程与方法：学生通过实践操作，培养动手能力、观察能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：学生在制作过程中，培养环保意识，学会珍惜和利用废旧物品，同时体验创作的乐趣。
教学难点1. 材料的选择与处理：学生需要学会如何选择合适的废旧材料，并进行适当的处理，如清洁、裁剪等。
2. 粘贴技巧的掌握：学生需要掌握正确的粘贴方法，确保收纳盒的牢固度和美观度。
3. 创意设计的运用：学生需要发挥自己的想象力，将创意融入收纳盒的设计中，使其既实用又具有个性。
教具学具准备1. 教具：教学视频、PPT、示范作品等。
2. 学具：硬纸板、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些创意扑克牌收纳盒的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考如何制作一个属于自己的收纳盒。
2. 示范与讲解：播放教学视频，结合示范作品，讲解收纳盒的制作方法和注意事项。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习，共同提高。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的制作过程，并提出改进的建议。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
可以包括以下内容：1. 创意扑克牌收纳盒2. 制作方法：裁剪、粘贴、折叠3. 注意事项：材料选择、粘贴技巧、创意设计4. 作品展示：学生作品展示区作业设计1. 必做题：制作一个属于自己的扑克牌收纳盒。
2. 选做题：尝试使用不同的废旧材料进行创作，设计出更具创意的收纳盒。
《5 制作简单收纳盒》教学设计教学反思-2023-2024学年小学劳动技术人民版二年级上册
《制作简单收纳盒》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解并掌握收纳盒的基本制作步骤和方法，能够识别所需材料并正确使用工具。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的环保意识，养成整理收纳的好习惯。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够独立完成简单收纳盒的制作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，制作出具有个人特色的收纳盒。
三、教学准备：1. 制作收纳盒所需材料（纸盒、纸板、剪刀、胶水、彩色笔等）准备齐全。
2. 制作PPT，展示收纳盒的制作步骤和注意事项。
3. 安排小组合作，确定每个学生的角色和任务。
4. 安排时间，确保有足够的时间让学生进行实践操作和讨论。
四、教学过程：（一）引导阶段1. 课堂导入：向学生介绍本节课的主题是制作简单收纳盒，并解释收纳盒在日常生活中的作用。
2. 任务呈现：向学生展示制作收纳盒的材料包，并讲解制作步骤和注意事项。
（二）发展阶段1. 示范讲解：教师进行收纳盒的制作示范，并解释每一步骤的要点。
2. 学生模仿：学生按照教师的示范，开始制作收纳盒，教师巡视指导。
3. 技能提升：教师根据学生的制作过程中出现的问题，进行针对性的讲解和示范，帮助学生提高技能。
（三）制作阶段1. 小组合作：将学生分成若干小组，每组共同完成一个收纳盒的制作。
2. 成果展示：各小组展示自己的收纳盒作品，并分享制作过程中的心得体会。
3. 评价反馈：教师对学生的作品进行评价，给出反馈和建议，鼓励学生继续提高自己的动手能力。
（四）结束阶段1. 总结回顾：教师对本节课的教学内容进行总结，帮助学生回顾所学知识。
2. 作业布置：布置课后制作其他小物的作业，以培养学生的实践能力和创新精神。
3. 评价反思：鼓励学生进行自我评价和反思，发现自己的优点和不足，为今后的学习和成长打下基础。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握收纳盒的制作步骤，包括剪裁、折叠、粘贴等技能。
《组合式收纳盒的设计与制作》(说课稿)五年级上册综合实践活动通用版
组合式收纳盒的设计与制作活动简介本次综合实践活动的主题为「组合式收纳盒的设计与制作」，旨在培养学生动手实践和合作学习的能力。
在本次活动中，学生将分组设计并制作一个可以自由组合的收纳盒。
主要任务包括制定设计方案、选择材料、制作原型、改进设计、制作最终产品等。
通过本次活动的实践学习，学生将掌握基本的设计和制作技能，提高创造力和动手能力。
活动目标1.培养学生的动手实践能力，提高制作技能；2.培养学生的合作学习能力，提高团队协作能力；3.培养学生的创造力和想象力，提高思维能力。
