《爱的教育》ppt课件

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内容介绍
这本书歌颂了爱祖国、爱人民、 爱学习、爱劳动、爱大自然等做人 的基本品德，歌颂了为他人英勇献 身，对弱小者和不幸者同情帮助、 百折不挠的坚强意志和崇高精神， 歌颂了父子、师生、兄弟、朋友间 的挚情。
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它所体现的早期社会主义理想， 曾振奋过无数身处逆境的青少年， 教他们怀着极大的爱心去迎接命运 的暴风雨，战胜一切艰难险阻，创 造人类美好的明天，是引导青少年 学会爱已及人的感人至深的诗篇， 教育鼓舞了整整一代人。
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读者有话说：《爱的教育》 教给我们用一颗宽容的、 真诚的、进取的、善良的 心去爱祖国、爱社会、爱 父母、爱弱小等等。让我 们在爱中受教育，愿我们 每个人都有一颗爱心。
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《爱的教育》是一支通俗的、单纯的、 美好的、 “爱”的舞曲。
Hale Waihona Puke Baidu12
• 阅读这本书，你可能首 先被书中曲折的故事情节 所吸引。切勿就此止步！ 你不妨深入到人物角色之 中，潜心体味书中蕴含着 的丰富的思想感情和人生 经验。
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安利柯：本书的主人公，十二岁， 出生在一个充满爱与信任的家庭， 秉性纯朴仁厚，极富同情心，乐于 助人，观察敏锐，擅长模仿，是一 个极富进取心、乐观豁达的少年。
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其中的“每月例话”，在意大 利和许多国家早已家喻户晓，成为 教育和鼓励孩子们积极进取的名篇 佳作。
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• 内容特色
全书以孩子的口吻，孩子的笔触，孩 子的眼光来写孩子的生活和思想，更贴近 孩子的内心世界，也更能被孩子们接受， 是那些空洞的理论与说教，以及那些抽象 的教科书所无法比拟的。而且全书采用日 记体的形式，更具真实性，更能贴近孩子 的生活实际，孩子们接受起来，也更容易。
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啊！安利柯！须知道亲人之爱是人间所有 的感情中最神圣的东西。破坏这感情的人， 实是世上最不幸的。人虽 犯了杀人之罪，只 要他是敬爱自己的母亲的，其胸中还有美的 贵的部分留着；无论如何有名的人，如果他 是使母亲哭泣、使母亲苦痛的，那就真是可 鄙可贱的人物。所以，对于亲生的母亲，不 该再说无礼的话，万一一时不注意，把话说 错了，你该自己从心里悔罪，投身于你母亲 的膝下，请求赦免的接吻，在你的额上拭去 不孝的污痕。
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关于作者： • 亚米契斯(1846-1908年)，意
大利著名作家。中学毕业后，进入 陆军学校学习，后来参加了统一意 大利的爱国战争，逐渐从一名战士 成长为一名军官。1868年，他的处 女作《军营生活》发表，使他一举 成名，这本书的成功激起了他极大 的创作热情，他从此走上了文学创 作的道路。
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亚米契斯创作了许多反映教育事业 的作品，如《一个教师的故事》、《学 校与家庭之间》等，其中1886年创作的 《爱的教育》(也译作《心》)使他的创 作生涯达到了顶峰。后来他漫游世界各 地，著成游记多本，主要有《西班牙》、 《荷兰》、《君士坦丁堡》、《摩洛哥》 等。
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众家评论
书中叙述的亲子之爱，师生之情， 朋友之谊，乡国之感，社会之同情， 都已近于理想的世界，虽是幻影， 使人读了体会到理想世界的情味， 以为世间要如此才好，于是不觉就 感动了流泪。 ——夏丐尊(著名教育家、《爱的教 育》首译者)
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这是一部以一个意大利小学生日记形式 为主的小说。小说记述了主人公安利柯在四 年级整整一学年中所经历、观察和感受到的 一切，其间穿插了他的父母、姐姐写给他的 话及老师给学生抄写的每月故事。作者亚米 契斯大量描写人物的心理活动，通过他们来 颂扬爱的美德和高尚的心灵，教诲青少年。 作者力图在每一篇中都充分反映和展示人性 的善良纯洁，是一部启迪青少年树立正确的 道德观的好书。 ——评论家推荐
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精彩片断欣赏
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保护耐利的人
二十三日
驼背的耐利，昨天也在看兵士的行军，他可 怜的眼神，好像说：“我不能当兵了。”耐利是 个好孩子，成绩也好，但是身体小而弱，连呼吸 都似乎困难。他母亲是个矮小白色的妇人，每次 放学的时候总来接她儿子回去。最初，别的学生 都嘲弄耐利，有的用书包去碰他那突出的背。耐 利毫不反抗，也不把这些事情告诉他的母亲，无 论怎样被人捉弄，他只是靠在座位里偷偷地哭泣。
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我们提倡“素质教育”其实就是“爱的教 育”。对父母的爱、对教师的爱、对同学的 爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。 这部书细腻生动的刻画了各种高贵的品质— —爱国、善良、侠义、英勇、宽大、无私， 令人深受感动。我们和孩子应该读一读它。
