第14课 钢铁长城
历史下第14课钢铁长城
02 钢铁长城的背景
历史背景
19世纪中叶，随着工业革命的 兴起，钢铁行业逐渐成为国家发
展的重要支柱。
19世纪末，中国面临列强入侵 和民族危机，急需加强国防建设。
20世纪初，中国政府意识到钢 铁工业对于国家安全和经济发展 的重要性，开始大力发展钢铁产
业。
地理背景
01
中国拥有丰富的铁矿和煤炭资源 ，为钢铁工业的发展提供了得天 独厚的条件。
05 钢铁长城的现状和未来
现状分析
01 02
军事地位
钢铁长城作为国家的重要军事设施，在保障国家安全方面发挥着不可替 代的作用。目前，钢铁长城的设施建设和维护状况良好，能够满足军事 需求。
经济价值
钢铁长城不仅是军事设施，同时也具有很高的经济价值。其所在的地区 拥有丰富的资源和市场，为当地经济发展提供了有力支撑。
历史下第14课钢铁长城
contents
目录
• 引言 • 钢铁长城的背景 • 钢铁长城的建设过程 • 钢铁长城的影响和意义 • 钢铁长城的现状和未来 • 结论
01 引言
主题简介
钢铁长城是中国历史上的一个重要主题，涉及到中国的军事 、政治和社会发展等方面。本课将介绍中国历史上不同时期 的钢铁长城建设和发展，以及它们在国家安全和民族发展中 的作用。
在产业发展中的重要角色。
我对于钢铁产业面临的挑战和 机遇有了更清晰的认识，意识 到产业发展需要不断创新和调 整。
通过本节课的学习，我对于中 国经济和社会发展的整体情况 有了更全面的了解，对于未来 的发展趋势也有了更准确的判 断。
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资源勘探与整合
政府组织大规模的地质勘探工作，查明了我国铁矿资源丰富，为钢铁工业的发 展提供了物质基础。同时，对原有的钢铁企业进行整合，提高生产效率。
人教版中国历史八年级下册《第14课钢铁长城》教学设计附反思
第14课钢铁长城教学设计一、教学内容分析《钢铁长城》是人民教育出版社初中历史八年级下册第五单元的第14课。
这一单元的主题是新中国的国防和外交，具体分为3课内容：钢铁长城、独立自主的和平外交、中国外交的新发展。
本课主要介绍了我国国防建设的巨大成就。
通过学习人民军队的艰难发展历程，来感悟现代化军队中科技的作用，进一步增强从小学好科学文化知识的信念。
认识到我国国防力量犹如一条“钢铁长城”，从而增添民族自豪感。
二、学生学习情况分析我校地处城关，学校设施比较完善，多数家庭条件优越，学生中网虫众多，具备了网络学习探究的基本条件；而初二年的学生对军事武器很感兴趣，也有自己的见解，但对我国的国防建设特别是发展历程了解甚少，这就具备了自主学习的充足动力。
在此基础上，教师引导学生进行合作探究，使学生具有与人合作的意识及对历史现象进行研究的初步意识。
但学生在学习中还存在两个常见问题：学生在互联网上搜集各种各样的资料，经常是不懂得取舍，有的还比较片面。
所以，教师要训练学生从资料中提取有效信息和分析史实的方法，从而进一步加深对历史的认识；第二，学生看完课件听完解说后，还是停留在感性的零散的思想层面，这时教师要引导学生在对比中了解历史是不断发展的，引导学生分析国防建设与国家政策、经济发展的关系等理性思维。
三、设计思路本节课的核心思路是采用自主学习、探究学习、合作学习的方式，充分突出学生的主体地位和教师的主导作用。
为了更好的学习本课内容，体现时代气息。
我提前2周布置预习任务。
把每班同学都基本上以小组为单位分成4组（允许个别同学自由组合），分别负责寻找人民陆军、海军、空军和导弹部队的发展史实，并制作成课件，在课堂上展示给全班同学看。
