苏教版五年级语文上册第18课《莫高窟》

莫高窟是祖国西北的一颗明珠。 莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一幅壁画， 都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
莫高窟藏经洞中的经卷、文书
藏经洞中原有的帛画、刺绣、铜像
帛 画 铜 像
刺
绣
外国的旅游者也这样评价： “看了敦煌莫高窟，就等于 看到了全世界的古代文明。” “敦煌艺术是人类文明的曙 光。” “它是世界现存佛教艺术中 最伟大的宝库”。
壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采 摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有 的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂， 漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起 舞……
用文中的语言概括
其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。 壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花； 有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子， 自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的 舒展双臂，翩翩起舞……
经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、
败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。
几千年来，在大漠深处，莫高窟 静静地守着孤寂，留给后人的， 却是永远的辉煌。1987年，因为 它有着两千多尊精妙绝伦的彩塑， 四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁 画和曾经有过的众多文物，而被 联合国科教文组织命名为“世界 文化遗产”。

• “壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的 怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降； 有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩 起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿 烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式， 具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画 的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的 飞天呢？ • 如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神， 侧耳倾听；有的双掌合十，默默祈祷……”
1、同学们，如果藏经洞现在才被打开，里
面的文物会是什么样的命运？你为什么这么想？
2、如果你就是藏经洞中的一个文物，你 可能是仅存在国内的经卷之一，也可能是 流落在国外博物馆里的藏经洞文物，你有 什么话想说吗？请你写一段话，表达你的 心声。
莫高窟是举世闻名的艺术 宝库，这里的每一尊彩塑、 每一幅壁画，都是我国古代 劳动人民智慧的结晶。
有的臂挎花篮，采摘鲜花；
有的怀抱琵琶，轻拨银弦；
有的倒悬身子，自天而降；
有的彩带飘拂，漫天遨游；
有的舒展双臂，翩翩起舞……
壁画上的飞天，有的————； 有的——————；有的——— —————……
“……”省略号说明了什么？
小练笔：想象出壁画上还有什么姿态的飞天
有的头戴宝冠，身穿长裙，绸带缠绕着身子； 有的随着乐曲，载歌载舞； 有的一只手拿着香炉，脚下踩着莲朵，飘飘悠 悠地飞着； 有的纷纷扬扬地洒着花瓣； 有的像一只轻捷的燕子俯冲而下； 有的成群结队，一起飞向远方； 有的忽前忽后，好像在追逐嬉戏；
有慈眉善目的菩萨， 慈眉善目
威风凛凛 有威风凛凛的天王，
还有强壮勇猛的力士， 强壮勇猛
威风凛凛的天王
慈眉善目的菩萨
强壮勇猛的力士
彩塑：个性鲜明
神态各异 精妙绝伦
有慈眉善目的菩萨，有威 风凛凛的天王，还有强壮
勇猛的力士。有一尊卧佛 长达16米，他侧身卧着， 眼睛微闭，神态安详。
有一尊卧佛长 达16米，他侧 身卧着，眼睛 微闭，神态安 详。
• 1961年，被公布为第一批全 国重点文物保护单位之一。 • 1987年，被列为世界文化遗 产。 • 它是祖国西北的一颗明珠， 集建筑、彩塑、壁画为一体， 内容涉及古代社会的艺术、 历史、经济、文化、宗教、 教学等领域。 • 它俗称千佛洞，是世界上现 存规模最大、内容最丰富的 佛教艺术圣地。是我国古代 劳动人民智慧的结晶。
敦煌 帛画 刺绣 经卷 菩萨 卧佛
一尊 彩塑 记录 银弦 腐败 帝国
威风凛凛 慈眉善目 啧啧赞叹 精妙绝伦 惟妙惟肖 宏伟瑰丽

• 形容气势或气派使人敬畏。
（
• 形容描写或模仿得非常好，非常像。 （
）
）
• 精致巧妙到了极点。
（
）
敦煌莫高窟是祖国西北的 一颗明珠。她坐落在甘肃省三 危山和鸣沙山的怀抱中，四周 布满沙丘，492个洞窟像蜂窝 似的排列在断崖绝壁上。

