高中新课程历史导学案参考答案(必修一)

双方 周王是诸侯们共同的主子， 嫡长子与分封制下的众子有 诸侯是周王的臣属，服从周 双重关系。在亲缘上是兄弟 关系 王的命令 关系，在政治又是君臣关系 历史 周王确立了天下共主的地位，有利于凝聚宗族，防止 扩展了统治范围，加强了统 内部纷争，强化王权 作用 治
第1课
【合作探究】 分封制 宗法制
1. 项 目
一.1.（1）资本主义；（2）新兴资产阶级阶级；新贵族；（3） 斯图亚特；2.（1）1640；（2）1688；3.（1）君主专制；君 主立宪制
二.1.（1）国王；（2）君主立宪制；3.（1）工业资产阶级 三.1.（2）沃尔波尔；沃尔波尔；2.（2）首相；各部大臣； 首相；3.（1）议会政党；（2）工党；保守党 【合作探究】 1.（1）赞成。内阁成员集体负责，必须在大政方针上保持一 致，与首相共同进退。（2）不会。首相掌握行政大权，不对 君主负责。（3）议会可以通过对政府的不信任案，要求内阁 下台；内阁要么下台，要么宣布解散议会，重新选举。
主要 保证周王室强大，巩固 确立和巩固父系家长在本宗 族中的地位，保证王权的稳 目的 周王朝的统治 定
核心 封邦建国，广建诸侯， 划分宗族内的嫡庶系统， 内容 以藩屏周 嫡长子继承制 不 同 点 权力 与义 务
诸侯有设置官员、建立武装、诸子可获得土地、庶民、奴 征派赋役等权力，但也有为 隶等，是下级贵族臣服于上 周天子镇守疆土、随从作战、级贵族、全体贵族臣服于天 交纳贡赋和朝觐述职的义务 子的政治隶属关系
1.表现：①明朝统治者废除了中书省和丞相，以六部分理全国 政务，直接由皇帝控制。自秦朝以来在我国存在了1600多年 的宰相制度和隋唐以来700多年历史的三省六部制度被废除， 形成了中国历史上皇权绝对专制的局面。②明朝时期逐渐形成 了内阁制，内阁的地位虽然逐渐上升，权力越来越大，但最后 的决策权仍然取决于皇帝。③清朝雍正帝时设置军机处，使全 国的军政大权完全集中到皇帝手中，君主专制制度发展到顶峰。
三.1.（1）罗马公民；2.（1）②商品经济；（2）自由民； （3）自由民；3.查士丁尼；民法大全
四.1.（1）习惯法；成文法；（2）公民法；万民法 五.2.（2）立法和司法；（3）资本主义发展；3.奴隶制度
【合作探究】 1.（1）在罗马法产生的初期，法官会判给贵族的家人。因为 当时没有成文法，判案的依据很松动，法官可以依据自己的需 要选择判案，而法官肯定会偏袒贵族。（2）根据《十二铜表 法》有关继承与遗嘱的规定，遵照遗嘱人的意愿，判决贵族财 产的一半给受伤或战死士兵的家人。
第2课 【自主学习】 一.1.①周平王；2.（1）④商鞅变法；（3）221；咸阳
二.1.（1）始皇帝；2.（1）御史大夫；丞相；太尉
三.1.李斯；郡县制；乡；直接任命
【合作探究】 1.（1）分封制是与宗法制相联系的，是以血缘关系为基础的； 郡县制是在国家大一统条件下实行的，是按地域划分的。 （2）分封的诸侯王位世袭，并拥有封地；郡县的官吏由皇帝 或朝廷任免调任，官位概不世袭，官吏只有俸禄没有封地。 （3）诸侯国拥有很强的地方独立性，容易发展为割据势力； 郡县则是地方行政机构，有利于中央集权的加强和国家的统一。
【巩固提高】
1.D 2.B 3.C 4.A 5.D 6.A 7.D 8.C 9.B 10.A
11.（1）分封制和郡县制。原因：分封制瓦解，诸侯国之间出 现强弱兼并的局面；统一六国。变化：统一六国、北击匈奴、 修筑长城、南征岭南、设立郡县等。
第2课
（2）支持（拥护、欢迎）态度。原因：秦的统一 有利于维护社会稳定，为社会经济发展提供前提，符 合人民向往和平的愿望。 （3）不能。原因：国家统一，国力强大；中央集 权制度的建立，政令统一，便于国家集中力量等。
第2课
【合作探究】 3.主要内容：（1）至高无上的皇权；（2）以皇权为中心的 中央机构和官职；（3）在全国范围内实行郡县制。 特征：（1）皇帝地位独尊，集国家最高权力于一身，从决 策到行使军、政、财大权都具有独断性和随意性；（2）地方 政府在政治、经济军事等方面没有独立性，必须严格服从中央 的命令，一切受控于中央。