陆军课本没有，但为了分组方便，同时他也是人民解放军中重要的组成部分，所以也进行简要介绍。
教师事先提供几点要求：以几个时间段为线索（基本上分建立初期、70年代的发展和新时期的飞跃三个阶段）；要结合课本的知识点；内容简洁而有代表性等。
八年级历史：第14课钢铁长城
初中历史新课程标准教材历史教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：历史教课方案 /初中历史/八年级历史教课方案编订： XX文讯教育机构文讯教育教课方案第 14 课钢铁长城教材简介 : 本教材主要用途为历史给人们供给了经验，历史学是全部学科的基础，没有历史就没有传承，就没有其余各样学科。
历史不不过留给我们不过，相同也有教训，本教学设计资料合用于初中八年级历史科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。
本内容是依据教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
一、学习目标1、掌握：人民海军的成立和发展人民空军的成立和发展人民海军的成立和发展2、剖析：钢铁长城的形成原由3、经过对海军、空军和导弹队伍发展历史的比较，进而领会中国人民解放军的军威、国威，以及国防力量的日趋加强。
二、学习重、难点要点：现代化海军、空军的成立难点：国防力量的强盛与国家综合国力加强的关系三、学习过程1、知识网络梳理2、典型例题识读以下图，回答以下问题（1）图一中队伍成立于什么期间？装备怎样？（2）图二中队伍发展装备状况怎样？主要任务是什么？（3）联合所学知识，谈谈出现这些变化的主要原由有哪些？（4）比较这两幅图，你有何认识？3、达标测试（1）、新中国成立后成立的海军不包含（）a 北海舰队b 东海舰队c 南海舰队d 华东军区海军（2）、李红同学拜见“我国国防建设知识比赛”，抽到以下题目：1971 年由我国自行研制，达成了多次科学试验和对出门访任务的舰不过什么？她应选择（）a、巡航舰 b 、导弹驱赶舰 c 、太仓舰 d 、核潜艇（3）到 20 世纪 90 年月此后，我国海军的现代化水平有了显然提升。
现阶段我国海军组成主假如（）①水面舰艇队伍②潜艇队伍③海军航空兵队伍④海军陆战队⑤航空母舰队伍a、①②④⑤ b 、②③④⑤ c 、①②③④ d 、①②③⑤（4）、汶川大地震是对人民军队的一次考验，大灾害再次证了然人民军队是祖国的钢铁长城。
第14课：钢铁长城
二 人民空军的建立与发展：
1、人民空军是在人民陆军的基础上建立起来的。(1949年11月11日)
2、人民空军的发展： 人民空军的飞机制造经历了国外 购买——仿制——自主研制等阶段。
3、人民空军的现代化： 人民空军已经发展成为一支由 航空兵、地空导弹兵(高射炮兵)、雷 达兵、空降兵等多兵种合成的现代 化空军。
关如使系：李？落鸿后章就的要海挨军打成；了珍纸惜糊和的平老、虎反，对使战旧争中等国。有海无防。 4、学习本课后，你有何感想？
项史实相关： A、武昌起义
B、南昌起义
C、秋收起义
D、开国大典
二、判断正误题：（对的填“T”，错的填“F”）
1、华东军区海军是中国的第一支海军部队。
（F）
2、中国海军目前已发展成具有五大兵种的现代化海军体系。（ T ）
3、中国人民空军坚持走国产化道路，至今成效显著。
（F）
效果检测：
课堂练习
材料分析题：
动 脑 筋 ： 为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保 卫祖国的海疆?你能举例说说吗?
