创意思维方法概述

第一章概述创造性思维是指用创造性的概念和方法解决问题时的思维，它是思维的高级表现，是具有主动性的思维活动，以不同寻常的角度思考问题，反映事物本质属性

是一种可以物化的思想心理活动，寓于抽象思维和形象思维的结合之中。一、创造

性思维能力的重要性：它是从事思维活动所必须具备的能力，富于创造性思维能力

的人，他的学习和工作是能动的，会自觉地将从书本中学习到的知识加以融会贯通

来解决问题，产生知识的创新。二、创造性思维能力对设计的重要性：设计人员运

用创造性思维完成设计，观察、联想、想象、发散思维能力是产生创作灵感的基础，综合、分析、判断、取舍、概括、提炼则要有逻辑思维、收敛式思维的导航。三、

创造性思维能力能通过有针对性的训练而逐步提高：创造性思维具有多种形式，研

究这些思维方式的规律，采用合理的训练方法来培养提高人的创造性思维能力是可

行有效的。创造性思维训练课程越来越多地在艺术设计类院校开展，作为学生基本

素质培养的重要内容。四、艺术设计创造性思维的主要类型：发散性思维、同构性

思维、逆向性思维、收敛性思维、空间性思维、柔性思维、虚拟性思维、体验化情

感性思维。这些思维方式在运用中还会有相互交叉的形式表现。

第二章发散性设计思维训练一、发散性思维的概念：以某一事物为思维中心或起点所进行的多种可能性联想、想象，思维方式具有发散性的特征。二、发散性设计思维的

运行模式：1，链接式线性发散性思维方式，是一点连一点、一步接一步、一环套

一环，逐渐向外生发开去，具有连续性（和平——信鸽——信——邮件——网

络……）、自由任意性（意识流，洛可可——贝壳——沙滩——海……）、深入性（由

大而小、由远而近、由总体到局部不断深入递进，生命——细胞——胚胎——子宫

——卵子……）特点。2，辐射式面性发散性思维方式，是围绕主题而进行的不同

方向的发散性想象，其思维呈现同一层面辐射状的轨迹，有跳跃性、表意性特点。

上海：白玉兰、外滩、东方明珠电视塔、浦东、南浦大桥。3、辐射式体性发散性

思维方式，是在线面上加入时间空间的概念，成立体式运行轨迹。大海：珊瑚、海

浪、船、帆、水手、航海、郑和下西洋……。四、作业：以权威性设计大赛主题为

基本思维点，列出关键词，并据此采用辐射式发散性思维展开联想，保持思维的通

畅和连续，将联想草案记录整理在几张A4纸上。要求在第三周课前完成。

第三章同构性设计思维训练一、概念：同构即是构造相同，是保持对信息的交换，在本质上是一种映射，一个系统的结构可以用另一个系统表现出来。根据设计主题，以

寻找不同事物在形式与内容、表面与内在上的共同之处的方式展开创造性联想和设

计构想的思维，将所找到的两个或两个以上带有独立信息的，但相互间有联系的设

计元素按照一定的规律加以构成、排列、融汇，将抽象的意通过具象的形传达出来。

这种思维有着增强作品形式与内涵的简洁性、生动性、趣味性方面的作用。设计者

把长期积累的知识融会贯通，以此去寻找不同事物之间的相似性和相互合成的连接

点，通过全方位、多角度、深层次地对客观事物进行审视，从形状、色彩、结构、

性质等方面去发现它们之间的同构要素，如从事物不同的运动状态或变化中获取不

同的形体，寻找出它们之间的同构要素；从不同的透视角度去寻找事物之间的同构

要素；从正负空间形状或不同的光与影所产生的形状中去发现它们之间的相似性和

连接点，可将两种以上毫不相干的事物通过形象思维和逻辑思维方式连接在一起，

创造出一个既能传达某种信息，又具有深刻内涵的独特的全新形象。二、同构性设

计思维的途径：有直接的体现在外在形式上的同构，也有含蓄的体现在内在含义上

的同构，还有外在与内在融合的同构。利用事物间某些关系的相似因素来传达某种

意念或商品信息。1、相似形同构是指在不同物体间在外形特征上所表现出的趋同。

