谈如何高效开展初中英语听力教学

谈如何高效开展初中英语听力教学

发表时间：2019-11-29T13:59:30.753Z 来源：《教育学》2020年1月总第202期作者：张海贞[导读] 对初中英语听力教学存在的主要问题以及高效开展初中英语听力教学的策略进行了探讨分析。湖南省耒阳市蔡子池中学421800\

摘要：英语作为国际语言，是我国初中生必须学习的外国语言，提高英语能力是初中教学的重点工作和任务，而听、说、读和写等英语能力的培养，则成为提高英语能力的重要途径，其中听英语能力的培养较为重要，其对提升初中生的英语水平具有重要作用。基于此，本文阐述了加强初中英语听力教学的主要作用，对初中英语听力教学存在的主要问题以及高效开展初中英语听力教学的策略进行了探讨分析。

关键词：初中英语听力教学策略

初中英语听力教学对初中学生的英语成绩具有重要影响，但是长期以来，初中英语教学只是强调英语基础知识的教育和书面训练，而对于学生的听力方面的能力训练，却往往未给予实质的重视，因此为了提升初中英语教学质量，以下就如何高效开展初中英语听力教学进行了探讨分析。

一、加强初中英语听力教学的主要作用

加强初中英语听力教学的作用主要体现在：

1.培养学生的听力技巧，有效提升学生的听力水平，为学生与他人顺畅交流打下坚实的基础。

2.纠正学生朗读时错误的语音语调，增强学生的语感，提升学生说英语的能力。

3.引导学生正确理解文本信息，增加对英语语言国家文化的认识，拓宽学生的视野，为英语写作积累素材。因此加强初中英语听力教学，便能够以“听”带动学生在“说、读、写”方面的能力，逐渐实现素质教育目标。

二、初中英语听力教学存在的主要问题分析

1.语言环境问题。一门语言的学习需要良好的语言环境的支持。英语是一门语言性的学科，学生们在学习期间总是感到很吃力，在听力方面就存在许多的问题。教师在初中英语课堂教学中往往习惯采用中文教学，只有在文本阅读、单词讲解时才可能会出现英语，这就直接导致学生在初中英语学习期间无法置身于一个合适的语言学习环境并积极融入到其中，增强自己的听力能力。教师在教学活动中没有加强语言环境构建的意识，无法引导学生更好地贴近英语的真实环境，从而影响了学生的英语学习进度。

2.教学训练方式问题。初中英语学习中，班级人数较多，学生在英语听力方面的基础和水平参差不齐，教师往往很难做到因材施教，无法实施个别化教学和差异化教学等。采用统一化的教学方式，一方面可能会因为教学难度、水平较低而阻碍了水平较高学生的发展；另一方面可能会因为教学难度、水平较高而使得水平较低的学生无法跟上学习进度。

3.听力方法和技能指导问题。初中英语听力的提高不是短时间就能够做到的，教师不仅要注意学生英语听力的反复练习，更需要注意对学生听力方法和技能的指导。但是在实际了解的过程中发现，许多教师将教学重点放在了英语文本的练习上和学习上，在听力方面并没有给予太多的关注；一些在英语听力方面做出努力的教师也没有把握好方式和技能指导，更多地是让学生做自己布置的听力作业，而自己就是对其中的内容进行讲解，显然这种听力教学方式是远远不能够满足学生学习英语需求的。

三、高效开展初中英语听力教学的策略

1.有效构建良好的听力环境。初中英语听力教学必须要注重加强对学生的训练，教师要为学生提供更多的听力学习和训练的机会，创建良好的听力环境，是初中英语听力有效教学的前提。

2.合理运用多元化的教学方法。新课改以后，越来越多的教师开始采用多元化的教学方式。课上教师结合多媒体设备以及更多的课外资源，以更加生动和直观的教学方式来锻炼学生的英语听力，全面摒弃单一听教材来锻炼学生听力，取而代之的是安排播放适合英语听力学习的英语电影或者歌曲，让学生能够积极主动地参与到英语听力学习中来。教师也可以根据教学内容，安排学生进行适当的情境教学和表演，从而锻炼学生的英语听力，在这种寓教于乐中提高学生的英语听力能力，提升英语听力的教学效率。

3.正确引导学生良好的学习习惯。初中英语听力教学要掌握一定的方法，教师可以根据学生的特点引导学生英语听力具体方法。首先，学生要养成听前预习的习惯，这样可以熟悉听力的题型、句型以及听力的大致内容方向，并且根据听力题目的答案有目的性地听英语听力的内容。对于英语听力的练习，应该循序渐进，从简单的单词再到句子，最后再练习文章段落的听力。其次，在听时一定要集中自己的注意力，不错过任何内容。最后就是注重自己要多加练习，能在练习中，熟悉听力考试的规律，培养自己的语感，在每次容易犯错的地方反复练习找出原因，避免再次犯错。养成这样的有效听力习惯，会提高学生的英语听力水平，促进初中英语听力教学的质量。

综上所述，初中英语听力学习是一个由易到难、由点到面、循序渐进的过程。同时，为了让学生逐渐对听力产生兴趣，教师在听力教学中，应有意地把听、说、读、写有机地结合起来，从而有效地提升初中生英语的综合语言能力。

参考文献

[1]孙岳奇以生为本，提高初中英语听力教学的有效性[J].考试与评价，2016，（03）。

[2]吴宝玉优化教学策略，提高初中英语教学的实效性[J].英语教师，2017，（03）。

[3]杜建萍提高中学生英语听力能力的实践研究[J].科学大众，2018，（07）。