活动流程第一步：明确任务老师向学生介绍活动任务，明确活动目标和任务要求。
要求学生分组设计一个可以自由组合的收纳盒，并在规定时间内制作出最终产品。
第二步：制定设计方案学生分组讨论，制定收纳盒的设计方案。
需要考虑收纳盒的大小、形状、材料等因素，并在图纸上绘制出设计图。
第三步：选择材料根据设计方案，学生选择适合的材料，包括纸板、胶水、彩纸等，以及必要的制作工具。
第四步：制作原型将设计图纸转化为实物，制作一个原型。
在制作原型的过程中，学生需要注重细节，不断改进设计。
第五步：改进设计根据制作原型的体验，学生可以对设计进行改进。
需要注意不断优化设计，并充分考虑实际使用的方便性。
第六步：制作最终产品根据改进后的设计方案，制作最终产品。
在制作过程中，需要注意材料的使用，尽量节约资源。
第七步：展示和分享学生展示自己制作的收纳盒，并分享制作经验和感受。
活动要求1.活动时间为一个学期，在老师的指导下分阶段完成；2.学生以小组为单位完成任务，每个小组人数不超过4人；3.学生需要自行购买制作材料，并保持材料经济、实用、美观；4.学生需要按时提交制作进度和成果报告；5.学生需要参加活动评选，评选出最佳设计和最佳制作两个奖项。
活动成果通过本次活动的实践学习，学生可以获得以下成果：1.掌握基本的设计和制作技能，提高手工制作能力；2.培养合作学习能力，提高团队协作能力；3.增强对资源的节约意识，培养环保意识；4.提高创造力和想象力，锻炼思维能力。
《简易收纳盒的设计与制作》(教学设计)-六年级上册劳动苏教版
《简易收纳盒的设计与制作》教学设计六年级上册劳动苏教版一、教学目标1. 让学生掌握收纳盒的设计原理和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的团队协作精神。
3. 培养学生热爱生活、珍惜资源的意识，提高学生的环保素养。
二、教学内容1. 收纳盒的设计原理：介绍收纳盒的作用、分类和设计要点。
2. 收纳盒的制作方法：教授剪、折、粘等基本手工技能，以及收纳盒的制作步骤。
3. 创意收纳盒展示：学生展示自己的作品，分享设计理念和制作心得。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握收纳盒的设计原理和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用创意和技巧，制作出既实用又美观的收纳盒。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、剪刀、胶水、彩纸、尺子、画笔等。
2. 学具：每位学生准备一张白纸、一把剪刀、一瓶胶水、一盒彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种收纳盒的图片，引发学生对收纳盒的兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解收纳盒的设计原理和制作方法，学生认真听讲、记录。
3. 示范：教师演示收纳盒的制作过程，学生跟随操作，掌握基本技能。
4. 练习：学生独立制作收纳盒，教师巡回指导，解答疑问。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享设计理念和制作心得。
6. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 收纳盒的设计原理作用：整理、收纳、美化分类：纸质、塑料、布艺等设计要点：结构、色彩、材质2. 收纳盒的制作方法准备材料：彩纸、剪刀、胶水等制作步骤：剪、折、粘、装饰七、作业设计1. 学生回家后，运用所学知识和技能，为家人制作一个简易收纳盒。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在实践中的应用情况，引导学生将所学知识运用到生活中，提升学生的综合素养。
《简易收纳盒的设计与制作》(教案)-六年级上册劳动苏教版1
2. 教学难点
在本节课中，学生可能会遇到以下难点：
（1）如何将设计理念转化为具体的手工制作过程？
（2）如何运用手工制作技巧制作出既实用又美观的收纳盒？
（3）如何在创作过程中充分展示自己的审美观念？
针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：
7. 题目：请简述如何评价收纳盒作品的实用性和美观性。
答案：评价收纳盒作品的实用性和美观性可以通过观察作品的功能、结构、颜色、材料和整体外观来判断。
8. 题目：请简要说明如何根据实际需要选择合适的收纳盒。
答案：根据实际需要选择合适的收纳盒可以通过考虑收纳空间的大小、物品的种类和数量以及使用频率来判断。
3. 多元化评价方式：引入学生自评和互评机制，让学生参与到评价过程中，提高他们的评价能力。
