幼儿卫生保健 ppt课件
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幼儿园卫生保健ppt课件(精)

提供情感支持和安慰技巧
1 2
倾听和理解
耐心倾听孩子的感受和想法,表达理解和共鸣。
安慰和鼓励
在孩子遇到困难或挫折时,给予安慰和鼓励,增 强其自信心。
3
提供解决方案
引导孩子思考问题的解决方法,培养其解决问题 的能力。
鼓励孩子表达情感,建立信任关系
方式,让孩子自由表达情感 。
指导幼儿做好睡前准备,如排尿、洗漱等,培养良好的睡眠习惯。
04
常见疾病预防与处理
呼吸道传染病预防措施
01
02
03
04
保持室内空气流通
定期开窗通风,保持空气新鲜 ,有助于减少病毒在空气中的
传播。
培养良好卫生习惯
教育幼儿养成勤洗手、不随地 吐痰、避免用手触摸口鼻等良
好卫生习惯。
增强免疫力
鼓励幼儿多参加户外活动,保 证充足的睡眠和合理的营养,
幼儿的个人卫生用品如餐具、 毛巾等应定期清洗、消毒,避
免交叉感染。
意外伤害应急处理流程
立即救治
发现幼儿受伤或突发疾 病时,应立即进行紧急 救治,拨打急救电话或
送往医院。
通知家长
及时通知家长,告知幼 儿情况,保持与家长的
联系和沟通。
配合调查
如发生意外事故,应积 极配合相关部门进行调 查和处理,明确责任。
提高身体免疫力。
接种疫苗
及时为幼儿接种相关疫苗,如 流感疫苗、肺炎疫苗等,降低
感染风险。
消化道传染病预防措施
注意饮食卫生
保证食品新鲜、清洁,避免食 用过期、变质的食品。
餐前便后洗手
教育幼儿在餐前和便后认真洗 手,防止病从口入。
饮水卫生
提供安全、卫生的饮用水,避 免饮用未经消毒的生水。
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案例四:某幼儿园的个人卫生教育实践
总结词
注重培养幼儿良好的卫生习惯
详细描述
该幼儿园通过课堂教学、示范演示和游戏活动等多种方式,教育幼儿养成良好的个人卫生习惯,如勤 洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。同时,定期开展卫生检查和评比活动,激励幼儿保持个人卫生。
THANKS
感谢您的观看。
反馈幼儿健康信息。
社区资源利用
合理利用社区资源,如医疗机构 、健康教育机构等,为幼儿提供
更全面的健康服务。
信息共享
与其他相关机构共享幼儿健康信 息,共同推动幼儿健康事业的发
展。
04幼儿园卫生保健的实践 案例 CHAPTER
案例一:某幼儿园的卫生保健实践
总结词
全面细致的卫生保健措施
详细描述
该幼儿园制定了全面的卫生保健计划,包括日常清洁、消毒工作,定期检查幼 儿身体状况,以及开展健康教育活动,确保幼儿健康成长。
案例二:某幼儿园的饮食卫生实践
总结词
科学合理的饮食安排
详细描述
该幼儿园注重幼儿的饮食卫生,制定了科学合理的食谱,确保食物新鲜、营养均 衡。同时,严格控制食物的采购、加工和分发过程,防止食物污染和交叉感染。
案例三:某幼儿园的常见疾病预防和控制实践
总结词
及时有效的疾病预防和控制措施
详细描述
该幼儿园建立了完善的疾病预防和控制机制,包括定期开展健康检查、加强幼儿个人卫生教育、及时隔离和医治 患病幼儿等措施,有效预防和控制了常见疾病的传播。
及时了解幼儿的预防接种情况,确保无漏种、补种。
常见疾病和传染病的预防和控制
预防和控制常见疾病
加强幼儿锻炼,增强体质 ,预防感冒和其他常见疾
病。
严格执行传染病预防和控 制措施,如发现病例及时
幼儿园卫生保健培训ppt课件

日常保健
③加强锻炼
增强免疫力。积极参加体育锻炼,多到户外呼吸新鲜空气,在锻炼的时候,必须注意气 候变化,要合理安排运动量,进行自我监护身体状况等,以免对身体造成不利影响。
④生活有规律
保持充分的睡眠,对提高自身的抵抗力相当重要。要合理安排好作息,做到生活有规律, 劳逸结合。劳累过度,必然导致抵御疾病的能力下降,容易受到病毒感染。
