《可爱的企鹅》加与减课件ppt
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北师大版一年级数学上册《可爱的企鹅》加与减PPT教学课件
3 + 5＝ 8
第五页，共二十四页。
第六页，共二十四页。
后面几只企鹅？
8只
2只
第七页，共二十四页。
一共有8只， 只看到2只。
只看到2只，
少了6只。
8 - 2＝ 6
第八页，共二十四页。
说一说
9 -5=4 36
第九页，共二十四页。
看一看，填一填。
123 5 7
9 8
531
第十页，共二十四页。
123 5 7
3、分铅笔。
1 468
765 3 10
第二十四页，共二十四页。
第十六页，共二十四页。
1234 5678 98 76 54321
第十七页，共二十四页。
1234 5678 9 98 76 54321 0
第十八页，共二十四页。
1、数一数，填一填。
268
853
第十九页，共二十四页。
2、说一说。
8 -5=3
35
第二十页，共二十四页。
1、这节课我们进一步练习了8和9的加减法。 2、学会用所学知识解决简单的加减法数学问题。 3、求两部分合起来用加法，求其中的一部分用减法。
第二十一页，共二十四页。
1、算一算。
9-3= 6 8-8= 0 9-2= 7 4+3= 7 3+5= 8 7-5= 2 6+2= 8 9-5= 4
第二十二页，共二十四页。
2、在
里填上合适的数。
3＋ 5 ＝8 8 －4＝4
9－ 7＝2 9－4＝5
6＋ ＝3 9 ＋2 3＝5
第二十三页，共二十四页。
9
87
5
3
1
第十一页，共二十四页。
《可爱的企鹅》加与减PPT课件二
2 6
3 5
4 ４
5 3
2
7
8
1 7
2 6
3 5
4 ４
5 3
6 2
7
8
1 7
2 6
3 5
4 ４
5 3
6 2
7 1
1234 56 78
8 7
6
5
4
3
2
1
0
123456789 9
876543210
9-3= 6 8-8= 0 7-5= 2 4+3=7 3+5= 8 4+1= 5 3+6=9 9-5= 4 6+2= 8
１.进一步巩固８与９的加减法。
２.学会解决简单的加减法数学问题。
３.培养同学们的观察能力、理解能力 和语言表达能力。
？只
6+3=9
？只
9只
9-6=3
？只
9只
9-3=6
8123 7
57 2
8
1 7
2 6
3
57 2
8
1 7
2 6
3 5
57 2
8
1 7
2 6
3 5
4 ４
5
2
7
8
1 7
？个
9个
9 - 5=4Biblioteka 62 826８
=
９
=
=
=
=
=
=
９=
=
=
=
=
=
君子成人之美，不成人之恶。——《论语》 人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处；忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 爱生而败仁者，其下愚之得欤？ 你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。 最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根 永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。 在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。 好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。 不敢生气的是懦夫，不去生气的才是智者。
2024年北师大一年级数学上册 7 可爱的企鹅(课件)
当堂检测
我盖住了 几个？
○○○○○ ？
○○○○
10-9=1
盖住的
10个
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
通过本节课的学习，我们学习了解决有关加减法的 实际问题。 1.求一共是多少，就是把两部分合起来，即求总数， 用加法计算。 2.已知整体和其中的一部分，求另一部分，用减法 计算。
课堂小结
错解： 4
正解：6
规避方法：解决看图应用题时，不要只注意图，因为 当题中数量较大时，图上画出的只是实际数量的一部 分，所以需要通过计算得出答案。
2.猜一猜。
当堂检测
我盖住了 几个？
思路分析：看图可知，原来有10个红点，现在还能看 到9个红点，所以求小女孩盖住了几个，用减法计算， 列式为10-9。
2.猜一猜。
探索新知
(教材P62)看图，说一说你知道了什么。
探索新知
(教材P62)看图，说一说你知道了什么。
探索新知
(教材P62)看图，说一说你知道了什么。
