《美术与幼儿美术创作》 第四章
2024年中班艺术《树叶粘贴画》完整版+教案
2024年中班艺术《树叶粘贴画》完整版+教案一、教学内容本节课选自2024年中班艺术课程，教材为《幼儿美术教育与活动指导》第四章第二节，详细内容为树叶粘贴画。
通过本节课的学习，学生将掌握利用树叶进行创意粘贴的方法，培养审美观念和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解树叶粘贴画的基本制作方法，学会运用不同形状、颜色的树叶进行创作。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察树叶的形状、颜色，运用粘贴技巧进行创意表达。
教学重点：掌握树叶粘贴画的基本制作方法，培养学生的审美观念和动手操作能力。
四、教具与学具准备教师准备：树叶粘贴画示例作品、剪刀、胶水、画纸、树叶等。
学生准备：剪刀、胶水、画纸、树叶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示树叶粘贴画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些漂亮的画是怎么做出来的吗？它们是用什么材料制作的？”2. 新课导入（5分钟）教师简要介绍树叶粘贴画的制作方法，引导学生关注树叶的形状、颜色，激发学生的创作兴趣。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场演示树叶粘贴画的制作过程，详细讲解操作步骤，强调粘贴技巧。
4. 学生创作（15分钟）学生按照教师的要求，分组进行树叶粘贴画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生完成创作后，教师挑选部分作品进行展示，组织学生互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 树叶粘贴画的基本制作方法2. 树叶的形状、颜色3. 创意表达七、作业设计1. 作业题目：运用树叶粘贴画的基本制作方法，创作一幅具有创意的树叶粘贴画。
2. 答案：学生根据个人喜好和想象力，运用不同形状、颜色的树叶进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在创作过程中的表现，了解学生对树叶粘贴画制作方法的掌握程度，针对存在的问题进行教学调整。
《美术与幼儿美术创作(简笔画)》课程标准
XX职业技术学院《美术与幼儿美术创作（简笔画）》课程标准制定时间：修订时间：适用专业：开设单位：制订人：修订人：教研室主任：系部主任：教务科技处编制《美术与幼儿美术创作（简笔画）》课程标准一、课程定位本课程是学前教育专业的专业课程。
本课程是第一学期第一门课程,后续课程为色彩、手工制作、环境创设三门课程。
通过本课程的学习，学生能够从事幼儿园环境创设和美术教育等工作，同时具备一定的幼儿园美术能力和教学应用能力，对培养学生的职业能力和职业素质起到主要的支撑作用。
二、课程设计思路本课程设计遵循提高毕业生就业率、就业质量、长期职业发展能力，培养多层次技术技能人才，坚持产教融合、全面发展的现代职业教育指导思想，课程目标是学生幼儿园环境创设和美术教育职业能力开发，课程教学内容的取舍遵循紧紧围绕完成工作任务的需要，同时充分考虑学生对理论知识及实际经验的掌握和应用的原则，课程实施学练一体化的教学模式，为学生更好掌握与幼儿园环境创设及美术教育工作的发展奠定良好基础。
三、课程培养目标通过本课程的学习，使学生达到以下知识、能力、素质（思想政治教育）目标。
知识目标：1.让学生们了解简笔画的造型原理；2.熟练掌握基本表现技法，能够用点、线、面等基本表现手段描绘和概括形体，了解动物、植物、器物及人物的造型结构；3.提高画面的构图审美能力，使画面具有一定的美感。
能力目标：1.通过课堂练习，让学生们掌握用简笔的方法概括提炼物体个性特征的能力；2.通过学习，在短时间内快速准确且生动的表现对象的能力；3.具有一定的创作能力，能较好的表现具有一定情境或故事性的场景和画面。
素质（思想政治教育）目标：1. 用生动可爱的简笔画形象来培养学生的绘画兴趣，帮助幼儿理解美认识美；2. 提高审美能力，为所表现的简笔画形象或场景赋予个人特色。
四、课程内容标准⒈学习情境设计学习情境设计一览表⒉教学单元（项目）设计教学单元（项目）设计一览表五、考核方式及评价办法本课程为过程化考核，平时成绩与期末成绩相结合。
幼儿园美术创作《动物世界》教案
幼儿园美术创作《动物世界》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术创作课程，教材为《幼儿美术教育与活动指导》。
本节课详细内容为第四章《动物世界》中的第二节，通过观察和分析动物的外形特点，引导幼儿运用不同的美术材料进行创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同动物的外形特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿运用美术材料进行创作的能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿的审美意识，提高他们的美术素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和分析动物的外形特点，并将其运用到创作中。
教学重点：培养幼儿运用美术材料进行创作的能力，提高他们的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、画纸、画笔、水粉颜料、调色板、水桶、毛巾等。
学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组动物图片，引导幼儿观察并说出它们的外形特点。
通过观察，让幼儿了解不同动物的特征，为创作做好准备。
2. 讲解创作方法（10分钟）（1）引导幼儿回顾观察到的动物外形特点。
（2）教师示范如何运用画笔、水粉颜料等材料进行创作。
（3）讲解创作过程中的注意事项，如色彩搭配、线条流畅等。
3. 幼儿创作（15分钟）幼儿在教师的指导下，运用所学的创作方法，进行动物主题的绘画创作。
4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在创作过程中遇到的问题，给予及时的指导和帮助。
5. 展示与评价（10分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品。
（2）引导幼儿相互欣赏、评价，学会发现别人的优点。
