最新版科学《地球、太阳和月亮》.pdf

《地球、太阳和月亮》PPT课件大班科学

太阳的直径约为139万公里，质量约为地球的333,000倍，Fra bibliotek一个巨大的恒星。
太阳与地球的关系
01
02
03
地球围绕太阳公转
地球沿着一个椭圆轨道绕太阳公转，一年完成一圈，形成了我们熟悉的四季变化。
太阳对地球的引力
太阳的引力对地球产生了极大的影响，使得地球保持在一个稳定的轨道上运行。
太阳和地球的距离
天，称为一个恒星月。
月亮对地球的影响
月亮对地球产生引力作用，引起海洋的潮汐现象。此外，月亮还对地球的自转速度产生微小影响，使得地球的自转速度逐渐减慢
。
月相变化
随着月亮绕地球公转，太阳照射在月亮表面的部分会发生变化，使得我们在地球上能够观察到月
相的变化。
太阳与月亮的相互作用
01
日食和月食
当月亮绕地球公转到一定位置时，如果太阳、月亮和地球恰好处于一直
故事。
宇宙中的其他天体
03
介绍宇宙中的其他天体，如黑洞、中子星、白矮星等，让孩子
对宇宙有更全面的认识。
培养孩子对天文科学的兴趣
观测星空
鼓励孩子晚上观测星空，认识不同的星座和亮星，培养他们的观察力
和想象力。
阅读天文书籍
推荐适合孩子的天文书籍和科普读物，让他们了解更多关于宇宙的知
识。
参加天文活动
昼夜交替还影响着地球表面的温度变化，白天太阳照射地面使得地面温度升高，而夜晚地面则会向空中散发热量使得温度降低。
探索宇宙之旅
06
人类对宇宙的探索历程
1 2
古代天文观测
古代人们通过肉眼观测天空，记录星象，预测天气和农时，对宇宙有了初步的认识。

《太阳月球和地球》小学科学三年级下册PPT课件

教科版三下《太阳、地球和月球》单元
8.太阳、月球和地球
如果让你用一
种颜色代表太阳，你认为是什么？
如果让你用一
种颜色代表月球，你认为如是果什让么你？用一
种颜色代表太阳，你认为是什么？
地球上有很丰富的资源，十分特别，那么地球应该是
什么颜色呢？？
为地球制作一张主题海报
海报制作流程图：
确定主题色彩
感谢您的聆听

收集图片文字
筛选资料素材
分工合作制作
小组讨论确定地球海报颜色
多种方法收集、整理资料。
从资料中筛选出该颜色素材
手抄、绘图、剪贴，合作完成海报制作。
展示我们的地球主题海报
将海报展示在题板上，供给前来观摩的同学介绍，观摩期间，希望同学们将自己感兴趣的内容记录下来。
通过观摩主题海报，我们了解到了地球的什么新知识？

2021年新苏教版四年级科学下册第二单元《地球、月球和太阳》课件

通过这节课的学习，我们知道月球是地球的卫星，没有空气和水，表面几乎布满了环形山。通过模拟实验，认识到环形山是小行星或陨石撞击形成的。通过模拟实验观察和持续观察，掌握了月相的变化规律，解开月球神秘的面纱。
板书设计
环形山成因：撞击说月球
月相的变化：由缺到圆（上）由圆到缺（下）
作业布置
你对月球还想知道哪些？请查阅资料，把它整理出来。
课堂总结
这节课，我们通过阅读资料，了解了自古以来人类探索地球的历程是漫长而曲折的，从来没有停止过。通过模拟实验，验证了地球是球形的猜想。随着科技的发展，卫星照片进一步证实地球是球形的说法。
板书设计
地球
历程：漫长、曲折形状：球形
作业布置
人类探索地球的脚步并没有停止。收集相关资料，一起分享。
由于每月农历十五时候阳光直射月球，月球上看不出什么影子，所以观察环形山的日子应该选在每月农历初七、初八和二十二、二十三左右。
新知讲解
二、月相的变化
实验：模拟月球的公转，观察“月相”的变化
想一想
⑴用什么模拟月球和地球？还要模拟什么？ ⑵月球是如何运动的？ ⑶进行模拟月球 “运动”时要注意哪些？
新知讲解
古希腊学者亚里士多德根据月食时地球投射到月球的弧形阴影，推测地球是球形的。
新知讲解
你认为这些解释合理吗?
新知讲解
二、验证合理性模拟实验1：小船进出港
实验器材：地球是球体演示仪、帆船、桌子
新知讲解
实验过程
A同学让小船在地球是球体演示仪上模拟进出港航行，B同学观察，有什么发现。
提示：B同学视线要与地球仪的顶端保持水平。
新知讲解
太阳体积与质量
太阳的体积相当于130万个地球那么大。它的质量是地球质量的33万倍，占整个太阳系质量的99.8%。