日常保健
4.呵护宝宝皮肤
妈妈在给宝宝擦拭或者洗脸时宜选用柔软的毛巾,不要 用力擦洗。每次清洗完毕后,需用含有天然滋润成分的 儿童护肤品。
宝 宝 护
宝宝的嘴唇容易干裂,妈妈应先用湿热毛巾敷在宝宝
肤
的嘴唇上,使嘴唇充血,然后涂抹润唇膏。宝宝鼻腔内的
品
黏膜比较容易干燥,妈妈可用棉签蘸生理盐水滋润鼻腔。
日常保健
你拍六,我拍六,饭前饭后要漱口。 你拍七,我拍七,生冷食物不要吃。 你拍八,我拍八,各种疾病赶跑它。 你拍九,我拍九,太阳下面气飞沫直接传播为主,也可 通过被病毒污染的物品间接传播。要保持学习、生活场所的卫生; 饭前便后、打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子以及外出归来一定要勤洗手。 刺激性食物应该少吃,容易“上火”,如大蒜、姜、韭菜、花椒、 辣椒等。流行性感冒简称流感,是由流感病毒引起的急性呼吸道 传染病,具有很强的传染性。
刺激性食物应该少吃,容易“上火”,如大蒜、 姜、韭菜、花椒、辣椒等。少吃偏咸的食品, 因为盐分太多容易加速体内水分的散失。热 量过高的油炸食品和一些热性水果,如荔枝、 桂圆、橘子等,也应尽量少吃。
日常保健
3.冷水锻炼
中医认为“寒凉伤脾”,即使体质好的孩子也不能 天天吃冷饮。除了限制冷饮以外,从冰箱拿出的酸 奶最好放置在室温下15分钟后食用。秋季宜用冷 水擦洗以提高宝宝对冷的适应能力,冷水擦洗包 括冷水洗手、洗脸。冷水锻炼要循序逐渐进,先用 与体温接近的水,然后逐渐降低水的温度。
幼儿园卫生保健培训PPT课件(带内容)

紧急情况的判断:根据幼儿的症 状和体征,判断是否需要紧急处 理
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
协作:与相关人员密切配合,共 同处理紧急情况
急救措施:掌握基本的急救技能, 如心肺复苏、止血等
06
幼儿园卫生保健之教育引导
培养幼儿卫生习惯的教育方法
增强卫生保健知识 培养良好卫生习惯 建立卫生制度 做好监督指导
幼儿健康教育的内容和形式
健康教育活动 日常生活活动 游戏活动 定期健康检查
健康教育效果的评估和反馈
健康教育计划:制定符合幼儿年龄特点的卫生保健计划 教育内容:包括身体健康、心理健康、饮食健康等方面的教育内容 教育方法:采用多种形式的教育方法,如讲解、演示、游戏等
健康教育效果的评估和反馈:对教育效果进行评估和反馈,及时调整教育计划和方法
观察病情,采取 急救措施
做好记录,保存 相关资料
常见意外事故的应急处理方法
烫伤:立即用冷水冲洗,涂抹烫伤药,严重时送往医院 摔伤:观察伤势,轻微者可自行处理,严重时送往医院 异物卡喉:使用海姆立克急救法进行急救 骨折:固定受伤部位,等待救援
紧急情况的联络和协作
联络:及时通知相关人员,如园 长、医护人员等
食品留样:每餐 食物留样,以备 检查
04
幼儿园卫生保健之疾病预防
定期健康检查制度
定义:定期对幼 儿进行身体检查, 监测健康状况
目的:及时发现 潜在疾病,预防 传染病的传播
要求:每学期至 少进行一次健康 检查
意义:保障幼儿 身体健康,维护 家庭和谐
常见疾病预防知识
戴口罩:避免空气传播的病 毒和细菌
宣传教育:加 强家长和幼儿 园的宣传教育, 提高幼儿卫生
托儿所幼儿园卫生保健知识培训ppt课件

不乱扔垃圾
介绍垃圾分类和环保知识,教育幼儿养成将垃圾丢入指定容器的习 惯。
04
安全防护与急救措施培训
防止意外事故发生,如烫伤、触电等
1 2
安全防护意识
培养儿童安全防护意识,教育他们远离危险源。
安全设施检查
定期检查托儿所和幼儿意外事故制定应急预案,以便在事故发 生时迅速采取措施。
02
环境卫生与消毒操作规范
室内外环境清洁和消毒方法
01
02
03
室内空气流通
保持室内空气流通,每天 定时开窗通风,减少病毒 和细菌滋生。
地面、墙面清洁
