组合数学课件第三章第四节鸽巢原理

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组合数学-鸽巢原理讲义课件

组合数学-鸽巢原理讲义课件

超鸽巢原理
总结词
超鸽巢原理是鸽巢原理的一种扩展,它考虑 了多于两种元素的情况。
详细描述
超鸽巢原理是在鸽巢原理的基础上,进一步 推广到多于两种元素的情况。它涉及到多个 元素和多个鸽巢之间的关系,并用于解决一 些更为复杂的问题。超鸽巢原理的应用范围 广泛,包括组合计数、图论等领域。
鸽巢原理的变体
总结词
鸽巢原理与其他数学原理的结合
总结词
将鸽巢原理与其他数学原理结合使用,可以 产生更强大的理论工具。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
详细描述
鸽巢原理是组合数学中的重要原理,但它的 应用范围有限。为了解决更复杂的问题,一 些数学家尝试将鸽巢原理与其他数学原理结 合使用。这种结合可以产生更强大的理论工 具,能够解决一些单独使用鸽巢原理无法解 决的问题。通过与其他数学原理的结合,鸽
鸽巢原理证明中的注意事项
在证明过程中,需要注意鸽巢原理的适用条件,即每个鸽 巢中的物体数量必须相同。如果每个鸽巢中的物体数量不 同,那么鸽巢原理就不适用。
另外,在证明过程中还需要注意逻辑推理的严密性,确保 每一步推理都是正确的,没有出现逻辑错误或遗漏。同时 ,还需要注意数学符号和公式的正确使用,以确保证明的 准确性和可读性。
鸽巢原理的变体是对原原理的某种修改或扩展,以适应特定的问题或情境。
详细描述
随着数学的发展,人们发现鸽巢原理在某些情况下可能并不适用,或者需要对它进行一 些修改以更好地解决问题。因此,一些数学家提出了鸽巢原理的变体。这些变体可能涉
及到对原原理的修改、扩展或与其他数学原理的结合,以适应更广泛的问题和情境。
02
在数学中,鸽巢原理常用于证明 一些组合数学和数论中的问题, 如整数分拆、集合的划分等。
鸽巢原理的适用范围

组合数学课件-第三章第四节鸽巢原理

组合数学课件-第三章第四节鸽巢原理

分是36分,那么比赛中平局的场数共有多少场?
02
题目2
一个袋子里有大小形状相同的红、黄、白三种颜色的球,其中红球10个,
黄球9个,白球8个,某人闭着眼睛从中最少取出多少个球,才能保证4
个同色的球.
03
题目3
有10支足球队进行单循环赛,每个队都恰好与其他队各比赛一场,胜者
得3分,负者得0分,平局两队各的1分。比赛结束后,全部球队的总积
这个原理可以用数学语言表示为:如果 (n > m),且 (n) 个物体放入 (m) 个容器中,那么至少有一个容器包含 (lceil frac{n}{m} rceil) 个 或更多的物体。
鸽巢原理的简单应用
分配问题
鸽巢原理可以用于解决分配问题,例如将 n 个不同的数分配到 m 个不同的区间中,使得每个区间至少有一个数。
量子力学
在量子力学中,鸽巢原理可以 用于描述量子系统的状态和演 化。
统计力学
在统计力学中算机模拟
在计算机模拟中,鸽巢原理可 以用于模拟物理系统的行为和 性质。
04
鸽巢原理的扩展和推广
鸽巢原理的推广形式
01
02
03
推广到无限集合
在无限集合中,如果每个 元素都有有限个“巢穴”, 则至少有一个“巢穴”包 含无限多个元素。
抽屉原理
鸽巢原理也可以用于解决抽屉原理问题,例如在 n+m 个物体中 放入 n 个抽屉,使得至少有一个抽屉包含两个或两个以上的物体 。
鸽巢原理的证明
• 鸽巢原理的证明可以通过反证法进行。假设存在一个反例,即存在 n 个物体放入 m 个容器中,且每个容器最多只有一个物 体。那么我们可以将这 n 个物体重新分配到 m 个容器中,使得每个容器至少有两个物体,这与假设矛盾。因此,假设不成 立,鸽巢原理成立。

