五年级上册语文课件第八单元习作指导人教部编版
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五年级上册语文课件第八单元习作指 导人教 部编版1 0
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4. 【思路形成】填一填,理清自己本次习作的思路。 (3)为了让习作更有条理, 我先写 今天我要推荐的书是《今天我是升旗手》 , 接着写 这本书的特色与推荐理由 , 然后写我喜欢读这本书,以及自己的体会。
(1)写一写推荐书的名称和作者。 (2)写一写书的特色。 (3)写一写书中告诉我们的道理。
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4. 【思路形成】填一填,理清自己本次习作的思路。 (1)我初步拟的题目:推荐一本书——<今天我是升旗手> (2)为了写出推荐书的好处以及告诉的道理,我会 从如下方面选择材料: ① 向大家推荐这本书。 ②结合书中的情节、人物对话等特点写推荐理由。 ③ 谈谈自己对这本书的感受与体会。 其中,材料 ② 我准备详写。
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3.【佳段欣赏】读读下面的片断，借鉴写法。
我从小就是个十足的书迷。在我看过的众 多书中,最让我手不释卷的是《小童话大智慧》 这本童话书。
这本书是我在托管书架上找到的。这本书 原是这里一个学生的,因托管老师见这本书内容 精彩、词句优美,文章大多是教育我们如何做人 的,于是就把这本书放在了书架上,让大家欣赏。
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小作者先交代自己喜欢 的书,然后介绍书的特 点,层次清楚。
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完成本单元习作，可以参考下面几点建议：
习作指导专项课件
部编版 语文 五年级 上册
第八单元 ຫໍສະໝຸດ Baidu作指导
（推荐一本书）
1. 【审题训练】选一选,填一填,明确本次习作 的任务。
D (1)审清题目:这次习作要求我们写的是( )。
A.一句话
B.一件物品
C.一首诗
D.一本有意思的书
(2)审清内容:下列各项中不适合作为本次习作内容的
一项是( B )。
A.读完一本书后的感想。
B.一处风景的描绘。
C.书中一个故事的内容。
D.书中的一个精彩片段。
1. 【审题训练】选一选,填一填,明确本次习作 的任务。
(3)审清重点:对于本次习作的重点,下列说
法错误的一项是( D )。
A.书中的精彩内容呈现。 B.书中写作特色的说明。 C.中心人物的刻画。 D.书的价格说明。
2. 【选材训练】下面的素材,哪些可以写进所 给的题目中呢?在合适的材料后打“√”。
题目:《推荐一本书》 (1)介绍《今天我是升旗手》这本书的书名、作者、
√ 出版社等基本信息。 ( )
(2)这本书的内容新奇有趣,写出孩子丰富的心理活动
(√)
(3)这本书的情节曲折离奇,让我越看越感兴趣。
( √)
(4)我的同桌也喜欢看这本书,后来他将我的书撕坏了, 我非常生气。 ( )
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4. 【思路形成】填一填,理清自己本次习作的思路。 (3)为了让习作更有条理, 我先写 今天我要推荐的书是《今天我是升旗手》 , 接着写 这本书的特色与推荐理由 , 然后写我喜欢读这本书,以及自己的体会。
(1)写一写推荐书的名称和作者。 (2)写一写书的特色。 (3)写一写书中告诉我们的道理。
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4. 【思路形成】填一填,理清自己本次习作的思路。 (1)我初步拟的题目:推荐一本书——<今天我是升旗手> (2)为了写出推荐书的好处以及告诉的道理,我会 从如下方面选择材料: ① 向大家推荐这本书。 ②结合书中的情节、人物对话等特点写推荐理由。 ③ 谈谈自己对这本书的感受与体会。 其中,材料 ② 我准备详写。
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3.【佳段欣赏】读读下面的片断，借鉴写法。
我从小就是个十足的书迷。在我看过的众 多书中,最让我手不释卷的是《小童话大智慧》 这本童话书。
这本书是我在托管书架上找到的。这本书 原是这里一个学生的,因托管老师见这本书内容 精彩、词句优美,文章大多是教育我们如何做人 的,于是就把这本书放在了书架上,让大家欣赏。
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小作者先交代自己喜欢 的书,然后介绍书的特 点,层次清楚。
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完成本单元习作，可以参考下面几点建议：
习作指导专项课件
部编版 语文 五年级 上册
第八单元 ຫໍສະໝຸດ Baidu作指导
（推荐一本书）
1. 【审题训练】选一选,填一填,明确本次习作 的任务。
D (1)审清题目:这次习作要求我们写的是( )。
A.一句话
B.一件物品
C.一首诗
D.一本有意思的书
(2)审清内容:下列各项中不适合作为本次习作内容的
一项是( B )。
A.读完一本书后的感想。
B.一处风景的描绘。
C.书中一个故事的内容。
D.书中的一个精彩片段。
1. 【审题训练】选一选,填一填,明确本次习作 的任务。
(3)审清重点:对于本次习作的重点,下列说
法错误的一项是( D )。
A.书中的精彩内容呈现。 B.书中写作特色的说明。 C.中心人物的刻画。 D.书的价格说明。
2. 【选材训练】下面的素材,哪些可以写进所 给的题目中呢?在合适的材料后打“√”。
题目:《推荐一本书》 (1)介绍《今天我是升旗手》这本书的书名、作者、
√ 出版社等基本信息。 ( )
(2)这本书的内容新奇有趣,写出孩子丰富的心理活动
(√)
(3)这本书的情节曲折离奇,让我越看越感兴趣。
( √)
(4)我的同桌也喜欢看这本书,后来他将我的书撕坏了, 我非常生气。 ( )