要解决的问题 是什么呢？
=
？的意思是问 后面还有几只 。 这是 过 的故事。
探索新知
(教材P62)看图，说一说你知道了什么。
一共有8只，只看到2只， 后面有 几只，可以画图来想。
通过本节课的学习，我们学习了解决有关8和9的加 减法的实际问题。
3.解决看图列减法算式的问题要注意两点：一是看清总数
是多少；二是分清已没加把起来见号两来的过。， 部？
我是问号，表 示要求的问题。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
四 10以内数加与减
7 可爱的企鹅
学习目标
1. 结合情境图，体会部分与整体的关系，丰富对加减 法意义的理解。（重点）
北师大版一年级上册数学《可爱的企鹅》加与减精品PPT教学课件
方法一 一共有8只，只看到2只，山后面有……。
8 －2 6
方法二 只看到2只，少了6只。
8 －2 6
1. 把两部分合起来，也就是求总和，用加法计算。
2.已知总数和其中一部分时，用总数减去其中一部 分，可以求出另一部分。
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一年级数学·上 新课标[北师] 第3
加与减（一）
可爱的企鹅
猜
谜
白衬衣，黑大褂，
游
戏
走起路来左右摆，
冰天雪地也不怕。
（打一小动物）
知识点1 得数为8的加法 一共有多少只 ？
借助示意图计算，用 代替企鹅。
一共的企鹅只数
后面的企鹅
+
前面的企鹅
6+2=8
知识点2 用减法解决问题 一共来自8只企鹅，山后面有几只企鹅？
一年级数学上册第三单元加与减(一)3.7可爱的企鹅课件北师大版
第3单元 加与减（一）
7 可爱的企鹅
学习目标
1.创设情境，激发学生学习数学的兴趣。
2.培养学生初步观察能力和语言表达 能力。 3.通过“看图列式”，使学生学会应 用数量关系分析，加深对加减法意义 的理解。
情景导入
一共有多少只 ？
探索新知
一共有多少只 ？
想：前面有3只，后面有5只，一 共……
探索新知
一共有多少只 ？
5＋3 8
探索新知
8－2 6
探索新知
8－2 6
探索新知
典题精讲
1.一共有多少支铅笔？
解题思路： 把外面的7支和笔筒里的1支合在一起。
典题精讲
1.一共有多少支铅笔？
+ = 7
1
8
典题精讲
2.还剩下几支香蕉？
解题思路： 9支香蕉，被小猴吃掉了1支，求还剩 下多少只，用减法计算。
课堂小结
大家有什么 收获？
1.求“一共有多少？”用加法计算。
2. 已知总数，求盖住几个，就是用总 数减去剩下的。
学以致用
2.说一说。
提示：用减法，表示求剩下的。
学以致用
3.房子里有几只？
提示：用总数减掉外面的就是房 子里有几只。
学以致用
3.房子里有几只？
7— 5 2
学以致用
4.算一算。
提示：要注意计算的准确。
学以致用
提示：9个减掉外面的8个，
5.猜一猜。 剩下的就是盖住的。
学以致用
5.猜一猜。
9—8=7
典题精讲
解答： 9 -1=8
易错提醒
看图列式计算。
8+1=9
易错提醒
错解分析：
原本有9个小棒，拿掉1个， 相当于是减掉了1个，求剩 下几个，用减法。
7 可爱的企鹅
学习目标
1.创设情境，激发学生学习数学的兴趣。
2.培养学生初步观察能力和语言表达 能力。 3.通过“看图列式”，使学生学会应 用数量关系分析，加深对加减法意义 的理解。
情景导入
一共有多少只 ？
探索新知
一共有多少只 ？
想：前面有3只，后面有5只，一 共……
探索新知
一共有多少只 ？
5＋3 8
探索新知
8－2 6
探索新知
8－2 6
探索新知
典题精讲
1.一共有多少支铅笔？
解题思路： 把外面的7支和笔筒里的1支合在一起。
典题精讲
1.一共有多少支铅笔？
+ = 7
1
8
典题精讲
2.还剩下几支香蕉？
解题思路： 9支香蕉，被小猴吃掉了1支，求还剩 下多少只，用减法计算。
课堂小结
大家有什么 收获？
1.求“一共有多少？”用加法计算。
2. 已知总数，求盖住几个，就是用总 数减去剩下的。
学以致用
2.说一说。
提示：用减法，表示求剩下的。
学以致用
3.房子里有几只？
提示：用总数减掉外面的就是房 子里有几只。
学以致用
3.房子里有几只？
7— 5 2
学以致用
4.算一算。
提示：要注意计算的准确。
学以致用
提示：9个减掉外面的8个，
5.猜一猜。 剩下的就是盖住的。
学以致用
5.猜一猜。
9—8=7
典题精讲
解答： 9 -1=8
易错提醒
看图列式计算。
8+1=9
易错提醒
错解分析：
原本有9个小棒，拿掉1个， 相当于是减掉了1个，求剩 下几个，用减法。
《可爱的企鹅》加与减精品 课件
经常读书的人会思考，明白怎样才能想 出办法 。他们 智商比 较高， 能够把 无序而 纷乱的 世界理 出头绪 ，抓住 根本和 要害， 从而提 出解决 问题的 方法。 经常读 书的人 不会乱 说话， 言必有 据，每 一个结 论会透 过合理 的推导 得出， 而不会 人云亦 云、信 口雌黄 。
