周亚夫军细柳 导学精品课件—八年级语文上册 部编版(20张)
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“天子为动，改容式车”等神态、动作的描写，侧面突出了主帅周 亚夫治军有方、令行禁止、军纪严明的真将军风范。
名师导练
一、字词解释 1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)匈奴大入. 边. __侵__入__边__境__。____ (2)上自劳. 军 __慰__问__。________
(3)彀弓. 弩 ___张__开__。_______
(3)“既出军门，群臣皆惊”中的“惊”字有什么深刻含义？ ___一__个__“__惊__”__字__，__含__义__丰__富__。__既__可__能__是__群__臣__为__周__亚__夫__治__军__之__严__感__到_____ ___吃__惊__，__也__可__能__是__为__周__亚__夫__迎__接__皇__帝__不__周__到__，__冒__犯__天__子__之__威__而__惊__恐__；___ ___既__可__能__是__群__臣__为__文__帝__的__深__明__大__义__而__感__到__意__外__，__也__可__能__是__为__周__亚__夫_____ ___过__于__拘__泥__于__军__纪__而__惊__讶__。_______________________________________
课外延伸
李世民畏魏征 魏征状貌不逾中人，而有胆略，善回①人主意。每犯颜苦谏，或. 逢 上②怒甚，征神色不移. ，上亦为霁威③。尝谒告④国上冢，还，言于上 曰:“人言陛下欲幸南山,外皆严装已毕，而竞.不行，何也?”上笑曰: “初实有此心，畏卿嗔，故中辍.耳。”上尝得佳鹞自臂之望见征来匿怀 中;征奏事固久不已，鹞竟死怀中。 【注释】①回:回转,扭转。②上:指唐太宗李世民。③霁威:息怒。④谒 告:请假。
2.文言词汇选择。
(1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( D )
A. 军. 霸上/上自劳军.
B. 已而之.细柳军/水陆草木之. 花
C. 天子先驱. 至/两狼之并驱. 如故 D. 成礼而去. /去. 后乃至
(2)下列各组句子中， 加点的词语意思相同的一项是( D )
A. 居. 无何，上至/面山而居. C. 匈奴大. 入. 边/入. 则无法家拂士
(2)汉文帝是怎样评价霸上、棘门和细柳的将军的？由此，你认为这是 一位怎样的皇帝？ ___汉__文__帝__称__霸__上__、__棘__门__军__“__若__儿__戏__耳__，__其__将__固__可__袭__而__虏__也__”__，__对__霸_____ ___上__、__棘__门__军__玩__忽__职__守__的__行__为__提__出__了__批__评__；__称__细__柳__军__“__此__真__将__军_______ ___矣__”__“__至__于__亚__夫__，__可__得__而__犯__邪__”__，__可__见__汉__文__帝__并__没__有__责__罚__周__亚__夫_____ ___的__营__门__挡__驾__、__礼__数__不__周__，__反__倒__大__加__赞__赏__。__所__以__汉__文__帝__是__个__深__明__大_____ ___义__的__君__主__。___________________________________________________
B. 以备. 胡/前人之述备. 矣 D. 天子且. 至/年且.九十
二、句子翻译 1.以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ___委__派__河__内__郡__的__郡__守__周__亚__夫__为__将__军__，__驻__军__细__柳__：__以__防__备__胡__人__侵__扰__。_____ 2.至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。 ___到__了__霸__上__和__棘__门__的__军__营__，__(_皇__上__的__车__队__)_长__驱__直__入__，__将__士__们__纷__纷__下__马___ ___迎__接__和__欢__送__文__帝__。_____________________________________________ 3.已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 ___不__久__来__到__了__细__柳__军__营__，__只__见__官__兵__都__披__戴__盔__甲__，__刀__出__鞘__，__张__开__弓__弩__，___ ___把__弓__拉__满__。___________________________________________________