六、板书设计1. 《动物世界》2. 内容：（1）动物外形特点（2）创作方法（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我最喜欢的动物”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：幼儿根据自己喜欢的动物，运用所学的创作方法，完成一幅绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，注意观察每个幼儿的创作过程，了解他们在创作中遇到的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
大班主题教案及教学反思《哈哈小人》
大班主题教案及教学反思《哈哈小人》一、教学内容本节课选自幼儿大班美术主题活动，涉及教材《幼儿美术教育与活动指导》第四章“幼儿创意表现”中的第二节“小人国趣事”。
具体教学内容为引导幼儿通过观察、想象和表现，创作出具有独特个性和表情的哈哈小人，提高幼儿的绘画表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述出哈哈小人的基本特征，如头部、身体、四肢等。
2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等元素进行创意绘画，表现出丰富多样的哈哈小人形象。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察哈哈小人的特征，运用绘画技巧进行创作。
难点：如何让幼儿在创作中表现出哈哈小人的独特个性和表情。
四、教具与学具准备教具：哈哈小人范例、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示哈哈小人的范例，引导幼儿观察并描述其特征。
邀请幼儿分享自己想象中的哈哈小人形象。
2. 例题讲解（10分钟）教师以范例为基础，讲解如何运用线条、形状、颜色等元素创作哈哈小人。
强调表现哈哈小人个性和表情的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上进行绘画创作，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
鼓励幼儿相互交流、合作，分享绘画材料。
4. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿欣赏并给予评价。
教师对每个幼儿的作品进行点评，强调优点，提出改进建议。
鼓励幼儿在家中继续创作哈哈小人，与家人分享快乐。
六、板书设计1. 在黑板上绘制哈哈小人的范例，标注出关键特征。
2. 旁边列出绘画所需材料清单，提醒幼儿注意使用。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个具有独特个性和表情的哈哈小人。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在创作过程中的表现，分析教学方法的优劣，不断调整教学策略。
2024年年艺米小班《铜钱草》幼儿美术课件
2024年年艺米小班《铜钱草》幼儿美术课件一、教学内容本节课选自2024年年艺米小班教材《幼儿美术》第四章《有趣的植物世界》中的《铜钱草》一课。
详细内容包括：铜钱草的观察与了解，铜钱草的外形特征、颜色变化及生长环境；以铜钱草为主题，进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生了解铜钱草的外形特征、颜色变化及生长环境，培养观察力和想象力。
2. 通过观察和绘画，锻炼学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生对大自然中植物的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：铜钱草的外形特征描绘，颜色搭配。
2. 教学重点：观察铜钱草，培养学生的绘画技能和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物铜钱草、图片、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
2. 学具：绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察教室内的铜钱草，引导学生注意铜钱草的外形、颜色和生长环境。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片和实物，讲解铜钱草的外形特征、颜色变化及生长环境，引导学生进行观察。
3. 绘画演示（10分钟）教师现场演示如何描绘铜钱草，包括外形、颜色搭配等。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据观察和教师演示，进行铜钱草绘画练习。
5. 作业点评（10分钟）教师对学生的绘画作品进行点评，指出优点和不足。
六、板书设计1. 板书《铜钱草》2. 板书内容：铜钱草的外形特征铜钱草的颜色变化铜钱草的生长环境七、作业设计1. 作业题目：以铜钱草为主题，进行创意绘画。
答案：学生可根据自己的观察和理解，发挥想象力，完成一幅铜钱草绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在绘画过程中的表现，了解学生对铜钱草的认识程度，以便于调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他植物的生长过程，培养学生的观察力和想象力。
组织学生参观植物园，深入了解各种植物的特点。
重点和难点解析1. 教学难点：铜钱草的外形特征描绘，颜色搭配。
2024年中班美术课标准教案《小蜜蜂》
2024年中班美术课标准教案《小蜜蜂》一、教学内容本节课选自2024年中班美术课程，教材为《幼儿美术教育与活动指导》第四章《可爱动物》。
详细内容为学习通过观察和想象，创作出一只生动可爱小蜜蜂。
二、教学目标1. 让学生掌握小蜜蜂基本结构，能够通过观察和想象创作出自己作品。
2. 培养学生对美术兴趣和热爱，提高学生审美能力。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生实践技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察和想象小蜜蜂特征，创作出生动作品。
2. 教学重点：掌握小蜜蜂基本结构，学会运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜜蜂图片、画纸、彩笔、水粉、画板等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小蜜蜂图片，引导学生观察小蜜蜂特征，激发学生对本节课兴趣。
2. 讲解小蜜蜂基本结构（10分钟）通过PPT展示，讲解小蜜蜂身体结构，让学生解并记住小蜜蜂特点。
3. 示范创作（10分钟）教师现场示范如何创作小蜜蜂，边示范边讲解，让学生直观地解创作过程。