第3课 【合作探究】 2.目的：吸收宋朝地方无权、人浮于事的教训，加强对地方的 控制。内容：山东、山西、河北由中书省直辖；其他地方设行 省；边远民族地区设宣慰司进行管理。行省拥有军、政、财大 权，省的最高长官一般由蒙古贵族担任。行省之下设路、府、 州、县。影响：行省制的确立，加强了元朝的中央集权统治， 巩固了多民族国家的统一，是我国地方行政制度的重大变革， 是省制的开端。 3.科举制。隋朝。历史意义：科举制是封建选官制度的一大进 步。它公平合理，打破了特权垄断；扩大了官吏来源，提高了 官员文化素质；把选官权集中到中央，加强了中央集权。 影响：这一制度为历朝沿用，影响深远。
（3）唐：三省六部制加强了中央统治力量，完善了专制主义 中央集权制度，提高了行政效率。宋：严格控制地方，消除了 地方割据的隐患，但影响了地方政权的工作效率。
第4课 【自主学习】 一.2.中书省；丞相；六部；3.宰相制度 二.2.（1）殿阁大学士；（2）翰林院；内阁；3.票拟权；4. 皇帝 三.1.（1）内阁；（2）内阁；议政王大臣会议；南书房；2. （1）皇权；（2）西北；3.雍正；5.（1）行政效率；皇帝 【合作探究】
第2课
【合作探究】
2.形成：（1）创立“皇帝”称号，确立皇帝制度，政事无 论大小，最终由皇帝裁决；（2）在中央设“三公九卿”，之 间相互配合，彼此牵制，最终使军政大权集中于皇帝一人之手； （3）在地方推行郡县制，郡、县长官均由皇帝直接任免。 影响：积极作用：（1）奠定了中国两千多年政治制度的基 本格局；（2）为历代王朝所沿用，且不断加强和完善。 消极作用：加强了对人民的压榨，容易导致暴政，造成阶级 矛盾激化。
【巩固提高】
1.A 2.D 3.D 4.B 5.A 6.C 7.A 8.A 9.B 10.C
11.（1）措施：废丞相。理由：“自秦始置丞相，不旋踵而 亡”，“汉、唐、宋多有小人专权乱政”。作用：加强了君主 专制。
第4课 【巩固提高】
11.（2）机构：内阁。原因：阁臣拟旨，皇帝亲自批改，唯恐 不符帝意。
第6课
【合作探究】
2.①罗马法的起源：从习惯法到成文法，《十二铜表法》标志 着罗马成文法的诞生。②罗马法的发展：从公民法到万民法。 ③罗马法体系的完成：6世纪《民法大全》的编撰。 【巩固提高】
1.A 2.B 3.D 4.C 5.A 6.D 7.C 8.D 9.B 10.B
11.（1）变化：从公民法到万民法。背景：对外扩张，疆域的 不断扩大；商品经济的发展；政治统治的需要；法治传统的确 立。
第3课 【自主学习】
一.1.（1）郡县；封国；（2）七国之乱；推恩令；嫡长子； 2.（1）节度使；（2）藩镇割据；3.（1）禁军；通判；（2） 藩镇割据；积贫积弱；4.（1）行省；宣慰司；中央；（2）中 央集权；地方行政制度；省制
二. 2.三省体制；3.（1）决策；审议；执行；4.（1）中书门 下；参知政事；枢密：罗马法对近代欧美国家的立法和司法产生了重要 影响。当代很多法律制度中的原则和做法，都可以在罗马法中 找到源头。近代时期，资产阶级利用和发展了罗马法中的思想 和制度，作为反对封建制度、推进资本主义发展的有力武器。 原因：适应了资本主义发展的需要；体系完整、科学。
第7课 【自主学习】
相同点
两者互为表里；都形成了森严的等级制度；分封 的诸侯或众子在封国内都享有世袭统治权；都是 中国早期政治制度的重要组成部分，带有浓厚的 部族色彩；都对中国社会产生深远影响
2.宗法制与分封制互为表里，相辅相成。宗法制在政治制度
方面的体现就是分封制，通过层层分封，形成森严的等级。 宗法制维系了分封制，分封制是宗法制在政治上的体现。体 现了西周政治制度层层封授、等级森严、政治与血缘相结合 的特点。
三.1.（1）察举制；（2）孝廉；2.（1）九品中正制；3.（1） 科举制；隋文帝；进士科；（2）②世家大族；中央政府 【合作探究】 1.实质：削弱相权，加强皇权，维护封建统治。作用：①三省六部
既有分工，也有合作；相互牵制、相互监督，提高了工作效率，加 强了中央的统治力量。②三相分权，保证了君权的独尊，大大加强 了皇权专制。③它是我国官制史上的重大变革。
