科学发展观讲解
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第五节 科学发展观
一、科学发展观的形成 二、科学发展观的主要内容 三、科学发展观的指导意义
一、科学发展观的形成 1、过程
2003年10月，党的十六届三中 全会通过的《中共中央关于完善社 会主义市场经济体制若干问题的决 定》指出：“坚持以人为本，树立全 面、协调、可持续的发展观，促进 经济社会和人的全面发展。”这是我 们党的文件中第一次提出科学发展观。
❖
二、科学发展观的主要内容：
2、科学发展观的核心是以人为本
以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。 以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。 坚持发展为了人民，发展依靠人民、发展成果由人民共
享。 把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。
二、科学发展观的主要内容：
3、科学发展观的基本要求是全面协调可持续
❖ 但它们不能反映收入的分配状况，更不能说明经济增长过程中由 于环境污染、生态失衡、病态城市化和人口膨胀所付出的社会代 价，而且GNP或GDP通常是以各国货币按照汇率用美元计算的，这 又涉及汇率是否定值过高或定值过低的问题,从而不能真实反映 国家之间的经济发展水平差距。
❖ 在20世纪60年代，美国一位参议员罗伯特·肯尼迪就指出：“GDP 对我们工厂的正常运转和街道的安全不起作用，它不包括诗歌的 优美、婚姻的美满、公开辩论的智慧或公务员的公正性。GDP既 衡量不出我们的才智，也衡量不出我们的勇气；既不能衡量我们 对国家的同情，也不能衡量我们对国家的奉献。总之，它衡量的 恰恰是生命真正价值以外的一切东西。”
科学发展观的主要内容： 1、科学发展观的第一要义是发展
❖ 必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。发展， 对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具 有决定性意义。要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚 精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会 生产力。更好实施科教兴国战略、人才强国战略、可持 续发展战略，着力把握发展规律、创新发展理念、转变 发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现 又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。 努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展，实现 各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的和谐发展， 实现既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维 护世界和平的和平发展。
当代世界的发展实践和发展 理念是提出科学发展观的重要借鉴 科学发展观形成的现实基础
我国在新世纪新阶段的阶段性 特征是提出科学发展观的现实基础
第五节 科学发展观
一、科学发展观的形成
二、科学发展观的主要内容
三、科学发展观的指导意 义
科学发展观的主要内容
❖ 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人 为本，基本要求是全面协调可持续，根本方 法是统筹兼顾。
一、科学发展观的形成 1、过程
2006年3月，十届人大四次会议 通过的《中华人民共和国国民经济 和社会发展第十一个五年规划纲要》 指出，“十一五”时期促进国民经济持 续快速协调健康发展和社会全面进步， 要以邓小平理论和“三个代表”重要思 想为指导，以科学发展观统领经济社 会发展全局。科学发展观是推进社会 主义现代化建设必须长期坚持的重要 指导思想。
二、科学发展观的主要内容：
3、科学发展观的基本要求是全面协调可持续
协调发展就是努力做到“五个统筹”，
即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹 经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、 统筹国内发展和对外开放。
要求协调发展
❖ 把经济效益、社会效益、生态效益有机地统一起来，推 动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明 发展道路。科学发展观不仅体现在为民谋利的发展目的 上，实现全面、协调、可持续的发展过程上，还体现在 增进综合效益的发展结果上。片面追求经济增长数字往 往以牺牲资源、环境为代价的，经济发展的结果会带来 很多社会问题。当这些问题积累到一定程度后就会影响 社会继续稳定发展，甚至影响到人类生存环境。当社会 被迫进行被动综合治理的时候，代价是沉重的，总的结 果往往是无效的。所以，科学发展观就是要增强综合效 益意识，从源头开始，全面推进整个社会走上生产发展、 生活富裕、生态良好的文明发展道路。