4. 学生创作（15分钟）学生在教师指导下，开始创作自己小蜜蜂作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示作品，教师点评并给予鼓励，同时针对作品中问题进行指导。
六、板书设计1. 板书小蜜蜂2. 板书内容：小蜜蜂基本结构、创作步骤、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以小蜜蜂为主题作品。
答案：根据课堂所学，发挥自己想象，创作出一只生动可爱小蜜蜂。
2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中小动物，培养观察力。
（2）鼓励学生尝试用其他材料进行创作，如剪纸、泥塑等，提高学生实践能力。
重点和难点解析：一、教学难点：如何引导学生观察和想象小蜜蜂特征，创作出生动作品。
1. 引导学生从多个角度观察小蜜蜂，如外形、颜色、动作等，以便创作出更具特色作品。
2024年中班美术优秀教案及教学反思《围巾》
2024年中班美术优秀教案及教学反思《围巾》一、教学内容本节课选自《幼儿美术创意》教材第四章——温暖的表达。
详细内容围绕围巾为主题，通过引导幼儿观察、触摸不同材质的围巾，了解围巾的图案、颜色和质感，培养幼儿的观察能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解围巾的基本特点，如颜色、图案和质感，培养他们的观察力和审美能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，运用不同的绘画和手工技巧创作出独特的围巾作品。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们表达自己心中的围巾，培养创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并表达出围巾的特点，运用不同的绘画和手工技巧进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物围巾、画纸、彩笔、水粉、画刷、剪刀、胶水等。
2. 学具：每人一份画纸、彩笔、水粉、画刷、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察、触摸实物围巾，让他们说说围巾的特点。
引导幼儿关注围巾的颜色、图案和质感。
2. 例题讲解（10分钟）以一幅围巾作品为例，讲解绘画和手工技巧。
分步骤演示如何创作一幅围巾作品。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿运用所学技巧，动手创作自己的围巾作品。
在创作过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
对每位幼儿的作品给予肯定和鼓励，提出改进建议。
六、板书设计1. 围巾2. 内容：围巾特点：颜色、图案、质感绘画和手工技巧：画、剪、贴七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于围巾的作品2. 答案：根据个人喜好，运用所学技巧，创作出具有独特风格的围巾作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、讲解、实践操作等环节，让幼儿掌握了围巾的特点和创作方法。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的绘画和手工材料，丰富幼儿的创作体验。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、发现更多有趣的围巾，尝试运用不同的艺术形式进行创作，如剪纸、泥塑等。
幼儿园大班教案《匹诺曹变真脸》
幼儿园大班教案《匹诺曹变真脸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域课程，主要涉及教材《幼儿美术》第四章《人物脸部绘画》，详细内容为学习通过绘画表现人物脸部特征，特别是以匹诺曹这一经典角色为例，让幼儿学会如何描绘出真实与虚构相结合的脸部形象。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、模仿和实践，掌握描绘人物脸部的绘画技巧，特别是眼睛、鼻子和嘴巴的画法。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够将虚构故事中的角色与现实生活中的脸部特征相结合。
3. 增强幼儿对美术作品的欣赏能力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将虚构的匹诺曹鼻子与现实中的鼻子相结合，表现出真实与想象相结合的脸部形象。
教学重点：掌握人物脸部的绘画技巧，特别是眼睛、鼻子和嘴巴的画法。
四、教具与学具准备1. 教具：匹诺曹故事书、多媒体课件、实物投影仪、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
2. 学具：绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用匹诺曹故事书和多媒体课件，为幼儿讲述匹诺曹的故事，引导幼儿观察匹诺曹的脸部特征，特别是他的长鼻子。
2. 例题讲解（10分钟）通过实物投影仪展示匹诺曹的图片，引导幼儿观察并讲述匹诺曹的脸部特征。
然后以现实生活中的脸部特征为例，讲解如何将虚构的匹诺曹鼻子与现实中的鼻子相结合。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿动手实践，尝试描绘匹诺曹的脸部形象，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 老师示范（5分钟）老师现场为幼儿演示如何描绘匹诺曹的脸部形象，特别是眼睛、鼻子和嘴巴的画法。
5. 幼儿实践（10分钟）幼儿在老师的指导下，动手描绘匹诺曹的脸部形象，老师巡回指导。
6. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，相互评价，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。
六、板书设计1. 课题：《匹诺曹变真脸》2. 内容：（1）观察匹诺曹的脸部特征（2）掌握人物脸部的绘画技巧（3）描绘匹诺曹的脸部形象七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，尝试为家人画一幅真实与虚构相结合的脸部形象。
小班美术教案《水母》
小班美术教案《水母》一、教学内容本节课选自《幼儿美术创意》教材第四章“海底世界”一节，详细内容围绕水母的外形特征、生活环境以及色彩搭配进行讲解和创作。
二、教学目标1. 让学生了解水母的外形特征、生活习性和生活环境，培养他们的观察力和想象力。
