爱国卫生运动主题班会PPT课件

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唱一唱
你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。 你拍二，我拍二，专用饮具和手绢。 你拍三，我拍三，早晚刷牙和洗脸。 你拍四，我拍四，睡前不要吃零食。 你拍五，我拍五，经常洗澡换衣服。 你拍六，我拍六，饭前便后要洗手。 你拍七，我拍七，生吃瓜果别忘洗。 你拍八，我拍八，常剪指甲常理发。 你拍九，我拍九，穿戴整洁系好扣。 你拍十，我拍十，做个. 文明好孩子。
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学校常见的食物中毒大概有三类：
1. 细菌性的食物中毒 主要是指进食含有细菌，或者细 菌毒素的食物而引起的食物中毒。 细菌性食物中毒 是食物中毒里面最常见的，发病率非常高，病死率 比较低，有明显的季节性，一般发生在气候比较炎 热的夏秋季节。
2. 化学性的食物中毒 主要是指误食有毒的化学物质 （鼠药、农药、亚硝酸盐等），或食入被这些有毒 的物质污染的食物而引起的中毒。 这种中毒的发病 率和病死率都比较高。
远离病媒侵害 你我共享健康 大四站中心小学三年二班
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比一比
同学们，现在我们开始第一个活动——卫生 大比赛，下面请大家按坐好，由组长检查， 比一比小组内谁的手、脸、衣服最干净。比 一比后，各小组长汇报： 第一小组：我们小组 同学衣服最干净…… 第二小组：我们小组 同学手最干净……. 第三小组：我们小组 同学脸最干净……
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2. 切断传播途径（关键措施） 即便我们有传染源， 我们通过有效的切断它的传播途径，完全可以有效 控制传染病的传播。 通过加强饮食卫生，搞好饮食 卫生，可以减少经食物或者水传播的像痢疾、像伤 寒这一类疾病的发生。经常的开窗、通风、避免和 病人近距离的这种接触，可以有效地预防，经空气 传播的这种呼吸道传染病的传播。
（ 3）食物或水传播：霍乱、细菌性的痢疾、甲型肝 炎等。
（ 4）昆虫或动物媒介传播：疟疾、狂犬病、肠道的 传染病等。
（ 5）经血液或体液传播：乙型肝炎，艾滋病等。
3. 人群的易感性：人对某一种传染病没有免疫力。 这也是传染病传播与流行的一个非常重要的环节。 尤其是儿童青少年，他们的免疫功能发育还不完善 ，身体的抵抗力还非常的弱，卫生习惯也比较差， 自我保护的能力也比较差。所以在青少年儿童当中 ，容易发生传染病的传播和. 流行，因此给我们儿童 少年，开展疫苗接种就是提高儿童的群体免疫水平
10秒——意识丧失、突然倒地 30秒——“阿斯综合症”发作 60秒——自主呼吸逐渐停止 3分钟——开始出现脑水肿 6分钟——开始出现脑细胞死亡 8分钟——“脑死亡”
心肺复苏的“黄金8分钟” .
现场心肺复苏术 CPR
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❖ A：人工呼吸 ❖ B：胸外按压
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判断周围的安全性
►首先确保自身安全 ►再进行施救
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判断意识（轻拍重喊）
轻拍或摇动患者的 双肩 或靠近患者耳旁呼 叫： “喂，你怎么了 ！”如果患者没反应 就要准备急救
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吃手指，咬笔杆，衣袖擦鼻涕，席地而 坐，捡地上的东西吃
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查一查
说出自己的不良卫生习惯。并说出自己 应如何改正这些不良的卫生习惯。 例如：我不喜欢刷牙。
我爱喝生水。 我饭前便后不洗手。 我不爱洗头。
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改一改
针对自己的一点不良卫生习惯，写 下自己改正的决心吧！把它贴在我们的 践行榜上，互相督促，以便养成更好的 卫生习惯！
（二）传染病控制的基本原则 预防传播病流行的关 键是：控制传染源，切断传播途径，保护易感人群 。
1. 管理和控制传染源（根本措施） 在控制传染病方面 可以针对我们的传染源采取一系列的措施 比如说对 非典型肺炎病人，和疑似的病人进行隔离治疗，对 他们进行隔离治疗，进行严格的管理，包括对病人 的家属进行严密的监控和检疫，就是控制非典型肺 炎的传染源。 我们国家对养犬进行严格的管理，包 括对犬类强制性的打预防针，就是为了防止狂犬病 的病毒在犬身上繁殖，从而达到消除和控制狂犬病 的传染源。
3. 食用有毒的动植物中毒 通常指的是误食里有毒的 动植物，或者食用了因加工烹调的方法不当，而没 有除掉有毒成份的动植物食物引起的中毒。
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二、学校突发公共卫生事件如何预防
在学校突发公共卫生事件的预防当中，传染病的预防 和食物中毒的预防是不一样的，我们接下来分别来 讨论。
（一）传染病的预防 传染病传播必须同时具备传染源 、传播途径、易感人群三个基本条件。这三个基本 条件可以说缺一不可，缺少任何一个环节，都不可 能造成传染病的传播。
洗手歌
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防控突发公共卫生事件宣传教育 主题班会
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一、学校突发公共卫生事件概况
学校突发公共卫生事件是指发生在学校内，造 成师生健康严重损害的重大传染病疫情、食 物中毒以及其他严重影响师生健康的事件。
学校常见传染病主要有两类： 呼吸道传染病： 流感、腮腺炎、水痘、麻疹以及肺结核等 ; 肠道传染病：痢疾、伤寒、副伤寒、甲肝等 。 在学校的传染病流行事件当中大概有四分 之三都是呼吸道传染病，其次是消化道传染 病，大概占学校传染病流行事件的五分之一 左右。
1. 传染源：指体内有病原体生长、繁殖并且能够将病 原体排出体外的人或者动物。
2. 传播途径：病原体离开传染源之后，传染给其他人 所经过的途径（病原体从病人到健康人）。
常见的传播途径有 5类，
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（ 1）接触传播：结膜炎、红眼病等。
（ 2）空气或者飞沫传播：非典型性肺炎、流行性感 冒、肺结核等。是最常见的一种传染病的传播途径 。
3. 保护易感人群（重要措施） 即使有传染源存在， 有适宜的传播途径，只要我们每一个人有特异性的 免疫力，也不可能造成传染病的传播。 注射疫苗是 保护易感人群的最好的方法。
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普及卫生应急知识 提高自救互救能力
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地震 水灾 火灾
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时间就是生命——早起动
❖早评估病情、早呼救、早到达 ❖心搏骤停的严重后果以秒计算
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说一说
能不能把你们在学习和生活过程中，良好的卫 生习惯说给大家说一说？
良好的清洁卫生习惯有很多：
勤洗头,勤换衣服,勤剪指甲,勤理发。
饭前便后要洁,防止蛀 牙。
睡前洗脚,促进血液循环,有利于睡眠
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帮一帮
同学们，我们的同学都是爱 清洁、讲卫生的好孩子，但是 在一些学校，一些小朋友还是 有不好的习惯，我们来看一看 ，帮他们指出来。