使用专用清洁剂或消毒液 对地面、墙面进行定期清 洁,保持环境整洁。
家具、设备消毒
对家具、玩具、教具等设 备定期清洗并消毒,确保 儿童接触物品的卫生安全 。
倾听孩子心声,引导他们表达情感
耐心倾听
给予孩子足够的时间和空间,耐心倾听他们的诉说,不要打断或急 于给出建议。
鼓励表达
引导孩子用语言、绘画等方式表达情感,帮助他们更好地理解自己 和他人的感受。
共情理解
尝试站在孩子的角度理解他们的感受,让他们感到被理解和被接纳。
提供专业心理辅导服务,帮助解决问题
01
建立心理辅导机制
托儿所和幼儿园应建立专业的心理辅导机制,为有需要的孩子提供心理
支持和帮助。
02
配备专业心理咨询师
聘请经验丰富的心理咨询师,为孩子提供个性化的心理辅导服务。
03
合作与沟通
与家长保持密切联系和合作,共同关注孩子的心理健康问题,及时采取
措施进行干预和治疗。
06
家长沟通与合作策略
定期向家长反馈孩子在园表现及进步情况
洗脸的方法与频率
介绍垃圾分类和环保知识,教育幼儿养成将垃圾丢入指定容器的习 惯。
04
安全防护与急救措施培训
防止意外事故发生,如烫伤、触电等
1 2
安全防护意识
培养儿童安全防护意识,教育他们远离危险源。
安全设施检查
定期检查托儿所和幼儿意外事故制定应急预案,以便在事故发 生时迅速采取措施。
02
环境卫生与消毒操作规范
室内外环境清洁和消毒方法
01
02
03
室内空气流通
保持室内空气流通,每天 定时开窗通风,减少病毒 和细菌滋生。
地面、墙面清洁
使用专用清洁剂或消毒液 对地面、墙面进行定期清 洁,保持环境整洁。
家具、设备消毒
对家具、玩具、教具等设 备定期清洗并消毒,确保 儿童接触物品的卫生安全 。
倾听孩子心声,引导他们表达情感
耐心倾听
给予孩子足够的时间和空间,耐心倾听他们的诉说,不要打断或急 于给出建议。
鼓励表达
引导孩子用语言、绘画等方式表达情感,帮助他们更好地理解自己 和他人的感受。
共情理解
尝试站在孩子的角度理解他们的感受,让他们感到被理解和被接纳。
提供专业心理辅导服务,帮助解决问题
01
建立心理辅导机制
托儿所和幼儿园应建立专业的心理辅导机制,为有需要的孩子提供心理
支持和帮助。
02
配备专业心理咨询师
聘请经验丰富的心理咨询师,为孩子提供个性化的心理辅导服务。
03
合作与沟通
与家长保持密切联系和合作,共同关注孩子的心理健康问题,及时采取
措施进行干预和治疗。
06
家长沟通与合作策略
定期向家长反馈孩子在园表现及进步情况
洗脸的方法与频率
《幼儿园卫生保健培训》PPT课件

幼儿园常见疾病的处理方法
观察病情
密切观察患病幼儿的病情变化,及时记录并报告 给家长和医生。
隔离措施
对患有传染性疾病的幼儿采取隔离措施,防止疾 病在园内传播。
合理用药
根据医生建议,给患病幼儿按时服药,同时注意 药物的副作用和禁忌。
幼儿园常见疾病的家庭护理建议
保持室内通风
定期开窗通风,保持室内空气新 鲜,有助于减少病菌滋生。
洁卫生。
消毒措施
在传染病高发季节或特殊情况下, 加强消毒工作,对门把手、水龙头、 玩具等高频接触物品进行定期消毒。
清洁用品管理
选用安全、环保的清洁用品,确保 清洁用品的储存和使用安全。
幼儿园垃圾分类和环保教育
垃圾分类
引导幼儿认识不同类型的垃圾, 学会正确分类投放。设置明显的 垃圾分类标识,方便幼儿识别。
幼儿饮食卫生检查与评估
定期开展饮食卫生检查 定期对幼儿园食堂、餐具、食品等进行
全面检查,确保饮食卫生状况良好。
评估饮食卫生管理效果 通过对幼儿健康状况、食品卫生检查 结果等多方面的综合评估,不断改进
和完善饮食卫生管理工作。
建立幼儿健康档案
记录每个幼儿的饮食情况、健康状况 等信息,为个性化饮食指导和健康管 理提供依据。
《幼儿园卫生保健培 训》PPT课件
目录
• 幼儿园卫生保健概述 • 幼儿园环境卫生管理 • 幼儿饮食卫生管理 • 幼儿个人卫生习惯培养 • 幼儿园常见疾病预防与处理 • 幼儿园卫生保健培训与提升
