浅谈初中班级管理工作

浅谈初中班级管理工作

摘要：班主任在初中班级管理工作中的地位和所起到的作用极为重要，本文从用心做好学生德育工作；细心做好环境教育人的工作；培养学生集体意识这三个方面，浅谈初中班级中的管理工作。

关键词：班级管理班主任用心

班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。记得曾经有人说过，作为一名教师，在他/她的教书生涯中，如果没有当过班主任，那么他/她的职业生涯是不完整的。这句话不无道理。大家都知道，班主任是班集体的组织者，指导者和教育者，在促进学生个性发展，形成良好的班级班风等方面起着特殊而重要的作用，在学生全面健康成长的过程中起者导师的作用。同时班主任也是联系班级各科教师的纽带，是沟通学校与学生、家庭、社会的桥梁。一个班级的好坏，与班主任的工作作风，工作方法，人格魅力有很大的关

系。

初中生正处在从少年时期向青年时期的发展阶段，是从幼稚走向成熟的一个过渡时期，其生理和心理处于急剧变化的状态，心理特点很不稳定，具有简单、幼稚和半成熟的特点。他们随着年龄的增长，知识的丰富，视野的扩大，尤其是中学教师开始训练他们的独立思考和活动的能力，他们迅速地成长起来，他们逐渐地感到已不是“小孩子”，而是一个“小大人”了，他们开始不屑与小学生为伍，渴望加入成年人的行列，遇事开始独立思考，不再一味盲从教师和父母。但这种“独立意识”却带有与生俱来的幼稚性和片面性。作为教师的我们，既不能采取“惟我独尊”的压制方法，也不能过分地相信他们的独立能力，而应加以正确的指导。作为初中班主任，在班级管理中，我们要结

合学生的这一特殊时期的特点，引导学生以健康发展为班级目标，培养学生爱国主义情感，树立远大的理想，不断探索班级管理的新思路，才能收到较好的教育效果。因此，我在班级管理中更注重管理的艺术性。即“五心”的教育式。

一、“用心”做好学生的德育工作

学生的道德观念是在生活实践中逐步形成的，因此班主任要培养学生注重实践，使道德在实践中深化，让优良道德铭刻在心，并化为他们自己自觉的行动。不论是教育学生在学校做好学生，在家庭做好孩子，还是在社会上做个好公民，都应注重实践。通过平时的一些细节，让学生学会感恩，懂得感恩。从而善待自己，善待他人。

首先，我充分利用好学校现有的资源，如思教处组织的一些有关学生德育的活动，适时的对学生进行教育和要求。记得去年学校组织了全校师生和学生家长一起聆听了一场感恩教育的精彩演讲，在场的每一个人都被当时的情景所感染了，很多学生、家长都流下了感人的泪水，可以说收到了前所未有的效果。学生进班后，我没有就此罢休，而是让学生就今天的演讲写一篇听后感，说出自己的心里话，说说自己曾经是如何的不懂事而惹父母生气，是如何的不应该，以此来激发学生内心深处的那一份知。

其次，我还利用班会课对学生进行“中学生守则”、“日常行为规范”等方面进行教育和要求，并举行“放飞梦想”、“理想伴我成长”等主题班会活动。让他们怀揣梦想，满怀激情的对待学习和生活。

第三，我还充分利用家长会这个平台，架起学校和家庭教育沟通的

桥梁，充分发挥家庭教育的作用。每学期我都会精心组织家长会，转变家长的教育观念，家校沟通，也使家长对学校的教育方式、教育目的、教育过程做到心中有数，最大限度地推进了家庭教育中的德育工作。

二、“细心”做好环境育人的工作

优美的校园环境，浓厚的文化氛围，能净化学生的心灵，陶冶学生的情操。因此，班主任要结合学校创建“文明校园”、“文明班级”等活动，精心布置教室，在教室内张贴醒目的班风、学风标语和名言、警句、名人画像及行为规范图解，在黑板报上开辟引人注目的“班级光荣榜”专栏，使助人为乐、勤奋学习、热爱劳动、尊敬师长、诚实守信、文明礼貌、热爱集体、坚持锻炼等各方面取得成绩的同学榜上有名，充分发挥环境育人的作用。让班级的正气不断得到发扬，让歪风邪气无立足之地，教育学生争做“三好学生”、“优秀团员”，形成人人为班级作贡献、个个奋发争先进的热潮。

三、培养学生集体意识

1.提高学生的认识水平和对班级的认同度

学生的认识水平可以通过组织学习、讨论、座谈等活动，就班级发生的一些事情引导学生进行分析，明辨是非，提高学生的判断能力，使学生的认识趋于统一，使问题的解决能够取得学生广泛的认同。

2.培养学生的自主精神，使学生成为班级的主人

自主精神是班级学生自觉将自己归属于班级集体，形成“我的班级”、“我们的班级”的意识，以及将积极参与班级活动、为班级集体的发展而努力视为自己的义务和责任的行为表现。

3.培养学生的全局观念，正确处理个人与集体的关系

正确处理个人与集体的关系是集体意识的一个重要表现。在班级教育管理过程中，班主任应该通过引导学生参加班级的各种活动，提供机会让学生在活动中体会和感受集体的力量，使学生懂得个人的发展与集体的发展是紧密联系在一起的，学会以集体利益为重，关心集体，关心同学，团结协作，共同发展。如有的班主任通过组织主题班会，让学生将集体生活中影响同学关系的种种现象用小品形式表演出来，并展开讨论，使很多同学意识到这些行为在自己身上也存在着，应该马上改掉，否则会影响同学的关系，也影响自己在同学中的形象。

总之班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

水田中学：黄华敏 2013 年 9 月