二、科学发展观的主要内容：
3、科学发展观的基本要求是全面协调可持续
可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发
展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活 富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永 续发展。
要可持续发展
❖ 20世纪四十年代,在饱受两次世界大战带来的巨大灾难之后,海 外殖民扩张被世人抛弃,加快经济增长成为各国的共识,传统的 经济发展观开始盛行。但是,在传统的发展观念指导下,单纯追 求经济增长,忽视环境保护和能源、资源节约,不重视社会发展 和社会公平,导致一些国家经济结构失衡,社会发展滞后,能源、 资源日趋紧张,生态环境急剧恶化,以及社会两极分化、失业增 加、政治动荡等问题,经济增长并没有给广大人民带来更多的实 惠,未能实现持续的增长和真正的发展。人们开始反思到底是什 么原因造成这种经济增长却带来越来越多的发展问题的。
一、科学发展观的形成 1、过程
2004年9月，党的十六届四中 全会通过的《关于加强党的执政 能力建设的决定》，把树立和落 实科学发展观作为提高党的执政 能力的重要内容。
一、科学发展观的形成 1、过程
2005年10月，党的十六届五中 全会通过的《中共中央关于制定国 民经济和社会发展第十一个五年规 划的建议》强调，要坚定不移地以 科学发展观统领经济社会发展全局， 坚持以人为本，转变发展观念、创 新发展模式、提高发展质量，把经 济社会发展切实转入全面协调可持 续发展的轨道。
基本要求
全面发展
协调发展Fra Baidu bibliotek
可持续发展
二、科学发展观的主要内容：
3、科学发展观的基本要求是全面协调可持续
全面发展就是要以经济建设
为中心，全面推进经济建设、政治建 设、文化建设和社会建设，实现经济 发展和社会全面进步。
要全面发展
❖ 过去我们单纯追求GDP增长。GNP 或者GDP衡量增长, 能够把国民 经济的总体活动概括为简单明了的统计数字，从而可以成为表明 经济增长的国际通用量度，它的人均数也可以反映经济发展水平 的一个重要方面。
一、科学发展观的形成 1、过程
2007年10月，十七大胡锦涛在政治报告中 进一步深刻阐述了科学发 展观的时代背景、科学内涵、 精神实质和根本要求。 十七大把科学发展观写入 了党章。
一、科学发展观的形成 2、社会历史条件
科学发展观形成的根本依据 我国社会主义初级阶段基本国情 是提出科学发展观的根本依据。 科学发展观形成的重要借鉴
一、科学发展观的形成 二、科学发展观的主要内容 三、科学发展观的指导意义
一、科学发展观的形成 1、过程
2003年10月，党的十六届三中 全会通过的《中共中央关于完善社 会主义市场经济体制若干问题的决 定》指出：“坚持以人为本，树立全 面、协调、可持续的发展观，促进 经济社会和人的全面发展。”这是我 们党的文件中第一次提出科学发展观。
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二、科学发展观的主要内容：
2、科学发展观的核心是以人为本
以人为本就是以最广大人民的根本利益为本。 以人为本体现了立党为公、执政为民的本质要求。 坚持发展为了人民，发展依靠人民、发展成果由人民共
享。 把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。
二、科学发展观的主要内容：
3、科学发展观的基本要求是全面协调可持续
❖ 但它们不能反映收入的分配状况，更不能说明经济增长过程中由 于环境污染、生态失衡、病态城市化和人口膨胀所付出的社会代 价，而且GNP或GDP通常是以各国货币按照汇率用美元计算的，这 又涉及汇率是否定值过高或定值过低的问题,从而不能真实反映 国家之间的经济发展水平差距。
❖ 在20世纪60年代，美国一位参议员罗伯特·肯尼迪就指出：“GDP 对我们工厂的正常运转和街道的安全不起作用，它不包括诗歌的 优美、婚姻的美满、公开辩论的智慧或公务员的公正性。GDP既 衡量不出我们的才智，也衡量不出我们的勇气；既不能衡量我们 对国家的同情，也不能衡量我们对国家的奉献。总之，它衡量的 恰恰是生命真正价值以外的一切东西。”
科学发展观的主要内容： 1、科学发展观的第一要义是发展
❖ 必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。发展， 对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具 有决定性意义。要牢牢扭住经济建设这个中心，坚持聚 精会神搞建设、一心一意谋发展，不断解放和发展社会 生产力。更好实施科教兴国战略、人才强国战略、可持 续发展战略，着力把握发展规律、创新发展理念、转变 发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现 又好又快发展，为发展中国特色社会主义打下坚实基础。 努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展，实现 各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的和谐发展， 实现既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维 护世界和平的和平发展。