2. 通过创作水母画作，提高学生的动手能力和审美观念，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养学生合作意识，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水母的外形特征描绘、色彩搭配。
2. 教学重点：培养学生观察力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水母图片、画纸、彩笔、水粉颜料、画板、画架。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示水母图片，引导学生观察水母的外形特征，讨论水母的生活习性和生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）以一幅水母画作为例，详细讲解水母的外形描绘、色彩搭配和画面布局。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅水母画作。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，大家互相评价、交流，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 板书水母2. 板书内容：水母的外形特征水母的色彩搭配画面布局技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以水母为主题的作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，自行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应关注学生的观察力、想象力和动手能力的培养，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于水母的资料，了解它们的生活习性和生活环境，为下一节课的深入学习奠定基础。
同时，引导学生关注其他海洋生物，拓展他们的知识面。
重点和难点解析1. 水母的外形特征描绘2. 色彩搭配3. 课堂互动与评价一、水母的外形特征描绘1. 形状：水母的身体呈伞状，由一个圆形或椭圆形的伞盖和下面垂挂的触手组成。
2. 结构：伞盖上有一种叫做“垂唇”的结构，触手上有许多刺细胞，可以捕捉食物。
学前儿童美术教育 第四、五章
四、儿童对美术材料的驾驭能力
以多种美术材料促进表达、表现的趋势 已成为主流，在这里特别提醒大家的是，儿 童美术活动中多种材料与技法的使用应基于 儿童对他们的熟悉与掌握，否则必然会干扰 儿童的美术创作。
五、重复练习的重要性
制造重复与练习的机会，让儿童在不断的重复 与练习中将可操作的材料变为可熟练运用的媒介， 将学到的表达技巧不断完善与发展。这既是儿童所 喜爱的，也是美术能力成长的必要方式。
案例 有一天，妈妈看到小伟在十分认真地画一张图画，过去一看，画面 上有一个圆圆的太阳，奇怪的是太阳的两只眼睛，一只睁得圆圆的 是金黄色的，另一只眯成一条缝是五彩的。妈妈很奇怪，于是问小 伟：“太阳的眼睛为什么画成这样？”小伟的得意地说：“妈妈， 您 一定没好好看过太阳吧！”妈妈心想，太阳天天挂在天上，我怎么 会没看过呢！小伟接着说：“妈妈，我今天仔细地看过太阳，太阳 可好玩了，睁大眼睛看它时，它是金黄色的，可是眯起眼睛看它 时，它就是五颜六色的啦！就像画上画的一样。” 妈妈恍然大悟， 自己还真是没有这样看过太阳。
通过讨论教师们提出若干种方式，其中有： “为幼儿准备一个星形的硬卡，让幼儿拓 描。”“描画幼儿的小手轮廓，再改编成走路的小 海星。”“先画一点，在从一点放射出五条线，每 两线间点一点，再做点和线头的连线，很容易就连 成五星了。”……教师们不仅自己积极的思考，同 时也记录下其他教师的方法。王老师采用了“先画 一点 ，再放射出五条线……”的方法，幼儿很快的 就画出了美丽的海星。
涂圆练习
第五章 学前儿童美术教育的实践
一、主题绘画活动的新策略
1、主题的来源 2、建构经验 3、产生故事 4、提供支持 5、指导策略 6、作品的走向
二、适于幼儿特点的美术活动 ----剪贴与线描
大班《蜡烛画》教案
大班《蜡烛画》教案一、教学内容本节课选自大班美术活动，教材为《幼儿美术教育与活动指导》第四章“有趣的蜡烛画”。
详细内容包括：了解蜡烛画的特点与创作方法，通过观察、想象与动手实践，创作出具有创意的蜡烛画作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜡烛画的基本特点，培养幼儿对美术创作的兴趣。
2. 培养幼儿观察、想象、表达及动手操作的能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蜡烛画的创作方法与技巧。
2. 教学重点：培养幼儿的观察、想象、表达及动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜡烛、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、抹布等。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师讲解蜡烛画的基本步骤，包括画轮廓、上色、修饰等，并现场演示制作过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解的步骤，自行创作蜡烛画。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流、学习。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励与指导。
六、板书设计1. 板书《蜡烛画》2. 板书内容：（1）蜡烛画的特点与趣味性（2）蜡烛画的创作步骤（3）互动交流与点评七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一幅蜡烛画，题材不限。
2. 答案：根据幼儿的兴趣与想象力，创作出具有创意的蜡烛画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的美，鼓励幼儿尝试用不同的材料进行创作，提高幼儿的审美观念与创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：蜡烛画的创作方法与技巧。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、互动交流等环节。
3. 作业设计：作业题目与答案的指导。
一、蜡烛画的创作方法与技巧1. 蜡烛画创作前期准备：引导幼儿观察蜡烛的形状、颜色等特征，培养他们的观察力。
幼儿美术优质课件《创意拼贴画温暖的鸟巢》.