读书的最终目的当然是为了提高对人性 的认识 ，锻炼 心胸， 逐步训 练感受 幸福的 潜力， 培养自 信心， 构成实 践潜力 。有道 是腹有 诗书气 自华， 因此， 养成阅 读习惯 将受用 终生。 阅读习 惯是在 心灵深 处装了 一部发 动机， 一个人 养成了 读书的 习惯， 一辈子 不寂寞 。养不 成读书 的习惯 ，一辈 子不知 所措。
从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿 园时， 我便早 早地学 起了a、 o、e。 为什么 只是为 了能早 点捧起 我心爱 的书本 ，在书 的世界 中翱翔 。小学 生读书 心得。 那时， 书就像 一个缤 纷世界 ，让我 流连忘 返。在 书中， 我和小 鸟一齐 飞上蓝 天，和 小精灵 一齐唱 歌跳舞 ，和蝴 蝶们一 齐玩 捉迷藏 随着时 光的流 逝，我 一天天 地长大 ，一本 本书更 是成了 我的好 伙伴:我 捧起了 童话故 事，捧 起了科 幻小说 ，捧起 了百科 全书， 捧起了 世界名 著。我 常常静 静地坐 在书桌 旁，时 而深思 ，时而 幻想， 时而快 乐，时 而忧伤 。在《 水浒传 》里， 我结识 了忠义 宽容的 宋江； 在《三 国演义 》里， 我认识 了足智 多谋的 诸葛亮 ；在《 鲁滨逊 漂流记 》里， 我懂得 了遇事 要坚强 ；在《 钢铁是 怎样炼 成》里 ，我汲 取了战 胜困难 的力量!读《中 华国宝 》和《 中华国 恨》， 让我明 白了中 华民族 以前有 过的辉 煌历史 ，也让 我明白 了中华 民族以 前遭受 的屈辱!更让我 在心中 立下了 和周恩 来总理 一样的 志愿为 中华之 崛起而 读书!努力读 书，振 兴中华!书是无 穷的宝 藏，为 我增添 了丰富 的知识 ；书是 快乐的 天堂， 让我忘 记了所 有的忧 伤。书 犹如冬 日里的 阳光， 带给我 春的温 暖；书 又似沙 漠里的 绿洲， 给予我 新的期 望!就这 样，书 陪伴我 度过了 一年又 一年， 我在书 香中渐 渐成长!
《可爱的企鹅》加与减 精品PPT课件2(共28张)
1 2 3 4 5 7 8 7 6 5４3 2
1 2 3 4 5 6 7 8 7 6 5４3 2
1 2 3 4 5 6 7 8 7 6 5４3 2 1
1 2 34 56 78 8 7 6 5 4 3 21 0
123456789 9 876543210
9-3= 6 8-8= 0 7-5= 2
１.进一步巩固８与９的加减法。
２.学会解决简单的加减法数学问题。
３.培养同学们的观察能力、理解能力 和语言表达能力。
？只
6+3=9
只 ？
ห้องสมุดไป่ตู้
9只
9-6=3
只 ？
9只
9-3=6
1 2 3 8 7
5
7
2
1 2 3 8 7 6
5 2
7
1 2 3 8 7 6 5
5 2
7
1 2 3 4 5 7 8 7 6 5４ 2
4+3= 7 3+5= 8 4+1= 5
3+6= 9 9-5= 4 6+2= 8
？个
9个
9
-
5 = 4
6
2
8
2
6
８ ９
= = =
= =
= =
９=
=
=
=
=
=
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
《可爱的企鹅》加与减PPT课件3教学课件
加与减（一）
可爱的企鹅
猜
谜
白衬衣，黑大褂，
游
戏
走起路来左右摆，
冰天雪地也不怕。
（打一小动物）
知识点1 得数为8的加法 一共有多少只 ？
借助示意图计算，用 代替企鹅。
一共的企鹅只数
后面的企鹅
+
前面的企鹅
6+2=8
知识点2 用减法解决问题 一共有8只企鹅，山后面有几只企鹅？
方法一 一共有8只，只看到2只，山后面有……。
教学目标
(1)巩固 “8”、“9”的加减法， 熟练 “8”、“9”的分成，达 到正确的计算。
(2)会用加法或减法列算式。
(3)体会加减法的含义，解决简单 的数学问题
玩游戏
师：同学们想玩猜谜语的游戏吗？
师：“游泳穿件黑褂子，出门忘了系扣 子，露出拜拜的大肚子，走起路来摆又 摆，晃动着可爱的身子。”猜猜是什么 动物来的？
8 －2 6
方法二 只看到2只，少了6只。
8 －2 6
1. 把两部分合起来，也就是求总和，用加法计算。
2.已知总数和其中一部分时，用总数减去其中一部 分，可以求出另一部分。
1+8= 9 3+5= 8 4+5= 9 9-7= 2 8-6= 2 9-3= 6
5只 3只
3+5 8
8－2 6
36
268
85 3
3 5 8－5 = 3
7－5 2
60 7 7
82
8
4
你知道得 数吗？
我们今天学习的 “8”、“9”的加 减法
一年级数学·上 新课标[北师] 第3单元
