提高审美能力

加强课题研究提高学生审美情趣——课题阶段性小结

为积极推进和全面实施素质教育，繁荣校园文化、活跃学生的文化生活，用社会主义文艺思想占领校园文化思想阵地。培养学生的个性特长和能力、提高他们的审美素质，使他们成为对社会有用的人才，我校的一贯重视艺术教育，注意培养学生美的情感，陶冶学生高尚的情操，并加强对课题《整合体艺资源，培养小学生的审美情趣》的深入研究。

一、领导重视、课题研究机构建全、课题研究工作落实到位。

我校领导一贯重视体艺教育和教学工作，把体艺教育教学工作重要议事日程中，由仲双荣校长主管，姚建武校长分管，办公室、职教处、教务处、德育处、团队、总务队，音乐、美术教师和年段长，通力协作共同组成了体艺教育的专门领导行政会议多次研究、体艺教育的内容实施。体艺教育有专项拨款，用于音乐、美术体育专用教育装修扩建，教学用具和器材的更新增设，服装道具等方面经费投入很多。

二、注重课题管理，狠抓体艺教学质量，加强体艺教学改革

在课题教研活动方面，能本着“加强学习与自学结合”，“教研与观摩结合”、“教学与竞赛评比结合”、“实验与科研结合”、“实验与科研结合”的原则，有计划、有目的，有重点地开展课题研究活动。如：体艺课题研究组组长组织织教师认真学习钻研课题研究方案，对课题研究存在的问题，结合学生特点实际情况进行研讨，并提出如何进行课题研究的方法。

坚持开展“听、说、评”课活动，通过组织观摩评议，切磋教法，研讨解决疑难问题的方法，交流教学心得。拓宽教学思路，丰富教学手法，提高教学水平。组织课题研究教师学习新的教育理论，诸如“音美课堂教学与素质教育”、“音美教学五戒”、“优质课八要素”、“备课如何备教法”等等，以及国内外新教法、教改信息交流，介绍学习、更新教育观念，引导教师在学习、交流钻研教育理论的过程中，用教育理论指导教学实践，提高教学水平，从而加强课题研究。

三、开展丰富的教学研究活动和课外体艺活动，加强素质教育，培养小学生的审美情趣。

本学期，我们加大了体艺整合活动的力度。其目的，也正是希望让学生在活动中提高素养，促进审美感觉能力的发展。教师们在活动中提高自身的素养和业务能力。我们的活动主要可分为：