01
幼儿园卫生保健概述
幼儿园卫生保健的重要性
保障幼儿健康成长
通过提供安全、卫生的环境和合理的 饮食,确保幼儿身体健康,减少疾病 的发生。
提高幼儿营养水平 合理的饮食搭配和卫生管理可以确保幼儿获得全 面、均衡的营养,为智力发展和身体素质打下坚 实基础。
幼儿园卫生保健ppt课件

THANKS
感谢观看
创设安全环境
确保幼儿园设施安全,避 免存在安全隐患。
提高幼儿的生活质量
良好的生活习惯
培养幼儿规律作息、早睡早起等良好 的生活习惯,有助于提高生活质量。
心理健康
社会适应能力
通过集体活动和社交互动,培养幼儿 的人际交往能力,提高社会适应能力 。
关注幼儿的情感需求,提供心理支持 和疏导,促进幼儿心理健康发展。
定期健康检查和疫苗接种
定期健康检查
01
及时发现和预防营养不良、近视、龋齿等 疾病。
03
02
定期进行身高、体重、视力、听力等基本项 目的检查。
04
疫苗接种
根据国家免疫规划,按时为幼儿接种各类 疫苗。
05
06
宣传疫苗接种的重要性和必要性,提高家 长的认识和配合度。
常见疾病和意外伤害的预防和处理
常见疾病预防
提高幼儿园卫生保健工作的科学性和有效性
加强幼儿园卫生保健科学研究,探索 适合中国国情的幼儿园卫生保健模式 。
建立幼儿园卫生保健工作评估体系, 定期对幼儿园卫生保健工作进行评估 和监测。
推广科学的卫生保健方法和技术,提 高幼儿园卫生保健工作的科学性和有 效性。
05
案例分享和总结
Chapter
成功案例分享
要求。
完善幼儿园卫生保健标准,包括 设施设备、卫生环境、饮食卫生
等方面的规定。
加强执法力度,对不符合卫生标 准的幼儿园进行整改和处罚。
加强幼儿园卫生保健服务体系建设
建立完善的幼儿园卫 生保健服务网络,覆 盖城乡各级各类幼儿 园。
鼓励社会力量参与幼 儿园卫生保健服务, 形成多元化的服务供 给格局。
提高幼儿园卫生保健 服务水平,加强人员 培训和资质认证。
幼儿卫生保健知识PPT课件(全)pptx

幼儿卫生保健知识PPT课件(全 )pptx
目
CONTENCT
录
• 幼儿卫生保健概述 • 幼儿生理特点及保健措施 • 幼儿心理发展及保健方法 • 幼儿园环境卫生与安全要求 • 家庭参与和合作共育策略 • 总结回顾与展望未来发展
01
幼儿卫生保健概述
定义与重要性
定义
幼儿卫生保健是指通过一系列预防、保健、治疗措施,保障幼儿 身心健康,促进其全面发展的综合性工作。
疾病预防与控制的参与者
家长应积极参与孩子的疾病预防与控 制工作,如定期接种疫苗、注意个人 卫生等。
健康生活方式的引导者
家长应树立良好的健康生活方式榜样 ,引导孩子养成健康的饮食、睡眠和 运动习惯。
家园沟通渠道建设
01
02
03
定期家长会
通过定期家长会,向家长 传达幼儿卫生保健知识和 幼儿园的相关政策,同时 收集家长的意见和建议。
应急处理
制定完善的应急预案,包括火 灾、地震等紧急情况的应对措 施;定期组织演练,提高教职 工和幼儿的应急反应能力。
伤害处理
如遇到幼儿受伤或突发疾病等 情况,应立即进行紧急处理, 并及时通知家长和相关部门。
05
家庭参与和合作共育策略
家长在幼儿卫生保健中角色定位
首要责任人
家长是幼儿卫生保健的首要责任人, 需关注孩子的身体状况,及时发现并 处理健康问题。
碳水化合物
提供足够的能量,以支持幼儿生长发育和活动所 需。
脂肪
适量摄入脂肪,特别是富含不饱和脂肪酸的油脂 ,有助于幼儿大脑发育。
维生素和矿物质
保证摄入足够的维生素和矿物质,如钙、铁、锌 等,以满足幼儿生长发育所需。
ห้องสมุดไป่ตู้
常见疾病预防与处理
目
CONTENCT
录
• 幼儿卫生保健概述 • 幼儿生理特点及保健措施 • 幼儿心理发展及保健方法 • 幼儿园环境卫生与安全要求 • 家庭参与和合作共育策略 • 总结回顾与展望未来发展
01
幼儿卫生保健概述
定义与重要性
定义
