光的传播(一)
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A．太阳的影子B树叶的影子C．树叶间小孔的像D．太阳的像
6．大伟在课外按图示制作了一个小孔成像实验，如果在易拉罐底部开一个很小的三角小孔，则它在半透明的纸上的看到的是：
A、蜡烛的正立像B、蜡烛的倒立像
C、△光斑D、圆型光斑
课堂小结
1、了解光源和光源的几种不同分类；
2、理解光的直线传播的条件及应用；
布置作业
A．在有雾的天气里，看到从汽车头灯里射出的光束
B．电影院里放映机射向银幕的光束C．透过云雾缝隙的太阳光束
D．早晨太阳还在地平线以下时，就能看见红彤彤的太阳射向地面的光束
2.在枝繁叶茂的大树下，由于阳光的照射常会看到树荫下的地面上有许多的光斑，这些光斑是（）A．树叶的形状B．各种形状C．圆形的D．树枝形状
二、尝试学习
1．光在__________中沿直线传播，光在两种介质的交界面，发生______和________。
2．影子的形成，小孔成像都是由于光沿_______传播而引起的现象，光的直线传播的规律在现代工程的测量、施工中也有广泛的应用。
3．光在真空中的传播速度是_________，光在其他各种介质中的传播速度都比此_____。
网络教学资源
教学设计（主备设计、集体研讨）
二次备课（个性化设计）
课前预习
一、阅读课外资料，了解光从何而来
1．光是从哪里来的呢？我们把叫做光源。（月亮是否是光源？，因为月亮发光是由于，而不是。）
2．自然界和人类生活中有很多能发光的物体，它们都是光源。太阳、萤火虫、水母等它们都属于光源（也叫做天然光源）。为了需要，人们研究并制造了光源。
4．光可以传播_____和_________。
课堂学习
一、认识光源
1．___________叫做光源，有和两类。
[及时训练1]下列物体属于光源的是：_______________________。A、太阳B、月亮C、钻石D、点亮的蜡烛E、萤火虫F、正在工作的电灯G、发光水母。其中，自然光源有，人造光源有__________。
当堂检测
1．我们常见到的下列物体中，属于光源的是（）
A.萤火虫B.月亮C.平面镜D.太阳
2．用步枪瞄准练习时，当眼睛看到步枪标尺缺口与枪前的准星和瞄准点三者重合时，就认为三者在同一直线上了，这是利用了_________道理，能证明这一道理还有_______、__________、_______等现象。
1、课外作业：<课堂练习册>和<资源与学案>
2、书面作业：选自<课时达标>打印
教
后
反
思
神木县尔林兔初级中学
（师生共用）教学案
年级：八年级科目：物理主备：高子杰参与：王丽霞
时间
教学内容
光的传播（一）
教学目标
1、了解光源和光源的几种不同分类；
2、理解光的直线传播的条件及应用；
教学重点
光源的判断
教学难点
1、知道光源大致分为天然光源和人造光源两类；
2、理解光沿直线传播及其应用；
教学方法
资源利用
3．一人面朝南方站在阳光下，其影子在身体的右侧，这时是在_____。（上中下午）
4．关于光的传播，下列说法正确的是（）
A．光在玻璃中不是沿直线传播的B．光只有在空气中才沿直线传播
C．光在任何情况中都沿直线传播D．光在同种均匀介质中沿直线传播
5．晴天在有茂密树荫的地面上，常常会看到许多圆形的小亮斑，这些小亮斑是（）
二、科学探究：光的传播
1．如何才能观察到光的传播路径？生活中你见过光沿直线传播吗？举例说明
2.光的直线传播的条件。
（1）观察或探究图4-1-1所示实验，讨论：光射到物体的表面发生了什么现象?
（2）观察或探究图4-1-2所示实验，讨论：光射向玻璃砖时，发生了什么现象?