此外，还可以考虑增加课后实践活动，让学生将所学知识应用到实际生活中，进一步提高他们的实践能力和创新意识。同时，教师应不断更新自己的教学理念和技能，以更好地引导学生学习和发展。
八、重点题型整理
1. 题目：请简要介绍收纳盒的基本结构，并说明各个部分的作用。
为了支持教学活动，将使用以下教学媒体和资源：
（1）PPT：展示收纳盒设计原则、制作技巧和相关案例，方便学生理解和参考。
（2）视频：播放收纳盒制作过程的教学视频，帮助学生直观地学习制作技巧。
（3）在线工具：利用在线设计软件，让学生在虚拟环境中进行收纳盒设计，提高创作效果。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
4. 创新意识和审美能力：学生在设计和制作收纳盒的过程中，要能够充分展示自己的创新意识和审美能力，创作出既实用又美观的收纳盒。
实用收纳盒(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用
实用收纳盒(教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生了解收纳盒的作用，提高生活自理能力。
2. 培养学生动手操作能力和创新意识。
3. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
4. 培养学生环保意识，提高资源利用率。
二、教学内容1. 收纳盒的用途和意义。
2. 收纳盒的设计与制作方法。
3. 收纳盒的环保理念。
4. 收纳盒的制作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：收纳盒的设计与制作方法。
2. 教学难点：如何激发学生的创新意识，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范收纳盒。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、废旧纸盒、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示各种收纳盒，引导学生了解收纳盒的用途和意义。
2. 新课内容：讲解收纳盒的设计与制作方法，强调环保理念。
3. 实践操作：学生分组，每组设计并制作一个收纳盒。
4. 成果展示：学生展示自己的收纳盒，分享制作过程和心得。
六、板书设计1. 实用收纳盒2. 主题：收纳盒设计与制作3. 副环保、实用、创新七、作业设计1. 学生根据课堂所学，回家制作一个实用的收纳盒。
2. 家长辅助拍摄制作过程，学生写下制作心得。
八、课后反思3. 家长反馈学生在家的制作情况，教师据此调整教学方法。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否通过实践获得相应的技能和情感体验。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣和注意力的关键。
教师可以通过展示一些创意独特、色彩鲜艳、功能多样的收纳盒图片或实物，让学生直观地感受到收纳盒的实用性和美观性。
同时，可以提出一些引导性问题，如“你们觉得收纳盒在生活中有什么作用？”“你们有没有见过特别有趣的收纳盒？”等，让学生思考并分享自己的看法。
2. 新课内容在新课内容讲解时，教师应该详细解释收纳盒的设计原则，如实用性、稳定性、美观性等，并展示一些基本的制作技巧，如如何测量和剪裁纸板、如何粘贴固定、如何装饰等。
《自制收纳盒》教学设计-最新资料
《自制收纳盒》教学设计一、学情分析《自制收纳盒》是《劳动与技术》四年级上册家政项目中的第三课。
四年级的学生已经了解这门课程中的纸工部分，能够通过学习这门课程，亲手制作可爱的纸篓、课程表等物品，他们对这门课程有着浓厚的兴趣，能够全身心地投入其中。
学生通过前面两课的学习，已经掌握清洗茶具、洗衣物的基本要领，但这些技术还不够熟练。
二、教材分析《自制收纳盒》是本册教材家政部分的第三课。
家政部分安排了洗茶具、洗衣物、自制收纳盒的内容，以培养学生养成良好的清洗和整理物品的习惯。
而自制收纳盒作为本部分的最后一课，更具有特殊的意义，为学生整理物品提供很好的实用工具。
本课教材安排了“探究学习”“实践体验”“评评议议”“拓展活动”四个部分的内容。
“探究学习”引导学生对收纳盒材料的探究；“实践体验”部分是本课的重点，图文并茂，向学生展示了用鞋盒制作收纳盒的一般过程；“评评议议”部分从操作步骤、作品美观牢固和学生团结合作方面给出的评价标准；“拓展活动”部分引导学生设计制作多区间且功能更全面的收纳盒，装饰更美观的收纳盒，已达到更好地服务我们日常生活的目的。
三、教学目标1.知识与技能：了解收纳盒的材料特点，学会制作六区间收纳盒。
2.过程与方法：在操作实践过程中，了解制作收纳盒的方法，掌握制作的一般步骤。
3.情感态度价值观：通过自制收纳盒的学习，培养学生规划分类的意识。