幼儿卫生保健是指通过一系列预防、保健、治疗措施,保障幼儿 身心健康,促进其全面发展的综合性工作。
疾病预防与控制的参与者
家长应积极参与孩子的疾病预防与控 制工作,如定期接种疫苗、注意个人 卫生等。
健康生活方式的引导者
家长应树立良好的健康生活方式榜样 ,引导孩子养成健康的饮食、睡眠和 运动习惯。
家园沟通渠道建设
01
02
03
定期家长会
通过定期家长会,向家长 传达幼儿卫生保健知识和 幼儿园的相关政策,同时 收集家长的意见和建议。
应急处理
制定完善的应急预案,包括火 灾、地震等紧急情况的应对措 施;定期组织演练,提高教职 工和幼儿的应急反应能力。
伤害处理
如遇到幼儿受伤或突发疾病等 情况,应立即进行紧急处理, 并及时通知家长和相关部门。
05
家庭参与和合作共育策略
家长在幼儿卫生保健中角色定位
首要责任人
家长是幼儿卫生保健的首要责任人, 需关注孩子的身体状况,及时发现并 处理健康问题。
碳水化合物
提供足够的能量,以支持幼儿生长发育和活动所 需。
脂肪
适量摄入脂肪,特别是富含不饱和脂肪酸的油脂 ,有助于幼儿大脑发育。
维生素和矿物质
保证摄入足够的维生素和矿物质,如钙、铁、锌 等,以满足幼儿生长发育所需。
ห้องสมุดไป่ตู้
常见疾病预防与处理
优秀婴幼儿卫生保健知识课件

⑵严格执行生活制度,促使婴幼儿养成良好的生活习惯; ⑶良好的生活制度是完成保教任务的前提。
第16页,共36页。
2.制定合理生活制度的原则
⑴要符合婴幼儿的年龄特点;
⑵要符合教育教学的要求;
⑶依据地区的特点和季节的变化; ⑷依据家长工作时间的需要;
第17页,共36页。
3.学前教育机构生活的卫生
⑴进餐; ⑵睡眠; ⑶盥洗; ⑷如厕。
进餐后的卫生要求:培养幼儿养成收拾碗筷、擦嘴、漱口、洗手等 良好习惯,并带领幼儿散步,以利于食物消化,同时也能保证午睡的质 量。
第19页,共36页。
观看案例演示片3遍,答出保育员在组织幼儿进餐时,出现的其中2个工作失误, 并答出相应的正确做法。提高婴幼儿食欲有哪些方法?
答案及评分标准:答出其中任意2处错误并改正,6分;答出提高 婴幼儿食欲的方法,4分。
第26页,共36页。
观看案例演示片3遍,答出保育员在幼儿洗手、洗脸工作中出现的2个工 作失误,并答出相应的正确做法。洗脸的正确步骤由哪几步组成?
工作失误1——地面没有保持干爽。(1分)正确做法:应该保持 盥洗室地面清洁干爽,防止婴幼儿滑倒,将水池前的地面铺上 渗水地垫。(2分)
工作失误2——肥皂、洗手液的数量不够。(1分)正确做法:应 准备足够的肥皂或洗手液,数量与水龙头的数量相同或格一个 水龙头一个。(2分)
(1分)正确做法:应准备足够的肥皂或洗手液,数量与水龙头的数量相同或格一个水龙头一个。
⑴厨房要有合乎卫生要求的工作面积;
一、婴幼儿食物卫生 卫生要求: 既能改变食物的分子结构以有利于机体消化吸收,又能最大限度地保存食物中的营养素,使婴幼儿能从定量的食物中得到尽可能多的营养素;
工作失误4——保育员没有提醒幼儿洗脸前先用卫生纸擤鼻涕。
第16页,共36页。
2.制定合理生活制度的原则
⑴要符合婴幼儿的年龄特点;
⑵要符合教育教学的要求;
⑶依据地区的特点和季节的变化; ⑷依据家长工作时间的需要;
第17页,共36页。
3.学前教育机构生活的卫生
⑴进餐; ⑵睡眠; ⑶盥洗; ⑷如厕。
进餐后的卫生要求:培养幼儿养成收拾碗筷、擦嘴、漱口、洗手等 良好习惯,并带领幼儿散步,以利于食物消化,同时也能保证午睡的质 量。
第19页,共36页。
观看案例演示片3遍,答出保育员在组织幼儿进餐时,出现的其中2个工作失误, 并答出相应的正确做法。提高婴幼儿食欲有哪些方法?
答案及评分标准:答出其中任意2处错误并改正,6分;答出提高 婴幼儿食欲的方法,4分。
第26页,共36页。
观看案例演示片3遍,答出保育员在幼儿洗手、洗脸工作中出现的2个工 作失误,并答出相应的正确做法。洗脸的正确步骤由哪几步组成?