本文选自《史记·绛侯周勃世家》，绛侯周勃是汉朝开国功臣。吕 后家族威胁到刘氏王朝时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立汉文帝。周亚 夫是周勃之子，先为河内守，因他的兄长绛侯周胜之有罪，他被封为条
侯，延续绛侯的后代封号。历经文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中 尉、太尉、丞相等职。他以善于带兵、直言持正著称。后因得罪景帝下 狱，绝食而死。这篇文章即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。
3.综合分析选择。 (1)下列对本文的分析理解，不正确的一项是( B ) A. 本文记载了周亚夫为河内守时驻守细柳营的一段事迹，作者以对比、 反衬的手法，生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。 B. 本文重在刻画周亚夫，故花了大量的笔墨描写周亚夫。 C. 全文赞扬了周亚夫治军严明、刚正不阿的品格，同时也体现出汉文帝 的深明大义和知人善任的品质。 D. 本文人物刻画鲜明生动，主要是因为采用了正面描写与侧面描写相结 合的手法。
其一：细柳军与霸上军及棘门军的对比。“军士吏被甲，锐兵刃， 彀弓弩，持满”——说明细柳军军容严整，戒备森严，严阵以待。 “直驰入”——说明霸上军、棘门军军规松散，守备松懈。其二：文
帝及随从入营的对比。“不得入”——表明细柳军军纪严明。“直驰 入”——表明霸上军及棘门军的军纪松弛。其三：三营将领的对比。 “持兵揖”“以军礼见”——周亚夫一丝不苟，严守军纪。“将以下 骑送迎”——将军带头违纪，无视军规。这些对比表明周亚夫治军严 谨。因而细柳军军容严整，军纪严明，军令如山，而霸上军和棘门军 军纪松懈，军容涣散。
1.下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ A ）（3分）
A.或. 逢上怒甚（或者） C.而竞. 不行（最终）
24* 周亚夫军细柳
目录
01 名师导学 02 名师导练 03 课外延伸
名师导学
1.背景解读 《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国
历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古 传说中的黄帝时代，下至汉武帝共三千余年的历史。与后来的《汉书》 《后汉书》《三国志》合称“前四史”。
(9)于. 是上乃使使持节诏将军 _派__遣__。_________ __使__者__，__使__臣__。__
(10)将军约. ____规__定__。__________________________ (11)介. 胄. 之士 __铠__甲__和__头__盔__，__这__里__用__作__动__词__，__指__披__甲__戴__盔__。__ (12)天子为. 动. __被__感__动__。__________________________ (13)改容式. 车 ___同__“__轼__”__，__车__前__横__木__。__这__里__用__作__动__词__，__指__扶__轼__。___ (14)使人称谢. __告__知__。____________________________ (15)曩. 者 ___先__前__。___________________________
(2)下列对本文的叙述和分析，不正确的一项是( C ) A.周亚夫是周勃之子，被封为条侯，续绛侯后，曾任河内郡太守、中尉 等职，以善于带兵著称。 B.汉文帝亲自劳军，到了霸上和棘门军营，可以长驱直入，将军及官兵 骑马迎送；而到了细柳军营，情况却恰恰相反。 C.汉文帝劳军，来到细柳军营，“军士吏被甲，锐兵刃”，表现出严整 的军容。周亚夫听说天子到来，立刻去壁门迎接文帝，向文帝行礼。 D.作者以对比、反衬的手法，生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的 将军形象。
2.内容梳理(根据课文填空，理清文脉)
直驰入，将以下骑送迎 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满 军中闻将军令，不闻天子之诏
对比
3. 正面描写与侧面描写相结合 本文重在刻画周亚夫的“真将军”形象，但直接写周亚夫的地方并
不多，而是把大量笔墨用在霸上军、棘门军与细柳军的对比上，用在 描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人 物形象。两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却如画龙点睛,使人物 形象熠熠生辉，跃然纸上。
(4)天子先. 驱. 至 __先__行__引__导__的__人__员__。_