2024新教科版科学三年级下册第三单元太阳、地球和月球《太阳、月球和地球》优质课件

16
课堂总结
同学们，这节课你有哪些收获呢？
17
谢谢观看 !
2024/2/2
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如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说如何做好小学科学实验？一、备课方面虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。二、学生准备工作有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。三、提升学生兴趣小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。四、教学方式小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。五、考核方面小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
探索
太阳和月球的颜色
1 给太阳和月球图上颜色并说明原因。
太阳
月球
6
二、新知讲解
探索
太阳和月球的颜色
1 给太阳和月球图上颜色并说明原因。
原因：
月球的地面是灰色的。月球上没有水分，还分布这环形山，从照片看是灰色的。

三年级科学下册第三单元新教科版《太阳、地球和月球》全部课件(共8课时)

正方体物体的投影是正方形的；球体的投影是圆形。
人们是怎样认识地球是球形的？
四个阶段：天圆地方——球体——椭球体——不规则球体
在公元前5、6世纪,希腊哲学家毕达斯就提出地球是球形的观念,而亚里士多德则根据月食时月面出现的圆形地影推论出地球是圆形的.这是人类第一次以科学的眼光探讨地球的形状.16世纪荷兰天文学家哥白尼经过长期的观察和计算,提出著名的日心学说,为人类了解地球铺平了道路.随后伽利略、开普勒、牛顿等科学家不断探索,尤其是20世纪60年代以后,科学技术迅猛发展,人造卫星的上天,为大地测量找到新的手段,人们已经知道地球是浩瀚宇宙中一颗极为普通的一颗行星。
新教科版三年级科学下册
地球与太阳、月球比有什么独特的地方呢？
地球是一颗有着丰富液态水的星球
从地球仪上，你观察到了什么？
地球仪上的水域有哪些？
陆地和海洋面积谁大谁小？
地球与太阳、月球的不同
地球是行星，有水，有大气层，有生命……
地球上，陆地和海洋面积的特点
地球表面总面积约5.1亿平方公里。其中海洋面积 361745300平方公里,占地球总表面积的71% ;陆地面积 148322566平方公里,占地球总表面积29%。
观察图中的月相，说一说哪些是你曾经观察到的？哪些是你没有观察到的？
给月相图片排序
排成一字
排成圆圈
制作月相变化纸牌
将月相图片按顺序装订在一起，快速地翻动，我们就可以看到什么？
月相是变化的，变化是有规律性的。上半月，人们看到的月相亮面面积逐渐变大，直到满月，亮面在右侧；下半月，人们看到的月相亮面面积逐渐变小，直到朔月，亮面在左侧。
新教科版三年级科学下册
关于太阳和月球我们都知道什么？他们有什么相同和不同？

大象版六年级科学月球、地球和太阳课件

r月=1 cm r地≈3.66 cm r太≈399.37cm
可能与月球绕地球运动的方向有关
模拟实验
日食的成因——实验方案
我的假设
月球的运动遮挡了太阳
1、将太阳模型固定；实验方案 2、面向太阳，右手拿月球模型，按不同的方向绕着
地球公转，用一只眼睛观察是否出现日食。
我的发现
模拟实验日食的成因
A.挡住太阳的星球一定比太阳大，不然不能完全挡住太阳光
B.挡住太阳的星球形状是球体
C.挡住太阳的星球最有可能是地球
日全食
B
日环食
A
不能
04
延伸拓展
选择题
1.下列光现象与日食的形成原因相同的是（ C）。
A.看到镜子里的自己
B.雨后彩虹
C.手影游戏
2.发生日食时，太阳、月球、地球三者的位置应该是（ A ）。
A.地球-月球-太阳 B.地球-太阳-月球 C.月球-地球-太阳
3.根据日食发生的几个特点，你觉得以下推测合理的是（ B ）。
月球、地球和太阳
大象版科学六年级上册课件
01
情景导入
观察思考描述日食的过程，思考日食的成因。
形状方向
阴影部分是一个圆球物体阴影部分从右向左移动
02
新知讲解
新知讲解
形状
阴影部分是一个圆球物体
可能是月球
方向
阴影部分从右向左移动
太阳的体积约为地球
的130万倍，地球的体积约为月球的49倍。
实验材料：太阳图片、月球模型（粘着木棍的乒乓球）
整理数据对比分析三组情况
第一组
西
南
北
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
东