提示：旧中国的封建君主专制使国力较弱，海 防松弛，无力抵抗外国的进攻，所以有海无防。 可联系鸦片战争或甲午中日战争中中国军队的 失败进行说明。
而新中国实行社会主义制度，有坚强的 国力作后盾，也有强大的现代化海军国防力量， 所以能够保卫祖国的海疆。可联系中国海军护 航编队在亚丁湾、索马里海域为商船护航进行 说明。
169“武汉”号导弹驱逐舰（反潜）
171“海口”号导弹驱逐舰（防空）
887“微山湖”号综合补给舰
中国海军护航编队的相关资料
中国海军第八批护航编队于2011年2月21 日从舟山军港出发，赴亚丁湾、索马里海域接 替第七批护航编队执行护航任务。
14课钢铁长城教案
第14课钢铁长城一、教学目标与分析1．知识与技能目标（1）了解和掌握中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的战斗力。
（2）培养学生从各种资料中获取有效信息的能力；实施探究式学习，培养学生分析问题、解决问题的能力。
【分析】通过以上教学目标的实现，让学生了解国防钢铁长城形成的历史。
在教学中，教师要充分利用各种资料，培养学生从资料中获取有效信息的能力。
2．过程与方法目标（1）指导学生收集课外资料、阅读课文，观看图片资料、音像资料，从资料中提取有效信息、获得知识。
（2）引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析问题的能力。
（3）演示人民海军、空军发展的历程，进行不同时期的国力、军事力量的对比，在比较中体会国家的强大与国防力量增强的关系，提高通过比较掌握知识的能力。
【分析】落实过程与方法目标，通过课堂学习和课后活动掌握知识，提倡学生之间的合作交流，培养其勇于探索的精神。
3．情感态度与价值观目标（1）认识国防钢铁长城的形成反映了国家与民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感。
（2）认识坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和现代化建设的重要保证，从而使学生树立国防意识，激励同学们立足现实，面向未来，奋发努力，报效祖国。
【分析】通过落实该目标，使学生树立起为祖国的国防建设贡献力量的责任感，形成正确的价值观。
二、教学策略本课讲述的是国防建设的巨大成就。
本课教学适合采用合作交流的方式，让学生通过充分讨论和交流，了解国防建设的巨大成就，师生互动建构新知识。
其模式为：提出问题一自学探究一合作交流一提炼总结。
1．课前指导学生查阅网站、书报，搜集资料，了解人民海军、空军和导弹部队的发展过程，从资料中提取有效信息，获得知识。
2．针对学生对军事的了解不是太多的情况，教师应补充材料，充分利用图片，让学生从对比中直观感受国防现代化的进程。
课件1：第14课 钢铁长城
4、20世纪90年代以后，人民海军又有哪些提高？ 5、79页“动脑筋”：为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够 保卫祖国的海疆？你能举个例子说说吗？
合作交流
海军初建时的小故事
1949年海军刚成立时，只有几条日伪时期留 下的残破船只和国民党起义的几艘小舰艇。海军 司令肖劲光要到威海卫视察刘公岛，没有船，要 向渔民借船。渔民就说：“你这个海军司还跟我 借船啊？”肖劲光登上码头以后，语气沉重地对 身边的随行人员说：“记下来，1950年3月17日， 海军司令肖劲光乘渔船视察刘公岛。”
导弹部队的发展
你知道什么是导弹吗？
导弹，是一种会自动寻找目标的飞行武器。发射后会根据目标位置 的变化，及时转弯、爬高或俯冲去追踪目标。
按发射点与目标点的不同，可分为地对地、地对空、空对地、舰对 舰、舰对空等导弹。
按照作战使用的目的不同，又分为战略、战术导弹。 按照射程分近程、中程导弹、远程导弹和洲际导弹。此外还有弹道 导弹和巡航导弹之分。
空军
导弹部队
从属于陆军
没有
参加抗美援朝取得战 1966年才组 果；制造出多种机型； 建战略部队 并走上国产化道路 现代化建设的新飞跃， 具有较强 自行研制加上引进， 的战斗力 新型飞机增多
小结 1、根据本课所学的内容，来说一说“钢铁长城”的含义？
主要是指人民军队英勇作战的优良传统，人员素质的提升与先进的 武器装备相结合，构筑了坚固的保卫祖国疆土和安全的防线。 2、由新中国的“钢铁长城”，你能得到哪些的认识？
为祖国国防事业的迅速发展而自豪；为祖国先进的科学技术而自豪； 为祖国更加繁荣而努力学习等。
结束语