工作失误1——地面没有保持干爽。(1分)正确做法:应该保持 盥洗室地面清洁干爽,防止婴幼儿滑倒,将水池前的地面铺上 渗水地垫。(2分)
工作失误2——肥皂、洗手液的数量不够。(1分)正确做法:应 准备足够的肥皂或洗手液,数量与水龙头的数量相同或格一个 水龙头一个。(2分)
(1分)正确做法:应准备足够的肥皂或洗手液,数量与水龙头的数量相同或格一个水龙头一个。
⑴厨房要有合乎卫生要求的工作面积;
一、婴幼儿食物卫生 卫生要求: 既能改变食物的分子结构以有利于机体消化吸收,又能最大限度地保存食物中的营养素,使婴幼儿能从定量的食物中得到尽可能多的营养素;
工作失误4——保育员没有提醒幼儿洗脸前先用卫生纸擤鼻涕。
幼儿园卫生保健课件

洗手习惯
教会孩子正确的洗手方法,养 成饭前、便后、游戏后洗手的
习惯。
刷牙习惯
从乳牙开始,教会孩子正确的 刷牙方法,养成每天刷牙的习
惯。
剪指甲
定期为孩子修剪指甲,保持指 甲的整洁。
个人物品管理
教导孩子管理自己的个人物品 ,如衣物、玩具等。
饮食卫生
餐具消毒
食物储存
饮食搭配
饮食环境
每次用餐前对餐具进行 消毒处理。
与附近医疗机构建立合作关系,为幼 儿提供定期健康检查和医疗咨询服务 。
THANKS
谢谢
提高幼儿的生活质量和社会适应能力
良好的卫生保健工作可以提高幼儿的生活质量,使其在舒适、卫生的环境中健康 成长。
通过卫生保健工作,幼儿可以养成良好的卫生习惯和生活方式,提高自我保护意 识和能力,为其未来的社会适应能力打下基础。
02
CHAPTER
幼儿园卫生保健的主要内容
个人卫生习惯
01
02
03
04
定期进行健康检查和预防接种
01
02
03
防潜在的健康问题。
预防接种
根据国家免疫规划,按时 为幼儿接种各类疫苗,提 高免疫力,预防传染病。
健康宣教
向家长宣传健康检查和预 防接种的重要性,鼓励家 长积极参与,共同关注幼 儿健康。
加强卫生宣传和健康教育
定期更新档案内容
根据健康检查结果和日常 观察,及时更新幼儿健康 档案,为幼儿健康成长提 供科学依据。
分析健康数据
对幼儿健康数据进行统计 分析,发现异常情况及时 采取干预措施,促进幼儿 健康成长。
04
CHAPTER
幼儿园卫生保健的常见问题 与应对策略
常见疾病和传染病的预防与控制
幼儿园卫生保健培训PPT课件

督促作用
家长要督促幼儿执行个人卫生习惯, 确保幼儿能够坚持执行。
配合作用
家长要积极配合幼儿园的教育要求, 共同培养幼儿良好的卫生习惯。
沟通作用
家长要与幼儿园保持密切沟通,及时 反馈幼儿在家中的卫生习惯表现。
05 幼儿园食品安全 与营养管理
食品采购、储存与加工要求
采购要求
选择有信誉的供应商,确保食材 新鲜、无农药残留,符合国家食
消毒程序
在清洁的基础上,对家具、玩具等物品进行擦拭或浸泡消毒;对厕所等重点区域进行加强消 毒处理。
注意事项
清洁消毒工作应在幼儿不在场时进行,避免对幼儿产生不良影响;使用化学消毒剂时,应注 意个人防护和通风换气;定期对清洁消毒用品进行清洗和更换,保持清洁卫生。
04 幼儿个人卫生习 惯培养与教育
个人卫生习惯教育内容
品安全标准。
储存要求
食材分类存放,生熟分开,避免交 叉污染;定期检查食材,及时处理 变质或过期食品。
加工要求
食品加工前应充分清洗,确保卫生; 烹饪过程中要煮熟煮透,避免食物 中毒。
餐具消毒及食品留样制度
餐具消毒
餐具使用后应及时清洗,然后进行高温或紫外线消毒,确保无 菌。
食品留样
每餐次的食品应按规定留样,标注留样日期和餐次,保留48小 时以上,以备查验。
信息化技术应用
随着信息化技术的不断发展,未来幼儿园卫生保健 工作将更加便捷和高效,如通过大数据分析和人工 智能技术,实现疾病预防和控制的精准化。
专业化程度提升
未来幼儿园卫生保健工作将更加专业化,需要专业 的卫生保健人员和医疗机构提供更加专业的指导和 服务。
家园共育模式推广
未来幼儿园将更加注重与家长的沟通和合作,推广 家园共育模式,共同促进幼儿身心健康发展。同时, 家长也将更加关注幼儿园的卫生保健工作,积极参 与相关活动。
卫生保健培训幼儿园PPT课件

第六部分
食品采购及储存卫生要求
(一)禁止采购的食品
1、腐烂变质、酸败、污秽不洁、混的异物或其他感官性状异常的; 2、含有毒、有害物质或者被有毒、有害物质污染的; 3、未经兽医检验或者检验不合格的肉类及其制品; 4、超过保质期的; 5、标签标识不完整的定型包装食品; 6、其他不符合食品卫生要求、可能对人体健康有害的。
5
在同一个班级,1天内有3例或者连续3天有多个幼儿(5例以上)患病缺勤, 并有相似症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)或者共同用餐、饮
水史时,疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。
常用的消毒方法
1.机械法 2.紫外线消毒法 3.紫外线消毒灯 4.煮沸法
传染病发生和流行的三个环节