最新科学：地球、月亮与太阳课件PPT

预防 n 保持皮肤干燥、清洁； n 避免理化刺激：放疗中禁用湿敷、热敷、
化妆品及有刺激性的药膏，避免烈日曝晒和严寒冷冻，不要剃须，衣领要软； n 禁忌搔抓、按摩，避免外伤。
处理原则 n 干性反应：可不处理或1%冰片滑石粉涂抹；
n 湿性反应：暂停放疗，局部清洁暴露、涂抹龙胆紫、2%硼酸软膏等，避免感染，一般10~14天即能愈合；
科学：地球、月亮与太阳
首先，我们来认识一下地球、月亮与太阳
也许你会发现什么。是的，他们都是球体。
也就是这样的
地球、月亮与太阳的轨迹
月亮围绕地球转，地球围绕太阳转。
地球自转一圈是一天，围绕太阳转一圈是一年。
地球是太阳的行星,地球围绕太阳转,转一周是阳历1 年. 月亮是地球的卫星,月亮围绕地球转转一周是阴历一个月.太阳是太阳系的中心,地球是太阳系中一颗行星而月亮是地球的一颗天然卫星,地球和月亮构成的行星系围绕太阳进行公转,从而地球上产生了四季的差别. 在地月行星系中,月亮围绕地球转动,同时地球不停自转而产生昼与夜的差别. 当三者排成一条直线时会出现日食或月食现象: 当月亮在中间挡住了阳光射向地球,就出现了日食; 当地球在中间挡住了阳光射向月亮就出现月食.
急性
皮肤反应与损伤
n I度（干性皮炎）：20Gy时可有红斑、充
血、潮红，伴烧灼和刺痒感，30Gy后逐
渐变成暗红，有表皮脱屑；
n II度（湿性皮炎）：40Gy后可见充血、水肿、水泡形成、糜烂，有渗出液；
n III度（放射性溃疡）：75Gy后可发生边界清楚、底部光滑的火山口型溃疡，表面可有灰白色坏死组织覆盖，伴剧痛。
早反应组织：更新快的口腔及消化道粘膜、造血系统等，总治疗时间影响大，其损伤在放疗期间即可发生，常可恢复；

新苏教版科学四年级下册第二单元地球、月球与太阳《太阳》优质课件

小试牛刀
填空题
1，太阳是一颗自身能_发__光__、__发__热_、的_气__体__星球。 2，太阳表面温度约_5_7__0_0_℃_。 3，太阳体积相当于_1_3__0_万___个地球那么大。 4，用_太___阳__高__度__角____表示太阳的高度。
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全课小结
01 知道了太阳是气体星球
02 知道了太阳与地球之间的距离
探究新知
太阳高度角
太阳的东升西落是太阳在一天中运动变化的最直观的描述。清楚地表述太阳在一天中的位置变化需要用到一个量：太阳高度。太阳高度不是描述长度，而是描述角度，因而不能用尺子去量。太阳光线与地平面的夹角叫作太阳高度角，简称太阳高度。
12
探究新知 0031 测量太阳高度角
①一名同学背对太阳站立。 ②在人影前端与头顶之间拉直根线。 ③测出这根线与地平面之间夹角的角度。
4
探究新知
小组讨论
阅读刚刚的资料后你对太阳有了怎样的认识？
太阳温度那么高为什么地球上感觉不到那么热？为什么在地球上看太阳感觉并不大
5
探究新知
太阳活动
太阳风：太阳风形成的带电粒子造成了地球的极光。
日珥：在日全食时，太阳的周围镶着一个红色的环圈，上面跳动着鲜红的火舌，这种火舌状物体就叫做日珥。光斑：太阳光球边缘出现的明亮组织，向外延伸到色球就是谱斑。
太阳黑子：太阳的光球表面有时会出现一些暗的区域。
6
探究新知
1.5亿千米有多远
假如乘坐速度为1 000千米/ 时的飞机，要连续飞行17年；假如乘坐速度为40 000 千米/ 时的火箭，要连续飞行5个多月。
7
探究新知
太阳、地球间距离
太阳与地球之间的距离约为1.5亿千米,光在真空中的传播速度约30万千米/秒。用路程除以速度，得 500 秒，即 8 分 20 秒。也就是说，此刻照在你身上的太阳光是8分 20 秒之前发出来的。

