交通安全说课课件
道路交通安全教育说课(3篇)
第1篇一、说教材《道路交通安全法》是我国一部非常重要的法律法规，旨在保障道路交通安全，预防和减少交通事故，保护人民生命财产安全。
本节课我们将围绕道路交通安全教育展开，旨在提高学生的交通安全意识，培养他们遵守交通规则的自觉性。
二、说教学目标1. 知识目标：（1）了解道路交通安全法的基本内容；（2）掌握交通安全的基本常识；（3）了解交通事故的危害及预防措施。
2. 能力目标：（1）提高学生遵守交通规则的自觉性；（2）培养学生的交通安全意识和自我保护能力；（3）增强学生运用法律武器维护自身合法权益的能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对交通安全的关注；（2）培养学生的社会责任感；（3）树立正确的交通安全观念。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）道路交通安全法的基本内容；（2）交通安全的基本常识；（3）交通事故的危害及预防措施。
2. 教学难点：（1）如何让学生真正理解并遵守交通规则；（2）如何培养学生的交通安全意识和自我保护能力；（3）如何引导学生运用法律武器维护自身合法权益。
四、说教学方法1. 讲授法：通过对道路交通安全法的基本内容进行讲解，使学生了解交通安全的基本知识。
2. 案例分析法：通过分析交通事故案例，让学生了解交通事故的危害及预防措施。
3. 讨论法：引导学生围绕交通安全问题展开讨论，培养学生的交通安全意识和自我保护能力。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验遵守交通规则的重要性。
5. 情景教学法：通过模拟真实交通场景，让学生在情境中学习交通安全知识。
五、说教学过程1. 导入新课（1）通过播放交通事故视频，引起学生对交通安全的关注；（2）提出问题：什么是道路交通安全法？它对我们有什么意义？2. 讲解道路交通安全法的基本内容（1）讲解道路交通安全法的目的和意义；（2）讲解道路交通安全法的基本原则；（3）讲解道路交通安全法的主要内容。
3. 讲解交通安全的基本常识（1）讲解交通安全标志、标线、信号灯等；（2）讲解步行、骑车、乘车等交通安全常识；（3）讲解交通事故的危害及预防措施。
小学生的交通安全教育课程PPT
目录 引言 交通规则 安全乘坐交通工具 安全行走 紧急情况下的应对 总结
引言
引言
交通安全的重要性：交通安全 对于小学生来说至关重要，可 以帮助他们避免交通事故的发 生，保护自己的生命安全。
本课程的目标：通过交通安全 教育，让小学生掌握基本的交 通安全知识和技能，提高他们 的交通安全意识。
交通规则
交通规则
了解交通信号灯：红灯停、绿灯行、黄 灯警惕。
步行横道的使用：等待绿灯亮起后才能 横过马路。
交通规则
交通标志的认识：了解常见的 交通标志及其含义。
安全乘坐交通 工具
安全乘坐交通工具
乘坐公交车的注意事项：排队上车、不 在车内乱跑、在合适的地方下车。 安全乘坐自行车：佩戴头盔、遵守交通 规则、保持车辆稳定。
安全乘坐交通工具
安全乘坐汽车：系好安全带、 不乱动车门、不乱扔物品。
安全行走
安全行走பைடு நூலகம்
安全过马路的方法：找到安全的过马路 地点、观察交通情况、手拉手过马路。
不在道路危险区域玩耍：避免在道路边 玩耍、不随意穿越马路、不追逐玩具。
紧急情况下的 应对
紧急情况下的应对
紧急情况下的求助：寻找成年 人帮助、记住家庭住址和电话 号码。
遇到陌生人时的应对：不随便 与陌生人交谈、不随便上陌生 人的车。
总结
总结
交通安全是我们每个人的责任，希望通 过这个课程，让小学生们养成良好的交 通安全习惯，远离交通事故的危险。
谢谢您的观赏聆听
幼儿园大班《交通规则》教案ppt
在游戏中模拟交通场景，培养 幼儿的交通安全意识和自我保 护能力。
培养幼儿的观察力和判断力， 能够识别常见的交通标志和交 通信号。
情感目标
培养幼儿对交通规则的认同感和遵守 交通规则的自觉性。
通过学习交通规则，培养幼儿良好的 社会公德和文明习惯。
培养幼儿关爱生命、珍惜生命的意识 ，认识到交通安全与生命安全息息相 关。
学习中来。
PART 08
作业布置
请幼儿在家与家长一起复习交通规则知识
总结词
复习交通规则
详细描述
布置作业要求幼儿在家与家长一 起复习交通规则知识，加强幼儿 对交通规则的记忆和理解。
请幼儿画出自己认识的交通标志
总结词
绘画交通标志
详细描述
通过让幼儿画出自己认识的交通标志 ，加深幼儿对交通标志的认知，提高 幼儿的观察和表达能力。