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人教版八年级历史下册《第14课钢铁长城》评课稿
人教版八年级历史下册《第14课钢铁长城》评课稿一、引言本评课稿旨在对人教版八年级历史下册中的《第14课钢铁长城》进行评价和分析。
通过对该课程的内容、教学设计和教学方法进行细致的考察和评审，以期对该课程的优缺点进行客观的评价，并提出相应的改进建议，从而更好地指导教学实践。
二、课程概述《第14课钢铁长城》是人教版八年级历史下册的一篇课文。
主要内容是介绍了中国在20世纪50年代末至60年代初修建钢铁长城的艰苦过程，以及这一工程的背景和意义。
通过这一课程，学生将了解到中国在社会主义建设时期以钢铁为主要材料修建的防御工事，体会到中国人民对保卫国家安全的坚定信心和勇气。
三、教学设计3.1 教学目标本课程的教学目标主要有以下几个方面： - 了解钢铁长城的背景和意义； - 掌握钢铁长城修建的艰苦过程； - 培养学生对祖国和人民的热爱和责任感。
3.2 教学内容•钢铁长城的背景介绍•钢铁长城的修建过程•钢铁长城的意义和影响3.3 教学重点•掌握钢铁长城的修建过程和意义。
3.4 教学难点•理解钢铁长城对国家安全的重要性。
3.5 教学方法•情景教学法：通过模拟情景，让学生身临其境地体验钢铁长城的修建过程。
•合作学习法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，增强互动。
四、教学过程本节课共分为四个环节：导入、展示、讨论和总结。
4.1 导入通过引入相关的历史背景，激发学生的兴趣，引起学生对钢铁长城的思考。
4.2 展示通过展示照片、视频等材料，向学生展示钢铁长城的修建过程，并详细介绍相关的背景和意义。
4.3 讨论组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题和观点，展开互动。
教师可以提出一些问题引导学生的思考，如： - 钢铁长城对国家安全的重要性是什么？ - 为什么中国要选择修建钢铁长城？ - 钢铁长城的建设对中国经济发展有什么影响？4.4 总结对本节课的重点内容进行总结，并引导学生对课程进行感悟和反思，培养学生对祖国和人民的热爱和责任感。
第五单元 第14课 钢铁长城
第五单元第14课钢铁长城第五单元国防建设与外交成就第14 钢铁长城教学目标基础知识了解导弹驱逐舰、核潜艇的成功研制和现代化海军的多兵种建制；国产飞机的不断更新换代和战略导弹的威慑力量掌握人民海军、人民空军、导弹部队建立的历史及其发展壮大的趋势能力训练过程方法阅读资料获取信息有效利用本图片和外网络等资，收集整理海、空军和导弹部队发展过程的资料，体验国威军威讨论探索钢铁长城形成的原因，认识科技强军的重要性情感态度价值观爱国情感祖国民族日益强大与军力增长的相互作用，标志着新中国国际地位正在不断提高起，成为炎黄子孙振奋精神、继续图强的强大动力国防观念坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证，青年学生应该树立起为国防建设贡献力量的责任感教学重点现代化海军、空军的建立和发展教学难点国防建设与经济建设协调发展的关系教学过程导入新组织学生阅读66页“导入框”图，讨论回答：导弹与炮弹有什么联系和区别？（联系：都要经过发射操作。
区别：导弹与炮弹相比，科技含量高许多，威力也大了许多。
）承上启下，教师讲授：从“小米加步枪”的“土八路”，到炮兵部队的建立，再到导弹部队的形成，这说明中国人民解放军——我们的钢铁长城经历了一个不断发展壮大的过程。
我们可以从这个过程中了解到哪些有趣的历史知识和军事知识呢？请大家阅读。
（安排学生先阅读全，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新人民海军和空军的建立1人民海军是怎样建立起的？（华东军区海军→北海、东海和南海舰队）·教师强调：1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东军区投诚。
于是第一支人民海军——华东军区海军就在这个基础上建立起了。
2 20世纪0——70年代，人民海军有哪些发展？（我国自行研制成功导弹驱逐舰、核潜艇等，陆续装备到海军部队，还多次远洋航行，圆满完成了科学考察和出访外国的任务。
教学设计1：第14课 钢铁长城
第14课钢铁长城一、创设情境，导入新课：展示：图片《辽宁舰》、《胡锦涛出席交接仪式》教师引导：2012年9月25日上午，我国首艘航空母舰“辽宁舰”正式二、教师引领，合作探究：“鱼翔浅底”——人民海军展示：《美国建立的岛链图》教师：冷战中至冷战后，为了切实对中国形成进攻遏制态势，美国相继在亚太地区建立了三条海洋岛链。