养成良好的整理物品的习惯。
四、教学重难点重点：收纳盒内隔板的制作。
难点：收纳盒内隔板三等分尺寸的选取与穿插。
五、教学策略为了较好地实现本节课的教学目标，在充分考虑学生学情的前提下，创设“制作收纳盒”这一任务来贯穿整堂课。
学生在“了解收纳盒材料与结构――自主探究，设计制作方法――合作分工操作――评价作品的得与失――拓展创新，课外延伸”这一任务线索的统领下，展开一系列的学习活动。
在学生已经掌握制作课程表、储蓄罐等生活学习用品的基础上，延伸到收纳盒的制作。
在活动中，根据学生认知的“最近发展区”搭建学习新知识所需要的“支架”平台，来帮助学生巩固制作隔板的要领，学习制作收纳盒的新技能，完成知识建构。
《设计制作文具收纳盒》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册
《设计制作文具收纳盒》（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解文具收纳盒的设计与制作过程，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生创新意识，学会运用所学的知识解决实际问题。
3. 增强学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
4. 培养学生环保意识，养成节约资源、爱护环境的良好习惯。
二、教学内容1. 文具收纳盒的用途与功能。
2. 文具收纳盒的设计原则及注意事项。
3. 制作文具收纳盒所需的材料及工具。
4. 制作文具收纳盒的步骤与方法。
5. 文具收纳盒的装饰与美化。
三、教学重点与难点重点：让学生掌握文具收纳盒的设计与制作方法，提高动手操作能力。
难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性化和实用性的文具收纳盒。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、教学课件。
2. 学具：剪刀、美工刀、胶水、彩纸、卡纸、塑料盒等制作文具收纳盒的材料。
五、教学过程1. 导入新课通过图片展示不同类型的文具收纳盒，引导学生了解文具收纳盒的用途与功能，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知（1）介绍文具收纳盒的设计原则及注意事项，让学生掌握设计的基本方法。
（2）讲解制作文具收纳盒所需的材料及工具，让学生了解制作过程。
（3）演示制作文具收纳盒的步骤与方法，让学生跟随教师一起动手操作。
3. 实践操作将学生分成小组，每组合作设计并制作一个文具收纳盒。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 成果展示学生完成制作后，进行成果展示。
每组派代表介绍本组设计的文具收纳盒，并分享制作过程中的经验与收获。
（1）学生互评，选出最佳设计奖、最佳创意奖、最佳合作奖等。
六、板书设计1. 《设计制作文具收纳盒》2. 内容：（1）文具收纳盒的用途与功能（2）设计原则及注意事项（3）制作材料及工具（4）制作步骤与方法（5）装饰与美化七、作业设计1. 让学生结合所学内容，设计一款具有个性化和实用性的文具收纳盒。
2. 要求学生记录设计过程，包括设计思路、制作步骤、遇到的问题及解决方法。
2023-2024学年四年级下册综合实践活动变废为宝——制作实用收纳盒教案
2023-2024学年四年级下册综合实践活动——变废为宝制作实用收纳盒课时：2课时教学目标：1. 让学生了解环保的重要性，培养学生节约资源、保护环境的意识。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
3. 通过制作收纳盒，让学生学会整理自己的物品，养成良好的生活习惯。
教学重点：1. 学会利用废旧物品制作收纳盒。
2. 培养学生的动手能力和创新能力。
教学难点：1. 如何引导学生将废旧物品变废为宝。
2. 如何培养学生的团队协作能力。
教学准备：1. 教师准备一些废旧物品，如纸箱、塑料瓶、易拉罐等。
2. 学生自备一些废旧物品，如纸箱、塑料瓶、易拉罐等。
3. 教室布置：将学生分成若干小组，每组一张桌子，桌上放置废旧物品和制作工具。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示一些废旧物品，如纸箱、塑料瓶、易拉罐等，引导学生思考：这些废旧物品可以用来做什么？2. 学生发言，教师总结：我们可以将这些废旧物品变废为宝，制作成实用的收纳盒。
二、新课1. 教师出示一些制作好的收纳盒，引导学生观察并讨论：这些收纳盒是如何制作的？它们有什么特点？2. 学生发言，教师总结：这些收纳盒都是利用废旧物品制作的，它们具有实用、美观、环保等特点。
3. 教师讲解制作收纳盒的步骤和注意事项。