请幼儿与家长一起探讨如何在日常生活中遵守交通规则， 并记录下来
总结词
探讨并记录遵守交通规则的方法
详细描述
鼓励幼儿与家长一起探讨如何在日常生活中遵守交通规则，并记录下来，培养幼儿的交 通安全意识和自我保护能力。
PART 09
教师自我反思
本节课的教学内容是否合适，是否需要调整？
01
总结词：内容适中
PART 04
教具和多媒体资源
交通规则图片
01
准备一系列交通规则的图片，如 红绿灯、斑马线、行人过街等， 帮助幼儿形象化地理解交通规则 。
02
在课堂上展示这些图片，引导幼 儿观察并提问，激发他们的学习 兴趣。
交通标志卡片
制作一系列交通标志的卡片，如禁止 通行、慢行、停车等，帮助幼儿认识 和理解交通标志的含义。
教学难点与重点
交通安全教育说课稿(3篇)
第1篇一、说教材《交通安全教育》是小学道德与法治课程中的一项重要内容，旨在培养学生的交通安全意识，提高他们的自我保护能力。
本节课主要围绕以下几个方面展开：交通信号的认识、行人安全常识、骑车安全常识、乘车安全常识等。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的交通安全知识，养成良好的出行习惯。
二、说教学目标1. 知识目标：使学生了解交通信号的含义，掌握行人、骑车、乘车等安全常识。
2. 能力目标：培养学生遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 情感目标：使学生树立安全意识，养成良好的出行习惯，关爱生命。
三、说教学重难点1. 教学重点：交通信号的认识、行人安全常识、骑车安全常识、乘车安全常识。
2. 教学难点：如何将交通安全知识运用到实际生活中，提高学生的自我保护能力。
四、说教法学法1. 教法：采用情景教学法、案例分析法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 学法：引导学生自主探究、合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
五、说教学过程（一）导入新课1. 创设情境：播放一段交通事故视频，引起学生关注。
2. 提问：同学们，你们在日常生活中有没有遇到过交通安全问题？知道如何避免这些事故吗？（二）讲授新课1. 交通信号的认识（1）展示交通信号灯，讲解其含义。
（2）让学生模拟过马路，体验交通信号灯的作用。
2. 行人安全常识（1）讲解行人过马路的基本规则。
（2）展示行人违规过马路的案例，让学生分析原因。
3. 骑车安全常识（1）讲解骑自行车的基本规则。
（2）展示骑车违规的案例，让学生分析原因。
4. 乘车安全常识（1）讲解乘坐公共交通工具的基本规则。
（2）展示乘车违规的案例，让学生分析原因。
（三）课堂活动1. 分组讨论：针对本节课所学的交通安全知识，小组内进行讨论，总结出行安全注意事项。
2. 角色扮演：模拟真实场景，让学生扮演行人、骑车者、乘车者等角色，体验遵守交通规则的必要性。
（四）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调交通安全的重要性。
《注意交通安全》说课课件
（三）情景模拟，升华主题
化知为行是每次主题教育的目的。所以，在 这一环节，我先请学生和我一起用桌椅、剪 好的白纸条和一些交通标志把教室布置成公 路的场景，然后让学生在教室中行走，融入 到创设的情境中去。通过学生的动作和看到 交通标志做出的不同反应，检验 学生的交通实践情况。我会随机 进行指导和帮助学习困难的学生。 让学生在这样的情境中充分地活 动，以便他们在生活中遇到
（二）多维互动，探求新知
说说图中的小学生这样走路安全吗？为什么？ 通过这样的辨析培养学生的动脑、动口和思 维能力，从而提高他们对交通规则的认识。 为了帮助学生更好的巩固记忆，我来演示动 作，引导学生把我的动作说出来，编写 儿歌，然后让学生跟着我边念儿 歌边演示动作。这样，既活跃了 课堂气氛，又培养了学生的观察 能力和口语表达能力。
（二）多维互动，探求新知 学生的积极性被充分调动起来以后，接下来 就是认识交通标志和学习交通规则。 活动一：认识交通标志 对二年级的聋生来说，他们对交通方面的认 识最直接最能接受的就是交通标志。因此， 我根据学生的情况选择了一些常见 的交通标志，贴在黑板上，先让 他们同桌之间互相说一说，然后 让学生到黑板上找出自己认识的 标志介绍给大家听，我会及时予
在以上的教学过程当中，我始终让品德活动 回归学生生活，让学生在丰富多彩的活动中 体验学习的乐趣，充分发挥了聋生的视觉优 势，挖掘了聋生语言，有效地进行了缺陷补 偿，达到了本课的教学目的。
