丰富多彩的民族节日

《丰富多彩的民族节日》教学设计
教材分析：
《丰富多彩的民族节日》是冀教版五年级上册第二单元“民族团结一家亲”中的第五课。

我国是个多民族国家，56个民族就像兄弟姐妹一样生活在祖国的大家庭中。

各民族有着自己的传统节日。

了解学习民族节日可以增进各民族之间的理解和尊重，增强各民族的团结，继承和发扬民族文化。

本课注重让学生建立中华民族是个多民族团结的大家庭的概念，让学生了解不同民族的节日文化等知识，理解不同民族人民的生活方式不同。

学生分析：
一、教学目标:
1.情感、态度、价值观：热爱生活，感受生活的快乐。

通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。

2.能力目标：培养学生学会收集、整理、分析和运用信息的能力。

3.知识目标：知道几个少数民族传统的节日习俗和来历。

知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分.知道这些习俗反映了不同民族的历史、习俗和风格的民族艺术.
二、教学重点、难点:
通过学习了解少数民族节日习俗、来历，通过看视频、听故事、谈感受、唱歌曲……增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生爱国主义情感。

三、课前活动准备：
学生：通过读书、看报、上网等形式,搜集有关少数民族节日的资料。

教师：收集少数民族节日的相关资料。

四、教学过程设计：
（一）、启发谈话、引入新课
师：同学们今天在你们身后有这么多老师和我们一起学习，相信你们一定非常的激动和高兴吧，所以在课上一定要好好表现。

好不好？（好）同学们通过前边的学习，我们已经知道了泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花。

不同的地区，不同的民族，都有着自己独具特色的穿着、饮食、民居和节日。

今天老师就带领大家一起去参加丰富多彩的民族节日，去享受节日的快乐！（课件出示课题）！（二）、个人汇报、信息共享
师：课前老师让同学们搜集了有关民族节日的资料，首先让我们一起分享你的收获好吗？注意我们一定要做到认真听，听听介绍的哪
个民族？介绍的什么节日？或它的由来是什么等。

每人暂且说一个。

好谁先来。

1）老师从你的分享中知道了，原来火把节是彝族纪念鲁班师傅的，同学们你们知道了吗？（知道了）2）谁再来——原来火把节还有这么个传说，你真棒！请坐！3）好，这位同学——这位同学向我们介绍了什么节日？（龙船节）哪个民族的？（苗族）并且还向我们介绍了两个龙船节的传说，同学们说他棒不棒？（棒）好请坐！4）接着谁来——同学们那达慕大会是哪个民族的节日？（蒙古族）非常棒！请坐5）好这位同学，同学们从这位同学的资料中我们知道了藏族有什么节？（雪顿节）好你请坐！6)谁还说——同学们这位同学搜集了我们中华民族的传统节日中秋节的传说，再到中秋节的时候一定不要忘了把这个故事讲给你的家人听。

好请坐！7）谁还想说——同学们这位同学讲的是满族的什么节？（添仓节）你真棒!请坐！8）谁还想说——同学们知道泼水节是哪个民族的节日吗？（傣族）故事中的楠粽布勇敢吗？（勇敢）你讲的真好！请坐！
（三）、图片交流，感受节日快乐。

（出示民族节日图片）同学们，你们说得真棒！老师从你们的分享中又了解了很多，由于时间关系今天我们就先谈到这里，课下请同学们把你们的资料进行整理交给学习委员装订成册。

我们轮流看一下，加深我们对少数民族的认识。

老师这里也搜集了一些图片，让我们一起来欣赏一下：同学们猜猜这是哪个民族的节日？（这是傣族人民的泼水节）洁净的水泼向每个人时，就给他们带去了好运，你看他们脸上都洋溢着喜悦。

同
学们看这图片——这是蒙古族的那达慕大会开幕式，那达慕大会是草原上人民最有特色的传统节日，在每年的七、八月举行，那达慕大会的容主要有什么，我们一起来看：同学们看他们在干什么？（赛马），对这是那达慕大会的赛马，这是摔跤，这是骑马射箭，这是马术，这是歌舞表演。