当代世界的发展实践和发展 理念是提出科学发展观的重要借鉴 科学发展观形成的现实基础
我国在新世纪新阶段的阶段性 特征是提出科学发展观的现实基础
第五节 科学发展观
一、科学发展观的形成
二、科学发展观的主要内容
三、科学发展观的指导意 义
科学发展观的主要内容
❖ 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人 为本，基本要求是全面协调可持续，根本方 法是统筹兼顾。
一、科学发展观的形成 1、过程
2006年3月，十届人大四次会议 通过的《中华人民共和国国民经济 和社会发展第十一个五年规划纲要》 指出，“十一五”时期促进国民经济持 续快速协调健康发展和社会全面进步， 要以邓小平理论和“三个代表”重要思 想为指导，以科学发展观统领经济社 会发展全局。科学发展观是推进社会 主义现代化建设必须长期坚持的重要 指导思想。
二、科学发展观的主要内容：
3、科学发展观的基本要求是全面协调可持续
协调发展就是努力做到“五个统筹”，
即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹 经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、 统筹国内发展和对外开放。
要求协调发展
❖ 把经济效益、社会效益、生态效益有机地统一起来，推 动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明 发展道路。科学发展观不仅体现在为民谋利的发展目的 上，实现全面、协调、可持续的发展过程上，还体现在 增进综合效益的发展结果上。片面追求经济增长数字往 往以牺牲资源、环境为代价的，经济发展的结果会带来 很多社会问题。当这些问题积累到一定程度后就会影响 社会继续稳定发展，甚至影响到人类生存环境。当社会 被迫进行被动综合治理的时候，代价是沉重的，总的结 果往往是无效的。所以，科学发展观就是要增强综合效 益意识，从源头开始，全面推进整个社会走上生产发展、 生活富裕、生态良好的文明发展道路。
二、科学发展观的主要内容：
3、科学发展观的基本要求是全面协调可持续
可持续发展就是要促进人与自然的和谐，实现经济发
展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活 富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永 续发展。
要可持续发展
❖ 20世纪四十年代,在饱受两次世界大战带来的巨大灾难之后,海 外殖民扩张被世人抛弃,加快经济增长成为各国的共识,传统的 经济发展观开始盛行。但是,在传统的发展观念指导下,单纯追 求经济增长,忽视环境保护和能源、资源节约,不重视社会发展 和社会公平,导致一些国家经济结构失衡,社会发展滞后,能源、 资源日趋紧张,生态环境急剧恶化,以及社会两极分化、失业增 加、政治动荡等问题,经济增长并没有给广大人民带来更多的实 惠,未能实现持续的增长和真正的发展。人们开始反思到底是什 么原因造成这种经济增长却带来越来越多的发展问题的。
一、科学发展观的形成 1、过程
2004年9月，党的十六届四中 全会通过的《关于加强党的执政 能力建设的决定》，把树立和落 实科学发展观作为提高党的执政 能力的重要内容。
一、科学发展观的形成 1、过程
2005年10月，党的十六届五中 全会通过的《中共中央关于制定国 民经济和社会发展第十一个五年规 划的建议》强调，要坚定不移地以 科学发展观统领经济社会发展全局， 坚持以人为本，转变发展观念、创 新发展模式、提高发展质量，把经 济社会发展切实转入全面协调可持 续发展的轨道。
基本要求
全面发展
协调发展Fra Baidu bibliotek
可持续发展
二、科学发展观的主要内容：
3、科学发展观的基本要求是全面协调可持续
全面发展就是要以经济建设
为中心，全面推进经济建设、政治建 设、文化建设和社会建设，实现经济 发展和社会全面进步。
要全面发展
❖ 过去我们单纯追求GDP增长。GNP 或者GDP衡量增长, 能够把国民 经济的总体活动概括为简单明了的统计数字，从而可以成为表明 经济增长的国际通用量度，它的人均数也可以反映经济发展水平 的一个重要方面。
一、科学发展观的形成 1、过程
2007年10月，十七大胡锦涛在政治报告中 进一步深刻阐述了科学发 展观的时代背景、科学内涵、 精神实质和根本要求。 十七大把科学发展观写入 了党章。
一、科学发展观的形成 2、社会历史条件
科学发展观形成的根本依据 我国社会主义初级阶段基本国情 是提出科学发展观的根本依据。 科学发展观形成的重要借鉴