（二）多维互动，探求新知 子的心。所以，在这一环节中，我首先从学 生的生活经验出发，通过回忆在上学路上你 遵守了哪些交通规则。让学生感受到交通规 则与我们的生活密切相关。然后我通过课件 展示一些小学生遵守交通规则的行为图片， 让他们去观察，去讨论，自悟出一些交通规 则。学生通过合作、探讨得出结 论，培养了他们的合作意识。接 下来，我再通过课件展示一些小 学生不遵守交通规则的行为图片， 让学生去观察、去发现。
交通安全教育说课稿课件(3篇)
第1篇一、说教材《交通安全教育》是一堂旨在提高学生交通安全意识、培养遵守交通规则的课程。
本课程以我国交通安全法规为依据，结合实际案例，通过讲解、演示、互动等形式，使学生了解交通安全知识，提高自我保护能力。
二、说教学目标1. 知识目标：了解交通安全法规，掌握基本的交通安全常识。
2. 能力目标：培养学生遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 情感目标：树立安全意识，珍惜生命，关爱他人。
三、说教学重难点1. 教学重点：交通安全法规、基本交通安全常识。
2. 教学难点：如何将交通安全知识应用到实际生活中，提高自我保护能力。
四、说教法1. 讲授法：通过讲解交通安全法规、案例分析，使学生了解交通安全知识。
2. 演示法：通过实际操作，让学生亲身体验交通安全的重要性。
3. 互动法：通过提问、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
4. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解交通事故的危害，提高交通安全意识。
五、说学法1. 观察法：通过观察交通安全标志、标线，了解交通规则。
2. 思考法：通过思考交通安全问题，提高自我保护意识。
3. 实践法：通过实际操作，提高交通安全技能。
4. 合作法：通过小组讨论、合作学习，提高交通安全意识。
六、说教学过程一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是交通安全吗？2. 引导学生回答，总结交通安全的重要性。
二、讲解交通安全法规1. 讲解交通信号灯、交通标志、交通标线的含义和作用。
2. 分析交通违法行为及其危害。
3. 强调遵守交通规则的重要性。
三、案例分析1. 展示交通事故案例，分析事故原因。
2. 引导学生讨论如何预防交通事故。
四、交通安全常识讲解1. 讲解行人、非机动车、机动车的交通安全常识。
2. 强调不同交通工具的驾驶注意事项。
五、互动环节1. 提问：如果遇到交通事故，我们应该怎么做？2. 学生回答，教师点评。
3. 小组讨论：如何提高交通安全意识？六、总结1. 回顾本节课所学内容。
统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《4 平平安安回家来》说课稿
1. 教材分析 《4 平平安安回家来》是统编版道德与法治一年级上册的第四课内容。本课旨在引导学 生了解交通安全知识，培养学生的交通安全意识，让学生学会在日常生活中遵守交通规
则，确保自己和他人的安全。
对于一年级的学生来说，他们刚刚开始独立参与交通活动，对交通安全的认识还比较有 限。因此，通过本课的学习，可以帮助他们树立正确的交通安全观念，提高自我保护能 力。
二、说 学情
1. 学生年龄特点 一年级的学生年龄小，好奇心强，活泼好动，注意力集中时间较短。他们对新鲜事物充 满兴趣，但缺乏自我保护意识和能力。
2. 学生已有知识和经验 在日常生活中，学生可能已经接触过一些交通标志和交通设施，但对其含义和作用了解 不深。部分学生可能有过乘坐交通工具的经历，但对正确的乘坐方法不一定清楚。
四、讨论交流 交通安全问题
在教学过程中，我通过多种教学方法和活动，让学生积极参与到课堂中来，取得了较好 的教学效果。但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。
首先，在导入新课时，播放的交通事故视频可能会给学生带来一定的心理压力。在今后 的教学中，可以选择一些更加生动、有趣的导入方式，如谜语、儿歌等，以激发学生的
（3）情感态度与价值观目标 ①培养学生的交通安全意识，让学生认识到遵守交通规则的重要性。 ②激发学生对生命的尊重和珍惜之情，培养学生的社会责任感。
3. 教学重难点 （1）教学重点 ①认识常见的交通标志和交通设施，掌握基本的交通安全知识。