4. 学生分组讨论：如何利用废旧物品制作收纳盒？每组选出一个代表进行发言。
5. 教师点评并给予建议。
三、制作实践1. 学生分组进行制作，教师巡回指导。
2. 学生在制作过程中遇到问题，可以请教教师或其他同学。
3. 教师鼓励学生发挥自己的创意，制作出独特、实用的收纳盒。
四、展示与评价1. 学生展示自己制作的收纳盒，其他学生给予评价。
2. 教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
第二课时：一、复习1. 教师提问：上一节课我们学习了什么？2. 学生回答：我们学习了如何利用废旧物品制作收纳盒。
二、制作实践1. 学生继续分组进行制作，教师巡回指导。
2. 学生在制作过程中遇到问题，可以请教教师或其他同学。
收纳盒自制教学设计方案
一、教学目标1. 认知目标：了解收纳盒的制作材料、工具和基本步骤。
2. 技能目标：掌握简单的手工制作技能，能够独立完成收纳盒的制作。
3. 情感目标：培养学生动手实践的兴趣，增强学生的自信心和成就感。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学地点教室手工制作室五、教学准备1. 材料：硬纸板、剪刀、胶水、彩色铅笔、贴纸、装饰品等。
2. 工具：尺子、铅笔、直尺、美工刀等。
3. 教学辅助：PPT课件、教学视频、图片等。
六、教学过程第一课时1. 导入新课- 通过展示各种收纳盒图片，激发学生的学习兴趣。
- 提问：你们知道收纳盒有什么作用吗？你们喜欢自己制作收纳盒吗？2. 讲解制作原理- 利用PPT课件或教学视频，讲解收纳盒的基本结构、制作步骤和注意事项。
- 强调安全操作，如使用美工刀时要小心等。
3. 示范制作过程- 教师现场示范收纳盒的制作过程，边操作边讲解，让学生跟随步骤进行学习。
4. 学生实践- 学生按照教师示范的步骤，分组进行收纳盒的制作。
- 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
第二课时1. 展示作品- 学生展示自己的收纳盒作品，分享制作心得。
- 教师对学生的作品进行点评，鼓励学生发挥创意。
2. 装饰与完善- 学生对收纳盒进行装饰，如涂色、贴贴纸、添加装饰品等。
- 教师指导学生如何搭配颜色和装饰品，使收纳盒更加美观。
3. 总结与反思- 教师引导学生总结本次课程的学习内容，反思自己在制作过程中的收获和不足。
- 学生分享自己的收获，如学会了新的手工技能、提高了审美能力等。
4. 作业布置- 学生回家后，可以将收纳盒带回家，整理自己的物品。
- 鼓励学生发挥创意，制作更多实用的收纳盒。
七、教学评价1. 过程评价：观察学生在制作过程中的表现，如动手能力、合作精神、安全意识等。
2. 作品评价：评价学生制作的收纳盒的美观程度、实用性、创意等。
3. 学生自评：引导学生反思自己的学习过程，总结经验教训。
小学劳动技术制作简单收纳盒教案
小学劳动技术制作简单收纳盒教案【劳动技术课教案】制作简单收纳盒一、教学目标通过本次实践活动，使学生能够：1. 掌握使用简单工具制作收纳盒的技能；2. 培养学生动手能力和创造力；3. 培养学生细心观察问题、合作完成任务的能力。
二、教学准备1. 材料：彩色纸板（或废旧纸箱）、胶水、剪刀、铅笔、尺子；2. 工具：切割板（可选）。
三、教学步骤步骤1：引入1. 引导学生回忆上一节课的内容，复习相关的劳动技术知识。
2. 介绍本节课的主题：制作简单收纳盒。
解释收纳盒的作用和重要性，引发学生对课题的兴趣。
步骤2：讲解制作过程1. 向学生展示制作收纳盒的模型样例，解释收纳盒的组成部分。
2. 逐步讲解制作步骤：a. 使用尺子和铅笔在彩色纸板上画出需要的长方形底板和四个长方形侧板的形状，可以根据个人需要调整尺寸。
b. 使用剪刀或切割板，沿着划线剪下底板和侧板的形状。
c. 将长方形侧板的一端折弯成90度，涂抹胶水，并粘贴在底板的四周。
d. 折叠其他三块侧板，并且依次涂抹胶水，并将其粘贴在底板上，以形成盒子的四个边。
e. 根据需要，可以在盒子内外装饰彩色纸板或画上个性化图案。
步骤3：操作实践1. 学生分组进行制作实践。
每组配备所需材料及工具。
2. 老师巡视指导，提醒学生注意安全操作，合理利用材料。
步骤4：总结反思1. 学生在制作实践过程中，老师可以询问学生的感受、遇到的问题以及如何克服问题的方法。
2. 结合学生的实际操作情况，总结制作收纳盒的关键步骤和要点。
四、教学延伸1. 鼓励学生在课后使用自己制作的收纳盒整理书籍、文具等物品，培养良好的收纳习惯。
2. 引导学生思考，如何通过改变收纳盒的尺寸、材料等因素，满足不同的收纳需求。
五、教学评价1. 观察学生在制作实践过程中的动手能力、创造力和合作意识。
2. 根据学生的完成情况和实际操作情况，评价学生的制作成果。
六、教学反思1. 本节课设计了一项简单的劳动技术活动，旨在培养学生的动手能力和创造力。