小学科学太阳月球和地球(课件)学年三年级科学下册(教科版)

小学科学太阳月球和地球（课件）学年三年级科学下册（教科版）太阳、月亮和地球是小学三年级科学下册《教科版》中一道重要的课题。

在这个教材中，孩子们将学习有关太阳、月亮和地球之间的关系，以及它们对我们日常生活的影响。

本文将以教科版《小学科学三年级下册》为基础，对该课程的内容进行详细阐述。

在学年三年级科学下册中，太阳、月亮和地球是孩子们最感兴趣的话题之一。

学生将了解到太阳是我们的太阳系的中心，是一颗非常大、非常热的恒星。

太阳能够提供大量的光和热量，使我们的地球成为适合生存的地方。

通过展示适当的图片和图表，教科版能够帮助学生更好地理解太阳的构成和性质。

在教科版的课程中，学生还将学习有关地球自转和公转的概念。

地球自转是指地球以自己的轴心为中心，从西向东旋转一周的运动。

这造成了昼夜交替的现象，让人们有时在太阳下，有时在夜晚。

公转则是指地球绕太阳运行的轨迹。

教科版通过图示或简单的模型展示，帮助学生理解地球绕太阳运行的概念，并解释四季交替的原因。

这使得孩子们能够理解不同季节气温和日照时间的变化是由地球自转和公转造成的。

除了地球的运动，教科版还让孩子们了解了月亮的形成和运动。

学生将学习到月亮是地球的卫星，其围绕着地球运行。

同时，教科版解释了月相的概念，帮助学生理解为什么我们能够看到不同形状的月亮，如新月、上弦月、下弦月和满月。

这使得孩子们能够更好地理解月亮的变化和运动轨迹。

此外，教科版还展示了一些与太阳、月亮和地球有关的日常现象和活动。

例如，教材介绍了日食和月食的原因，让学生了解日食和月食是由地球、太阳和月亮之间的相对位置造成的特殊事件。

此外，教科版还解释了春分、秋分和夏至、冬至等节气的原理，让学生了解不同节气与地球和太阳之间的关系。

这样的教学内容旨在培养学生对科学的兴趣和探索精神，通过互动与实验，使他们更好地理解日常生活中科学的应用。

教科版在教学过程中充分考虑到学生的认知水平和兴趣爱好，因此内容生动有趣，容易引起孩子们的兴趣。

3-8《太阳、月球和地球》 (课件) 三年级科学下册教科版

温馨提醒：
1.小组分工明确，合理利用收集到的文字和图片； 2.采用手抄、绘图、图片剪贴等方法制作海报。（统一提供大卡纸、胶水和剪刀等工具）。
地球有着丰富的资源
1.相比太阳月球，你知道地球有什么不同的特点？ 2.我们对地球家园又产生了什么新的问题？
谢谢观看
从资料中筛选出该颜色素材
手抄、绘图、剪贴，合作完成海报制作。
制作海报要求：
1.分工明确，合理利用收集到的文字和图片； 2.采用手抄、绘图、图片剪贴等方法制作海报； 3.海报中的内容要汇总好小组同学收集到的信息，尽可能丰富地展示出地球的特点。（统一提供大卡纸、胶水和剪刀等工具）。
制作海报，用色彩表达对地球的认识
给太阳和月球涂上颜色并说明原因。
我要给月球涂上灰色，觉得月球没有水分，很干燥。我要给太阳涂上红色，因为太阳温度高！
地球上有很丰富的资源，比如水、土壤、岩石和形态多样的动植物，地球与太阳和月球相比，十分特别，那么地球应该是什么颜色呢？
为地球制作一张主题海报
海报制作流程图：
确定主题色彩
收集图片文字
筛选资料素材
பைடு நூலகம்
分工合作制作
小组讨论确定地球海报颜色
多种方法收集、整理资料。
从资料中筛选出该颜色素材
手抄、绘图、剪贴，合作完成海报制作。
为地球制作一张主题海报
海报制作流程图：
确定主题色彩
收集图片文字
筛选资料素材
分工合作制作
小组讨论确定地球海报颜色
多种方法收集、整理资料。

