寄语大全之班主任对小组的寄语

班主任对小组的寄语
【篇一：高一年级组班主任一周寄语选辑】
高一年级组班主任一周寄语选辑
c91班高承义老师
1、诚为立身之基，信为立身之本。

愿我们班63位同学以诚信为
基本，不断进取。

2、态度决定高度，态度改变学习，学习改变生活。

3、成功是沙
砾堆中最耀眼的一颗宝石，若想不到，不断探索与追
求是必要的准备。

4、平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓，一份耕耘，必定有
一份收获。

5、任何方向的风，都不会把没有目标的船吹向目的地。

6、今天，信念的种子从这里埋下，明天，你将收获金光闪闪的果
实。

今天，理想的风帆从这里升起，明天，将到达阳光灿烂的彼岸。

7、天才在于勤奋，知识在于积累。

8、世界属于我的，我学习、我奋斗、我努力、总有我征服的一天。

9、最大的敌人是自己，只有充分认识自己、肯定自己，才能战胜
自己。

10、逆境造就人才。

c92班李冬梅老师
1、你有多少能耐，给你多少舞台。

2、现在的放弃，是为了未来的获得。

4、懒惰对心灵是一种伤害。

5、拖拉和逃避是一种恶习。

6、迅速反应，马上行动。

7、做一个诚实守信的人。

8、细微处见伟大。

9、今天，你有收获吗？
10、超越平庸，选择完美。

c93班黄升龙老师
1、军训锻炼了我们的意志，火热的高中生活开始了！让我们一起
在学海中遨游，在奋斗中成长。

2、“三人行，则必有我师焉”，善于学习，善于向他人学习，取
人所长，为我所用，在互助中共同进步。

3、该说的一定要说到，说到的一定要做到，做到的一定要见到，
勤于思考，讲究实效。

4、“笑一笑，十年少”，愿大家能笑对困难，笑对生活。

5、“学如
逆水行舟，不进则退”，把握时机，激流勇进。

6、班级就象一个大
家庭，兄弟姐妹们互相关心，一起成长。

班级
又象一个笑社会，每位同学都可以在其中找到合适自己的位置，找
到提高自己的方法，爱我们的班级吧，她会让我们得到很多??
要百尺竿头，更进一步，争当“红旗班级”——红旗飘飘，我心飞翔！
8、唤醒我们的童心，张扬我们的爱心，升腾我们的诗心，让我们
以博大的胸怀，睿智的心灵，积极进取，锐意创新。

9、运动会过
去了，但大家在赛场上的飒爽英姿却永远定格在我的
脑海里，我将把这些美丽的瞬间，当作我这一生中美好的回忆。

相
信自己吧，实践证明，你们是最棒的！
10、窗外的一片秋叶提醒我们，下周即是段考，在匆匆如逝的日子里，你到底学到了多少，学得好不好？万事须赶早，跑一跑，笑一笑，只要我们做到了努力、勤奋加方法，没有什么不得了，相信自己，一定会考好。

c94班杨争光老师
1、今天我们乘着希望之帆来到了十一中，明天我们将满载胜利果
实离去。

2、有付出，必有收获。

3、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。

4、先成人，再成才。

5、态度改变学习，学习改变生活。

6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

7、有了今天的汗水，才会有明天的成功、快乐和幸福。

8、学如
逆水行舟，不进则退。

物、残渣。

10、虽然我们来自不同的地方，但我们拥有一个共同的家园；虽然我们有不同的个性，但我们能相处得如同兄弟姐妹；虽然我们有不
同的兴趣特长，但我们能取长补短，一同进步。

c95班陈苏老师
1、爱因斯坦曾委婉的讲了自己成功的秘诀：x+y+z=a,x表示艰苦
劳动，y表示正确方式，z表示少说废话，a表示成功。

说明成功第
三个条件是必不可少的。

我们只有脚踏实地，探索正确的方法，将
说和做联系起来，成功才会悄然而至。

2、聪明的人，今天做明天的事，懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。

愿你做一个聪明的孩子，愿你们都能做时间的主人。

3、我们班每个同学都要有集体荣誉感，有机会多做好事，为班级增光添彩，对你们的好心好意我会看在眼里，记在心上，全班同学也会为你骄傲。

4、真诚希望作为班主任的我和同学们相互理解，相互关心帮助，一起成长，共同进步。

我相信，在我们师生愉快的合作下，我们班会更上一层楼。

5、你不能控制他人，但可以掌握自己；
你不能预知明天，但你可以把握今天；
你不能左右天气，但你可以改变心情；
你不能选择容貌，但你可以展现笑容。

6、一滴水只有放在大海里，才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融会在一起的时候，才能有力量。