尽管两个物体外形相似，但其含义却风马牛不相及，会在相互结合后互相影响，产

生彼此借喻的效果。如为夸张鞋子的轻快特色，可与外形近似的轿车并置，又如夹

着香烟的手指投影形成象征死亡的十字架，暗示吸烟走向死亡。2、正负形同构是

正形和负形相互借用，隐含两个不同含义的相关语。3、含义同构是利用事物含义

的相似因素，通过人们的联想来传递某种意念，借用一种概念说明另一种概念，是

逻辑思维的过程。如把文字“沟通”排成电子线路的形状，能形象生动地强化表达

沟通的本意。4、形义同构是在外在形式与内在含义两个方面均具有相似特征。如

用奶瓶排列成人体脊柱的形状暗示该产品的补钙效用。三、同构性思维的特性：1、可解读性，是指设计师在架设两个不同事物之间的同构关系上，必须以观众能理解

和接受为基础，针对不同目标的受众，其解读性的程度也有所不同，以带给人们深

层次的回味。2、独特性，是要善于发掘新颖别致的同构关系，独辟蹊径，出奇制

胜。如把清洁剂挤出鲨鱼的形象，别具一格地比喻出去污力强的产品。四、作业：

以某一概念为基本思维点，采用同构思维方式展开构想，寻找十个能直接表达该概

念意义的视觉元素，可以是图形、文字或色彩等。

第四章逆向性设计思维训练一、逆向思维的概念：打破常规，从相反的角度思考问题。“反时装”一反合体的、人为化的服装造型，以围裹、系扎的形式给予穿着者以发挥个

性的空间余地，以虚反实。“反复印机”可将已复印过的纸张通过它的处理以后消

除纸上的图文，使其重新还原为白纸，使一张纸能重复使用多次。二、逆向性设计

思维类型：1、逆转型，从已知事物的相反方向进行思考，重点是事物的功能、结

构、因果关系方面。如迪拜旋转塔的多变外观打破了传统建筑格局，每一层可360

度旋转，整体外观不时变动着。2、换位思考型，当解决问题受阻时，转换思考角

度或转换另一种去手段尝试。失败是成功之母、塞翁失马焉知非福？又如，人们总

是幻想时间停止，那么换个角度，使时光倒流，让钟表数字逆时针排列成镜像，看

起来钟表在倒着转，为一款“反方向的钟”。3、缺点型，利用事物的缺点，将缺点

变为可利用的东西，化不利为有利，化被动为主动。这种方法不以克服缺点为目的，相反，是化弊为利。可口可乐的诞生是利用原本是研制治疗头痛糖浆失败的现象将

错就错，使它变为特殊饮料。三、掌握并自觉运用逆向性设计思维方式：逆向性思

维并不一定是反方向的思维，也是反传统的思维。同时，必须明确设计的目的，不

能刻意为了反传统而脱离思维目标，把设计当成一种形式游戏。应该将创意形式最

终是否实现了设计内涵作为取舍标准。四、作业：1、以某一概念为思维点，采用

逆转型逆向思维法展开对此概念的构思，寻找十个能表达此概念意义的视觉元素，

如图形、文字、色彩。2、以某一事件为思维点，采用换位思考型思维展开联想，

以多幅漫画的方式表达。3、以某一动物为思维点，采用缺点型逆向思维展开对此

动物的联想，寻找与这个动物的缺点达成共鸣之处，将此与平面设计联系，画出想

象的内容十个。

第五章收敛性设计思维训练一、收敛性设计思维方式：与发散性思维相对，收敛性是一种在已有的众多信息中寻求最终理想答案的思维，又称聚合思维。其主要功能是求

同，在思维过程中，它对信息进行抽象、概括、推理、判断、比较，使之朝着一个

方向聚敛集中，形成一种答案。因此，收敛性设计思维的特征是概括性和指向性。

1、概括性，对某个事物进行观察、分析、整理，对彼此有关联的不同事物进行归

纳，删除一些表面的细枝末节的信息，从整体上去把握出事物的本质特征。2、指

向性，针对性强。二、应用：1、对市场调研信息的概括分析处理。2、对艺术设计

表现要素的取舍。3、对主题的始终把握。三、作业：用图像及文字的形式对17世

纪巴洛克及18世纪洛可可图案设计风格分别进行概括总结(造型特点、色彩、纹样

类型、表现手法)。