苏科版四年级上册劳动《1.自制收纳盒》定稿教案
苏科版四年级上册劳动《1.自制收纳盒》定稿教案一. 教材分析《1.自制收纳盒》这一课是苏科版四年级上册劳动教材的一部分。
通过这一课的学习，学生将学会如何制作一个简单的收纳盒，既能锻炼学生的动手能力，又能让他们体会到自己动手的乐趣，同时培养他们的收纳整理能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于简单的手工制作已经有了一定的了解和掌握。
但是，对于如何制作一个实用的收纳盒，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握收纳盒的制作方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解收纳盒的作用，学会制作收纳盒的基本方法。
2.过程与方法：学生通过动手制作，提高自己的动手能力和创造能力。
3.情感态度价值观：学生能够养成收纳整理的好习惯，培养自己的生活能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成收纳盒的制作。
2.教学难点：学生能够根据自己的需要，设计出实用美观的收纳盒。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解收纳盒的制作方法。
2.合作法：学生分组合作，共同完成收纳盒的制作。
3.评价法：学生互相评价，提高自己的制作水平。
六. 教学准备1.材料准备：彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔等。
2.场地准备：宽敞的教室，每个学生有一个座位。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解，引入收纳盒的概念，让学生明白收纳盒的作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示已经制作好的收纳盒，让学生初步了解收纳盒的制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作收纳盒。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生完成收纳盒的制作后，教师学生互相评价，让学生了解自己的优点和不足，提高自己的制作水平。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考，如何根据自己的需要，设计出实用美观的收纳盒。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调收纳盒的作用和制作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，尝试自己设计一个收纳盒，下节课分享。
小学综合实践三下2制作收纳盒精品PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
我爱我家
活动二
第1课时
回忆：
你的身边存在这样的情况吗？
了解收纳盒的用途
思考：
你想为谁设计收纳盒？ 打算用它来收纳哪些物品？
观察思考：
这两款收纳盒有什么不同？
小组讨论：
（1）生活中哪些材料可以用来 制作收纳盒？ （2）你们小组打 算用哪些材料来制 作收纳盒？
制作提示：
（1）准确测量盒子的尺寸， 并进行合理分隔。 （2）设计图上要用铅笔标注 各个部分的尺寸数据。
我爱我家
活动二 制作收纳盒
第2课时
制作收纳盒需要用到哪些工具？
制作步骤：
（1）裁剪拼接 （2）粘贴组合 （3）适当装饰
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯 good habits
15
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
《自制收纳盒》教学设计
自制收纳盒
一、教学目标
1. 学会粘贴及插接技术，合作完成制作一个收纳盒。
2. 践行环保理念，合理利用身边的闲置资源。
3. 养成良好的劳动习惯，学会及时整理，保持整洁。
二、重点难点
1. 重点：制作收纳盒。
2. 难点: 内部隔板的制作和插接。
三、教学准备
1. 教师准备：插接板、双面胶、胶水、剪刀、收纳盒（范作）。
2. 学生准备：鞋盒、硬纸板、包书纸、固体胶、双面胶、尺、剪刀、铅笔等。
四、教学过程
板书：外框、隔板
3. 提问
我们首先要对鞋盒的外框和隔板进行装饰，那么对粘贴的要求是什么？对，是平整。
板书：粘贴平整
4. 体验
下面请大家做一个热身运动，将我们的鞋盒装饰美化——粘贴包书纸！
5. 课件视频播放装饰外框和隔板动手给鞋盒及隔
板进行装饰。
在做中学，在学中做，
鼓励学生大胆尝试。
探究学习（15分钟）1. 启发探究