(5)天子且. 至 __将__要__。________
(6)军中闻. 将军令 _听__从__。_________
(7)不闻天. 子之诏 _皇__帝__发__布__的__命__令__。______
(8)居无何 __经__过__。________
2.内容理解简答。 (1)文中花了大量笔墨写了周亚夫的下属、皇帝、皇帝的随从，多余吗？ 请说说理由。 __不__多__余__。__通__过__对__皇__帝__的__随__从__“__天__子__先__驱__至__，__不__得__入__”__和__皇__帝__“__上__至__，__ __又__不__得__入__”__“__于__是__天__子__乃__按__辔__徐__行__”__“__天__子__为__动__，__改__容__式__车__”__等__动____ __作__、__神__态__的__描__写__和__周__亚__夫__的__下__属__只__闻__“__将__军__令__”__的__语__言__描__写__，__侧__面____ __突__出__了__主__帅__周__亚__夫__治__军__有__方__、__令__行__禁__止__、__军__纪__严__明__的__真__将__军__风__范__；____ __随__后__又__通__过__皇__帝__“__此__真__将__军__矣__”__“__至__于__亚__夫__，__可__得__而__犯__邪__”__等__语__言____ __描__写__，__再__次__从__侧__面__突__出__了__主__帅__周__亚__夫__的__真__将__军__风__范__。________________
三、内容理解 1.内容理解默写。 (1)描写细柳军常备不懈，严阵以待的句子是：___军__士__吏__被__甲___， __锐__兵__刃_______，____彀__弓__弩______，__持__满_________。 (2)表现周亚夫治军有方，军纪严明的句子是：___将__军__约______， ___军__中__不__得__驱__驰______。 (3)汉文帝高度赞美和评价周亚夫的句子是：_嗟__乎____，__此__真__将__军__矣___！
4.介胄之士不拜，请以军礼见。 ___穿__戴__着__盔__甲__之__将__不__行__跪__拜__礼__，__请__允__许__我__以__军__礼__参__见__(_皇__上__)_。_________ 5.曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 __先__前__(_看__到__的__)_霸__上__、__棘__门__的_源自文库军__队__，__简__直__像__儿__戏__一__般__，__他__们__的__将__士__必____ __定__会__遭__受__袭__击__而__被__俘__虏__的__。______________________________________ 6.至于亚夫，可得而犯邪! ___至__于__周__亚__夫__，__岂__是__能__够__侵__犯__的__!_________________________________
名师导练
一、字词解释 1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)匈奴大入. 边. __侵__入__边__境__。____ (2)上自劳. 军 __慰__问__。________
(3)彀弓. 弩 ___张__开__。_______
(3)“既出军门，群臣皆惊”中的“惊”字有什么深刻含义？ ___一__个__“__惊__”__字__，__含__义__丰__富__。__既__可__能__是__群__臣__为__周__亚__夫__治__军__之__严__感__到_____ ___吃__惊__，__也__可__能__是__为__周__亚__夫__迎__接__皇__帝__不__周__到__，__冒__犯__天__子__之__威__而__惊__恐__；___ ___既__可__能__是__群__臣__为__文__帝__的__深__明__大__义__而__感__到__意__外__，__也__可__能__是__为__周__亚__夫_____ ___过__于__拘__泥__于__军__纪__而__惊__讶__。_______________________________________
课外延伸
李世民畏魏征 魏征状貌不逾中人，而有胆略，善回①人主意。每犯颜苦谏，或. 逢 上②怒甚，征神色不移. ，上亦为霁威③。尝谒告④国上冢，还，言于上 曰:“人言陛下欲幸南山,外皆严装已毕，而竞.不行，何也?”上笑曰: “初实有此心，畏卿嗔，故中辍.耳。”上尝得佳鹞自臂之望见征来匿怀 中;征奏事固久不已，鹞竟死怀中。 【注释】①回:回转,扭转。②上:指唐太宗李世民。③霁威:息怒。④谒 告:请假。
2.文言词汇选择。
(1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( D )