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全书共100篇文章，由三个 部分组成：主人公安利柯的日 记，安利柯父母的教子篇以及 老师讲的九则故事（每月例 话）。这三部分都以青少年的 情感教育和品德教育为中心， 宣扬“爱”。
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后来，好像耐利把一切都告诉了母 亲，包括从前受人捉弄，自己偷偷哭 泣，以及卡隆如何保护他的事。于是， 今天早上，又发生了这样一件事：先 生有事差我到校长室去，恰巧来了一 个穿黑衣服的小而白的妇人，这就是 耐利的母亲。
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“校长先生，我儿子班里，有一个叫 卡隆的学生吗？”她这样问。
“是的。”校长回答。 “我有句话要和他说，您能叫他来这 里一下吗？”
有一天，卡隆突然跳了出来对大家说：“如 果你们再碰一碰耐利！我一个耳光，要他转圈 子！”
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勿兰谛不相信这话，当真尝了卡隆的老 拳，一拳打去果然转了圈，从此再没有人 敢捉弄耐利了。先生知道了，就让卡隆和 耐利同坐一张桌子。两人很要好，耐利尤 其喜欢卡隆，每次走进教室，他总要先看 看卡隆有没有到；放学时，没有一次不说 “卡隆再会”的。卡隆也一样，耐利的钢 笔或书落到地下，卡隆从来不要耐利费力， 立刻俯下去替他拾起来。他还常常帮耐利 把用具装入书包，或是替耐利穿外套。耐 利常看着卡隆，听见先生称赞卡隆，就高 兴得如同称赞自己一样。
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我的母亲 十日
• 安利柯！当你弟弟的先生来的时候，你对母亲
说了非常失礼的话了！像那样的事，不要再有第二 次啊！我听见你那话，心里苦得好像针刺！我记得， 数年前你病的时候，你母亲恐怕你病不会好， 终夜 坐在你床前，数你的脉搏，算你的呼吸，担心得至 于啜泣。我以为你母亲要发疯了，很是忧虑。 一想 到此，我对于你的将来，有点恐怖起来。你会对你 这样的母亲说出那样不该说的话！真是怪事！ 那是 为要救你一时的痛苦不惜舍去自己一年间的快乐， 为要救你生命不惜舍去自己生命的母亲哩。
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有一个星期六的早晨，他看见二年级里 有一小孩因失掉了钱，不能买笔记簿，立在 街上哭，他就把钱给那小孩。他在母亲的生 日，费了三天工夫，写了一封有八页长的信， 纸的四周还画了许多装饰的花样。先生常目 注着他，从他旁边走过的时候，时常用手轻 轻地去拍他的后颈，好像爱抚柔和的小牛的 样子。
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我真欢喜卡隆。当我握着他那大手的时候， 那种欢喜真是非常！他的手和我的相比， 就像大人的手了。我的确相信：卡隆真是 能牺牲自己的生命而救助朋友的人。这种 精神，从他的眼光里很显明地可以看出。 从他那粗大的喉音中，谁都可以听辨出他 所含有的优美的真情。
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安利柯啊！你须记着！你在一生中，当 然难免要尝种种的艰苦，而其中最苦的一事， 就是失了母亲。你将来年纪大了，尝遍了世 人的辛苦，必然会几千次地回忆你的母亲来 的。一分钟也好，但求能再听听母亲的声音， 只一次也好，但求再在母亲的怀里作小儿样 的哭泣：这样的时候必定会有的。那时，你 忆起了对于亡母曾经给予种种苦痛的事来， 不知要怎样地流后悔之泪呢！这不是可悲的 事吗？你如果现在使母亲痛心，你将终生受 良心的责备吧！母亲的优美慈爱的面影，将 来在你眼里将成了悲痛的轻蔑的样子，不绝 地使你的灵魂苦痛吧！
爱 的 教 育
年 月 日
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2018 3 20
有人说，爱是一缕温暖的阳光；有 人说，爱是一阵及时的雨露；有人说爱 是一把打开心扉的钥匙。你心中，爱到 底是什么？是什么让你懂得了爱？今天， 围绕”爱”,我要向大家介绍一本已经出
版一个多世纪，被翻译成一百多种文
字，在世界各国广为流传的名著—— 《爱的教育》。
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我原是爱着你，你在我原是最重要的珍宝。 可是，你对于你母亲如果不孝，我宁愿还 是没有了你好。不要再走近我！不要来抱 我！我现在没有心来拥抱你！
——父亲——
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这部作品人物美、故事美，正因如此它 在世界上拥有众多读者。今天我们只欣赏 了它最生动的几个情节，最主要的几个人 物，最美的几处景致，它还有更广泛、更 深刻的内涵等待我们去发掘。随着年龄的 增长，人生阅历的丰富，再读这本书时， 感慨良多！
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校长命校工去叫卡隆。不一会儿，卡隆 就出现在门框间了。他不知叫他为了什么， 因此一脸纳闷。那妇人一看见他，就跑了 过去，搂住他的肩膀，不停地吻他的额： “你就是卡隆！是我儿子的好友！帮助我 儿子的就是你！好勇敢的人！”接着她就 急忙地用手去摸衣袋，又取出荷包来看， 一时找不出东西，就从脖子上取下带着小 小十字架的链子来挂在卡隆的脖子里： “把这给你吧，当做我的纪念！—当做感 谢你，请你留着吧！”