分子和原子PPT课件(12)
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3万多年
分子的质量体积这么 小，还有其他性质吗？
猜想一：分子可能是运动的。 猜想二：分子运动速率也许与温度有关。 猜想三：分子之间可能有间隔。
……
【活动探究一】构成物质的分子会不会运动
【演示实验】
浓氨水与酚酞溶液的实验
浓氨水 酚酞溶液
氨水与酚酞溶液反应
步骤
现象
结论
将数滴酚酞滴入蒸 馏水中(得溶液1)
取少量溶液1，往其 中滴入浓氨水(氨气 溶于水得到)
将余下溶液1分在A 、B两杯中，A与一 装有浓氨水的小烧 杯C同扣于一大烧 杯下，B置于大烧 杯外
溶液不变色
溶液变红色
A杯溶液逐 渐变红，B 杯溶液无明
显现象
水不能使酚酞变色
氨水能使酚酞变红
C杯中的浓氨水挥发出 氨气(NH3)，氨分子 运动到A烧杯中，溶于 水，形成了氨水，使 酚酞变红
课题2 分子和原子
为什么人在有水蒸发 的空气中会感觉湿润？天 空也会出现云彩？
糖溶于水时，糖不见了， 水却变甜了。
在我们的日常生活中有无数的事例可以 证明：仔细观察物质从可见变为看不见时， 我们往往还能感觉到它们的存在。这些事实 充分说明物质是由无数不连续的微小粒子所 构成的。
物质
扩散 凝聚
结论：分子总在不断做无规则运动（性质2）
【探究二】分子运动速率是否与温度有关
实验：取少量等量的品红分别放入100ml的 冷水和热水中比较其扩散快慢。 现象：品红在热水中扩散较快 结论：分子运动速率与温度有关，温度升高， 分子能量增大，运动速率加快。
wk.baidu.com
用分子的知识解释水受热蒸发加快现象
【学生探究三】 分子间是否有间隔
身体健康，学习进步！ 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语·雍也》
活在忙与闲的两种境界里，才能够俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
2、为什么墙内开花墙外可以嗅到花香？
3、25m3的石油气在加压的情况下可装入容积为 0.024m3的钢瓶中。
课堂小结
一、物质都是由不连续的微小粒子构成的， 构成物质的微粒包括分子、原子等
二、分子的性质 1、分子的质量和体积都很小 2、分子总在不断做无规则运动。温度越高，分 子运动速率越快 3、分子间是有间隔的。温度升高，分子间的间 隔增大
结论： 气体分子 间的间隔
＞
液体、固体分子 间的间隔
气体分子间隔较大，液体、固体 分子间隔较小。
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
一般情况：分子间的间隔变大
用分子的知识解释物体的热胀冷缩现象
物质分子间的间隔受热时增大，遇冷 时缩小
从分子的角度解释下列现象：
严禁烟火
练一练
1、下列关于分子叙述错误的是: A .分子总是在不停地运动着 B .分子间有一定的间隔 C .空气是由空气分子构成 D .同种分子性质相同，不同种分子性质不同
复习与思考： 教材P53-P54习题
婚姻的最大杀手不是外遇或出轨，而是一地鸡毛的生活琐事。所以，平时的沟通很重要，而吵架也是另类的沟通，正所谓吵吵闹闹一辈子，不 吵不闹难白首！ 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 你不必和因果争吵，因果从来就不会误人。你也不必和命运争吵，命运它是最公平的审判官。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克 记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。 勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
粒子
放大 200倍的雪松叶子横截面
放大300倍的树叶
放大5000倍的头发
放大10000倍的陶瓷
放大1000万倍的酒精
现 代科学 技术已 能将构 成物质 的粒子 放大后 呈现在 我们的 眼前。
分子
扫描隧道显微镜
原子
分子质量和体积都很小（性质1）
用10亿人来数一滴水中的水 分子，每人每分钟数100个， 日夜不停地数，约需数多少年 呢？
实验：将水与酒精混合，观察体积的变化 体积为什
么变小了？
水
酒 精
酒
精
混合
混 合
水
水
液
现象：混合后总体积减小
结论：分子间是有间隔的（性质3）
【学生探究四】 气体、液体、固体分子间间隔大小的关系
实验：在两支注射器内分别装入等体积的空气 和水，堵住小孔，往内推活塞，比较两者被压 缩的难易程度。
空气
水
现象：空气比水更容易被压缩
分子的质量体积这么 小，还有其他性质吗？
猜想一：分子可能是运动的。 猜想二：分子运动速率也许与温度有关。 猜想三：分子之间可能有间隔。
……
【活动探究一】构成物质的分子会不会运动
【演示实验】
浓氨水与酚酞溶液的实验