②学会正确地乘坐交通工具。
（2）教学难点 ①培养学生的交通安全意识，让学生在日常生活中自觉遵守交通规则。 ②引导学生将交通安全知识转化为实际行动。
最后，在布置作业时，可以更加多样化，如让学生制作交通安全宣传海报、拍摄交通安 全小视频等，以提高学生的实践能力和创新精神。
安全教育交通安全说课(3篇)
第1篇一、说教材《交通安全》是小学安全教育中的一个重要内容，它旨在通过教育引导学生树立交通安全意识，掌握基本的交通安全知识，养成良好的交通行为习惯，提高自我保护能力。
本节课的内容主要包括以下几个方面：1. 交通标志和信号的认识2. 行人、车辆、自行车等交通参与者的安全规则3. 道路交通事故的危害及预防措施4. 遇到紧急情况时的应对方法二、说教学目标根据教材内容和学生的实际情况，本节课的教学目标如下：1. 知识目标：学生能够认识常见的交通标志和信号，了解行人、车辆、自行车等交通参与者的安全规则，知道道路交通事故的危害及预防措施。
2. 能力目标：学生能够运用所学的交通安全知识，在日常生活中遵守交通规则，提高自我保护能力。
3. 情感目标：学生能够树立交通安全意识，养成良好的交通行为习惯，珍爱生命，关爱他人。
三、说教学重难点1. 教学重点：交通标志和信号的认识，行人、车辆、自行车等交通参与者的安全规则。
2. 教学难点：如何将交通安全知识运用到实际生活中，提高学生的自我保护能力。
四、说教法学法1. 教法：本节课主要采用以下教学方法：- 情境教学法：通过创设情境，让学生在模拟交通环境中学习交通安全知识。
- 讲授法：教师讲解交通安全知识，引导学生理解并掌握。
- 讨论法：组织学生讨论交通安全问题，提高学生的参与度和思考能力。
- 案例分析法：通过分析交通事故案例，让学生了解交通安全的重要性。
2. 学法：学生通过以下方法学习：- 观察法：观察交通标志、信号等，认识交通规则。
- 实践法：参与交通模拟活动，亲身体验交通安全的重要性。
- 思考法：思考如何将交通安全知识应用到实际生活中。
五、说教学过程1. 导入新课- 教师通过提问或讲述交通事故案例，引起学生对交通安全的关注，导入新课。
2. 讲解交通标志和信号- 教师讲解常见的交通标志和信号，如红灯、绿灯、人行横道标志等。
- 学生通过观察图片或实物，加深对交通标志和信号的认识。
部编版道德与法治三年下册《慧眼看交通》说课稿共2课时(附教学反思)课件PPT
部编版小学三年级下册《道德与法治》
《慧眼看交通》是新教材部编版道德与法治三年级下册第四单元 《多样的交通和通信》的第二课。本课由“交通发展带来的问题”和 “交通发展大家谈”两个板块组成。下面就教材分析、教学目标、教 学重难点等几个方面进行说课，恳请指导纠正。
第一课时 交通发展带来的问题
（二）交通事故 1.小组合作学习资料袋中相关资料。 2.谈学习收获和感受。 3.安全知识闯关。
【设计意图：教师在教学中以学生生活为基础，使学生通过用自己的眼睛 观察社会，用自己的心灵感受自觉遵守交通法规对于社会生活的重要意义 使学生警醒。使学生懂得珍爱生命的重要，教学中我注意培养学生的是社 会认知、社会情感、社会态度和社会行为，进而懂得遵守交通法规要靠自 觉，要具备现代交通安全意识。落实了“社会责任”的核心素养点。】
环节一、谈话激趣，导入新课： 孩子们，你们喜欢孙悟空吗？你知道孙悟空有一双火眼金睛，能够看穿所 有妖魔鬼怪的变化吗？你们想要一双看透事物本质的慧眼吗？老师有一段 咒语教给你变成慧眼了。（多观察，善发现；多提问，善思考；多动笔， 善整理；多坚持，慧眼生。）好了孩子们我们每个人都有了一双看透事物 本质的慧眼了，现在我们就来试试它的功能吧！
【设计意图：通过磁悬浮列车的介绍，注重联系生活实际，旨在引导学生 充分发挥想象力,设计未来的交通，激发学生的主人翁意识和社会责任感， 形成关心社会的态度。】
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
《慧眼看交通》
交通发展大家谈
绿色出行
清洁能源
人人有责
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
统编版小学道德与法治三年下册《慧眼看交通》说课稿(附教学反思)课件PPT
环节三：课堂小结，内化提升 学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。 设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与 情感。