可爱的企鹅
猜
谜
白衬衣，黑大褂，
游
戏
走起路来左右摆，
冰天雪地也不怕。
（打一小动物）
知识点1 得数为8的加法 一共有多少只 ？
借助示意图计算，用 代替企鹅。
一共的企鹅只数
后面的企鹅
+
前面的企鹅
6+2=8
知识点2 用减法解决问题 一共有8只企鹅，山后面有几只企鹅？
方法一 一共有8只，只看到2只，山后面有……。
教学目标
(1)巩固 “8”、“9”的加减法， 熟练 “8”、“9”的分成，达 到正确的计算。
(2)会用加法或减法列算式。
(3)体会加减法的含义，解决简单 的数学问题
玩游戏
师：同学们想玩猜谜语的游戏吗？
师：“游泳穿件黑褂子，出门忘了系扣 子，露出拜拜的大肚子，走起路来摆又 摆，晃动着可爱的身子。”猜猜是什么 动物来的？
8 －2 6
方法二 只看到2只，少了6只。
8 －2 6
1. 把两部分合起来，也就是求总和，用加法计算。
2.已知总数和其中一部分时，用总数减去其中一部 分，可以求出另一部分。
1+8= 9 3+5= 8 4+5= 9 9-7= 2 8-6= 2 9-3= 6
5只 3只
3+5 8
8－2 6
36
268
85 3
3 5 8－5 = 3
7－5 2
60 7 7
82
8
4
你知道得 数吗？
我们今天学习的 “8”、“9”的加 减法
一年级数学·上 新课标[北师] 第3单元
可爱的企鹅PPT课件
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/ shuxue / 美术课件：/kejian/ meishu/ 物理课件：/kejian/ wuli/ 生物课件：/kejian/shengw u/ 历史课件：/kejian/ lishi/
谢谢观看
探究新知
8 - 2=6
巩固练习
6 +2 =8
8 -3=5
巩固练习
说一说。
8-3=5
8-6=2
巩固练习
房子里有几只？
7 - 5=2
巩固练习
6
0
7
7
8
2
8
4
巩固练习
9-8=1
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了 什么？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaoba o/ 语文课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yu w en/ 英语课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yin g yu/ 科学课件：/kejian/ke xue/ 化学课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/hu ax ue/ 地理课件：/kejian/dili /
3加与减（一）可Biblioteka 的企鹅课件课时目标
1．巩固“8”和“9”的加减法，熟练“8” 和“9”的分成，达到正确、迅速地计算。
2．会用加法或减法算式，反映生活中事物 之间的内在联系。
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2.看谁算得快！
2+6= 8 9-1= 8பைடு நூலகம்6+3= 9 8+1= 9
7+2= 9 8-2= 6 9-5= 4 5+4= 9
9-6= 3 9-2= 7
7-3= 4 8-4= 4 5+3= 8 6-4= 2
3+5= 8 1+6= 7
一共有多少只 ？
前面有3只， 后面有5只， 一共有……
5＋3 8
一共有8只， 只看到2只， 后面有……
只看到2只， 少了6只。
8－2 6
说一说。
1.一共有多少支铅笔？
解题思路：
把外面的7支和笔筒里的1支合在一起。
7+1 =8
2.还剩下几支香蕉？
解题思路： 9支香蕉，被小猴吃掉了1支，求还剩 下多少只，用减法计算。
9 -1=8
1.列式计算。
6 2 8 85 3 提示：仔细观察，它们有什么相 同和不同。
2.一共有 9 只。
9 - 3 = 6（只）
3.一共有几只？
7只
7 + 2 = 9（只）
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1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1.创设情境，激发学生学习数学的兴趣。
2.培养学生初步观察能力和语言表达 能力。
3.通过“看图列式”，使学生学会应用数量关系 分析，加深对加减法意义的理解。
1.看图说图意，列式计算。
（ 5 ）+（ 3 ）=（ 8 ） （ 3 ）+（ 5 ）=（ 8 ） （ 8 ） -（ 3 ） =（ 5 ） （ 8 ） -（ 5 ） =（ 3 ）