中国虽然有1.8万公里的海岸线，但却处于“有海无洋”的窘境。
中国将如何冲破岛链，走向“蓝水”？我们首先来了解人民海军的建立情况。
学生：新中国成立前夕，华东军区海军成立，这是人民解放军的第一支海军。
教师补充：1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东军区投诚，第一支人民海军就在这个基础上建立起来了。
教师：人民海军建立之初，只有国民党海军起义投诚的几艘舰艇，不仅数量少，而且装备落后。
20世纪50—70年代，人民海军有哪些发展？学生：新中国成立后，又相继建立了北海、东海、南海舰队。
1971年，我国自行研制出导弹驱逐舰，完成了多次科学考察和对外出访任务。
1974年，我国成功研制出第一艘核潜艇。
大大提升了海军实力。
教师：简介海军装备。
展示图片教师：20世纪90 年代以后，又有哪些提高？学生：不断补充新型舰艇，现代化水平有了明显提高。
已由水面舰艇部队、艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，活动范围也逐步扩大。
教师：我们接下来通过几张图片，了解海军的四大兵种（教师简介其基本情况）。
学生：观察图片，了解海军的主要兵种及其发展情况。
教师：播放《国庆60周年大阅兵》关于海军的视频片段，了解现代化人民海军的发展情况。
提问：为什么旧中国“有海无防”，而新中国海军能够保卫祖国的海疆？举例说明。
学生：分组讨论，选派一名代表回答。
展示：图片《致远舰》、《导弹驱逐舰编队》教师总结：旧中国制度落后，国力很弱，海防松弛，无力抵抗外国的侵略，曾先后败于法国和日本等。
如甲午中日战争中清政府的惨败。
课件3：第14课 钢铁长城
板书设计
综
钢
合
铁
国
长
力
城
外交保障
人民海军的建立 人民空军的建立 导弹部队的发展
六、教学评价
《新历史课程标准》
学习评价应坚持诊断性评价、形成性评价与终结性评价 相结合，教师评价与学生自我评价、同伴评价相结合，量化评价 与质性评价相结合的原则。
六、教学评价
生生互评
学生自评
教师点评
阶段
军种
新中国成立前夕
20世纪50年代—70 年代
改革开放以来
海军
空军
导弹部队
（二）自学归纳
设计意图
归纳发展进程
培养分析、归纳能力
组内交流
培养交流分享、合作学习 的习惯
四、教学设计
（一）实事导入 （二）自学归纳 （三）展示探究 （四）总结升华
小组展示 深入探究
（二）展示探究
提出探究问题 组内交流，探讨答案 交流分享，互相补充
体会国防力量的日益增强 说明科技强军的重要祖国的国防建设贡献 力量的责任感。
一、教材分析
认知目标 现代化海军
的建立 教学重点
现代空军 的建立
能力目标 教学目标
教 材 分 析
情感目标 国防力量的强大与国家综 合国力增强的联系
教学难点
二、学情分析
从多种渠道获取 历史信息的能力
归纳总结与历史 知识基础 联系能力能力
8分钟
（一）实事导入
设计意图
通过时事热点问题的提出，发 挥学生的联系能力。在短时间内 导入了新课，激发了学生的探索 的兴趣，顺利进入下一环节。
四、教学设计
（一）实事导入 （二）自学归纳 （三）展示探究 （四）总结提升
第14课 《钢铁长城》
第14课钢铁长城【学习目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节的学习任务)1、了解：中国人民解放军第一支海军的建立、我国制造导弹驱逐舰、核潜艇、现代化海军的兵种、人民空军的诞生、飞机国产化、空军现代化、导弹部队建立、导弹部队的装备。
2、运用教材图片、收集资料、说明人民空军海军、空军、导弹部队的装备。
3、感受国防力量的壮大，，增强国防观念，增强为国防贡献力量的责任感。
【学习重点】现代化海军、空军的建立和发展。
【学习难点】国防建设与经济建设协调发展的关系。
【知识链接】中国海军五大兵种：★水面舰艇部队水面舰艇部队是在水面遂行战斗任务的海军兵种。
中国海军水面舰艇部队，按舰种区分，有驱逐舰、护卫舰、登陆舰等部队和侦察船、补给船等勤务船部队。
★潜艇部队潜艇部队是主要在水下遂行作战任务的海军兵种。
我国海军潜艇部队作为海军海上作战的重要力量，主要担负着保卫海上交通线、海上护航、侦察、巡逻、布雷、运输等任务。
★海军航空兵部队海军航空兵部队是主要在海洋上空遂行作战任务的海军兵种，是海军的主要突击兵力之一。
其使命是夺取、掌握濒海和海洋空域制空权，协同和保障海军其他兵力夺取制海权，保卫国家领海、领空安全和维护国家海洋权益。
★海军岸防部队海军岸防部队是部署在沿海重要地段、岛屿，以岸基火力遂行海岸防御任务的海军兵种，由海岸炮兵部队和岸舰导弹部队组成。