环节四：回归生活，拓展延伸 生活中，做到低碳、绿色出行，并做好宣传。 设计意图： 将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行 为实践。
七、说板书设计
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
六 播放视频：《拥堵的交通》，学生说一说视频中的画面反映了现 实中的 哪些问题，教师引导到有关交通发展的话题，由此导入新课， 板书课题： 慧眼看交通。 设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为 接下来 的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课 这一环节我安排了三个活动。
活动一：交通发展带来的问题 学生小组交流课前搜集的交通发展带来的问题和对人们的生活、 环境带 来的影响，教师巡视指导。然后，学生分角色扮演行人、私家车主、公 交车司机、住在主干道边的居民、交警、农民等人物，教师引导学生谈 一谈交通发展带来 的问题。 设计意图： 认识到交通发展带来的问题，感受这些问题对我们的 生活及 环境造成的影响。
《交通安全》说课稿
《交通安全》说课稿娄庄中心学校寄宿部储贤伟尊敬的各位评委老师：大家好！我是娄庄中心学校寄宿部的储贤伟，今天,我说课的课题是小学五年级下册《综合实践活动》中的《交通安全》。
下面我将从以下几个方面说说我对本课的认识。
一、说教材综合实践活动课主要突出学生的生活实践,对激发学生兴趣、培养学生动手动脑和实践等能力具有非常重要的作用。
本节课，就以“交通安全"这一主题实践活动为例，全面呈现综合实践活动课的实践性、活动性.交通安全问题是社会、学校和家庭共同关心、关注的话题，与学生的生活密切相关。
而孩子的健康成长，不仅关系着一个家庭的幸福美满还关系到一个国家、民族的兴衰和发展。
因此,从小学阶段及早对学生进行交通安全教育,是非常重要，也非常必要.二、说学生“交通安全”对于五年级的学生来说并不陌生，他们懂得部分交通法规及相关知识，但在生活中，横穿马路、在马路上打闹等情况仍时有发生,部分同学甚至还出现过交通意外，因此，我们要重视提高学生的交通安全意识。
三、说教学目标根据活动内容的要求,结合小学生的心理特点和认知水平，我将本课的教学目标确定如下:(一）知识目标:1、通过违反交通的真实事例，使学生感受到遵守交通法规、注意交通安全的重要性。
2、认识生活中的相关交通设施、标志。
（二）能力目标：1、培养学生自己搜集资料、处理资料的能力。
2、培养学生的合作意识、观察动脑、动手及社会实践能力。
(三)情感态度目标:1、培养学生的交通安全意识，珍爱自己的生命。
2、通过教学活动使学生在今后的生活中能够自觉遵守交通法规，并能宣传、维护交通安全.四、说重点和难点为了达到制定的教学目标，培养学生的能力，根据教材和学生实际,确定了教学重点和难点.1、教学重点：认识遵守交通法规的必要性和重要性；了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。
2、教学难点：通过调查采访、查找资料等实践活动，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、创新能力，提高对问题的分析整合能力，以及与人交往的能力等.养成自觉遵守交通规则的习惯，有宣传交通安全的社会责任感和实际行动。
交通安全主题班会课件
交通安全主题班会课件
《交通安全》主题班会课件
一、引言
1. 交通安全是每个人都应该重视的问题。
2. 交通安全意识的培养对每个学生都至关重要。
3. 交通安全知识的掌握能够有效预防交通事故。
二、交通安全法规
1. 讲解交通标志、交通信号、交通规则等基础法规知识。
2. 强调遵守交通法规的重要性。
3. 提醒学生交通法规的严肃性和必要性。
三、交通事故案例分析
1. 分析交通事故发生的原因。
2. 提醒学生避免驾驶酒驾、超速等危险行为。
3. 强调交通安全需要全民参与，每个人都要有责任感。
四、交通安全知识讲解
1. 讲解过马路、搭乘交通工具等基础交通安全知识。
2. 告知学生应对突发情况的正确应对方式。
3. 提醒学生乘车时系好安全带，骑车时戴好头盔等重要的安全举措。
五、交通安全宣传
1. 倡导文明出行，呼吁学生从我做起，从点滴做起，宣传交通安全知识。
2. 制作宣传标语、海报等，让更多人了解交通安全的重要性。
3. 可以组织交通安全知识竞赛等活动，增强学生对交通安全的意识。
《交通安全》主题班会课件结语
1. 在交通安全问题上，不能掉以轻心。