数学人教版六年级下册《鸽巢原理》教学PPT

数学人教版六年级下册《鸽巢原理》教学PPT

100÷7=14(人)……2(种) 14+1=15(名)
一幅扑克,拿走大、小王后 还有52张牌,你任意抽牌, 至少抽出几张才能保证有5 张牌一定是方块?为什么?
“抽屉原理”又称“鸽巢原理”,
最先是由19世纪的德国数学家 狄利克雷提出来的,所以又称 “狄利克雷原理”。抽屉原理的应
狄利克雷 (1805~1859)
同学们,在有些问题中,“物体”和“抽
屉”不是很明显, 需要我们创造出“物体”和 “抽屉”。
六年级有100名学生,他们都订阅甲、乙、
丙三类杂志中的一类、二类或三类。问:至少
有多少名学生订阅的杂志种类相同?
订一类的:甲、乙、丙 三种情况
订两类的:甲乙、甲丙、乙丙 三种情况 订三类的:甲乙丙 一种情况 订阅不同的情况共有:3+3+1=7(种)
1+1=2(个)
秀场之 抽屉再接触
把8个苹果放进5个抽屉,我能保证有一个抽屉至 Nhomakorabea有( 2
8÷5=1(个)……3(个)
1+3=4(个) ? 1+1=2(个) √
)个苹果。
7只鸽子飞回5个鸽笼,至少有 ( 2 )只鸽子要飞进同一个鸽笼 里。为什么?
我的发现:
当( )时,能保证至少有2个
苹果放进了同一个抽屉。
少有( )本书放进同一个箱子?
120÷3=40(本) 40+1=41(个)
1.把120本书放进3个箱子,能保证至
少有( 40 )本书放进同一个箱子?
120÷3=40(本) 没有余数时,至少数=商
有余数时, 至少数=商+1
我们六(1)班44名学生,一定能保证至 少有( )名同学在同一个月过生日。

六年级下册数学课件-2020年 鸽巢原理精品PPT 12页PPT 人教版

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(2)一个不透明的盒子里装了红、黑、白玻璃球各2个,要保证取 出的玻璃球三种颜色都有,他应保证至少取出( 4 )个;要使取 出的玻璃球中至少有两种颜色,至少应取出( 3 )个。
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你是这样想的吗? 你有什么发现呢?
探索新知
我发现:
只要摸出的球数比它们的 颜色种数多1,就能保证有 2个球同色。
你知道吗?
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学以致用
1.填一填。
(1)瓶子里有同样大小的红球和黄球各5个。要想摸出的球一定有2 个同色的,最少要摸出( 3 )个球。
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1.训练创新思维能力,培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ,不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情,只 要我们 的情感 是真实 的,是 浓厚的 ,那么 从小处 着手, 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ,所以 ,我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用,努 力做到 “情到 自然最 为真”.
学以致用
2.一个盒子里装有黑白两种颜色的跳棋各10枚,从中最少摸出几枚 才能保证有2枚颜色相同?从中至少摸出几枚,才能保证有3枚颜 色相同?
2+1=3(枚)
答:从中最少摸出3枚才能保证有2枚颜色相同。
2×2+1=5(枚) 从最不利的原则去考虑。

2024鸽巢问题PPT课件

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鸽巢问题PPT课件contents •鸽巢问题概述•鸽巢问题基本原理•鸽巢问题在数学中的应用•鸽巢问题在组合数学中的应用•鸽巢问题在算法设计中的应用•鸽巢问题的拓展与延伸目录01鸽巢问题概述起源背景定义性质鸽巢原理的实质是揭示了一种存在性规律,即“若有限个集合中的元素个数和大于集合的个数,则至少有一个集合中存在两个相同的元素”。