A. 军. 霸上/上自劳军.
B. 已而之.细柳军/水陆草木之. 花
C. 天子先驱. 至/两狼之并驱. 如故 D. 成礼而去. /去. 后乃至
(2)下列各组句子中， 加点的词语意思相同的一项是( D )
A. 居. 无何，上至/面山而居. C. 匈奴大. 入. 边/入. 则无法家拂士
(2)汉文帝是怎样评价霸上、棘门和细柳的将军的？由此，你认为这是 一位怎样的皇帝？ ___汉__文__帝__称__霸__上__、__棘__门__军__“__若__儿__戏__耳__，__其__将__固__可__袭__而__虏__也__”__，__对__霸_____ ___上__、__棘__门__军__玩__忽__职__守__的__行__为__提__出__了__批__评__；__称__细__柳__军__“__此__真__将__军_______ ___矣__”__“__至__于__亚__夫__，__可__得__而__犯__邪__”__，__可__见__汉__文__帝__并__没__有__责__罚__周__亚__夫_____ ___的__营__门__挡__驾__、__礼__数__不__周__，__反__倒__大__加__赞__赏__。__所__以__汉__文__帝__是__个__深__明__大_____ ___义__的__君__主__。___________________________________________________
B. 以备. 胡/前人之述备. 矣 D. 天子且. 至/年且.九十
二、句子翻译 1.以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ___委__派__河__内__郡__的__郡__守__周__亚__夫__为__将__军__，__驻__军__细__柳__：__以__防__备__胡__人__侵__扰__。_____ 2.至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。 ___到__了__霸__上__和__棘__门__的__军__营__，__(_皇__上__的__车__队__)_长__驱__直__入__，__将__士__们__纷__纷__下__马___ ___迎__接__和__欢__送__文__帝__。_____________________________________________ 3.已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 ___不__久__来__到__了__细__柳__军__营__，__只__见__官__兵__都__披__戴__盔__甲__，__刀__出__鞘__，__张__开__弓__弩__，___ ___把__弓__拉__满__。___________________________________________________
本文选自《史记·绛侯周勃世家》，绛侯周勃是汉朝开国功臣。吕 后家族威胁到刘氏王朝时，他与丞相陈平共谋诛诸吕，立汉文帝。周亚 夫是周勃之子，先为河内守，因他的兄长绛侯周胜之有罪，他被封为条
侯，延续绛侯的后代封号。历经文帝、景帝两朝，曾任河内郡太守、中 尉、太尉、丞相等职。他以善于带兵、直言持正著称。后因得罪景帝下 狱，绝食而死。这篇文章即记载他为河内守驻军细柳时的一段事迹。
3.综合分析选择。 (1)下列对本文的分析理解，不正确的一项是( B ) A. 本文记载了周亚夫为河内守时驻守细柳营的一段事迹，作者以对比、 反衬的手法，生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。 B. 本文重在刻画周亚夫，故花了大量的笔墨描写周亚夫。 C. 全文赞扬了周亚夫治军严明、刚正不阿的品格，同时也体现出汉文帝 的深明大义和知人善任的品质。 D. 本文人物刻画鲜明生动，主要是因为采用了正面描写与侧面描写相结 合的手法。
其一：细柳军与霸上军及棘门军的对比。“军士吏被甲，锐兵刃， 彀弓弩，持满”——说明细柳军军容严整，戒备森严，严阵以待。 “直驰入”——说明霸上军、棘门军军规松散，守备松懈。其二：文
帝及随从入营的对比。“不得入”——表明细柳军军纪严明。“直驰 入”——表明霸上军及棘门军的军纪松弛。其三：三营将领的对比。 “持兵揖”“以军礼见”——周亚夫一丝不苟，严守军纪。“将以下 骑送迎”——将军带头违纪，无视军规。这些对比表明周亚夫治军严 谨。因而细柳军军容严整，军纪严明，军令如山，而霸上军和棘门军 军纪松懈，军容涣散。
1.下列句子中加点词语解释不正确的一项是（ A ）（3分）
A.或. 逢上怒甚（或者） C.而竞. 不行（最终）
24* 周亚夫军细柳
目录
01 名师导学 02 名师导练 03 课外延伸
名师导学
1.背景解读 《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国
历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古 传说中的黄帝时代，下至汉武帝共三千余年的历史。与后来的《汉书》 《后汉书》《三国志》合称“前四史”。
(9)于. 是上乃使使持节诏将军 _派__遣__。_________ __使__者__，__使__臣__。__