2. 每个人都有责任关注交通安全。
3. 通过本次主题班会，相信学生们对交通安全有了更全面的认识，也会更加重视交通安全问题。
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考考你：
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2
3
机动车信号灯
非机动车 信号灯
人行横道 信号灯
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考考你：
1
2
3
人行横道
靠右侧道路行驶
步行
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考考你：
1
2
3
注意信号灯 无人看守铁路道口
施 工
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考考你：
1
2
3
禁止鸣喇叭
禁止停车
禁止向左向右转弯
4
5
6
禁止骑自行车下坡
禁止停车
禁止调头
们国家每年死于交通事故的人数就有10万人，平均每天死亡270多人死于交通 事故。全国各地发生在中小学生身上的交通安全事故不断。
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二、探究明理：
1.分析一则交通事故发生的原因。 让学生观看一则交通事故发生的情景案例，引 导学生思考讨论：引起这则交通事故的原因可能有 哪些？将思考的结果在全班进行交流。 2、自查不规范交通行为。 3、交通安全知识、交通标志学习。
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行人未靠路边行走酿惨祸
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交通事故成因分析
该事故中，王某驾驶机动车未能确保安全行驶， 遇紧急情况采取措施不当，是造成事故的主要原 因，承担主要责任。 行人刘某和付某并排在公路上行走，其中刘某 更靠近公路中心一些，直接被撞到了右侧水沟中； 而付某被撞甩出十多米，造成重伤。两人未靠公 路边行走，是造成事故的次要原因，承担次要责 任。
教学难点：
把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。
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合作交际法
自主探究法
发现式教学法 情景导入法 任务型教学法
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一、情境导入
情境导入阶段，我先让学生观看一组“触目惊 心”的交通事故视频，通过体验交通事故发生瞬 间的情境，激起学生对交通事故的心灵震撼，让 他们体会遵守交通规则的重要性。 接着，向学生出示一组交通事故数据。通过对 数据的分解认知，让学生认识到交通事故给人们 带来的危害，唤起学生学习的主体意识。
交通安全主题班会
王吴小学 刘敏
主题: 交通安全教育
教学对象: 五年级学生
教学环境: 教室
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态度目标：能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交
通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护 意识；理解和尊重交通警察的劳动；自觉遵守交通法规。
能力目标：逐步形成观察社会现象的能力；提高安全
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谢谢 ！
再见！
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贵阳严重交通事故 3名小学生被碾压死亡 贵阳，假期结束第一天，4名步行上学的小学生， 距离学校仅几百米时，被一辆失控的白色特锐车当场碾 压死亡，一名12岁的女学生迅速向行走的反方向逃跑幸 免遇难。其余3名小学生均被碾压致死。
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这是因为两车不按行进路线行驶加之超速导致的恶性事故
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( 四)、总结拓展延伸阶段
