家庭教育 第二课堂

第二课堂

——家庭教育

内容提要：

1、家庭教育是学校教育的延续，是第二课堂；

2、家庭教育要有原则性，不能随心所欲；

3、家庭教育要培养良好的学习习惯；

4、营造和谐宽松的家庭环境；

5、保护、干涉要适度。

关键词：家庭教育、爱的教育、思考教育

正文：

素质教育在中国已实行了很多年了，在这很多年中也进行了多次的改革，社会各界众说纷纭，但无论怎么改，实施素质教育的“两个课堂”都是永远不变的主流，那就是：学校教育和家庭教育。至于学校教育大家都深知它的重要性，不过近几年来人们对家庭教育也给予了越来越多的关注，把家庭教育称之为“第二课堂”，是学校教育的延续，是对学校教育以外所不能涵盖的地方进行补充和完善。然而中国几千年封建文明所形成的家庭教育观念，认为家庭教育只是让孩子读读书、写写字，其实不然，在古代人们就给“教育”一词下了定义：《荀子大略》中说：“教，饮之食之，教之海之；育，养子使之，作善也”可见教育的最终目标是道德教

育，远不是几个字的那么简单。据调查许多孩子成人后的道德情感、生活习惯、性格和人生观，都明显带有童年时期的痕迹。孩子是祖国的未来，祖国的希望，教育的好坏关系着社会的稳定和民族发展的大问题。那么，怎样的家庭教育才算好的教育呢？当然每个父母都有自己的一套教育方法，但都有一个共同的目标，就是使自己的孩子道德高尚、学术渊博，将来成为一个有用之人。

首先，应明确家庭教育的原则，要有一定的理智性、正确性和良好的心态。父母教育孩子不能随心所欲，要依从社会道德标准，不带个人情感色彩。例如：在单位和家庭中发生了矛盾，或因身体不适导致情绪变化，碰巧孩子以做了错事或有不合标准的行为，于是不理智地把气撒在孩子身上，做出一些过激行为。事后往往造成孩子和父母之间的情感障碍，这样的教育也就失去了意义。

其次，应营造和谐的家庭气氛，家庭是供人身心休息的地方，家庭环境过于沉闷，不利于孩子身心的发展。纵贯中外家庭教育，我们不难看出中国的家庭教育过于严厉，认为“棍棒底下出人才”，而那种“以大欺小”的教育方法，往往使孩子对世界产生恐惧，以至长大后有暴力倾向。其实每个孩子一降生便有着巨大的潜能，这种潜能的开发，不是靠说教、打骂就能开发出来的，而是要平等地和孩子“玩”，在玩的过程中他会渐渐地懂得了游戏规则，学会与人相处。

在“玩”的过程中家长应放下“架子”，要做好孩子的好玩伴，如装猪、扮狗、学动物叫和孩子滚爬在一起。总之，应该给孩子一个和谐的世界，只有这样他才能健康和谐轻松地成长。

再次，注意培养孩子良好的家庭学习习惯，这对孩子今后的学习有很大的帮助。良好的家庭学习习惯是学校教育的保证。孩子放学后，第一件事是应该完成当天的作业，做作业时最好一气呵成，中途不停，然后准备第二天上课的文具、课本，整理好书包，放到固定位置。很多家长认为只要作业完成就行了，收拾书包文具我代劳吧！其实犯了大忌，良好习惯的养成，必须从小事做起，从细节做起。另外，注意课外阅读兴趣的培养，这对孩子扩大知识面、提高写作能力起着极大的作用。家里应订有适合自己孩子阅读的书刊，并经常带孩子光顾新华书店，选购些孩子喜爱的图书，如期刊“故事大王”、“儿童时代”、“儿童漫画”。这些都是孩子喜爱的杂志。孩子从中体味到读书的兴趣，变得愿读书、爱读书了。

最后，为父母应鼓励孩子，积极参加学校的各种活动，有机会也可以适当地参加社会实践活动。要孩子珍视每一次活动的机会，但并不追求结果的圆满，让孩子明白，参与活动的过程才是至关重要的，孩子在这个过程中学到了东西，又锻炼了自己，不管最终结果怎样，只要孩子努力了，我们就应给予肯定，并告诉孩子用这良好的心态来对待今后的人

生之路。在竞争激烈的当今社会中有许多事并不能如愿以偿，心理素质豁达开朗者就容易成功，相反则容易烦恼缠绕、难有成就。

在家庭中父母不要过多的干涉和过多的保护，因为过多的干涉令孩子无奈；过多的保护令孩子无能。现在“受不了”的爱天天都在发生着，过度的干涉和保护不仅不能保护孩子，相反，孩子更容易受到伤害。真正关心孩子应放手让孩子经风雨，不经风雨，怎么见彩虹？

总之，家庭教育是个大问题，在此只能泛泛谈谈，“可怜天下父母心”啊，每个父母都希望自己的孩子是最优秀的，然而每个孩子有不同的实际情况，只有正确的教育，因势利导，因材施教，才能使我们的孩子不断完善，不断进步。学习知识要思考，发明创造要思考，完善人生也需要思考，让我们一起共同来思考如何教育好我们的孩子吧！

参考文献：卢勤《告诉孩子，你真棒》

卢梭《爱弥儿》

意大利德亚米契斯《爱的教育》

刘卫华，张欣武《哈佛女孩—刘亦婷》