(10)将军约. ____规__定__。__________________________ (11)介. 胄. 之士 __铠__甲__和__头__盔__，__这__里__用__作__动__词__，__指__披__甲__戴__盔__。__ (12)天子为. 动. __被__感__动__。__________________________ (13)改容式. 车 ___同__“__轼__”__，__车__前__横__木__。__这__里__用__作__动__词__，__指__扶__轼__。___ (14)使人称谢. __告__知__。____________________________ (15)曩. 者 ___先__前__。___________________________
(2)下列对本文的叙述和分析，不正确的一项是( C ) A.周亚夫是周勃之子，被封为条侯，续绛侯后，曾任河内郡太守、中尉 等职，以善于带兵著称。 B.汉文帝亲自劳军，到了霸上和棘门军营，可以长驱直入，将军及官兵 骑马迎送；而到了细柳军营，情况却恰恰相反。 C.汉文帝劳军，来到细柳军营，“军士吏被甲，锐兵刃”，表现出严整 的军容。周亚夫听说天子到来，立刻去壁门迎接文帝，向文帝行礼。 D.作者以对比、反衬的手法，生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的 将军形象。
2.内容梳理(根据课文填空，理清文脉)
直驰入，将以下骑送迎 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满 军中闻将军令，不闻天子之诏
对比
3. 正面描写与侧面描写相结合 本文重在刻画周亚夫的“真将军”形象，但直接写周亚夫的地方并
不多，而是把大量笔墨用在霸上军、棘门军与细柳军的对比上，用在 描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人 物形象。两处对周亚夫的正面描写虽着墨不多，却如画龙点睛,使人物 形象熠熠生辉，跃然纸上。
(4)天子先. 驱. 至 __先__行__引__导__的__人__员__。_
(5)天子且. 至 __将__要__。________
(6)军中闻. 将军令 _听__从__。_________
(7)不闻天. 子之诏 _皇__帝__发__布__的__命__令__。______
(8)居无何 __经__过__。________
2.内容理解简答。 (1)文中花了大量笔墨写了周亚夫的下属、皇帝、皇帝的随从，多余吗？ 请说说理由。 __不__多__余__。__通__过__对__皇__帝__的__随__从__“__天__子__先__驱__至__，__不__得__入__”__和__皇__帝__“__上__至__，__ __又__不__得__入__”__“__于__是__天__子__乃__按__辔__徐__行__”__“__天__子__为__动__，__改__容__式__车__”__等__动____ __作__、__神__态__的__描__写__和__周__亚__夫__的__下__属__只__闻__“__将__军__令__”__的__语__言__描__写__，__侧__面____ __突__出__了__主__帅__周__亚__夫__治__军__有__方__、__令__行__禁__止__、__军__纪__严__明__的__真__将__军__风__范__；____ __随__后__又__通__过__皇__帝__“__此__真__将__军__矣__”__“__至__于__亚__夫__，__可__得__而__犯__邪__”__等__语__言____ __描__写__，__再__次__从__侧__面__突__出__了__主__帅__周__亚__夫__的__真__将__军__风__范__。________________
三、内容理解 1.内容理解默写。 (1)描写细柳军常备不懈，严阵以待的句子是：___军__士__吏__被__甲___， __锐__兵__刃_______，____彀__弓__弩______，__持__满_________。 (2)表现周亚夫治军有方，军纪严明的句子是：___将__军__约______， ___军__中__不__得__驱__驰______。 (3)汉文帝高度赞美和评价周亚夫的句子是：_嗟__乎____，__此__真__将__军__矣___！
4.介胄之士不拜，请以军礼见。 ___穿__戴__着__盔__甲__之__将__不__行__跪__拜__礼__，__请__允__许__我__以__军__礼__参__见__(_皇__上__)_。_________ 5.曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 __先__前__(_看__到__的__)_霸__上__、__棘__门__的_源自文库军__队__，__简__直__像__儿__戏__一__般__，__他__们__的__将__士__必____ __定__会__遭__受__袭__击__而__被__俘__虏__的__。______________________________________ 6.至于亚夫，可得而犯邪! ___至__于__周__亚__夫__，__岂__是__能__够__侵__犯__的__!_________________________________