• “壁画上的飞天，有的臂挎花 篮，采摘鲜花；有的怀抱琵 琶，轻拨银弦；有的倒悬身 子，自天而降；有的彩带飘 浮，漫天遨游；有的舒展双 臂，翩翩起舞……
体会红蓝字词之间的关系

开心一练
• 一、我能把下面的词语补充完整。 • 神态各（ ） 精妙绝（ ） 惟（ ）惟（ ） 举 世（ ）名 • 引人（ ）目 （ ）眉善目 断（ ）绝（ ） 宏 伟（ ）丽 • （ ）风凛凛 漫天（ ）游 （ ）（ ）无 能 （ ）（ ）赞叹
Байду номын сангаас

巩固练习




填空：
• 课文生动介绍了敦煌莫高窟的彩塑、壁画、 和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞，把莫 高窟这一举世闻名的艺术宝库展示在我们 面前，赞扬了我国古代劳动人民的无穷智 慧和伟大的创造力。
莫高窟是举世闻名的艺 术宝库，这里的每一尊彩 塑、每一幅壁画，都是我 国古代劳动人民智慧的结 晶。
本文运用的好的写作方法
1.排比句的使用。 2.过渡句的使用。 3.结构上：总体上总分 总的形式。在分写时又 用了总分的写法，即先 概括描写，后具体描写 的方法。
给课文分段
• （１）课文第一自然段与最后一个自然段 分别讲了什么？ • （２）哪些自然段可以合并为一段？
1900年6月22日，莫高窟一个沉睡了几百年的宝库——藏经洞 轰然洞开后，闻讯赶来的外国冒险家们便上演了一幕幕窃贼 的表演。最早掠走敦煌文物的是俄国人奥勃鲁切夫，1905年 10月，他以6包劣质石蜡为饵，就从莫高窟道士王圆录手中强 行换得藏经洞珍贵写本两大包。接着，最著名的敦煌劫掠者--英国人斯坦因来到敦煌。他以14锭马蹄银(约200两银子)， 盗走精美的佛经和绢画上千件，共29箱，动用了一个浩大的 马车队。1914年，斯坦因第二次来到敦煌，又以500两银子， 从王道士手中换取了5大箱，共570多个经文手卷 “满载而归 ”。斯坦因之后是法国人伯希和，在敦煌，他翻阅了整整三 个星期，以500两银子的代价，将藏经洞中的精华悉数盗走， 共计6000余卷写本和大量的画卷。1911年日本的吉川小一郎 和橘瑞用超低价骗取了400多卷文书和2尊佛像。1912年俄国 人鄂登堡率团至莫高窟，盗走经卷一批 .1924年美国华尔纳用 化学胶布粘走壁画26幅，劫走彩塑数尊 。还有一些外国文物 贩子勾结国内古董商、军阀，里应外合、偷盗或骗或低价买 走文物，导致大量的中国文物流失，所遭损失之巨大至今仍 难以估计。
……
尊像画
人画像
装饰图案画
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏 帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐 仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。
经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、
败无能，大量珍贵的文物被帝国主义分子掠走。
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏 帛画、刺绣、铜像等六万多件。由于清王朝腐 仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。
的，有反映民间生活的，还有 描摹自然风光的。
有记录佛教故事的
有描绘神佛形象的
有反映民间生活的
还有描摹自然风光的
壁画
壁画
壁画的内容丰富多彩，有记
录神佛故事的，有描绘神佛形象 的，有反映民间生活的，还有描 摹自然风光的。
壁画的内容丰富多彩，有记 录佛教故事的，有描绘神佛形象 的，有反映民间生活的，还有描 摹自然风光的。
国家文物档案
莫高窟
地理位置： 坐落在我国甘肃省三危山 和鸣沙山的怀抱中。 洞窟数量： 492个 地理环境： 四周布满沙丘，断崖绝壁
艺术魅力： 有精妙绝伦的 彩塑 ，有宏伟瑰丽的 壁画 ,
还有文物众多的 藏经洞
。
人们对它的评价： 莫高窟是祖国西北的一颗明珠。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库。 这里的每一尊彩塑，每一幅壁画，都 是我国古代劳动人民智慧的结晶。
小组合作学习要求： 1.读熟课文2.3.4段。 2.彩塑、壁画、藏经洞各有 什么特点？是从哪些地方感 受到的？找出相关句子读一 读，喜欢的句子可以多读几 遍。 3.有什么感受？
莫高窟保存着两千多尊彩塑。 这些彩塑个性鲜明、神态各异。 有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛 的天王，还有强壮勇猛的力士。 有一尊卧佛长达16米，他侧身卧 着，眼睛微闭，神态安详。看到 这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人 无不啧啧赞叹。
• 第二自然段：莫高窟保存两千多尊个性鲜 明、神态各异的彩塑； • 第三自然段：莫高窟有四万五千多平方米 宏伟瑰丽的壁画；
• 第四自然段：藏经洞有六万多件珍贵文物