幼儿美术优质课件《创意拼贴画温暖鸟巢》.一、教学内容本节课内容来自幼儿美术教材第四章《创意拼贴》，具体内容为《创意拼贴画温暖鸟巢》。
通过运用各种自然材料和彩色纸张，引导幼儿创作出富有想象力和温馨感鸟巢作品，培养幼儿动手能力、观察力以及审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿解鸟巢特点，学会运用不同材料进行创意拼贴。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创新能力。
3. 培养幼儿团队协作能力和环保意识。
4. 提高幼儿对美术作品审美能力。
三、教学难点与重点难点：运用不同材料进行创意拼贴，表现出鸟巢温暖感。
重点：观察鸟巢结构特点，学会运用自然材料和彩色纸张进行创作。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物鸟巢、各种自然材料（如树枝、树叶、草等）、彩色纸张、胶水、剪刀等。
学具：每人一份自然材料、彩色纸张、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示实物鸟巢，引导幼儿观察鸟巢结构和特点，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT课件，向幼儿介绍创意拼贴方法和技巧，展示优秀作品，引导幼儿发挥想象力。
3. 例题讲解（15分钟）以一个简单鸟巢为例，现场演示如何运用自然材料和彩色纸张进行创意拼贴，讲解创作过程中注意事项。
4. 随堂练习（25分钟）幼儿根据所学知识，动手制作自己创意鸟巢。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）让幼儿将自己作品展示给大家，互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《创意拼贴画温暖鸟巢》2. 内容：鸟巢结构特点创意拼贴方法与技巧作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意鸟巢，主题为“温暖家园”。
2. 答案：幼儿根据所学知识和自己想象力，运用自然材料和彩色纸张完成作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿到户外收集更多自然材料，尝试进行其他创意拼贴作品。
组织一次亲子活动，让家长参与幼儿创作过程，增进亲子关系。
开展“小鸟家园”主题活动，引导幼儿关注鸟类生活，培养环保意识。
2024年中班美术活动——《小人国》教案(精选
2024年中班美术活动——《小人国》教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿美术创意绘画》教材第四章——想象王国，详细内容为“小人国”主题创作。
通过引导幼儿观察、想象和创作，让幼儿在绘画过程中体验美术创作的乐趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握绘画小人国的基本方法和技巧，提高他们的绘画水平。
2. 培养幼儿观察生活、发挥想象、独立创作的能力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察生活中的小事物，发挥想象力，创作出有趣的小人国作品。
难点：如何让幼儿在掌握基本绘画技巧的同时，充分展示自己的个性，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师以讲故事的形式引入本节课的主题——小人国。
（2）引导幼儿讨论：你们想象中的小人国是什么样子？有哪些有趣的事物？2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）教师展示绘画小人国的步骤和技巧。
（2）教师边示范边讲解，让幼儿了解绘画小人国的注意事项。
3. 实践创作（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料，让幼儿按照示范步骤进行创作。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提供一些创意元素，让幼儿将其融入自己的作品中。
（2）鼓励幼儿互相交流、分享创意，提高他们的沟通与表达能力。
5. 展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书小人国2. 板书内容：（1）绘画步骤（2）创意元素（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于小人国的绘画作品。
2. 答案要求：（1）作品需包含人物、建筑、植物等元素。
《美术与幼儿美术创作(手工制作)》课程标准
XX职业技术学院《美术与幼儿美术创作（手工制作）》课程标准制定时间：修订时间：适用专业：开设单位：制订人：修订人：教研室主任：系部主任：教务科技处编制《美术与幼儿美术创作（手工制作）》课程标准一、课程定位本课程是学前教育专业的专业课程。
本课程是第四学期开设的一门课程,后续课程为环境创设课程。
通过本课程的学习，学生能够从事幼儿园环境创设、美术教育和辅助其他教学工作，同时具备基本的造型规律与方法、提高平面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力，对培养学生的职业能力和职业素质起到主要的支撑作用。
二、课程设计思路本课程设计遵循提高毕业生就业率、就业质量、长期职业发展能力，培养多层次技术技能人才，坚持产教融合、全面发展的现代职业教育指导思想，课程目标是学生幼儿园幼儿园环境创设和美术教育和辅助其他教学工作的职业能力开发，课程教学内容的取舍遵循紧紧围绕完成工作任务的需要，同时充分考虑学生对理论知识及实际经验的掌握和应用的原则，课程实施学练一体化的教学模式，为学生更好掌握与幼儿园环境创设及美术教育工作和辅助其他教学工作的发展奠定良好基础。
三、课程培养目标通过本课程的学习，使学生达到以下知识、能力、素质（思想政治教育）目标。
知识目标：1.通过手工制作教学实践，充分掌握手工制作的基本方法、技巧；2.能辅助教学组织、教学设计，合理实施教学。
能力目标：1.通过学习，使学生掌握一定的手工技巧，具有较好的手工制作能力；2.通过学习，掌握基本的造型规律与方法、提高平面造型的能力以及手、眼、脑协调活动的能力。
3.能敏锐地发现、运用各种材料进行艺术创作；素质（思想政治教育）目标：1. 通过学习，使学生具备一定的手工技能和造型技巧，能在今后的工作实践中熟练运用这些技能进行教学活动；2. 通过学习，提高学生的创新性和自主性。
四、课程内容标准⒈学习情境设计学习情境设计一览表⒉教学单元（项目）设计教学单元（项目）设计一览表五、考核方式及评价办法本课程为过程化考核，平时成绩与期末成绩相结合。
幼儿园中班艺术活动《帽子》课件.