1.传染源
指患病者、病原 体携带者和受感 染的动物。
2.工作人员不能使用幼儿口杯、毛巾、餐具等物品。 3.一切人员不能在幼儿园内吸烟、不得随地吐痰。 4.厨房工作人员上岗操作时必须穿工作服,操作前先洗手,
离开操作间必须脱下工作服。
卫生要求规范
二、幼儿个人卫生要求
1.幼儿在园生活用品要做到专人专用,如:床、棉被、毛巾被、床 单、枕头等。幼儿要有自己专用的口杯、擦嘴、擦手、洗脸毛巾。
幼儿见的几种传染病
(一)病毒性传染病
3.水痘
水痘由水痘-带状疱疹病毒所引起的急性呼吸道传染 病。水痘是原发性感染,多见于儿童,临床上以轻微 和全身症状和皮肤、粘膜分批出现迅速发展的斑疹、 丘疹、疱疹与结痂为特征。潜伏期14~16日
幼儿常见的几种传染病
(一)病毒性传染病
4.流行性腮腺炎
简称流腮,亦称痄腮,俗称猪头疯,是春季常见,也是儿童和青 少年中常见的呼吸道传染病,亦可见于成人。病人是传染源,飞 沫的吸入是主要传播途径,接触病人后2-3周发病。腮腺炎主要 表现为一侧或两侧耳垂下肿大,肿大的腮腺常呈半球形,以耳垂 为中心边缘不清,表面发热有角痛,张口或咀嚼时局部感到疼痛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
幼儿卫生保健
《3~6岁儿童学习与发展指南》 《幼儿园教育指导纲要》(试行)
幼儿卫生保健
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幼儿卫生保健
(一)身心状况 目标1 具有健康的体态 目标2 情绪安定愉快 目标3 具有一定的适应能力 (二)动作发展 目标1 具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏 目标2 具有一定的力量和耐力 目标3 手的动作灵活协调
作用:主要起着支撑 人体、维持姿势、保 护内脏器官和造血等 作用。
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(1)骨的形态 长骨:呈杆状,主要分布于四肢,起支持和杠杆作用。如肱
骨及股骨等。 短骨:多为立方体,分布于承受压力较大的部位。如腕骨及
跗骨等。 扁骨:呈板状,参与构成脑颅、骨盆和胸廓等,对内脏起着
重要的保护作用。 不规则骨:形状不规则。如椎骨等。
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运动系统由骨、骨连接和骨骼肌3部分组成。 • 骨:由骨膜、骨质、骨髓构成;成分有有 机物和无机盐 • 骨连结:骨与骨的连结叫骨连结。 • 骨胳肌:是运动系统的动力部分。附着在 骨骼上,可以受意识支配。
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1、骨骼
正常成人体内有206块 骨。全身的206块骨通 过骨连接构成了人体 的支架——骨骼
健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好 的一种状态,而不仅仅是指没有生病或者体质健 壮。
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著名作曲家刘炽在一次健康恳谈会上作了一个生 动的比喻:
健康为“1”,幸福、快乐、事业、发展、金钱等 都是“1”后面的“0”,如果有了“1”,后面 的“0”才有意义,事业的成功使您拥有了 “10”,家庭的幸福使您拥有了“100”,但是 如果没有“1”,后面的“0”再多也毫无意义。 这个比喻将健康的本质淋漓尽致地表达了出来。
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(三)生活习惯与生活能力 目标1 具有良好的生活与卫生习惯 目标2 具有基本的生活自理能力 目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力
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曹茹 2016年3月10日
学前儿童的生理基础
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(一)运动系统的结构 (二)学前儿童运动系统的生长发育特点 (三)学前儿童运动系统的保健
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第六,常用学前儿童护理技术及急救术是学前卫生学 的又一重要内容。
第七,维护和增进学前儿童的健康是学前儿童保教机 构的首要任务。
案例1:
