人教部编版语文八年级上册第五单元写作《说明事物要抓住特征》教学设计

《说明事物要抓住特征》

❖【情窦初开】（导入新课）

要想清楚地说明一个事物，就必须准确把握它的特征。比如，《中国石拱桥》重点抓住了我国石拱桥的两个特征：形式优美，结构坚固；历史悠久。《苏州园林》则突出苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的整体特征，给读者留下了深刻印象，从而达到了写作目的。

❖【立竿见影】（教学目标）

1．明白什么是事物特征，掌握常用的说明方法。

2．能抓住特征对事物进行说明，合理安排说明内容和说明顺序。

3．养成细心观察、善于辨别、勤奋思考的习惯，学会锤炼语言，表达准确、简明、严密。

第一节作文指导课

诗意篇

❖【开门见山】（例文剖析）

（一）猜一猜谜：

1.“全身盖着一层雪白的毛，它像别的哺乳动物一样，有嘴，有鼻子，有眼睛，长着四条腿，一条尾巴。”

请你根据说明内容，猜猜写的是哪种动物。

生猜一阵后，师小结：上述文字正因为没能说清这种事物自身独有的标志，所以不好猜。现在我们把一事物区别其他事物的独有标志换上另外一个名称，即事物的特征。

2.“长着一身柔软的雪白的毛，嘴巴是三瓣的，一双眼睛又红又亮，两只耳朵很长。”问：你能看出写的是哪种动物吗？为什么？

小结：兔。写出了兔的毛、耳朵、眼睛处的独有标志。

3.指导学生继续观察，分析其形态，问：它还有哪些标志？

“嘴巴尖尖的，耳朵有时直竖，前腿短，后腿长。”

小结：写出了兔的形态特点，当然事物的特点不仅仅只限于形态，特征还可以包括哪些方面？

4.请大家归纳整理一下，还“兔子”一个原来的模样。

“小白兔，披一身柔软雪白的长毛，蹲着时活像一个雪球，嘴巴尖尖的，嘴唇有三瓣。眼睛像一对红色的玻璃珠，见到阳光就微微颤动。前腿短，后腿长，走起来一跳一跳的，尾巴短小。”

情意篇

❖【仙人指路】（知识指南）

[总纲]

一、什么是事物的特征：

二、确定事物特征的方法：

三、抓住事物特征的方法：

（一）仔细观察。

（二）查阅资料。

（三）比较分析。

1.同中求异法

2.多面展示法

3.表里合一法

（四）注意顺序。

1.时间顺序。

2.空间顺序。

3.逻辑顺序。包括从概括到具体，从整体到部分，从主要到次要，从现象到本质，从原因到结果，从特点到用途等。

（五）运用说明方法。

（六）语言生动、准确、严密。

[指南]

一、什么是事物的特征：

特征就是一事物区别于其它事物的标志。事物的特征不止一个，要仔细观察、研究、分析。当我们向别人介绍某一事物时，只有把这一事物的独特之处突出地表现出来，才能给人以准确的、深刻的印象。但不一定逐个介绍。要根据客观需要和写作目的来取舍。

二、确定事物特征的方法：

（一）介绍人物，主要抓住人物的“经历特征”尤其是成就、有价值的生活阶段来加以说明。

（二）介绍动物，抓住动物的形状和生理特征，生活习性等。

（三）介绍植物，着重说明它的生态和用途。

（四）介绍某种器物着重说明器物的结构、功能、使用方法等。

（五）介绍建筑物，着重介绍它的外形特征、内部结构以及建筑材料等方面的特点。（六）介绍自然地理知识，着重介绍地理现象的形成及地形地貌。

（七）介绍历史名称及事件，着重介绍名称形成的原因，事件发生的背景及其性质。

三、抓住事物特征的方法：

（一）仔细观察。

通过细致、反复、深刻的观察，用眼、耳、口、鼻等感觉器官，对事物进行看、听、尝、嗅，来准确全面地把握事物的特征。对于日用品、建筑物，要从各个角度仔细观察它的外部形态，才能抓住它的外在特征；美食的制作过程也要仔细地观察，才能介绍清楚制作这一美食需要用到的原材料(包括食材的种类、数量、质量要求等)和制作方法。

1.认真观察事物的外部特征。如方位、颜色、形状、大小、长短、规模等。在观察中通过比较找出这一事物与别的事物相互区别的地方。可以将该事物与其他事物进行对比观察，对观察到的外部特征进行准确的概括、确切的描述。

