奇妙的二氧化碳二氧化碳的质共16页文档

文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
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之
易
安
。
奇妙的二氧化碳 -----二氧化碳的性质
第三节 奇妙的二氧化碳 -----二氧化碳的性质
新课导入 探究新课 课堂总结
练习巩固
思维拓展
创设问题情境：
1.你知道空气中二氧化碳的含量吗？ 2.空气中的二氧化碳是怎样产生和消 耗的呢？ 3.空气中没有二氧化碳行吗？为什么？ 4.空气中二氧化碳的含量是否会发生 很大的变化？为什么？ 5.二氧化碳对人的生活有什么影响？
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二氧化碳的化学性质
1、不能供给呼吸 2、一般情况不能燃烧也不支持燃烧 3、能使紫色石蕊试液变红色 4、能使澄清石灰水变浑浊
1、创设问题情境： 日常生活中，你在哪里见到或 听说过二氧化碳吗？
2、动画演示：“死狗洞”的故 事
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2、创设问题情境： 你能设计一个实验以确定人是 否可以安全进入山洞或久未开 启的菜窖吗？
（1）物质名称分别是
A、
；B、
；
C、
；D、
。
（2）反应的文字表达式：
。
该反应的基本类型属于
。
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探究温室效应试验
科
二氧化碳新探与化工用途
学
史
发明人工降雨的科学家
话
二氧化碳能变液体燃料
求
墙上出汗
根
比冰还冷的“冰”
逆
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源
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
A、它的密度大
B、密度大，且既不能燃烧也不支持燃
C、能降低燃烧物的温度
D.能溶于水
5、大气中二氧化碳含量不断增加的后果是 （
A、破坏臭氧层
B.产生酸雨
C.产生温室效应
D.毒害农作物
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设计实验：二氧化碳能与水反应？
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6、紫黑色固体A受热后分解出气体B。
暗红色固体C在B中燃烧产生大量白烟D。
根据题意推测：
奇妙的二氧化碳二氧化碳的质
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
注 意 安 全 ：灯 火 试 验 ! ! !
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二氧化碳与人体健康
空气中二氧化碳的 对人体的影响
体积分数
1%
感到气闷、头昏、
心悸
4%--------5%
感到气闷、头痛、 眩晕
6%以上
使人神志不清，呼 吸停止，以致死亡
1.向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液
会由
色变为
色。再加热该溶
液，该溶液会由
色变为
色。
2. 下列用于鉴别氮气和二氧化碳的方法不 可行的是（ ） A、 用燃着的木条 B、分别倒扣在水里 C.分别通入紫色的石蕊试液 D.分别通入澄清的石灰水中
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3.下列变化属于物理变化的是 （ ）
A、光合作用
B、二氧化碳变成干冰
C、二氧化碳使澄清的石灰水变浑
D、二氧化碳使石蕊变红
4、二氧化碳能灭火的原因是 （ ）