最新人教版小学四年级语文5.古诗两首《题西林壁》教学内容

各异。
观察事物、处理问题 要客观全面。
从这首诗中能学到什么吗？
• 写作文时候，尤其是写景、写游记的作文 中，不仅仅可以描述景区的美丽景色和游 览经历，后面也可以写一些生活的感悟， 写游览时候的心情，感悟。
• 看待问题时候要全面，多角度看问题。希 望大家可以从苏轼的这首诗中学到一些东 西。
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人教版小学四年级语文5.古 诗两首《题西林壁》
庐山在人们眼中是怎样的？
• 庐山在李白的眼中是——飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。
• 庐山在朱元璋的眼中是——庐山竹影几千秋， 云锁高峰水自流。
• 庐山在毛泽东的眼中是——天生一个仙人洞， 无限风光在险峰。
苏轼
• 苏轼（字子瞻，号东坡居士，眉州眉山 （今四川眉山市）人，北宋著名文学家、 书画家，“唐宋八大家”之一。与父亲苏 洵，弟苏辙合称为唐宋八大家中的“三 苏”。他一生坎坷，屡遭贬谪。宋元丰七 年，苏轼被贬途中经过九江，游览庐山， 瑰丽的山水触发逸兴壮思，写下了五首庐 山记游诗。《题西林壁》是最后一首。
• 不识：看不清，认不清。 • 只缘：只因为 • 面目：面貌，这里指庐山的风景。 • 身：自己 • 此：这 • 解读：为什么我看不清庐山的真实面目，只
因为我身在庐山之中，（视野太狭窄了）。
题西林壁
• 横看成岭侧成峰， • 远近高低各不同。 • 不识庐山真面目， • 只缘身在此山中。
赞美庐山景色雄奇壮 观，角度不同，结果
横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。
• 岭：两侧具有陡峭的山坡，中间有明显
的分水线，绵延较长的高地。
• 峰：比四周都来得高的陡峭山顶或山脊。
• 解读：横着看庐山是(连绵起伏的)山岭，
从侧面看庐山是险峻的山峰。远看、近看、 俯看、仰望庐山，景象各不相同。
横看
侧看
远看
近看
高
低
不识庐山真面目， 只缘身在此山中。