小学科教版四年级下册第二单元地球、月球与太阳电子课件

像地球这样，自身不发光，围绕太阳运行，且质量足够大的天体，被称为行星。
这是太空拍摄的地球，照片上白色、蓝色、咖啡色、绿色部分可能是什么？
比较蓝色、咖啡色、绿色部分的面积，哪个更大？
参考地球仪，将陆地板块贴纸贴在一个蓝色的气球上。
要找到相应的位置哦！
人们是如何发现地球的真实形状
阶段
主要观点
实验中有什么发现？
麦哲伦船队用实践证明地球是球体
虽然有的现象能表明地球是球体，但大多数人还是不能接受这个观点。直到1519年,航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。这样，人们才开始接受地球是球体的观点。
现代人实际观测地球
例如1961年4月12日，前苏联宇航员尤里·加加林搭乘“东方1号”载人宇宙飞船进入太空，成为第一个在宇宙中亲眼目睹地球外貌的人，他的观察成了证明地球形状最直观、最有力的证据。地球是一个不规则的球体。
太阳离地球约有1.5亿千米，光每秒钟的传播距离为30 万千米。
请你计算一下，此刻照在你身上的太阳光是什么时候发出来的？
500秒，约8分钟
1.5亿千米有多远？
时速1000千米
连续飞行17年
时速40000千米
(播放资源月球表面)
一、月球上的环形山模拟实验：环形山的形成实验材料：沙盘、细沙、大小不同的石块。
想一想：我们该设计怎样的实验方案呢？
实验步骤：
1.在盘子里铺上约3厘米厚的细沙。 2.从不同高度往沙盘里丢相同大小的石块。 3.从同一高度往另一沙盘里丢不同大小的石块。 4.轻轻将石块取出，观察被石块砸过的坑。
锡箔纸包裹的网球
太阳地球月球

2021年春新苏教版科学四年级下册第二单元《地球、月球与太阳》课件

2021/12/15
阅读地球的相关资料大家都知道地球是太阳系中的一员，那么地球在太阳系中是一个怎样的位置呢？
2021/12/15
• 地球围绕着太阳做有规律的转动；自身不发光，并且质量足够大，从这两点可以看出，地球是一颗行星。
• 地球是一颗蓝色的星球，地球表面有液态的水，温度适宜，是太阳系中目前唯一已知有生物，特别是有高级智慧生物的行星。
石子。 • ③再从同一高度、不同位置丢大小不同的石子。
2021/12/15
实验注意点
本次实验是一个对比实验，分别要从不同的高度和不同位置往沙盘里丢大小相同的石子，再从同一高度、不同位置丢大小不同的石子，然后比较沙盘里沙坑的情况。
2021/12/15
实验交流现象
• 从不同的高度、不同的位置往沙盘里丢相同大小的石子，高度越高，沙坑越大，高度越低，沙坑越小。
测量材料
细绳子、量角器等。
测量方法
一名同学背对太阳站定。在人影前端与头顶之间拉直一根线,测出线与地平面的夹角角度。
2021/12/15
交流讨论
不同时间，不同地点的太阳高度角是不一样的。那么上午9:00和下午3:00的太阳高度，有什么相同和不同之处呢？
2021/12/15
一日内,太阳位于上中天时,其高度达到最大值,称为 “正午太阳高度”。以正午太阳高度为对称点,上午和下午的太阳高度呈轴对称。上午9点和下午3点的太阳高度相同,只是方向不同。正午太阳高度的大小,随纬度和季节变化而有规律地变化。
2021/12/15
活动注意点注意分清亚欧大陆、非洲大陆、美洲大陆、大洋洲大陆、南极洲大陆等板块，一定要找到相应的位置。
2021/12/15
交流

矿产

矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。

如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。

㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。

(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。

如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。

对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。

二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。

2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。

㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。

2、矿产品价格稳定性及变化趋势。

三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。

2、矿区矿产资源概况。

3、该设计与矿区总体开发的关系。

㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。

2、矿床开采技术条件及水文地质条件。

矿产