幼儿园中班艺术活动《帽子》课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿美术创意》第四章“有趣的帽子”部分，详细内容涉及认识各种帽子的外形、颜色及特点，学习用简单的线条和图形设计一顶独一无二的帽子。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述不同种类帽子的外形和颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使其能够运用线条和图形设计帽子。
3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏自己和同伴的作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用线条和图形设计帽子。
教学重点：认识各种帽子的外形、颜色及特点；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、各种实物帽子、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种有趣的帽子，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 例题讲解（10分钟）以一顶简单的帽子为例，讲解如何运用线条和图形设计帽子。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行练习，让幼儿用画笔和彩泥设计一顶独一无二的帽子。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，说出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书有趣的帽子2. 板书内容：帽子的种类及特点设计帽子的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一顶送给妈妈的帽子要求：运用今天学到的知识，为妈妈设计一顶漂亮的帽子。
2. 答案示例：设计一顶带有蝴蝶结和花边的妈妈帽子，颜色为粉色和白色。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
在实践环节，大部分幼儿能够独立完成帽子设计，但仍有个别幼儿需要教师指导。
在课后，可以鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，并尝试为家人设计帽子，提高他们的动手能力和创造力。
同时，教师可关注生活中的帽子，收集更多有趣的素材，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿运用线条和图形设计帽子。
2. 实践情景引入：确保展示的帽子种类丰富，能够激发幼儿的兴趣和想象力。
《美术与幼儿美术创作》教学大纲
《美术与幼儿美术创作》教学大纲一、课程性质、任务和要求(一）课程的性质本课程是幼师专业的一门必修专业课。
重在培养学生的美术欣赏能力与美术基础知识认识，基础素描学习和色彩基础知识认识与学习；特别注意学习简单色彩绘画能力、幼儿简笔画、装饰画的学习与掌握等等；力求能在实践教学中运用和更好的教育幼儿。
（二）课程的任务与要求通过美术教学，使学生初步了解中外优秀美术作品，逐步形成正确的审美观。
具有比较系统和比较扎实的绘画与工艺的造型能力。
学会学习，培养学生创新精神与实践能力，从而加强职业美术教育以适应幼儿美术教育工作的需要。
（三）教学中应注意的问题1.美术欣赏部分，应侧重提供优秀作品分析比较为主，另一方面教师应言传身教。
2.美术这一门课程特点有较强的实践性和实用性。
因此，在教学中应突出内容间的联系，认真进行范例分析与点评，注重实际操作训练与指导，灵活处理教材、强化实习环节。
三、课程内容与要求（一）第一单元1.教学要求：掌握美术欣赏常识，平面形画、透视基础知识、素描基础知识。
2.教学内容：美术欣赏概述、平面形画、透视知识、素描3.教学建议：通过理论学习，使学生懂得美术的定义，在实践练习的过程中树立学生学习美术的信心与兴趣。
（二）第二单元1.教学要求：掌握中外绘画作品欣赏方法，简笔画和幼儿装饰画的方法与技能技巧；掌握色彩基础知识，并学会运用于实际练习和水粉画中。
2.教学内容：中外绘画作品欣赏、简笔画、幼儿装饰画、色彩基础知识、水粉画。
3.教学建议：通过示范与范例，运用临摩与创作两种教学方法相结合训练学生各种技巧。
（三）第三单元1.教学要求：学习欣赏中国工艺美术，通过学习图案基础知识，学会制作各种类型的图案；掌握美术设计和黑板报设计的方法技巧，学会应用于实际中。
2.教学内容：中国工艺美术欣赏、图案基础知识、美术字设计与应用、黑板报设计3.教学建议：结合实际分析范例、讨论。
最后创作等方式进行授课。
（四）手工部分1.教学要求：掌握基本的泥工、纸工和制作玩弄的技能技巧等基本知识，学会创作简单作品。
幼儿园大班精品教案《美丽的蝴蝶》含反思
幼儿园大班精品教案《美丽的蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿美术教育与活动指导》第四章第二节《美丽的蝴蝶》。
详细内容包括：蝴蝶的形态结构、色彩特点，以及蝴蝶翅膀图案的设计与绘制。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的形态结构、色彩特点，培养幼儿对大自然中生物的观察和表现能力。