（3）观察或探究图4-1-3的所示实验，讨论：光射进不均匀的糖水中时，传播路线是直线吗？
（4）讨论归纳：光总是沿着直线传播的吗？___
（5子：光在传播过程中遇到不透明物体，在其后面光不能进入的区域就产生了。
[及时练习2]1．如图，某人在路灯下，请画出它的在地面上形成影子的光路，并标出影子的位置
[及时练习3]
1.下列现象中，能说明光是沿直线传播的实例的是（）
6．大伟在课外按图示制作了一个小孔成像实验，如果在易拉罐底部开一个很小的三角小孔，则它在半透明的纸上的看到的是：
A、蜡烛的正立像B、蜡烛的倒立像
C、△光斑D、圆型光斑
课堂小结
1、了解光源和光源的几种不同分类；
2、理解光的直线传播的条件及应用；
布置作业
A．在有雾的天气里，看到从汽车头灯里射出的光束
B．电影院里放映机射向银幕的光束C．透过云雾缝隙的太阳光束
D．早晨太阳还在地平线以下时，就能看见红彤彤的太阳射向地面的光束
2.在枝繁叶茂的大树下，由于阳光的照射常会看到树荫下的地面上有许多的光斑，这些光斑是（）A．树叶的形状B．各种形状C．圆形的D．树枝形状
二、尝试学习
1．光在__________中沿直线传播，光在两种介质的交界面，发生______和________。
2．影子的形成，小孔成像都是由于光沿_______传播而引起的现象，光的直线传播的规律在现代工程的测量、施工中也有广泛的应用。
3．光在真空中的传播速度是_________，光在其他各种介质中的传播速度都比此_____。
网络教学资源
教学设计（主备设计、集体研讨）
二次备课（个性化设计）
课前预习
一、阅读课外资料，了解光从何而来
1．光是从哪里来的呢？我们把叫做光源。（月亮是否是光源？，因为月亮发光是由于，而不是。）
2．自然界和人类生活中有很多能发光的物体，它们都是光源。太阳、萤火虫、水母等它们都属于光源（也叫做天然光源）。为了需要，人们研究并制造了光源。
4．光可以传播_____和_________。
课堂学习
一、认识光源
1．___________叫做光源，有和两类。
[及时训练1]下列物体属于光源的是：_______________________。A、太阳B、月亮C、钻石D、点亮的蜡烛E、萤火虫F、正在工作的电灯G、发光水母。其中，自然光源有，人造光源有__________。
当堂检测
1．我们常见到的下列物体中，属于光源的是（）
A.萤火虫B.月亮C.平面镜D.太阳
2．用步枪瞄准练习时，当眼睛看到步枪标尺缺口与枪前的准星和瞄准点三者重合时，就认为三者在同一直线上了，这是利用了_________道理，能证明这一道理还有_______、__________、_______等现象。
1、课外作业：<课堂练习册>和<资源与学案>
2、书面作业：选自<课时达标>打印
教
后
反
思
神木县尔林兔初级中学
（师生共用）教学案
年级：八年级科目：物理主备：高子杰参与：王丽霞
时间
教学内容
光的传播（一）
教学目标
1、了解光源和光源的几种不同分类；
2、理解光的直线传播的条件及应用；
教学重点
光源的判断
教学难点
1、知道光源大致分为天然光源和人造光源两类；
2、理解光沿直线传播及其应用；
教学方法
资源利用
3．一人面朝南方站在阳光下，其影子在身体的右侧，这时是在_____。（上中下午）
4．关于光的传播，下列说法正确的是（）
A．光在玻璃中不是沿直线传播的B．光只有在空气中才沿直线传播
C．光在任何情况中都沿直线传播D．光在同种均匀介质中沿直线传播
5．晴天在有茂密树荫的地面上，常常会看到许多圆形的小亮斑，这些小亮斑是（）
二、科学探究：光的传播
1．如何才能观察到光的传播路径？生活中你见过光沿直线传播吗？举例说明
2.光的直线传播的条件。
（1）观察或探究图4-1-1所示实验，讨论：光射到物体的表面发生了什么现象?
（2）观察或探究图4-1-2所示实验，讨论：光射向玻璃砖时，发生了什么现象?
（3）观察或探究图4-1-3的所示实验，讨论：光射进不均匀的糖水中时，传播路线是直线吗？
（4）讨论归纳：光总是沿着直线传播的吗？___
（5子：光在传播过程中遇到不透明物体，在其后面光不能进入的区域就产生了。
[及时练习2]1．如图，某人在路灯下，请画出它的在地面上形成影子的光路，并标出影子的位置
[及时练习3]
1.下列现象中，能说明光是沿直线传播的实例的是（）