1、开展课堂教学研究课的活动，提高课题组教师教研水平和业务能力。

（1）音乐课和美术的整合的教学研究课：费芳《我爱我的家乡》

（2）音乐课和美术课整合的教学研究课：陈志芬《会变的花》

（3）体育课和音乐、信息技术整合的教学研究课：王革新《做保护生态环境的绿色卫士》。

（4）美术与音乐、信息技术整合的课题汇报课：吴美娟《二方连续》2、开展丰富多彩的课外活动，提高学生的审美情趣：

（1）组织并举行校小学生广播操比赛。

（2）组织学生参加2005年新区小学生文艺汇演。

（3）组织学生参加2005年镇江市小学生文艺汇演。

（4）组织学生参加2006年双龙杯全国绘画比赛。

（4）组织2005年校园文化节的文艺汇报演出。

3、教学研究方面：为了提高参加课题研究的教师的教研水平，本课题研究组的成员都认真撰写了教学案例参加了镇江市教学案例评比活动。

四．200５年教学研究及活动中取得的初步成果。

1、首届新区小学生运动会上，我校有三位同学被评为新区优秀运动员，多人在单项比赛中获得第一名。王革新老师荣获优秀教练员的光荣称号。

2、在镇江市“小公民道德建设”卡拉QK歌唱比赛中，王洁馨同学荣获二等奖。费芳老师荣获指导教师二等奖。

3、在全国“双龙杯”书画大赛中，我校有近三十名同学获奖，其中钻石杯奖一人，金杯奖4人，银杯奖多人。陈志芬老师荣获指导教师三等奖。

4、在镇江市案例评比活动中，殷益老师的案例荣获一等奖，王革新老师的案例荣获二等奖，费芳老师的案例荣获三等奖。

5、在校级综合课评优活动中，陈华老师的美术课荣获一等奖，赵羽老师的体育课和吴美娟的计算机教学荣获三等奖。

6、在2005年9月新区小学生文艺汇演演出中，我校的舞蹈《绿绿荷塘》荣获一等奖，小合唱《友谊地久天长》荣获三等奖。费芳老师荣获指导教师奖。

7、在2005年11月镇江市小学生文艺汇演中，我校的舞蹈《朋友》荣获二等奖。

８、在镇江市美术教师基本功大赛中，陈志芬老师荣获三等奖。

四、问题和思考

近一年以来，虽然我校学校体育艺术教育研究工作取得了一定的成绩，但与先进县市还有一定的差距，主要原因在于：

1、政府对学校体艺教育的资金投入不足，很难保证学校体艺教育所需活动经费和器材的配备。按照国家教育部体育艺术教育器材配备的规定要求，我们学校没有完全达到要求。

2、师资队伍素质有待提高，这是困扰课题开展的最大问题，体艺教师配备比例按国家要求数量不够，我们学校专职体育教师只有2人，专职音乐教师只有1人，专职美术教师只有1人，许多兼职教师的专业素质和教学能力还有待提高，不能适应体艺课程改革的需要，同时也使学校的体育艺术教育活动受到限制，有写活动的开展比较困难。

3、体育艺术教育教学课程改革不够深入，体育、音乐、美术课开课率达不到国家标准，存在学时不足的现象。主要原因是教育主管部门对语文数学英语的调研比较频繁，给老师造成压力，注重狠抓文化知识，因此，音体美教学的课时存在不足。

五、下一步课题研究工作要求：

1、进一步加强课题的管理，加深对课题研究的程度。

2、加大课题研究经费的投入、加强师资队伍建设。

3、继续开展课外体艺活动。

审美能力—门必修课。对于陶冶情操，启迪智慧，具有重要作用。审美能力的高低对一个人的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。自身要加强美学知识的学习，增加审美知识的积累，明确什么是美，什么是审美，为什么审美，只有把这些基本的审美知识弄清楚了，才能为审美能力的提高奠定坚实

的基础。如果连什么是审美都不知道，那谈何审美能力的提高呢？

若要提高自身的审美能力还要在平常多加强对艺术作品的欣赏，比如说音乐、舞蹈、歌剧等等，不只是光接触些美术和设计有关的知识就足够了，还要培养自己多方面的艺术修养。只有积累更多更广泛的知识才能逐步积累自己的审美经验，才能提高自己的创新能力.同时，平常生活中要注意多观察周围的世界，在观察中要善于用眼用心用脑去观察，使审美能力在生活的点点滴滴中逐步提高起来。

进行审美能力的培养，一定要从多个角度，多个层次进行，以艺术教育为主要途径及主要内容，将其落实到审美教育的每个环节中去，从而提高学生审美的范围和质量。现代社会要求全面素质的提高，而审美能力作为其中不可或缺的一部分，

每个人在人生路上都有无数次学习的经历，但是同样的学习经历所培养出的能力、素质等等并不完全相同。学习音乐不仅可以学到丰富的音乐知识，还能通过学习的过程，培养出良好的品德修养、学习品质，孩子们具备了优良的道德品质，将会是陪伴一生的至胜法宝。

学习音乐过程中可以培养出哪些道德修养和学习品质呢？

1、培养高雅的审美情趣

2、培养学生良好的责任感

3、培养精益求精的精神

4、培养头脑眼睛耳朵手脚的协调能力

5、学会忍耐和克己

6、培养坚韧不拔的毅力和克服困难的勇气

7、克服胆小懦弱树立成就感

8、学会珍惜时间，提高时间利率

9、学会及时总结经验

10、学会面对失败

11、培养心理承受能力

通过音乐学习可以培养出孩子以上各项能力，从音乐学习的成绩到学校文化知识的学习，甚至到以后的工作都会受益无穷。

——塑造人格美

人格美，指人的思想品格、道德情操和聪明才智的美,是现实性和理想性的统一。理想的人格是一种完美的人格，既是一种价值目标，又体现在现实的实践活动中。无论是中外文学名著还是戏剧、电影等文艺载体中展现的高尚的思想境界、精神境界、政治品德、道德情操等对大学生所产生的影响力，都是一种高尚的境界和行为的自然渗透和体现。都能使大学生在潜移默化中、在润物无声中受到影响。回顾这十年中先后在上海各高校举办的大学生爱国主义教育电影周、“让京剧走向青年”、“青春的节拍”等多种形式的“高雅艺术进校园”活动，都使上海各高校的大学生们在欣赏艺术美的同时，被源于生活又高于生活、可敬、可爱和可信的英雄人物的人格魅力所折服、所敬佩。大学生作为社会上思想最为活跃、求知欲最为强烈、情感最为丰富和敏感的一个群体，在欣赏高雅艺术的同时，是最容易产生愉快的心理体验和强烈的感情共鸣的。