2. 培养幼儿的想象力、创造力和审美能力，使幼儿能够设计出具有个性和美观的蝴蝶翅膀图案。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿在集体活动中的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蝴蝶翅膀图案的设计与绘制。
2. 教学重点：了解蝴蝶的形态结构、色彩特点，培养幼儿的观察和表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶图片、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示蝴蝶图片，引导幼儿观察蝴蝶的形态结构、色彩特点。
2. 例题讲解：（1）教师示范绘制蝴蝶的基本步骤，讲解绘制技巧。
（2）教师示范设计蝴蝶翅膀图案，引导幼儿发挥想象力和创造力。
3. 随堂练习：（1）幼儿根据教师讲解和示范，独立完成蝴蝶的绘制和翅膀图案设计。
（2）幼儿在绘画过程中，教师进行巡回指导，解答幼儿的问题。
4. 团队协作：（1）幼儿分组，每组共同设计并绘制一幅蝴蝶画。
（2）每组展示作品，其他幼儿进行评价，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书蝴蝶的基本结构、色彩特点。
2. 示范蝴蝶翅膀图案设计。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后独立完成一幅蝴蝶画。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计出具有个性的蝴蝶翅膀图案。
2. 作业要求：作品需包含蝴蝶的基本结构，色彩丰富，图案具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）关注幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿对蝴蝶形态结构和色彩特点的理解程度。
（2）针对幼儿在绘画过程中出现的问题，及时进行指导，提高幼儿的绘画技能。
美术与幼儿美术创作第四章形式语言和儿童美术创作
（二）儿童美术创作中的色彩训练 1、观察生活，大自然是最好的色彩老师。
2、开展有针对性的色彩训练。
手指点印
滚色游戏
向大师学习---色彩 装饰色彩的练习
儿童色彩练习在环境布置中的运用
第三节 构图
一、美术创作形式语言----构图
构图是指如何把人、景、物安排在画面当中以 获得最佳布局的方法，是把形象结合起来的方法， 是揭示形象的全部手段的总和。在中国传统绘画中 称为“章法”或“布局”或“经营位置”。
一、美术创作形式语言---图案与纹理
（一）图案的概念 1、图案的定义 2、图案的分类：图案可分为平面图案、立体图案
两类。 平面图案由纹样、构成、色彩三部分组成。 立体图案由形态、装饰、色彩几个部分组成。
（二）图案的形式美原理与法则
1、变化与统一 3、条理与反复 5、节奏与韵律
2、对比与调和 4、对称与均衡 6、比例与权衡
受伤的牛
彩陶
（二）中西方绘画中线条的运用
波提切利《维纳斯的诞生》
《朝元图》局部
二、儿童美术的线条特点及训练指导
（一）儿童美术的线条特点
（二）儿童美术创作的线条训练
1、通过观察发现线条
2、开展活动“游戏”线条
3、插上想象的翅膀，提升线条 创作的能力
儿 童
线 条 的 创 作 与 练 习
第五节 图案与纹理
1、儿童喜爱画画，似乎是天性，这是 他们表达情感的手段。孩子们可以天马 行空、无拘无束地用他们掌握的绘画语 言与人交流。随着年龄的增长和认知水 平的提高，在绘画的过程中会融入一些 专业知识，在提升儿童绘画技能的同时 ，如何保护孩子们的想象力和创造性， 保持和发扬儿童绘画作品中所特有的生 动、灵气、稚朴，是每个幼儿教师必须 面对与思考的。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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生活类创意制作
3、示范绘画饼干，鼓励幼儿学习观察并绘画、装饰。 老师:小朋友们，马上就要过节了，你们知道是什么节吗？（圣诞节）。 老师：圣诞节有什么好玩的呀？（圣诞树、圣诞老人） 老师：今天我们就来画一个圣诞树饼干好不好？ 教师拿出“饼干”图片，让幼儿比较一下哪个饼干最好看。（一个装饰好的饼干，一个没有 装饰的饼干） 4、教师示范画饼干、装饰饼干。（并告知幼儿把撕下来的双面胶放到小盘子里，不要随 地乱扔。） 老师：“香喷喷的饼干真好吃，你最想吃什么样子的圣诞树饼干？老师给每个小朋友发一 张没有装饰好的圣诞树饼干的图片。小朋友们想一想怎么样让你的圣诞树饼干更漂亮更好 吃呢。 老师：小朋友们在画画的时候，不要把颜色涂到边框外面。 5、幼儿绘画，教师巡回指导，对有困难的幼儿进行指导。
生活类创意制作
学习目标
一、知识技能目标 1.明确生活类幼儿美术创意制作的含义和意义。 2.掌握生活类幼儿美术创意制作活动各个环节设计的方法和要求。 3.掌握生活类幼儿美术创意制作活动组织和指导原则和方法。
