【神经病学教案】神经病学 总论

课堂设计
主要内容题目
拟用时间
表达方式
第一节概述
10分钟
讲授
第二节病毒感染性疾病
单纯疱疹病毒性脑炎病毒性脑膜炎
40分钟
讲授、讲解
第三节朊蛋白病
Creutzfeldt-Jacob病
10分钟
讲授
第四节艾滋病所致神经系统障碍
10分钟
讲授
第五节中枢神经系统结核病
结核性脑膜炎
15分钟
讲授
第八节脑寄生虫病
脑囊虫病
教学方法
以讲授法为主，辅以讨论和提问
教具(挂图
幻灯投影及
CAI等)
挂图及幻灯投影及采用计算机辅助教学(CAI)课件
新内容新知
识(注明来
源及所占比
例)
部分帕金森病的临床表现来自临床神经病学，占10%
部分帕金森病的治疗来自神经内科主治医生700问，占10%
外语关键词
Parkinson’s disease; chorea minor; hepatolenticular degeneration; dystonia; essential tremor
讲授
帕金森病
50
讲授、讨论及提问
小舞蹈病
20
讲授
肝豆状核变性
10
讲授
肌张力障碍
10
讲授
课程名称
神经-肌肉接头疾病和肌肉疾病
教材名称
神经病学(第四版)
授课教师
授课对象
五年制
教学内容
神经-肌肉接头疾病和肌肉疾病
计划学时
2
教
材
分
析
重点
重症肌无力的临床表现和治疗
周期性瘫痪的临床表现和治疗
难点
重症肌无力的发病机理
参考资料
神经内科主治医生700问；中华神经科杂志
课堂设计
主要内容题目
拟用时间
表达方式
第六章第一节概述病理、症状学
10分钟
讲授法
第二节脑神经疾病三叉神经痛、特发性面神经麻痹
30分钟
讲演法，CAI
第三节脊神经疾病多发性神经病、急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病
50分钟
讲演法，CAI
第七章第一节概述
15分钟
讲授法
课程名称
神经病学
教材名称
神经病学
授课教师
授课对象
教学内容
总论
计划学时
6学时
教
材
分
析
重点
1.昏迷程度(浅昏迷、中昏迷、深昏迷)的鉴别；2.国内常用的失语症分类及临床特点；3.单眼和双眼视力障碍的常见原因；4. Foster-Kennedy综合征的临床表现及常见病因；5.末梢型、周围神经型、传导束型、交叉型、偏身型、单肢型感觉障碍的表现；6.痉挛性瘫痪与弛缓性瘫痪的鉴别；7.下运动神经元性及上运动神经元性瘫痪的定位诊断；8.脊髓半切综合征、脊髓横贯性损害的临床特点；9.小脑性共济失调的临床特点；10.小脑性共济失调的临床特点。
癫痫发作的分类、临床特点
难点
药物治疗原则、癫痫持续状态诊断及治疗
教学目的
掌握癫痫的临床表现、分类及治疗，了解难治性癫痫的诊治
教学方法
以讲授法为主，辅以讨论和提问
教具(挂图
幻灯投影及
CAI等)
挂图及幻灯投影及采用计算机辅助教学(CAI)课件
新内容新知
识(注明来
源及所占比
例)
Clinical Neurology, 10%
外语关键词
Epilepsy, seizure, generalized tonic-clonic seizure, status epilepticus
参考资料
神经内科主治医师700问
课堂设计
主要内容题目
拟用时间
表达方式
第一节概述
10分钟
讲授
第二节部分性发作
20分钟
讲授、讲解
第三节全面性发作
45分钟
讲演法，CAI
第四节眩晕和听觉障碍
30分钟
讲演法，CAI
第五节晕厥与癎性发作
30分钟
讲演法，CAI
第六节感觉障碍
30分钟
讲演法，CAI
第七节瘫痪
30分钟
讲演法，CAI
第八节不自主运动
20分钟
讲演法，CAI
第九节共济失调
20分钟
讲演法，CAI
第五章神经系统疾病的诊断原则
15分钟
定位诊断
8分钟
讲授法
定性诊断
教学内容
偏头痛、紧张性头痛
计划学时
2学时
教
材
分
析
重点
头痛的分类及各自临床特点
难点
有先兆偏头痛的临床表现、治疗
教学目的
掌握偏头痛的临床表现及治疗，了解紧张性头痛的表现及治疗
教学方法
讲授、讲解、CAI
教具(挂图
幻灯投影及
CAI等)
挂图及幻灯投影及采用计算机辅助教学(CAI)课件
新内容新知
识(注明来
源及所占比
主要内容题目
拟用时间
表达方式
脑血管病概述
20分钟
阐述
短暂性脑缺血发作
50分钟
讲述、举例
脑梗死
150分钟
CAI课件
脑血栓形成
110分钟
同上
腔隙性梗死
25分钟
同上
脑栓塞
15分钟
同上
脑出血
130分钟
CAI课件+讲述
蛛网膜下腔出血
50分钟
CAI课件+讲述
课程名称
神经病学
教材名称
《神经病学》
授课教师
授课对象
五年制
例)
Clinical Neurology，10%
外语关键词
Migraine, tension headache
参考资料
神经内科医师700问
课堂设计
主要内容题目
拟用时间
表达方式
第一节概述
10分钟
讲授
第二节偏头痛
20分钟
讲授、讲解
第三节紧张性头痛
15分钟
讲授
第四节低颅压性头痛
5分钟
讲授
总学时数50分钟
讲授40分钟
新内容新知
识(注明来
源及所占比
例)