《莫高窟》的主要内容是：
• 敦煌莫高窟坐落在甘肃省三危山和鸣沙山 中，四周布满沙丘，洞窟排列在断崖绝壁 上。它保存两千多尊个性鲜明、神态各异 的彩塑，四万五千多平方米雄伟壮丽的壁 画，六万多件珍贵文物，是举世闻名的艺 术宝库。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千 壁画 多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩， 有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映 民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人 注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天， 有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨 银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂， 漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这 些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿 堂。
莫高窟不仅有精妙绝伦的彩 塑，还有四万五千多平方米宏 伟瑰丽的壁画。
过渡句 承上启下
这句话不仅概括了本自然段的意 思，还把前后两个自然段很自然地 连了起来，成为一个有机的整体。
壁画
壁画的内容丰富多彩，有记
录神佛故事的，有描绘神佛形象 的，有反映民间生活的，还有描 摹自然风光的。
壁画的内容丰富多彩，有记录 佛教故事的，有描绘神佛形象
敦煌遗书流散
藏经洞发现后，帝国主义探险家闻风而至，纷纷 来到敦煌，用骗取等手段，将敦煌遗书及壁画雕塑源 源不断地运往国外。 1907年5月，匈牙利人斯坦因用一叠银圆换取了 24大箱经卷，5箱织卷和绘画；1908年7月，法国人伯 希和又用一叠银圆换去了十大车6000多卷写本和画卷； 1911年10月，日本人吉川小一郎和橘瑞超用难以想象 的低价换取了300多卷写本和两尊唐塑…….就这样， 大量珍贵文物流失海外。 而此时，清政府却守着摇摇欲坠的清王朝，浑然 不知，到1910年，在中国学者的呼吁下，清政府下令 将洞中其余遗书全部运京，移交京师图书馆（今中国 国家图书馆前身），但在运京途中，又被一些官员监 守自盗，许多精品丢失，长卷撕为断片，真迹被赝品 假冒，敦煌遗书再次遭受人为破坏。
有一尊卧佛长 达16米，他侧 身卧着，眼睛 微闭，神态安 详。
看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。 这些彩塑个性鲜明、神态各异。
有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天 王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧 佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭， 神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的 彩塑，游人无不啧啧赞叹。
生字词学习

• 精妙绝伦 采摘鲜花 • 倒悬身子 漫天遨游 灿烂辉煌 • 藏经洞 • 啧啧赞叹
宏伟瑰丽 臂挎花篮 怀抱琵琶 轻拨银弦 自天而降 彩带飘拂 舒展双臂 翩翩起舞 艺术殿堂 腐败无能 帛画 刺绣 掠走 描摹

• （３）学生标出分成的三段。

课文分为三段，用简明的话写出三段段意。
• 第一段：写莫高窟的地理位置及概貌； • 第二段：介绍莫高窟的彩塑、壁画和藏经 洞； • 第三段：写莫高窟是举世闻名的艺术宝库。

课文的第二段有三个自然段，即 三层意思，每个自然段都可以再用一句 话概括大意