引导学生结合课堂所学知识，联系生活实际， 通过编写顺口溜、交通安全标语、创作交通安全 歌谣等方式对本节课的内容进行拓展。同时，教 会学生应对突发交通事故时应该拔打122报警电话， 发现有人受伤应该拔打120急救电话。同时，记住 肇事车辆的车牌号及相关特点等。培养学生的社 会公德意识。
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这是在某市发生的一起因学生没有按照规则 行走而引发的恶性交通事故
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据公安部交通管理局统计
“车祸猛于虎”：自第一辆汽车于1886年问世（1886年1月29
日）以来，到现在全世界已有4000余万人丧生于滚滚车轮之下，远远 超过战争中死亡的2350万人，同时伤残也多达1.5亿多人。现在地球上 每一分钟有1人死于车祸。马路是一个“无硝烟的战场”，在这个战场上我
自我保护能力，能够将所学的知识运用到生活中保护自己。
知识目标：知道一些基本的交通设施，学习有关的交
通法规和安全小常识，了解交通事故的无情以及给个人、 家庭和国家带来的灾难和损失。
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教学重难点
教学重点：
认识遵守交通法规的必要性；认识基本的交通设施，了解相关的交通法 规知识，自觉遵守交通法规。
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一首诗《交通安全伴我行》
交通安全伴我行
交通事故猛于虎， 安全意识不可无。 出行自觉守规则， 平安健康才幸福。
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亲爱的同学们： 你们是祖国的花朵，你们是家庭的 希望。 你们应该时刻关爱生命，学习道路 交通安全法律和常识，增强交通安全意 识，提高自我保护能力，健康快乐成长。
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马路上追逐打闹
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不满12周岁骑自行车
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在大街小路上踢足球、捉迷藏。
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我 知 道
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不准在公路上玩耍
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不准倚坐和跨越车道护栏
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过红 马灯 公 路 上 跑
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走路要走人行道
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过马路要做到：一看二慢三通过
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注意危险
当心车辆
注意信号灯
禁止通行
人行横道
禁止跨越
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三、以理导行
学习的目标就是要学以致用，这部分我 通过向学生展示一些图片标志，让同学们 找一找、说一说、议一议，考一考同学们 是否能发现图中标志所代表的含义，以及 思考以后要怎样做。
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过马路，要记牢 生命安全最重要。 红灯停，绿灯行， 黄灯亮起禁行号。 走路要走人行道， 彼此莫在路上闹。
跨栏越障更违规， 危险后果难预料。 在站点，候公交， 车未停稳莫前靠。 主动让座老病残， 人人夸我好少年。
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让学生在课外收集其他的安 全法规知识（饮食卫生、森林、 防火等）互相交流。