疾病的病因学及治疗进展来自中华神经科杂志，占15%；
部分疾病的鉴别诊断要点来自神经内科主治医生700问，占10%
外语关键词
Trigeminal neuralgia; tic douloureux;Bellpalsy;Guillain-Barré syndrome, GBS; syringomyelia
讨论及提问10分钟
课程名称
神经病学
教材名称
《神经病学》
授课教师
授课对象
五年制
教学内容
中枢神经系统感染性疾病
计划学时
2
教
材
分
析
重点
单纯疱疹病毒性脑炎
难点
单纯疱疹病毒性脑炎的临床表现、治疗
教学目的
掌握单纯疱疹病毒脑炎的临床表现及治疗、脑囊虫病的诊断治疗，了解各类型脑炎的脑脊液特点
教学方法
以讲授法为主，辅以讨论和提问
参考资料
Textbook of clinical neurology; Adams and Victor’s Principles of neurology;临床神经病学;神经内科主治医生700问
课堂设计
总学时数100分钟，讲授90分钟，讨论及提问10分钟
主要内容题目
拟用时间(min)
表达方式
概述
10
教具(挂图
幻灯投影及
CAI等)
挂图及幻灯投影及采用计算机辅助教学(CAI)课件
新内容新知
识(注明来
源及所占比
例)
Clinical Neurology, 15%
外语关键词
Herpes simplex virus encephalitis, cerebral cysticercosis
参考资料
神经内科医师700问
参考资料
临床神经病学；神经内科主治医生700问
课堂设计
主要内容题目
拟用时间
表达方式
第一章绪论
5分钟
神经病学定义、神经系统疾病的症状分类
5分钟
讲授法
第二章神经系统疾病的常见症状
250分钟
第一节意识障碍
来自百度文库20分钟
讲演法，CAI
第二节失语症、失用症及失认症
30分钟
讲演法，CAI
第三节视觉障碍和眼球运动障碍
40分钟
教学方法
以讲授法为主，辅以讲演法及课堂提问。
教具(挂图
幻灯投影及
CAI等)
采用计算机辅助教学(CAI)课件
新内容新知
识(注明来
源及所占比
例)
部分常见症状的临床表现来自临床神经病学，占10%；
部分常见症状的定位诊断来自神经内科主治医生700问，占10%
外语关键词
Consciousness; aphasia; vertigo; syncope; paralysis; ataxia
教学目的
使学生掌握常见脑血管疾病的典型临床表现、诊断与鉴别诊断思路以及治疗原则。
教学方法
课堂讲述配合多媒体教学，应用CAI课件展示典型临床表现图像及录像片断，举例阐述疾病诊断和治疗原则。
教具(挂图
幻灯投影及CAI等)
CAI课件，内含有多幅教学图例和多段教学录像。
新内容新知识(注明来源及所占比例)
TIA概念的更新；急诊介入溶栓的进展；微创钻孔碎吸技术治疗脑实质内出血；脑梗塞的发病机理进展。
难点
1.周围性面瘫与中枢性面瘫鉴别；2.GBS与低血钾型周期性麻痹的鉴别；3.髓内、髓外硬膜内及髓外硬膜外病变的鉴别
教学目的
掌握周围神经疾病的临床特点；掌握脊髓疾病的定位、定性诊断原则，常见疾病的临床表现、诊断及鉴别诊断。
教学方法
以讲授法为主，辅以讲演法及课堂提问。
教具(挂图
幻灯投影及
CAI等)
采用计算机辅助教学(CAI)课件
15分钟
讲授
总学时数100分钟
讲授90分钟
讨论及提问10分钟
课程名称
神经病学
教材名称
《神经病学》
授课教师
授课对象
五年制
教学内容
中枢神经系统脱髓鞘疾病
计划学时
2学时
教
材
分
析
重点
多发性硬化
难点
多发性硬化的临床表现、诊断标准及鉴别诊断
教学目的
掌握多发性硬化的临床特点及治疗,了解播散性脊髓炎
教学方法
以讲授法为主，辅以讨论和提问
7分钟
讲授法
课程名称
神经病学
教材名称
神经病学
授课教师
授课对象
五年制
教学内容
周围神经疾病，脊髓疾病
计划学时
4学时
教
材
分
析
重点
1.三叉神经痛的概念、临床表现和药物治疗；2.周围性面瘫与中枢性面瘫鉴别；3.特发性面神经麻痹的概念、临床表现和治疗；4.急性炎症性脱髓鞘性多发性神经病(Guillain-Barré综合征, GBS)的概念；5.GBS的临床表现、诊断要点及治疗原则；6.急性脊髓炎的概念、临床表现、治疗；7.脊髓压迫症的概念、临床表现、诊断及鉴别诊断；8.髓内、髓外硬膜内及髓外硬膜外病变的鉴别。
周期性瘫痪的发病机理
教学目的
重点掌握重症肌无力和周期性瘫痪，其他内容可熟悉和了解
教学方法
以讲授法为主，辅以讨论和提问
教具(挂图
幻灯投影及
CAI等)
挂图及幻灯投影及采用计算机辅助教学(CAI)课件
新内容新知
识(注明来
源及所占比
例)
部分重症肌无力的临床表现和治疗来自临床神经病学，占10%
部分周期性瘫痪的临床表现和治疗来自神经内科主治医生700问，占10%
外语关键词
Cerebrovascular disease; Cerebral infarction; Cerebral hemorrhage; Embolism; Subarachnoid hemorrhage.