浓氨水 酚酞溶液
氨水与酚酞溶液反应
步骤
现象
结论
将数滴酚酞滴入蒸 馏水中(得溶液1)
取少量溶液1，往其 中滴入浓氨水(氨气 溶于水得到)
将余下溶液1分在A 、B两杯中，A与一 装有浓氨水的小烧 杯C同扣于一大烧 杯下，B置于大烧 杯外
溶液不变色
溶液变红色
A杯溶液逐 渐变红，B 杯溶液无明
显现象
水不能使酚酞变色
氨水能使酚酞变红
C杯中的浓氨水挥发出 氨气(NH3)，氨分子 运动到A烧杯中，溶于 水，形成了氨水，使 酚酞变红
课题2 分子和原子
为什么人在有水蒸发 的空气中会感觉湿润？天 空也会出现云彩？
糖溶于水时，糖不见了， 水却变甜了。
在我们的日常生活中有无数的事例可以 证明：仔细观察物质从可见变为看不见时， 我们往往还能感觉到它们的存在。这些事实 充分说明物质是由无数不连续的微小粒子所 构成的。
物质
扩散 凝聚
结论：分子总在不断做无规则运动（性质2）
【探究二】分子运动速率是否与温度有关
实验：取少量等量的品红分别放入100ml的 冷水和热水中比较其扩散快慢。 现象：品红在热水中扩散较快 结论：分子运动速率与温度有关，温度升高， 分子能量增大，运动速率加快。
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用分子的知识解释水受热蒸发加快现象
【学生探究三】 分子间是否有间隔
身体健康，学习进步！ 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语·雍也》
活在忙与闲的两种境界里，才能够俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 不义而富且贵，于我如浮云。——《论语·述而》 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
2、为什么墙内开花墙外可以嗅到花香？
3、25m3的石油气在加压的情况下可装入容积为 0.024m3的钢瓶中。
课堂小结
一、物质都是由不连续的微小粒子构成的， 构成物质的微粒包括分子、原子等
二、分子的性质 1、分子的质量和体积都很小 2、分子总在不断做无规则运动。温度越高，分 子运动速率越快 3、分子间是有间隔的。温度升高，分子间的间 隔增大
结论： 气体分子 间的间隔
＞
液体、固体分子 间的间隔
气体分子间隔较大，液体、固体 分子间隔较小。
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
一般情况：分子间的间隔变大
用分子的知识解释物体的热胀冷缩现象
物质分子间的间隔受热时增大，遇冷 时缩小
从分子的角度解释下列现象：
严禁烟火
练一练
1、下列关于分子叙述错误的是: A .分子总是在不停地运动着 B .分子间有一定的间隔 C .空气是由空气分子构成 D .同种分子性质相同，不同种分子性质不同
复习与思考： 教材P53-P54习题
婚姻的最大杀手不是外遇或出轨，而是一地鸡毛的生活琐事。所以，平时的沟通很重要，而吵架也是另类的沟通，正所谓吵吵闹闹一辈子，不 吵不闹难白首！ 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 你不必和因果争吵，因果从来就不会误人。你也不必和命运争吵，命运它是最公平的审判官。 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克 记住：你是你生命的船长，走自己的路，何必在乎其它。 士不可以不弘毅，任重而道远。——《论语·泰伯》 真正的圣者的信条是善用生命，充分地利用生命。 勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 毁灭人只要一句话，培植一个人却要千句话，请你多口下留情。 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 有希望在的地方，痛苦也成欢乐。 在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。
粒子
放大 200倍的雪松叶子横截面
放大300倍的树叶
放大5000倍的头发
放大10000倍的陶瓷
放大1000万倍的酒精
现 代科学 技术已 能将构 成物质 的粒子 放大后 呈现在 我们的 眼前。
分子
扫描隧道显微镜
原子
分子质量和体积都很小（性质1）
用10亿人来数一滴水中的水 分子，每人每分钟数100个， 日夜不停地数，约需数多少年 呢？
实验：将水与酒精混合，观察体积的变化 体积为什
么变小了？
水
酒 精
酒
精
混合
混 合
水
水
液
现象：混合后总体积减小
结论：分子间是有间隔的（性质3）
【学生探究四】 气体、液体、固体分子间间隔大小的关系
实验：在两支注射器内分别装入等体积的空气 和水，堵住小孔，往内推活塞，比较两者被压 缩的难易程度。
空气
水
现象：空气比水更容易被压缩