2.注意表现事物的内在特征。任何事物总有其功用、特殊价值和文化意义等。这些内在特征不是单靠眼睛观察就可以抓住，需要通过对相关文献资料的研究分析才能发现，有时甚至还需要通过试验、调查等才能准确把握。

（二）比较分析。

世界上的事物千差万别，不同的事物有不同的特点，即使是一类事物，也各具特征。孪生兄弟，长得再相似，也能区别出来。抓住事物的特征，就是抓住这个事物区别于其他事物的不同特点，从共性中发现个性，从一般中找到特殊。事物的特征往往在同别的事物相比较中显示出来。

1.同中求异法

运用这种方法，要求我们善于利用事物的形似相同，实质略有区别这一特点，准确地发现事物相同之中的不同点，并加以说明。

例如，同样是笔，硬笔（铅笔、钢笔、圆珠笔等）和软笔（毛笔）是不同的；即使同是硬笔，钢笔和圆珠笔的构造、特点、使用方法也有不同。如果能抓住这些进行说明，事物的特征就能表现得比较清楚了。

著名桥梁专家茅以升的《中国石拱桥》是这样来说明赵州桥和永定河上的卢沟桥的——（赵州桥）这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世

界上最长的石拱。桥洞不是普通的半圆形，而是像一张大弓，因而拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。……

永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个桥拱联成一个整体。由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。

同是对桥拱的说明：前者是独拱，后者是联拱；同是对桥面的说明：前者是没有陡坡，后者是几乎与河面平行；同样是拱，前者是“像一张大弓”，后者则是“半圆形”。正是由于作者抓住了这些同中之异、具有特征性的东西，两座桥的特点才给我们留下了深刻的印象。

2.多面展示法

对一些结构较为复杂的事物，要将事物的特征说清楚，应该从多方面加以阐说，使其不同的特点全方位地展现在读者面前。

叶圣陶先生在《苏州园林》一文中，说明了苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一特征。这个特征比较复杂，也比较抽象，因此作者从苏州园林的布局、假山堆叠的艺术性和池沼与其它景物配合的灵活性、园林中栽种和修剪树木、花墙和廊子的巧妙设置及每个角落的布置等四个方面进行逐一展现使读者通过对各个局部的了解，整体认识了苏州园林的特点。

事物的整体特征，有时就是各个局部特征的总和。对事物的微观特点进行的说明，其实也就是对整体特征进行的说明。围绕某一点，多方面地展现事物的特征，能比较全面地反映事物的本质特点。多面展示，是我们在写作说明文时可以尝试的方法。

3.表里合一法

有些事物，其内在的特征是能通过外在的形式充分地表露出来的。因此通过说明其外在的特征，同样可以说明其内在的特征。请看这样几段文字——

有些动物是以动作作为联系信号的。在我国海滩上，有一种小蟹，雄的只有一只大螯，在寻求配偶时，便高举这只大螯，频频挥动，一旦发觉雌螯走来，就更加起劲地挥舞大螯，直至雌螯伴随着一同回穴。

有一种鹿是靠尾巴报信的，平安无事时，它的尾巴就垂下不动；尾巴半抬起来，表示正处于警戒状态；如果发现有危险，尾巴便完全竖直。——肖柯《千奇百怪的动物语言》这两段文字，说明了有些动物是以动作作为语言的。说明时，作者主要是通过对两种动物的外显的现象的描绘来表现这一内在的特征的。

（三）注意顺序。

1.时间顺序。

2.空间顺序。

3.逻辑顺序。包括从概括到具体，从整体到部分，从主要到次要，从现象到本质，从原因到结果，从特点到用途等。

（四）运用说明方法。

采用什么样的说明方法，取决于说明的目的和事物的特征。选择恰当的说明方法，可以将事物或事理说明得更清楚，更准确，使文章更具有科学性。比较下列几组句子：

（1）第一组：

a．太阳就像一个熊熊燃烧的大火球。 b．太阳就像一个原子反应堆。

a句用了大家熟知的大火球作比，清楚明了。而b句则用“原子反应堆”这一并非人人皆知的事物作比，使问题反而更加复杂化了。所以b句运用的说明方法是不恰当的。

（2）第二组：

a．大家知道，蜜蜂酿蜜是要付出极其辛勤的劳动的。它们要飞行许多次，往返行程长得惊人，所采集的花朵难以计数，全身携带的花粉也非常非常之多。

b有人统计过，为了酿造一公斤蜂蜜，一只工蜂大约要飞行10000--15000次，距离可达45万公里，采集200多万朵花，全身携带花粉一次就有50000粒之多。