参考资料
中华神经科杂志2002，第三期；《主治医师699问》；《实用神经病学》
课堂设计
共8学时400分钟
教具(挂图
幻灯投影及
CAI等)
挂图及幻灯投影及采用计算机辅助教学(CAI)课件
新内容新知
识(注明来
源及所占比
例)
Clinical Neurology, 10%
外语关键词
Multiple sclerosis
参考资料
神经内科主治医师700问
课堂设计
主要内容题目
拟用时间
表达方式
第一节概述
5分钟
讲授
第二节多发性硬化
难点
颈内动脉和椎－基底动脉的主要分支及供血区域；椎-基底动脉短暂性脑缺血发作的特征性症状常见症状；脑血栓形成的临床表现；脑梗死常见的临床综合征；腔隙性梗死的临床表现及临床常见的腔隙综合征；脑栓塞的诊断及鉴别诊断、治疗；脑出血的诊断及鉴别诊断；蛛网膜下腔出血的急性期并发症，蛛网膜下腔出血的脑脊液检查、CT检查特征； 蛛网膜下腔出血的诊断及鉴别诊断。
35分钟
讲授、讲解
第三节视神经脊髓炎
10分钟
讲授
总学时数50分钟
讲授40分钟
讨论及提问10分钟
课程名称
运动障碍性疾病
教材名称
神经病学(第四版)
授课教师
授课对象
五年制
教学内容
运动障碍性疾病
计划学时
2
教
材
分
析
重点
帕金森病的临床表现、治疗
难点
帕金森病的病因、生化病理
教学目的
重点掌握帕金森病，其他内容可熟悉和了解
难点
1.昏迷程度(浅昏迷、中昏迷、深昏迷)的鉴别；2.失语症与构音障碍的区别；3.核性眼肌麻痹的诊断要点及常见病因4.神经性耳聋与传导性耳聋的病因及鉴别；5.末梢型、周围神经型、传导束型、交叉型、偏身型、单肢型感觉障碍的表现；6.真性球麻痹与假性球麻痹的鉴别
教学目的
将神经解剖及定位诊断知识有机地融合到疾病症状之中，成为进入临床(神经疾病)的桥梁。
第二节急性脊髓炎
25分钟
讲演法，CAI
第三节脊髓压迫症
30分钟
讲演法，CAI
第四节其他内容
20分钟
讲授法
脊髓空洞症
5分钟
讲授法
脊髓亚急性联合变性
5分钟
讲授法
脊髓血管疾病
5分钟
讲授法
运动神经元疾病
5分钟
讲授法
课程名称
神经病学
教材名称
《神经病学》
授课教师
授课对象
五年制
教学内容
癫痫
计划学时
2学时
教
材
分
析
重点
讲授
第四节常见的癫癎及癫癎综合征
10分钟
讲授
总学时数100分钟
讲授90分钟
讨论及提问10分钟
课程名称
神经病学
教材名称
神经病学
授课教师
授课对象
五年制
教学内容
脑血管疾病
计划学时
8学时
教
材
分
析
重点
颈内动脉短暂性脑缺血发作的特征性症状及常见症状；椎-基底动脉短暂性脑缺血发作的特征性症状常见症状。脑梗死常见的临床综合征； 脑梗死与脑出血的鉴别诊断。脑血栓形成的急性期治疗。腔隙性梗死的临床表现及临床常见的腔隙综合征。脑出血的常见部位、基本临床特征及临床表现。脑出血的诊断及鉴别诊断，脑出血的急性期治疗。蛛网膜下腔出血的临床表现，蛛网膜下腔出血的急性期并发症。