鸽巢问题的应用场景组合数学计算机科学日常生活02鸽巢问题基本原理抽屉原理又称鸽巢原理,是组合数学中一个重要的原理。

简单形式:如果将n+1 个物品放入n 个抽屉里,那么至少有一个抽屉里含有多于一个的物品。

抽屉原理的应用非常广泛,可以用于解决各种存在性问题。

抽屉原理简介鸽巢原理的表述与证明表述证明鸽巢原理与抽屉原理是等价的,只是表述方式略有不同。

抽屉原理强调“至少有一个抽屉里含有多于一个的物品”,而鸽巢原理强调“至少有一个鸽巢里有两只或两只以上的鸽子”。

两者都可以用于解决各种存在性问题,如整除性问题、染色问题等。

鸽巢原理与抽屉原理的关系03鸽巢问题在数学中的应用存在性问题的证明抽屉原理如果要将n+1个物品放入n个抽屉中,那么至少有一个抽屉中放有两个物品。

这是鸽巢问题最基础的应用,用于证明某些存在性问题。

整数性质利用整数的性质,结合鸽巢原理可以证明一些数学定理和命题,如费马小定理等。

组合数学在组合数学中,鸽巢原理常用于证明某些组合构型的存在性,如拉姆齐定理等。

排列组合重复计数在排列组合问题中,鸽巢原理可以帮助我们确定某些排列或组合的存在性或数量。

概率统计点集性质利用鸽巢原理可以证明一些与点集性质有关的结论,如平面上n 个点中必有两个点距离小于某个值等。

图形分割在几何图形分割问题中,鸽巢原理可以帮助我们确定某些分割方式的存在性或最优性。

几何构型在几何构型问题中,鸽巢原理可以帮助我们证明某些几何构型的存在性或性质,如三维空间中的柯克曼女生问题等。

04鸽巢问题在组合数学中的应用基本原理地位重要应用广泛030201鸽巢原理在组合数学中的地位鸽巢原理在组合数学中的应用举例例子1例子2例子3鸽巢原理在组合数学中的推广推广101推广202推广30305鸽巢问题在算法设计中的应用0102鸽巢原理在算法设计中的应用背景的物体。

组合数学课件--第三章第四节鸽巢原理

组合数学课件--第三章第四节鸽巢原理

如果 A B
则结果成立。否则:
令: Y A \ (A B), Z B \ (A B)
Y和Z就是满足条件的两个集合。
13
3.13 鸽巢原理举例
例3.13.7 X是9个不同正整数的集合,E是 X的子集,S(E)是集合E的元素和。n是X的元素 的最大值。
求n的值,使X至少存在两个集合A和B,使 S(A)=S(B)。
25
3.14 鸽巢原理的推广
3.57,n是大于等于3的整数,则下列数的集合: {2-1,22-1,23-1,...,2n-1-1}中存在一数被n除尽。
首先这是n-1个奇数,假如n是偶数时,不可能 成立;
当n=4时,数列为{1,3,7}不可能被4除尽。
26
3.14 鸽巢原理的推广
3.57,n是大于1的奇数,则下列数的集合: {2-1,22-1,23-1,...,2n-1-1,2n-1}中至少存在一数被 n除尽。
解:
X的任意子集的元素之和小于X的所有子集 的数目时!
设E是X的任意子集。 S(E)≤n+(n-1)+(n-2)+…+(n-8)=9n-36 也就是说X的任何子集的元素和都小于或等于9n-36
14
3.13 鸽巢原理举例
X的任何子集的元素和都小于或等于9n-36 X的非空子集的数目? C(9,1)+C(9,2)+…+C(9,9) =29-1=511
23
3.14 鸽巢原理的推广
例3.14.9:随意地给正十边形的10个顶点编 上号码1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,求证:必有一个顶 点及与之相邻的两顶点之和不小于17。
证明:以A1,A2,A3,…,A10表示正十边形的10 个顶点,

《鸽巢问题》课件

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基本假设与条件
鸽巢原理
如果 n 个鸽子要放进 m 个鸽巢 ,且 n > m,则至少有一个鸽巢 里有多于一个鸽子。
前提条件
所有鸽子大小相同,所有鸽巢容 量相同。
数学模型建立
定义变量
设 n 为鸽子数量,m 至少有一个鸽巢 包含多于一个鸽子。
推论
最少有一个鸽巢的鸽子数量不少于 n/m(向上取整)。
《鸽巢问题》课件
目录
• 鸽巢问题概述 • 鸽巢问题数学模型 • 鸽巢问题求解方法 • 鸽巢问题经典案例解析 • 鸽巢问题拓展与延伸 • 总结回顾与课堂互动环节
01
鸽巢问题概述
定义与背景
01
鸽巢问题,又称鸽笼原理或抽屉 原理,是组合数学中一个重要的 原理。
02
它的基本思想是:如果把 n+1 个 物体放入 n 个容器中,则至少有 一个容器包含两个或两个以上的 物体。
鸽巢原理与其他数学原理结合应用
与概率论结合
通过概率论的方法可以更加精确地描 述鸽巢问题的本质,例如通过计算每 个鸽巢中鸽子数量的期望值等。
与图论结合
图论中的很多问题也可以转化为鸽巢 问题进行求解,例如通过构造图的方 式将问题转化为鸽巢问题等。
与组合数学结合
组合数学中的很多计数问题都可以转 化为鸽巢问题进行求解,例如通过计 算组合数等方式。
假设只有有限个素数,记为p1, p2, ..., pn,构造一个数N = p1 * p2 * ... * pn + 1,则N不能被p1, p2, ..., pn中的任 何一个整除,因此N必然有一个新的素因子,与假设矛盾 。
要点二
证明任意2n个整数中,必有两个 数a和b,使得a ≡ b…