力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。

7、立志、勤学、追求、创新，这些都是美妙的音符，把它们和谐地组合起来，就能谱写出一支青春之歌。

8、你们聪明、可爱、天真、活泼??跟你们在一起，是老师最大
的快乐。

在你们求学的道路上，老师愿作你们的大朋友，和你们一起讨论，一起交流，一起创新，一起求索，一同幻想；希望你们幸福快乐地成长；长大个个成为有才华、有出息的人。

9、诚就是平实自然。

文章的基础，友情的基础，都是建立在自然
平实之上。

10、我很理解同学们这个年龄的一些想法，如果信任我，有心事或困难请求助于我，我会力所能及的予以帮助，该为你们保密的，我也一定做到。

c96班黎敬龙老师
1、你们聪明、可爱、活泼、认真??跟你们一起是最大的快乐，
在你们求学的道路上，老师愿作你们的大朋友，和你们一起讨论，一起交流，一起创新，一起求索，一同幻想；希望你们幸福快乐地成长；长大个个成为有才华、有出息的人。

2、态度改变学习，学习改变生活，态度和方法都占百分之百。

【篇二：班主任寄语】
培智五年级二班胡莉丽班级理念：我愿做你们的翅膀，助你们飞翔。

班级格言：聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。

班训：不比智力比努力，
不比起点比终点。

班级目标：敬静竞进
班级宣言：我努力，我进步！我成长，我快乐！班主任寄语：
我亲爱的孩子们，走进了五（2）班，老师既是你们的妈妈，又是你
们的朋友。

老师希望我们五（2）班这个温馨、和谐的大家庭能够成
为你们快乐学习的天地，幸福成长的乐园！
“冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”，老师相信，没有学
不会的知识，更没有学不会的同学。

我会让你们每一个人都能在明
媚的阳光下追求真知、学会做人、享受成功；也会在你们每一个人
的心灵深处播撒一颗爱的种子，并期待它早日生根发芽。

【篇三：班主任寄语】
班主任寄语培训动态优秀文章作业集萃心香一瓣
研修感悟经典评论在线纪实优秀学员温馨提示
班主任寄语：
有幸与诸位参与2007年班主任国家级远程培训的南安1班50名学
员相聚于网络平台。

有缘相聚，有语相叙。

此次培训，时间短暂，内容丰富，将是紧张、辛苦、充实、快乐的。

紧张: 在完成正常教学任务前提下，1个月里，有6
个模块二十 1
几个讲座等着你，即要教学又要学习，任务繁重，分秒必争。

辛苦：每个模块最低200分钟的网上学习，1次网上研讨（1.5小时），最
少1篇学习交流文章、1篇作业、12次互动点评（注意互动二字，
来往需24次，保证达到积分要求。

礼尚往来，先互动点评完本组学员，然后拓展至本班、他班学员），以及完成规定的若干思考习题
答案。

若如我，年近6旬，电脑生疏，靠那“一指禅”功夫，1分钟也
敲打不了几个字，那就够你辛苦了！还不用说，你们学校家庭，老
公（老婆）孩子，网上网下呢。

充实：“活到老，学到老”，聆听专
家那神采飞扬的讲座，领略学者们精典的案例，品尝学员间精辟的
评点，你能说不充实吗？快乐：当你学有所悟，学有所得，学有所用，融专家智慧于实践，假学者经验于工作，信手拈来，得心应手，望着孩子们茁壮成长，你能不快乐吗？
值此机会，让我们珍惜机会，克服困难，勇往直前，携手共进。

祝
老师们学业长进，工作拓新，教学绩显！
培训动态
南安市举行教育部2007年万名中小学班主任
国家级远程培训开班式
2
2007年11月9日，在南安分会场，泉州市教育局、南安市教育局
分管领导及教师进修学校负责人，培训班的班级管理员、辅导教师
和100名中小学教师通过远程会议系统，借助视频设备同步实时观
看了“教育部2007年中小学骨干班主任国家级培训班开班暨万名中
小学班主任国家级远程培训项目启动仪式”。

教育部陈小娅副部长参
加启动仪式并发表讲话，教育部师范教育司宋永刚副司长主持了启
动仪式。

上午的启动仪式宣告培训的开始，随后，教育部基础教育
司高洪副司长上了本次培训的第一课《中小学德育与班主任工作》。

会后，教师进修学校集中安排下一阶段的学习任务，分别以中学和
小学班级为单位就小组学习、简报编辑等活动各自进行布置。

根据培训计划，11月9日至18日为学员学前准备，学员网上注册、分班、建立个人主页、提交1个工作案例和问题，预览相关资源并
参与讨论。

11月19日至12月18日为培训时间，时间为一个月。

为确保本次培训质量，我们及时成立班委会，引领全体学员投入学习。

福建南安1班成立班主任远程培训班委会
福建南安1班公告
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2007年班主任国家级远程培训于11月19日启动，为保证学习质量，提高培训效益，便利学员互动沟通，经过班主任和辅导老师商量同意，现确定以下学员为福建南安1班班主任远程培训班委暨班报编
辑组成员：
班长：李剑华（南师一附）
班委成员：周雪真（溪美中心）、叶巧艺（诗山中心）、林桉兴
（九都中心）、陈玉华（丰州中心）
学习小组：
一组组长：周雪真成员：1 ——10号。