第1课 【自主学习】 一.1.王位世袭制；2.占卜；3.相；卿士；侯；伯 二.2.（1）王族；（2）镇守疆土；随从作战；交纳贡赋； （3）设置官员；建立武装；征派赋役；3.（1）严密；（2） 建立武装；西周 三.2.父系；3.嫡长子；5.互为表里；6.垄断和特权
第1课
【合作探究】 分封制 宗法制
1. 项 目
第5课
【巩固提高】
1.C 2.A 3.B 4.D 5.A 6.C 7.C 8.C 9.A 10.D
11.（1）不是。因为材料二中提到奴隶、妇女，材料三中提到 “居住在雅典的大批外国人”没有公民权。
（2）实质上是少数成年男性公民的奴隶主专政。
第6课
【自主学习】
二.1.（1）509；（2）习惯法；（3）平民；2.十二铜表法； （2）5；十二铜表法；（3）①量刑
第3课
【巩固提高】
1.C 2.D 3.B 4.A 5.A 6.B 7.D 8.B 9.B 10.D
11.（1）战国。宰相一般只是习惯用语，用以指辅佐皇帝行使 权力、处理国家政务的主要官吏。秦朝的丞相是正式官名，地 位很高，“一人之下，万人之上”。
（2）唐：实行三省六部制并设政事堂。北宋：在中央设参知 政事、枢密使、三司使分割宰相权力；在地方削弱节度使的权 力，派文臣做地方官，防止武将专权。
第1课
【巩固提高】
1.B 2.D 3.B 4.D 5.C 6.C 7.A 8.C 9.D 10.A 11.（1）分封制。因为是按爵位的高低赐给土地的。
（2）宗法制。嫡长子继承制。 （3）关系：宗法制是维系分封制的血缘纽带，分封 制是宗法制在政治制度方面的体现，两者相辅相成、互为 表里。 积极作用：分封制有利于稳定当时的政治秩序，加强 周天子对地方的统治；宗法制保证了贵族在政治上的垄断 和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。
（3）变化：阁臣的职责由拟旨改为批签，宦官权力居于内 阁之上。根源：皇权专制。 （4）军机处的设置，标志着我国封建君主专制主义中央集 权制度发展到顶峰，并且走向衰落。
第5课
【自主学习】
二.1.（1）工商业者阶层；（3）①财产；②公民大会；③四 百人议事会；⑤债奴制；2.（1）6世纪；（2）②五百人议事 会；③十将军委员会；3.（2）①成年男性公民；公民大会； ②五百人议事会；③陪审法庭；④观剧津贴；4.马其顿 【合作探究】 1.奠基：梭伦改革；确立：克利斯提尼改革；繁荣：伯利克里 改革；衰落：公元前4世纪后半期，希腊被马其顿王国所灭。 2.进步作用：雅典民主的理论与实践，为近现代西方政治制度 奠定了最初的基础。民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化 领域取得了辉煌成就。 局限性：雅典民主仅限于占城邦人口小部分的男性公民。小国 寡民的直接民主制，成为政治腐败、社会动乱的根源。狭隘的 城邦体制，最终无法容纳政治和经济的迅速发展。
第4课 【合作探究】
1.特点：①既有继承又有发展，继承了前朝的一些措施，又在 此基础上采取了一些新的举措。②空前强化。皇权从政治、经 济、文化等发面不断加强。③体现了时代特征。君主专制逐渐 达到顶峰，并且走向反动，反映了我国专制制度逐渐衰弱的时 代特征。
2.这种说法不对。张居正任首辅时，大权尽归内阁，但是他们 的权力并非来自其职位的法定权限，而是依仗皇太后的支持和 信任。在明朝，内阁始终不是法定的中央一级的行政或决策机 构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。所以明朝内阁首辅的地 位不能跟宰相比。
第4课 【合作探究】
3.矛盾：中央政府与地方割据势力的矛盾，君权与相权的矛盾。 趋势：中央权力不断加强，地方权力不断削弱；相权不断削弱， 皇权不断加强。 措施：改革地方官制，废行省、设三司；改革中央官制，废除 丞相、权分六部。 影响：消除了地方割据的隐患，这是对元朝行省制度的一大发 展。但使皇权空前强化，反映了封建制度的衰落。