六年级下册鸽巢ppt课件

六年级下册鸽巢ppt课件

鸽巢原理可以通过反证法进行证明,假设存在一个容器没有两个或以上
的物体,那么可以重新分配物体,使得每个容器只包含一个物体,从而
证明鸽巢原理的正确性。
对未来学习的展望
深入理解鸽巢原理
学习其他数学原理
学生可以进一步深入学习鸽巢原理,了解 其在不同领域的应用,并尝试解决一些复 杂的数学问题。
学生可以学习其他数学原理,如归纳推理 、演绎推理、集合论等,以扩大自己的数 学视野。
有1000个乒乓球,需要 放入10个盒子中,每个 盒子至少有一个球,问 最多可以放入多少个盒 子有超过100个乒乓球 ?
根据鸽巢原理,1000个 乒乓球放入10个盒子中 ,每个盒子至少有一个 球,最多只能有9个盒子 有超过100个乒乓球。
有50名学生参加数学竞 赛,需要分成若干小组 进行讨论,每个小组至 少有一名学生,问最多 可以分成多少个小组?
01
解析
根据鸽巢原理,10个苹果放入3个盘 子中,每个盘子至少有一个,有7种 分法。
05
03
解析
根据鸽巢原理,7支钢笔放入3个笔筒 中,每个笔筒至少有1支,最多只能放 2支。
04
题目2
有10个苹果放入3个盘子里,每个盘子 至少有一个,问有多少种分法?
进阶练习题
总结词
题目1
解析
题目2
解析
考察鸽巢原理的复杂应 用和实际问题的解决
在游戏设计中,鸽巢原理可以用于设 计关卡和任务,以增加游戏难度和趣 味性。
资源分配
在企业管理中,鸽巢原理可以用于人 力资源、物资、时间和空间的合理分 配和调度。
04
鸽巢原理的练习题及解析
基础练习题
总结词
考察鸽巢原理的基本每个笔筒 至少有1支,最多放几支?