拿出范作：大家看！这是个粘贴平整的鞋盒，
看上去令人赏心悦目！现在我们将隔板插入
鞋盒内，大家看，这就是一个完整的收纳盒。
2. 展示
同学们，你们看，以书本中六区间的收纳盒
为例，它的隔板有三块组成！
边演示边说：一块大，两块小。
大的隔板上
观察范作。
听讲、观察要领。
技术要领的讲解和示
范对于操作课非常重
要。
学生在正确的指
导下开展活动，在观
察与比较中自主掌握
方法。
让学生通过评议，明。
《自制收纳盒》教案
《自制收纳盒》教案教学目标：知识与技能：-学习制作简单的收纳盒，培养学生的动手能力和创造力。
-掌握使用简单的材料和工具进行手工制作的基本技能。
过程与方法：-培养学生的观察力和动手能力，通过实践操作提高学生的实际动手能力。
-引导学生通过合作学习，培养团队合作和沟通能力。
情感态度与价值观：-培养学生的创新思维和解决问题的能力。
-培养学生的整理整齐、爱护物品的好习惯。
教学重难点：教学重点：-学生能够按照指导制作出简单的收纳盒。
-培养学生的动手能力和创造力。
教学难点：-引导学生通过合作学习，培养团队合作和沟通能力。
-培养学生的整理整齐、爱护物品的好习惯。
学情分析：本节课是小学四年级上册第一单元的第一节课，学生年龄在9-10岁左右，他们已经具备了一定的动手能力和创造力。
他们对手工制作感兴趣，喜欢动手实践。
但是在合作学习和团队合作方面，他们可能还需要进一步培养和引导。
他们的注意力比较容易分散，需要通过丰富多样的教学活动来吸引他们的注意力。
因此，在教学过程中，应该设计一些趣味性强、互动性好的活动，激发学生的学习兴趣。
教学过程：一、新课导入教师：大家好！今天我们要进行一个有趣的手工制作活动，我们将制作自己的收纳盒。
首先，我给大家展示一些不同形状的收纳盒，请仔细观察它们的特点和用途。
你们可以讨论一下，为什么我们需要收纳盒？有哪些物品可以放在收纳盒里？学生：收纳盒可以帮助我们整理和储存物品，让空间更加整洁。
我们可以把文具、小玩具、珠子等小物件放在收纳盒里。
教师：非常好！你们已经明白了收纳盒的作用和用途。
接下来，我们将制作自己的收纳盒。
二、制作收纳盒的步骤教师：请看这张收纳盒的制作步骤图，它展示了我们制作收纳盒的每个步骤。
首先，我们需要准备一些材料和工具。
请仔细观察图中的材料和工具，并听我解释它们的作用。
学生：（观察图中的材料和工具）我们需要纸板、剪刀、胶水、彩色纸和尺子。
纸板是用来做收纳盒的主体结构，剪刀用来剪纸板和彩色纸，胶水用来粘合材料，彩色纸可以用来装饰收纳盒。
小学综合实践活动_设计制作文具收纳盒教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
教学设计一、设计背景走进小学生教室，我们经常会看到尽管多数学生有自己的文具盒，但为了图方便，他们常常随手将铅笔、圆珠笔、橡皮、铅笔刀、尺子等各种学习用品凌乱地放在桌面上，这不仅会影响课桌的整洁美观，随手乱放的这些学习用品还经常会掉到地上，需要花时间到处找，有时还找不到，这样难免影响学生的学习。
为了解决这一问题，让这些凌乱的文具能够分类有序存放，并且取拿方便，于是决定让学生小组合作动手设计制作他们自己喜欢的个性收纳盒。
二、教学目标1.知道常见收纳盒的结构形状及功能，明确制作收纳盒可能用到的材料特性及制作工艺。
2.经历收纳盒的设计过程，体验综合运用科学、工程、技术、数学、艺术等多学科知识来设计制作收纳盒的实践过程和基本方法，初步体会STEAM理念。
3.让学生在实践探究中体验团队合作的快乐。
三、教学重、难点1.综合运用科学、工程、技术、数学、艺术等学科知识来设计制作收纳盒的实践过程和基本方法2.理解STEAM学习理念四、教学策略利用发生在学生身边的情境引导学生发现问题，并分析问题涉及到的学科知识，进而小组合作制定出解决问题的方案并最终完成收纳盒的制作，通过学生的亲身体验进一步感悟STEAM的理念五、教学方法合作探究体验式教学法六、教学过程（一）走进情境，导入新课师：（1分钟）同学们，我们先来看图，请大家仔细观察，你发现了什么问题吗？（PPT展示几张小学生桌面学习用品凌乱的图片）你有什么好的办法可以解决吗？（二）教授新课师：（2分钟）大家都看到了，许多同学的桌面上学习用品随便乱放，这样不仅显得凌乱，有时还会掉落地上，影响学习。
今天我们就一起来解决这个问题一一设计制作文具收纳盒。