二、方法能力目标 1．能够科学、合理地选择符合学前幼儿年龄特点的美术创意制作内容。 2．能够独立设计并组织开展幼儿生活类美术创意制作教学。 3．认真学习案例，并能够进行教学实践模拟，做到触类旁通，举一反三。 三、情感态度目标 1.对生活类幼儿美术创意制作教育活动有正确的认识和积极的态度。 2.具备设计、组织和指导生活类幼儿美术创意制作教育活动的基本素质 。
生活类创意制作
二 、生活类幼儿美术创意制作的意义
1 培养幼儿观察事物、认识事物的能力 幼儿在美术创意制作之前首先要观察事物的形状，颜色，质感等，在有了形象的基础上才能通
过记忆，通过大脑想象创作出与众不同的作品。有了事物的形象，幼儿才能在此基础上创新，创作出 千变万化的艺术形象。因此培养幼儿观察能力训练的重要性。观察能力训练是组织幼儿进行美术创意 制作活动的第一步，也是绘画的基础阶段。观察能力训练就是在教学活动中，教师通过让幼儿观察、 发现、理解、记忆，最后让幼儿说出事物的主要组成部分，让幼儿做到心中有形、脑中有影，再进行 美术创作。所以生活类题材贴近幼儿生活，在平时创设情境或是创造环境让幼儿直接接触实物。如 《鸡蛋》，老师拿些鸡蛋让孩子观察，让幼儿自己回答鸡蛋是什么形状，什么颜色，摸一摸蛋壳是什 么感觉，鸡蛋从哪里来的，老师放一段关于《鸡蛋》怎么来的视频：鸡蛋浮化，可爱的鸡宝宝从蛋壳 里出来，渐渐成长成鸡妈妈，鸡妈妈开始生鸡蛋的过程，幼儿看见生命成长的过程，特别想把它画下 来。然后老师又提问，鸡蛋可以做什么，做煎蛋，做面包，做篜蛋。。。。孩子争先恐后的回答。老 师拿起一个鸡蛋打在盘子里，孩子们鸡蛋有哪些东西组成，蛋清，蛋黄，蛋壳。是什么颜色呀，摸一 摸，闻一闻，什么感觉，什么味道，放一段轻快的关于小鸡的音乐，拿出准备好的鸡蛋壳根据自己观 察鸡蛋特点，大胆想象制作创意手工作品。
生活类创意制作
学习指南
生活类幼儿美术创意制作是通过绘画、涂鸦、手工等形式尽情地宣泄自己的情感，表 达自己对现实生活的认识、情感和体验，发展自身的观察力、想象力、创造力和美术鉴赏 力。生活类幼儿美术创意制作主要是引导幼儿去亲身体验和感受外部世界，利用审美直觉 强化幼儿对美的发现、认识和欣赏，让幼儿走进大自然、走向生活，在无拘无束的生活活 动中，观察周围的动态环境，观察生活中事物的变化和发展。让孩子亲自摸一摸、看一看、 闻一闻的动作中感知事物的形状和结构，从我们生活中发现美的存在，从细小的变化和差 别中寻找事物发展变化的规律，体验大自然中事物的特征，为感受生活形成表象和意象打 下基础，增强幼儿的观察能力。。在幼儿生活类创意制作指导中，鼓励幼儿自由创作，适 当进行艺术技巧训练，造型不必强调严谨准确，色彩也不必是客观再现的，应注重幼儿各 自的气质个性和对色彩的偏爱。在构思上侧重鼓励那些独特的想象和创造，只有允许幼儿 自由创作才有可能充分地发挥他们的艺术想象。本模块将为大家提供生活类创意制作的相 关知识，通过具体实例实训，重点介绍生活类创意制作的基本方法和过程，为实践幼儿美 术创意制作教学提供指导和帮助。
生活类创意制作
四、活动结束 幼儿展示自己的作品，互相欣赏评价。
生活类创意制作
请思考？ 生活类幼儿美术创意制作题材广泛，生活中的事物随手拈来，孩子亲自动手摸摸，尝尝， 亲身感受体验事物的形状，颜色，结构，质感，容易引起孩子注意和兴趣，在制作过程中， 老师要引导孩子大胆尝试，咬一口又成什么样子？几个拼在一起又会怎样呢？味道是什么 颜色?。。。。色彩搭配自己喜欢的。启迪孩子发现美、创造美。 案例分析：本案例指导幼儿进行的是生活中自己常吃的饼干作为创意制作教育活动。幼 儿对生活中事物的亲身体验与幻想的美好世界亲自制作变为现实。使创意制作成为幼儿认 识世界，探索世界的手段。在生活类幼儿美术创意制作教师应充分调动幼儿的积极性、主 动性、和创造性，以发展幼儿的健康个性为前提，运用各种途径、灵活多样地组 织教学， 使创意制作在幼儿的健康成长中发挥更大的作用。
生活类创意制作
案例导入
小班案例：《我喜欢的饼干》 一、活动目标: 1、萌发独立动手绘画的兴趣。 2、能够按要求针对性的观察。 3、学习装饰图形，并能清楚地介绍饼干的形状。 二、活动准备: 1、油画棒人手一套。 2、幻灯片。 3、实物饼干。 4、“饼干”制作材料。
生活类创意制作
三、活动引导： 1. 请幼儿参观“饼干展示会”，引导幼儿观察、品尝各种饼干，鼓励幼儿互相说一说饼干 的形状、颜色、味道。 老师：孩子们，今天老师带小朋友去参观一个展示会，咱们一起去看看是什么展示会哪？ （带领幼儿到“展示会现场”） 老师：哇塞，这是什么呀？（饼干） 老师：这么多的饼干，小朋友闻一闻香不香？真香，现在每个小朋友拿起一块饼干尝一尝 它是什么味道的，注意观察自己吃的这块饼干哟。 （幼儿品尝饼干） 老师：刚刚小朋友吃的饼干是什么颜色？什么形状？什么味道的哪？ 2. 讲述活动《我喜欢的饼干》 老师：小朋友们喜欢吃饼干吗？你最喜欢吃什么样的饼干？（引导幼儿并鼓励幼儿用连贯 的语言描述饼干的颜色、形状、味道） 老师：这里还有好多的饼干咱们一起来看一看。（播放幻灯片）
生活类创意制作
一 、什么是生活类幼儿美术创意制作
生活类幼儿美术创意制作是指幼儿用生活中常见事物作为题材，借助美术的一些表现 技法制作美术创意作品，表达幼儿对外界的认识、自己的生活体验，抒发自己的情感、兴 趣和愿望。孩子与生活类事物（如水果蔬菜）接触密切，对自己熟悉的东西感兴趣，通过 自由的美术形式表达自己对客观世界的认识。在老师的指导下，孩子对生活事物亲自观察， 把自己独特感受用绘画、涂鸦、手工等美术形式表现出来，培养他们感受生活、热爱生活 的好习惯；鼓励孩子对事物展开想象，自由表现，培养他们创意思维的发展。