2024年《鸽巢问题》课件

2024年《鸽巢问题》课件

《鸽巢问题》课件一、引言鸽巢问题,又称鸽笼原理,是组合数学中的一个基本定理,它揭示了有限集合与无限集合之间的关系。

在日常生活中,鸽巢问题有着广泛的应用,如安排座位、分配任务等。

本课件旨在阐述鸽巢问题的基本概念、证明方法及其在实际中的应用。

二、鸽巢问题的基本概念2.抽象鸽巢原理:设有两个集合A和B,其中A的元素个数大于B的元素个数。

如果存在一个从A到B的映射,那么至少有一个B中的元素,其对应的A中元素个数不少于两个。

三、鸽巢问题的证明方法2.构造法:将n个容器编号为1,2,,n,将n+1个物体编号为1,2,,n+1。

将第i个物体放入编号为i%n+1的容器中(%表示取余数)。

由于n+1不能被n整除,至少有一个容器内有编号为i和i+n+1的两个物体。

四、鸽巢问题的应用1.安排座位:在教室、会议室等场所,如果人数超过座位数,那么至少有两个座位被两个人共同使用。

2.分配任务:在项目或团队中,如果任务数超过人数,那么至少有两个人共同完成一个任务。

3.证明存在性问题:在数学、物理等领域,鸽巢问题可以用来证明某些存在性问题,如质数定理、素数定理等。

五、总结鸽巢问题作为一个基本定理,揭示了有限集合与无限集合之间的关系。

通过归谬法、构造法、反证法等方法,我们可以证明鸽巢原理的正确性。

在实际应用中,鸽巢问题有着广泛的应用,如安排座位、分配任务等。

掌握鸽巢问题,有助于我们更好地理解和解决实际问题。

一、归谬法的详细解释二、构造法的详细解释构造法是一种证明方法,它通过构造一个具体的例子来证明命题的正确性。

在鸽巢问题中,我们可以构造一个具体的放置物体的方式。

将n个容器编号为1,2,,n,将n+1个物体编号为1,2,,n+1。

将第i个物体放入编号为i%n+1的容器中。

由于n+1不能被n整除,至少有一个容器内有编号为i和i+n+1的两个物体。

这个具体的构造例子证明了鸽巢原理的正确性。

三、反证法的详细解释四、鸽巢问题证明方法的应用鸽巢问题的证明方法不仅可以用来证明鸽巢原理本身,还可以用来解决其他问题。

六年级下册数学课件-鸽巢原理ppt人教版 (共12页)

六年级下册数学课件-鸽巢原理ppt人教版 (共12页)
数学广角 鸽巢问题(1)
情景导入
我给大家表演一个“魔术”。一副牌,取出大小王,还剩52张,你 们5人每人随意抽一张,我知道至少有2张牌是同花色的。相怎么放,总有一个笔筒里至少 有2支铅笔。 为什么呢?
“总有”和“至少”是什么意思呢?
探索新知
例1:把4支铅笔放进3个笔筒中,不管怎么放,总有一个笔筒里至少有2
六年级下册数学课件-鸽巢原理ppt人 教版 (共12页)
支铅笔。为什么呢? 我把各种情况都摆出来了。
还可以这样想:先放3支,在每个笔 筒中放1支,剩下的1支就要放进其
中的一个笔筒。所以至少有一个笔
筒中有2支铅笔。
探索新知
例2:把7本书放进3个抽屉,不管怎么放,总有一个抽屉里至少放进3 本书。为什么?
如果有8本书会怎样呢?10本书呢?
探索新知
如果有8本书会怎样呢?10本书呢?

5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节,都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念, 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来,如 音乐中 的主题 句反复 出现, 强化了 作品的 主旋律 ,增强 了诗文 的感染 力,突 出了诗 歌的主 旨。

4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念,和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标, 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
7÷3=2……1 8÷3=2……2 10÷3=3……1
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假定上面的序列中所有的项都非m的倍数, 也就是r1,r2,…,rm无一为0,而且所有rh均小于 m。
组合数学课件第三章第四节鸽巢原

6
3.13 鸽巢原理举例
不超过m-1的正整数只有m-1个,其中至 少存在一对rL与rk,满足rL=rk。即sL和sk满 足 设L>k。 sk≡sL(mod m)
sL=a1+a2+…+ak+ak+1+…+aL -) sk=a1+a2+…+ak sL-sk= ak+1+…+aL
3.13 鸽巢原理举例
3.13.1 任取11个数,求证其中至少有两个数 它们的差是10的倍数。
证明:
一个数是不是10的倍数取决于这个数的个位数 是不是0,是0就是10的倍数;
一个数的个位数只可能是0,1,...,9十个数,任 取11个数,其中必有两个数个位数相同,
那么这两个数的差的个位数必然是0。
设这n+1个数为a1,a2,…,an+1,如果两两不 相邻;
构造序列a1,a1+1,a2,a2+1,…an,an+1,an+1, 是2n+1个不同的正整数;
与已知条件矛组盾合数。学课件第理三章第四节鸽巢原
8
3.13 鸽巢原理举例
例3.13.4 设a1,a2,…,a100是由1和2组成的序列,已 知从其中任意一个数开始的连续10个数的和不超过 16,即对于1≤i≤91,恒有ai+ai+1+…+ai+9≤16
根据条件:s100≤10×16=组1合6数0学课件第理三章第四节鸽巢原
9
3.13 鸽巢原理举例
作序列s1,s2 ,…,s100 ,s1+39, s2+39,…, s100+39,共 200项。
最后一项s100+39≤160+39=199。
但序列共200项。是从1到199的正整数。根据鸽巢 原理,其中必有两项相等。
则至少存在h和k,k>h,使得
ah+1+…+ak=39 证明:
作序列s1=a1, s2=a1+a2,…, s100=a1+a2+…+a100。由于每 个ai都是正整数,因此:
s1< s2<…< s100
s100=(a1+a2+…+a10)+ (a11+a12+…+a20)+…
+(a91+a92+…+a100)
各组的年龄值在什么范围? 1--600
有多少组?
C(10,1)+C(10,2)+…+C(10,9)+C(10, =210-
1必0有) 两组年龄和相同
1=1023
29-
组合数学课件第三章第四节鸽巢原
1=511