同学们看这图片既像火海又像游动的火龙，这就是刚才同学们说的火把节，每个人手中都有火把从图片中都能感受到他们的快乐。

同学们再看这是维吾尔族的古尔邦节，这是维吾尔族的开斋节，这是藏历新年，藏族的洛萨节、这是藏族的雪顿节图片，同学们看——他们头上戴的是藏戏的面具。

这是满族的闹灯会，这是苗族的跳花节、这是苗族的杀鱼节、这是苗族的龙船节还有好多好多。

每图片都能让我们感受到他们节日的什么？（快乐）同学们我国各民族的节日不胜枚举，民俗活动真可是一起说（丰富多彩）。

（四）、自学课文，情感体会。

师：现在同学们打开书翻到71页，请你自学71、72、73、74页容，一会老师有问题向大家请教，开始！
出示课件：周总理穿着傣族人民的服装和傣族人民一起过泼水节，他用这种实际行动表示了什么？（他对傣族同胞的关心与尊重）非常好！（板书：尊重）周总理都关心尊重少数民族的节日，那我们应该怎么做？(学生自由说)(尊重少数民族的节日、各民族应该互相理解、与各民族应该搞好团结)板书：团结——+祖国更强大！同学们，不知道你们还曾记得吗？2010年4月14日藏族自治州县发生了7.1
级地震，我们温总理当时亲临现场安慰受灾群众，为表达全国各族人民对地震遇难同胞的深切哀悼，2010年4月21日举行全国哀悼活动。

全国和驻外使领馆下半旗志哀，停止公共娱乐活动。

同学们这说明什么？说明了国家对少数民族的重视。

当然，我们更应该尊重他们的民族节日对吗？（对）
（五）、拓展研究、乐中学知。

同学们，有一位小同学去旅游，发生了这样一件事，我们一起来看。

（出示课件）：
帮一帮：小辉是一位汉族小朋友，有一次跟着爸爸妈妈到旅游。

正赶上当地人民过泼水节，结果把他的衣服全淋湿了，他委屈得要哭鼻子。

如果恰好你在场，看到这种情况，你会怎样安慰他呢？我要告诉他：
师：很好！听了同学们的话语，相信小辉一定会破涕为笑。

并且和傣族小朋友成为好朋友的，同时老师也希望同学们能多了解各民族的风土人情。

（六）、课堂小结：
中国的传统节日形式多样，容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分，传统节日的形成过程是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。

五、歌唱祖国、感情升华。

师：我们伟大的祖国有56个民族，56种文化，这56个民族是一家，我们应该互相尊重。

世界上没有哪一个国家像我们中国这样有这么多的民族，这么灿烂的文化，正如歌中所唱——五十六个民族五十六朵花，五十六个民族是一家，让我们一起随着音乐高唱《爱我中华》。

六、布置作业：
师：同学们这首歌唱出了我们的心声，我们伟大的祖国母亲，有着56个优秀的儿女，我们只有携起手来、团结互助，才能实现共同繁荣、实现中华民族的伟大复兴。

作业：完成课本71、73、74页试题。

七、板书设计：
丰富多彩的民族节日
彝族------火把节
苗族------龙船节互相尊重
蒙古族------那达慕大会共同繁荣
傣族------泼水节实现中华民族的伟大复兴
藏族------雪顿节
维吾尔族------开斋节
八、课后笔记：
针对本次公开课，做以下反思：
1、课前要求学生收集有关少数民族节日的资料，但学生收集的效果不好，绝大多数孩子到上课时两手空空。

2、由于我们居住的地区环境所限制了对少数民族知识了解的很少，为了接近少数民族知识和学生的距离，我利用音乐使学生感受少数民族独特的文化，但由于时间关系，没有能好好地准备多媒体课件，导致这节课在很多方面得不到学生的配合，没能激发学生强烈的学习欲望。

3、我觉得本节课没有注重培养学生的参与意识。

少数民族的知识非常丰富。

为了弥补学生资料的不足，我尽量利用我收集的素材，带领学生了解，整理，化为学生自己的认识。

小组合作交流几乎没有，因为学生几乎没有资料，只能老师代劳。

4、在以后的教学中要多锻炼学生收集资料的能力与小组间的合作能力。

在这节课里孩子们一起走进泼水节、火把节，那达慕大会。

节日里面的习俗和文化非常多，学生比较感兴趣，学习的兴致很高涨，但是对于少数民族的文化却知之甚少，甚至不知道。

欣慰的是孩子们心里充满了对祖国的热爱、自豪和骄傲。

经过一节课的学习，学生对我国少数民族的传统节日认识较好，更加懂得了要热爱自己的祖国，热爱人民，发扬祖国传统文化。