海军岸防兵的基本任务是：封锁海峡、航道，消灭敌方舰船，掩护近岸海区的交通线和舰船；支援海岸、岛屿守备部队作战，保卫基地、港口和沿海重要地段的安全。
★海军陆战队海军陆战队是以遂行两栖作战为主要任务的海军兵种，具有机动性强、快速反应和执行多种作战任务的能力。
其使命是：实施登陆进攻作战，在配合陆军部队登陆作战时，担负先遣登陆任务；支援岛屿作战，实施反登陆和执行其他特殊任务等【课前预习】完成《优化设计》中的“快乐预习”【自主学习】（我的课堂，我的舞台）学法指南：依据学习目标,自学课本,勾划要点。
初二下册历史钢铁长城知识点
第14课钢铁长城知识疏理1、钢铁长城的形成：经过人民解放战争的锤炼，人民解放军迅速发展。
新中国成立以后，面对错综复杂的国际环境，为了捍卫祖国领土主权，构建"海陆空"强大的战略防御体系，党中央筹建了人民海军和人民空军，增强了国防力量，筑就了钢铁长城。
2、人民海军的建立：华东军区海军是第一支人民海军，先后建立北海、东海、南海舰队，并不断改进武器装备，研制了导弹驱逐舰、核潜艇，构建水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种的海军体系，扩大了防御能力和作战能力，加强了祖国海防。
3、人民空军的建立：人民空军是在陆军基础上建立并发展起来的，经历了从无到有，从小到大，从国外购买到国产研制的过程，空军力量逐步加强，防空御警能力大大提高，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。
重点难点1、现代化海军、空军的建立：新中国成立后，加强了国防建设，尤其是改革开放以来，走科技强军之路，成效显著。
人民海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，现代化水平明显提高；人民空军的现代化建设也有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。
3、国防建设与经济建设协调发展的关系：建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务，同时又在经济发展的基础上推进国防和军队现代化建设。
典型例题例 1：中华人民共和国开国大典阅兵式上没有出现的兵种是（）①海军②陆军③陆地战略导弹部队④海军潜地战略导弹部队A．①② B．②③ C．③④ D．①④解析：对于这种分组式的选择题一般利用排除法。
根据开国大典的图片、音像资料可知印象本题考查对我国组建的导弹部队的掌握，人民解放军导弹部队是在20世纪50年代筹划并逐步建立的，所以③④不可能出现在1949年开国大典的阅兵式上。
答案： C例2：不是组成海军多兵种体系的是（）A．潜艇部队 B．海军航空队 C．海军陆战队 D．导弹部队解析：本题主要考察学生对我国海军兵种的掌握，到20世纪90年代以后，我国海军不断补充新型舰艇，现代化水平也有了提高，海军有水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等。
第14课 钢铁长城 课件
现在我们已经把长城作为 国防的象征，如今那古老的 泥土城墙已被具有优良作战 传统和现代化装备的中国人 民解放军这座钢铁长城所取 代。
14
钢铁长城
学习内容
第一篇章 近代悲歌 有国无防 第二篇章 海空长城 御敌国门 第三篇章 战略导弹 国之重器 第四篇章 和平年代 居安思危
第一篇章 近代悲歌 有国无防
1949年11月，新中国空军正式诞生
开国大典上的空军队伍
1949年11月才成立的新中国空军，作战飞机114架，大 多数飞行员只飞行过60多小时。而当时侵朝的美国各型作 战飞机1100余架。它们的飞行员飞行时间最多的达3000
小19时50，年两1军2月实至力1“相95差中3悬年国殊7月。几，但乎共中击是国敌空在机军3一不30畏架强! 击敌伤，F从-86、 F-84等型飞机9夜5架之间拥有了强大
华东军区海军
北海舰队：主要任 务是守卫北京的海 上门户。装备最强。
东海舰队：主要 方向是台湾海峡。
南海舰队：全部南 中国海域，包括港 澳两地的海域安全。
海军的多兵种
水面舰艇部队
海军航空兵
潜艇部队
海军陆战队
导弹驱逐舰
导弹护卫舰
导弹艇
长征4号战术核潜艇
强大的航母编队集防空、反舰、反潜以及对岸攻击的作战 能力为一体，是当今海战场上的“海上霸王”。
从1840年鸦片战争之后，直到1949年9月新中国建立之前， 一百多年间，沦落为一个有国无防的国家。帝国主义侵略 军任意横冲直撞，祖国的大好河山屡遭列强宰割。