11
3.13 鸽巢原理举例
例3.13.6 A={1,2,…,99},X是A的子集,X=10, 试证:可以找到X的两个非空真子集Y和Z,Y∩Z=, 使得Y的元素之和和Z的元素之和相等。
4、任给5个整数,其中至少有3个数的 和被3除尽;
组合数学课件第三章第四节鸽巢原

2
3.12 鸽巢原理
鸽巢原理:n个鸽子巢,若有n+1只鸽子在里面, 则至少有一个巢里的鸽子数不少于2。
抽屉原理:如果把n+1个物体放到n个抽屉里, 则必有一个抽屉里至少放了两个物体。
组合数学课件第三章第四节鸽巢原

3
组合数学课件第三章第四节鸽巢原

4
3.13 鸽巢原理举例
例3.13.2 设a1,a2,…,am。是正整数的序列,则至 少存在整数k和L, 1≤k≤L≤m,使得和ak+ak+1+…+aL 是m的倍数。
证明: 构造一个序列s1=a1,s2=a1+a2,s3=a1+a2+a3,…, sm=a1+a2+…+am ,则s1<s2<…<sm
但前100项严格单调递增,后100项也严格单调递增。
存在h和k,有
sk=sh+39,1≤h,k≤100
则:sk-sh=39
即:a1+a2+…+ak-(a1+a2+…+ah)=39也就是
ah+1+ah+2+…+ak=3组9合数学课件第理三章第四节鸽巢原
10Leabharlann 3.13 鸽巢原理举例例3.13.5 一间屋内有10个人,其中没有人超过 60岁(只能是整数),证明:总能够找出两组人(两组 不含相同的人),各组中人的年龄和是相同的。题 中10是否能换成更小的数?
第3章 容斥原理与鸽巢原理
3.1 De Morgan定理
3.2
3.3 容斥原理举例
3.4 棋盘多项式与有限制的排列
3.5 有禁区的排列
3.6 广义的容斥原理
3.7 广义容斥原理的应用
2.8 第二类Stirling数的展开式
2.9 (n)
2.10 n对夫妻问题
*2.11 Mobius反演定理
2.12 鸽巢原理
2.13 鸽巢原理举例
2.14 鸽巢原理的推广
*2.15
Ramsey数 组合数学课件第三章第四节鸽巢原 理
1
3.12 鸽巢原理
1、366个人中必然有至少两人生日相 同(不包括闰年);
2、抽屉里散放着10双手套,从中任意 抽取11只,其中至少有两只是成双的;
3、某次会议有n位代表参加,则至少有 两个人认识的人数是一样的;
(a a A) (b b B)
如果 A B
则结果成立。否则:
令: Y A \ (A B), Z B \ (A B)
有两种可能:
(1)若有一个sh是m的倍数,那么上式成立。
组合数学课件第三章第四节鸽巢原

5
3.13 鸽巢原理举例
序列s1=a1,s2=a1+a2,s3=a1+a2+a3,…, sm=a1+a2+…+am ,则s1<s2<…<sm
(2)设在上面的序列中没有任何一个元素是 m的倍数,
令sh≡rh(mod m),其中h=1,2,3,…,m。
解:求X的非空真子集的数目:
C(10,1)+C(10,2)+…+C(10,9)=2102=1022 另一方面,X的非空真子集A,其元素之和有:
1 ai 91 92 ... 99 855 aiA
组合数学课件第三章第四节鸽巢原

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3.13 鸽巢原理举例
非空真子集的数量有1022个,而非空真子 集的元素之和小于或等于855,因此至少有两 个非空真子集的元素之和相等,设这两个子集 分别为A和B,使得:
sL-sk=0 (mod m) 也就是说:sL-sk= ak+1+…+aL是m倍数。
组合数学课件第三章第四节鸽巢原

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3.13 鸽巢原理举例
3.13.3,A是{1,2,...,2n}中任意n+1个数,试 证至少存在一对a,b∈A使得a与b互素。
证明: 相邻数互素;
从A中任意取n+1个数,必有两个数相邻, 相邻数互素;
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