小学美术岭南版四年级下册《第二单元3从不同角度画物体》教案

岭南版本美术科目四下第3课《从不同角度画物体》教学设计

课时：1课时

课类：造型·表现

教学策略/教学思路：本课教学让学生经历观察物体的全过程，学生根据自己的体验，感悟出站在不同角度观察物体，所看到的形状是不同的。让学生对不同位置观察到的物体形象与状态，进行辨认，从而发展学生初步的空间观念思维。通过对实物观察与立体图形结合猜想、分析，验证，达到学习目标，学生的空间想象力和思维能力得到锻炼，空间观察才能得到发展。在创作过程中鼓励学生发挥想象力，大胆运用色彩。

教材分析：本单元是以学生较常见的文化学习用品为描绘、制作对象，培养学生的观察能力和创造能力。以基本几何形体的组合、变化为基础，培养学生的手绘线条表达能力和手工设计制作能力。学情分析：对于正方体、长方体、柱体等实物，让学生从不同角度观察，把自己所观察到的物体的各个面说一说是什么样的图形，并尝试画出来。大多数学生们都能说得出来并且很快画了出来。大部分学生美术素养居中，部分学生较好，亦有部分学生较差。学生具备一定的理性分析能力，对绘画有自己独特的见解，能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析，但每个班也存在相当数量的门外汉，对透视的原理以及不同角度看物体的理解还不够透彻。

教学方法：演示法，提问法，互动法等

教学用具：课件、范作，美术模型如球体、圆柱体等。

学生用具：彩笔、小物件、小文具、黑线笔和纸。