1949年10月1日，中华 人民共和国成立了。但 是，新中国面临着怎样 的国际环境呢？
我以们美国的为人首民的武帝装国力主量义势必力须，要继保续存支和持发行将展灭起来。 我亡的们蒋不家但王有朝一负个隅强顽抗大；的出陆兵军台，湾而海峡且；还接要着有又一出个兵强 大入侵的朝海鲜军，和向一鸭个绿强江边大推的进空，军侵。略矛头直指我国。
第14课 钢铁长城
第14课钢铁长城教学目标:通过本课的学习，使学生了解和掌握以下基础知识：中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的战斗力。
通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生获得有效信息的能力。
引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力。
通过对海军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强；认识到国防钢铁长城的形成，反映了国家与民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。
教学重难点:本课重点是现代化海军、空军的建立。
新中国成立后，加强了国防建设，尤其是改革开放以来，走科技强军之路，成效显著。
人民海军已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，现代化水平明显提高；人民空军的现代化建设也有了新的飞跃，成为保卫祖国领空的钢铁卫士。
本课难点是国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。
明确建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务，同时又在经济发展的基础上推进国防和军队现代化建设。
把国防现代化建设放在中国改革开放这一特定历史环境与历史背景中理解，有一定难度。
教学方法:讲授法教具:多媒体教学课时:1课时教学过程导入:展示鸦片战争前中英战船的对比,从对比中我们可以看出近代中国之所以会沦为半殖民地半封建社会,究其原因是清政府的腐朽,而客观的一个原因也是在于近代中国科技文化的落后,那么导致这种落后的原因就在于”明末以来实行的闭关锁国政策”,该政策导致了近代中国在世界的发展中逐渐落伍了.那么这些战船的落后也从一个侧面反映了近代中国“国防”的落后，对外没有御敌之兵，就不可避免会被其他国家所欺凌。
人教版八年级历史下册第14课 钢铁长城
第14课钢铁长城一、课程标准：了解人民海军和人民空军建立的史实；以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说说科技强军的重要性。
二、教材分析：（一）.教材的地位及其作用：《钢铁长城》是人民教育出版社初中历史八年级下册第五单元的第14课。
这一单元的主题是新中国的国防和外交，具体分为3课内容：钢铁长城、独立自主的和平外交、中国外交的新发展。
本课主要介绍了我国国防建设的巨大成就。
通过学习人民军队的艰难发展历程，来感悟现代化军队中科技的作用，进一步增强从小学好科学文化知识的信念。
认识到我国国防力量犹如一条“钢铁长城”，从而增添民族自豪感。
（二）教学目标的确立：①知识与技能：了解和掌握人民海军、空军和导弹部队的建立和发展；理解科技强军的重要性。
②过程与方法：通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，说明人民海军、空军和导弹部队的发展的历程。
通过补充导弹部队的相关知识，从中提出系列问题，引导学生通过分析信息，理解科技强军的重要性；培养学生获取有效信息的方法和能力；培养学生分析问题、解决问题的方法与能力。
③情感态度价值观：初步培养拥军情感、支持加强国防建设的态度。
（三）教学重点与难点重点：现代化海军、空军、导弹部队的建立与发展、走科技强军之路难点：以人民军队的发展历程，理解科技强军的重要性。
三、课时：1课时，新课讲授四、教学方法：１、教法：问题探究法、启发式教学法、活动教学法等。
２、学法：自主探究学习法、归纳法、阅读理解、史料分析、自我展示、合作与交流等。
五、教学过程（一）导入新课：通过多媒体展示“长城”图片，设问“看到长城，你都想到了什么”，引发学生的思考，并及时的切入课题。
（设计意图：从学生身边熟悉的建筑物入题，能够更为贴切而顺利导入新课。
）（二）讲授新课：一、整体感知：指导学生阅读课文的小标题，整体把握课文的脉络。