二组组长：叶巧艺成员：11——20号。

三组组长：林桉兴成员：21——30号。

四组组长：陈玉华成员：31——40号。

五组组长：李剑华成员：41——50号。

附：班委职责：
1. 编辑班级简报。

搜集学员突出的学习个例、优秀作业文章、精辟
点评、典型的心得体会、经验与反思，学员遇到的问题和典型的观点，推荐本阶段的优秀学员（各学员应积极提供或推荐相关材料给
编辑小组）。

编辑小组于每个模块学习结束的最后一天将班级简报
用附件形式发给班主任和辅导老师，班主任和辅导老师审定后于学
习结束后第二天中午12：00前上传教育部项目办。

2.组织全体学员的全面联系工作，热情地为班级学员排忧解难。

3.带领全体学员针对国家简报、班级简报、班级学员作业、专家答疑、网上研讨、积极互动点评。

4.关注本组学员，对未按时完成作业、评点等学习任务的学员提醒
并督促其及时完成。

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摘录
福建南安1班李剑华：
我认为，“存在较为严重的问题”是指哪一方面，哪几方面，或者是
所有的方面？在品德、学习态度、习惯、心理等方面都存在较为严
重的问题的学生是很少见的，也是不可思议的。

学生是人，有优点，也有缺点，表现在言、行、心理的某些方面，学生是这个样子的，
不存在完美的学生。

这里的常规教育手段是什么？仅仅是“表扬、关爱、批评、写检查、
请家长”吗？我们的教育手段不可能如此贫乏吧？冷处理，是不是常
规手段？促进学生反思的教师
其他行为，算不算常规手段？关爱就不是一种手段，我们对学生的
表扬、批评和请家长，都是一种关爱指使下的行为，难道我们请家
长就是为了“整”学生吗？很多老师的杀手锏，是请家长，明明要“
修理”一个学生，把他“整理”一下，但义务教育法有明令，所以请家
长代劳，“借刀杀人”，实在高明。

所以现在多数学生怕家访，家长
更
怕“校访”，优秀的学生也怕老师家访。

当我们的招数使完了，便“没招”了，于是，老师便把学生打入“问题生”的行列，于是，“问题生”的出现，成了老师们“江郎才尽”的一种
解脱了。

这是事实，许多老师“技穷”之后，往往把“问题生”搁置一
边，高阁束之，“生死自便”得了。

这种学生肯定有问题，但没那么
可怕，可怕是老师自找的一种恐惧和无力罢了。

确实需要对该生进行个案研究，这是科学的方法。

但不提“问题生”
的概念，就像以前，有人反对提“差生”，后来改提“后进生”，现在
提出“存在严重问题的学生”是“问题生”。

我们一直在欺骗自己的眼睛，无论“优秀生”、“中等生”、“差生”、“后进生”还是“问题生”的
概念，就如一副副有色的眼镜，把我们的视界染成非喜即悲，我们
见到这样的学生，就会看到他头上的那顶无形的帽子，即使他毕业了，十几年后再见到，我们仍会想起他的“帽子”来。

人，经常把别人分成三六九等，给事物分类，这是人们最喜欢做的
事情了。

问题是，这却不如一个佛家的僧人，佛云，众生平等，看来，佛家是不喜欢给事物分类的。

把所有的颜色抛却，我们的心就
如明镜，这是佛心。

所有普渡众生的僧侣都是“老师”，所有执鞭讲
台的老师，却不一定是“圣僧”。

保卫童年，让所有的孩子得到真善美，我们不颂大悲咒，却只读爱弥儿。

福建南安1班李美清（提交时间：2007-11-21 11:23:03）
我认为案例中的这些做法不能够真正解决问题。

因为首先每个人都
希望得到别人的赏识，无论是孩子还是大人谁不愿意听赞扬的话呢？赞扬的语言能够激励、鼓舞人，向着好的方向发展。

“问题生”需要
教师真心的恰当的关注：用宽容的心态悦纳他们已存在的不足和缺点，用赏识的目光捕捉他们的“闪光点”，
5。