同学们，你们见过收纳盒吗？它们的形状、材料和颜色等有哪些? 不同的材料可以用什么工具来制作呢？任务一自主学习（3分钟）（1）展示一组形状各异的收纳盒照片让学生参考（PPT）（2）提供卡纸、纸板、塑料及木材等材料的性能介绍和常用的加工制作工具简单资料文本让学生自学并完成表格的填写（设计目的是让学生通过观察及自主阅读，了解常见收纳盒的结构形状及所用的材料，学习不同材料的性能及可使用的工具，学会信息的收集）任务二讨论分析（2分钟）根据提供的情境，设计制作文具收纳盒需要考虑哪些问题？这些问题分别属于哪个学科？（教师将学生提出的问题一一在黑板上列出，鉴于学生对问题涉及到的学科领域不够明确，可由教师引导说出）参考答案：结构形状（数学）、使用的材料（科学）、颜色（艺术）、工具使用（技术）、制作成本（工程、数学）、制作时间长短及使用寿命（工程）、约束条件（工程、数学）等任务三构思交流设计方案（5分钟）各小组在收集了解相关信息的基础上开展头脑风暴，讨论确定本组的设计方案，并绘制设计草图，根据桌面大小的限制条件确定尺寸数据（还可多方案）（该任务是本节课的重点，也是整个项目的重要环节。
制作收纳盒教案
制作收纳盒教学设计科目：综合实践年级：三年级授课人：潘沧海制作收纳盒教学设计潘沧海教学目标：１、学习并掌握制作收纳盒的过程与方法。
２、通过收纳盒制作的学习，体会收纳盒的实用性。
３、通过制作收纳盒，培养学生的合作能力、创新能力和实践能力。
教学重点：学习并掌握制作收纳盒的过程与方法。
教学难点：制作收纳盒，做到美观实用。
教学准备：多媒体课件，鞋盒、硬纸板、包书纸、双面胶、尺子、剪刀、铅笔等。
教学时间：1课时教学过程：1、导入新课1、谈话导入：在日常生活中，有的同学会遇到一些问题，比如有的女孩子发饰很多，有的男孩子小玩具很多，他们都觉得这些零碎的小物品很难整理，你们在生活中是如何做的呢？有没有将小物品很好地进行整理归类放置的办法呢？2、学生各抒己见后，教师出示六个区间的收纳盒，你们看，如果我们用这个收纳盒来进行小发饰或者小玩具的收纳，你们觉得好不好呢？今天我们就一起来学习制作简单的收纳盒（板书课题）二、讲授新课1、想一想（１）你见过什么样的收纳盒？收纳盒可以用哪些材料制作而成的呢？（展示各种收纳盒，了解不同收纳盒的特点）（２）仔细寻找一下，在你家里有没有直接能拿来制作收纳盒的东西。
（３）做这样的可以分为六个区间的收纳盒需要哪些工具和辅助材料？2、了解步骤，制定制作计划（１）如何来制作这样一个收纳盒呢？我们来看一下书本，把步骤图仔细研究一下。
（２）学生自主探究，小组内部相互讨论制定出自己的制作计划。
3、讨论交流，突破难点（１）学生交流自己的制作计划，明确制作的顺序。
（２）你的设计方案是怎样的？画出设计草图。
4、明确收纳盒制作步骤：（1）按照盒底面积剪裁包装纸（2）贴包装纸（3）包装盒体、包装盒盖（4）制作隔板（5）制作隔断架（6）进行装饰，完成制作三、课堂实践操作，制作收纳盒1、教师提出制作要求，学生进行操作，老师巡视指导。
（要求；贴－美观；隔－均匀；装－平整。
）2、作品展示交流，进行评价总结。
（引导学生反思值得自己学习的地方和需要改进的地方）3、你最喜欢谁的作品，说说你的理由。
三年级劳动教育《制作收纳盒》教学设计
三年级劳动教育《制作收纳盒》教学设计【教材分析】本主题紧扣“我爱我家”大主题，通过留心观察、询问家庭成员在生活中遇到过物品使用不方便的情况。
组织学生利用生活资源制作实用的收纳盒，解决生活中的收纳问题，装饰美化家居。
本课利用生活资源与数学知识、美术课程进行整合，通过发现，探究，制作与解决等一系列活动，学生的动手、设计、表达与创新、创造意识得到提升。
通过本主题的活动，学生将进一步了解家庭成员的情况，体会家长的辛劳，意识到家庭温暖的可贵，从而更加珍惜自己的生活、热爱自己的生活、热爱自己的家庭；同时，意识到自己是家庭小主人，尝试一些力所能及的事情，为家庭出力，营造其乐融融的家庭氛围。
主题选择缘由：“制作收纳盒”是学生在为“家庭成员制作档案”后，利用一周时间留心观察、询问家庭成员在生活中是否遇到过物品使用不方便的情况现而生的。
三年级学生已经有了一定的生活经验和动手操作能力，具备了收集和整理信息的能力，在劳动技能方面学生对一些生活工具，如剪刀、尺子等有了一定的使用经验。
在知识方面，学生已具备了初步折纸技能和制作其它物品的技巧。
【教学目标】1.教学目标：通过观察、探究、动手等活动，认识、掌握制作收纳盒的步骤和方法。
并能灵活运用此法制作稍复杂的桌面收纳盒。
通过活动，培养学生细心观察、发现问题、分析问题，探究问题，解决问题等实践能力。
动手制作过程中，测量和整体设计的能力有所培养。
通过解决家庭中的实际问题，增进与家人的情感，废品的再利用，提高环保节约意识，培养学生的创新意识与创造能力。
2.重点、难点重点：掌握制作收纳盒基本步骤与方法难点：发现问题自主创新【学情分析】三年级学生已经有了一定的生活经验和动手操作能力，具备了收集和整理信息的能力，在劳动技能方面学生对一些生活工具，如剪刀、尺子等有了一定的使用经验。
在知识方面，学生已具备了初步折纸技能和制作其它物品的技巧。
【教学策略】我校位于乡村，根据学生生活特点，学习生活较单一，且知识面相对狭小，因此为了更好地完成教学任务，抓住重点，突破难点，在教学过程中我将融入以下教学策略：1.直观演示法：利用视频图片等直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，促进学生对知识的掌握。