这天,幼儿园李老师看到晴晴在抠鼻子,好象出于习惯性似 的,她马上叫她不要抠,并没有太在意。等李老师走了一圈回 来,又发现晴晴在抠鼻子,她还是叫她不要抠鼻子,并边说边 拉开晴晴的手,这时候晴晴挣扎开李老师的手,看着她说: “我的鼻子里面有东西。”李老师马上意识到什么,问:“有 什么?”晴晴说:“有玩具!”这时吓了李老师一大跳,原来 晴晴抠鼻子是因为她书包上的小铃铛吊饰掉下来了,她因为好 奇于是就把小铃铛塞到鼻孔去了!幸好铃铛的位置不是很深, 李老师马上带她去医生那里用夹子把铃铛夹了出来。
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1、智力发展正常。 2、具有良好的情绪特征。 3、个性特征良好。 4、具有良好的社会适应能力。 5、具有良好的生活态度、生活方式和行为习惯。 6、没有较明显的行为问题和心理障碍。
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研究学前儿童的身心发育特点与规律;
研究影响学前儿童身心发育与健康的因素,特别 是儿童保教机构和环境因素对学前儿童的影响;
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对学前儿童来讲,健康不仅指身体各器官、 系统发育正常、功能良好、没有疾病、没有 身体缺陷,而且还应该具有情绪愉快、开朗 乐观等良好的心理状态以及对社会环境较好 的适应能力。
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1、生长发育良好,体型正常,姿势端正。 2、机体对内外环境有一定的适应能力。 3、体能发展良好。
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长骨
Hale Waihona Puke 短骨扁骨不规则骨
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(2)骨骼的组成和机能 人体的骨骼可分为颅骨、躯干骨和四肢骨3部分。 颅骨:包括脑颅骨和面颅骨,保护脑组织和形成面
部支架。 躯干骨:包括脊柱、肋骨和胸骨,主要用于支持身
体重量、保护内脏器官以及缓冲人体运动时产生的 振荡。 四肢骨:包括上肢骨和下肢骨。
提出相应的卫生学要求和卫生标准,以指导学前 儿童保教机构、家庭和相关部门采取适当的卫生 措施和保护措施。
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第一,学前儿童的生长发育特点和规律是学前卫生学 研究的重要内容之一。(生理基础)
第二,学前儿童的心理卫生问题及其预防和矫治。 第三,学前儿童的健康评价和健康检查。 第四,学前儿童的营养与膳食。 第五,疾病会影响儿童的健康。
案例2
2000年4月20日上午7点30分,年仅6岁的佳佳(化名)由其父亲送 到幼儿园门口,值班老师检查了卫生情况后,她独自入园到三楼教 室时,在三楼走廊上碰倒开水的水桶,被开水烫成十级伤残。
案例3
1999年12月8日下午两点多,在萧山某幼儿园大(3)班就读的6岁 女孩丹丹(化名)在午睡起床时不慎从上铺摔了下来,由于幼儿园 老师的大意,致使病情延误,最后只能实施开颅手术保持了她的性 命。
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脊柱由24块椎骨以及 骶骨和尾骨构成。脊 柱的外形不是平直的, 具有4个生理性弯曲, 包括颈曲、胸曲、腰 曲和骶曲,使脊柱的 形状具有了较大的可 塑性,对人体起到良 好的缓冲震荡和保持 平衡的作用,对机体 健康有着重要意义。
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什么是健康?
健康=身体好?
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健康就是没有疾病。 健康看成是与疾病、伤残、功能障碍相反的身体状态。 把一个人是否健康与大多数人的一般状态相比较,如
果偏离大多数人的一般状态,此人就不健康。 把虚弱、功能减退、适应困难、人际关系紧张等称为
“亚健康”。
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20世纪80年代中期,世界卫生组织(WH0)对健 康概念做出了新的定义:
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2016年3月3日
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学前卫生学是学前教育课程体系中的一门基 础学科。学前卫生学既涉及卫生学、儿科学、 心理学的研究成果和一般理论与方法,又与 社会学、护理学、行为科学等有着密切的关 系,它是一门既有丰富的理论知识,更强调 实践运用的综合性学科。
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学前卫生学是研究如何维护和增进学前 儿童健康的科学。