（设计意图：帮助学生从整体上把握人民解放军的兵种，培养学生的对知识的感知能力。
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第14课钢铁长城
邓州市夏集乡中心学校杨冰
教学目标
一．知识目标
使学生了解和掌握：中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹的战斗力。
二．能力目标
通过指导学生利用教材中的图片资料、收集课外资料、观看影像资料等，说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生获得有效信息的能力。
引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力。
三．情感态度价值观目标
通过对海军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强；认识到国防钢铁长城的形成，反映了国家与民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；认识到坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保障；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学
生建立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。
教学重点现代化海军、空军的建立和发展
教学难点国防建设与经济建设协调发展的关系
教学方法合作探究
教学过程
一导入新课：
1：组织学生阅读72页“导入框”图文，讨论回答：导弹与炮弹有什么联系和区别？（联系：都要经过发射操作。
区别：导弹与炮弹相比，科技含量高许多，威力也大了许多。
）2：承上启下，教师讲授：从“小米加步枪”的“土八路”，到炮兵部队的建立，再到导弹部队的形成，这说明中国人民解放军—我们的钢铁长城经历了一个不断发展壮大
的过程。
我们可以从这个过程中了解到哪些有趣的历史知识和军事知识呢？
二探究新课：
1：安排学生先阅读全文，作读书标记
2：人民海军的建立
教师：人民海军是怎样建立起来的？
学生：华东军区海军→北海、东海和南海舰队
教师点拨：1949年4月，蒋介石集团土崩瓦解时，有一部分国民党海军宣布起义，向中国人民解放军华东军区投诚。
于是第一支人民海军——华东军区海军就在这个基础上
建立起来了。
教师：20世纪50—70年代，人民海军有哪些发展？
学生：我国自行研制成功导弹驱逐舰、核潜艇等，陆续装备到海军部队，还多次远洋航行，圆满完成了科学考察和出访外国的任务。
教师：20世纪90 年代以后，又有哪些提高？
学生：不断补充新型舰艇，已由水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队等多兵种组成，活动范围也逐步扩大。
组织学生讨论：为什么旧中国“有海无防”，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？
学生讨论，教师归纳：旧中国制度落后，国力很弱，海防松弛，无力抵抗外国的侵略，曾先后败于法国和日本等。
新中国制度先进，能够有效地集中国力投入国防建设，建成了强大的现代化海军。
3：教师：新中国的空军怎样建立和发展起来？
（1）学生讨论，教师归纳：
A.在陆军的基础上建立起来，早期飞机主要从国外购买，后来逐步走上国产化道路，能够装备自制的歼击机、轰炸机、强击机等。
B.改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机，提升了现代化装备水平。
（2）展示收集的我国各个时期的飞机图片
4：导弹部队的组建和发展
（1）指导学生观看《历史地图册》“导弹射程示意图”和《导弹小知识》，结合课本中“自由阅读卡·百万大裁军”，了解“科技强军”的涵义：在新时代里，军队强大主要靠的是科技含量。
教师：什么时候开始组建战略导弹部队？
学生：1957年。
教师：导弹部队的主要任务是什么？
学生：核反击。
（2）指导学生阅读资料：导弹部队的发展。
三课堂小结：本节我们学习了中国人民海、空军和导弹部队从无到有、不断发展壮大的历程。
使大家认识到我国国防力量的日益增强、钢铁长城的形成过程。
从而增强民族自豪感！
四课堂训练课本P75面练一练
板书设计：第14课钢铁长城
一、人民海军和空军建立
1.第一支海军和北海、东海、南海舰队的建立
2.海军舰艇的发展和多兵种的建立
3.空军的发展壮大
二、导弹部队的发展。