《放风筝》写话训练ppt课件

写 什 么 ？
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时间：星期天 地点：广场（公 园） 人物：小明、小 刚和小红 事件：放风筝
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星期天，（ 天气怎样？）。 小红和小刚、小明一起到公园 去（干什么？）。
天上的风筝可真多呀！有的 像（ ），有的像（ ）， 还有的像（ ）…...
小刚一边（
），小明一
边（
）。看着风筝在天上飞
的越来越高，他们的心情
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风鸢图
【明】徐渭
柳条搓线絮搓棉， 搓够千寻放纸鳶。 消得春风多少力， 带将儿辈上青天。
一群孩子使劲地搓呀搓，等放纸鳶的线搓得够长了， 大家便兴致勃勃地来到郊外。这是一个放纸鳶的好日子， 风儿吹著，阳光照耀，孩子们不停地四处奔跑，把纸鳶送 上天空。
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写话训练
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写好重点段
我们来到了一个山坡上，开始放起了风筝。这风筝呈 正方形，露出一截 “ 尾巴 ” ，身披一条五颜六色的彩衣， 看着都让人眼花燎乱。开始放了，我拿起线拼命地向前跑， 不过风筝却没有向上飞，而是向我奔来，似乎对我十分感 兴趣，我心里十分着急，希望风筝快点飞上天啊，终于风 筝被我 “ 感化 ” 了，飞上了天空，开始自由自在地飞翔。 它一会儿上，一会儿下，又一会儿左右摇摆，十分逍遥， 两根尾翼不停飘动，它的身形令我想起轻盈的小鸟，可是， 旁边的大树不开心了：凭什么你比我还高，哼！气死我了， 拉你下来。想罢，我的风筝挂在了树上，刚才还羡慕能飞 的风筝的小草，这会儿乐了，捂着肚子，笑弯了腰，风婆 婆一看，很生气，一口气，把风筝又飞上了天，把大树、 草吹得呼呼响，让大树和草不敢再幸灾乐祸了。 46
写好重点段
一天，妈妈带我到广场上放风筝。风轻轻的，草软绵绵的，小鸟 在空中叽叽喳喳地叫着。广场上活动的人很多，放风筝的人也很 多。天上都快成了“动物”的乐园了。我也迫不及待地想把我的 风筝送上天空。 于是，我先拿出一张纸测了一下风向，然后便逆 风跑了起来。这是，问题来了，我没跑几米风筝就掉下来，看着 别人的风筝都飞得又高又远，我是又气又急。这是，妈妈过了说： “失败乃成功之母，不要灰心，慢慢来，学学别人，多试几次， 肯定会成功的。”所以我又拿起风筝跑起来，功夫不负有心人， 我的风筝在我的努力下终于飞起来了，而且是越飞越高。 这时， 一只“老鹰”好像很不服的样子，慢慢第靠过来，想跟我的风筝 挑战，于是一场战斗开始了，它们忽左忽右，忽上忽下，你追我 赶，难分胜负，站在地上的我心怦怦直跳。就在我的风筝快赢的 时候，风停了，两个风筝绕在一起掉了下来。 虽然风筝掉了下来， 但我不伤心，因为我已经学会了放风筝。并且在这次放风筝中我 感到无比快乐。而且我也明白了一个道理：只要不灰心，不泄47 气， 坚持下去肯定会成功的。所以我知道坚持就是胜利。
放风筝
星期日上午，天气晴朗，蓝蓝的天空中飘着几朵淡淡的 白云，太阳射出万道霞光，天气真好呀!
几个小朋友来到一条清澈见底的小河边放风筝。他们 拿好了各自的风筝，在微风中放了起来，风筝越飞越高。 看，它们的形状各不相同，有的像飞机，有的像“王”字， 还有的像燕子……。一个小朋友站在旁边，他一边给放风 筝的小朋友们鼓掌，一边说“你们看，在空中飞翔的风筝 多像自由自在的小鸟啊!”河里的鱼儿抖动着尾巴，好像也 在为放风筝的小朋友鼓掌。河边的小石头好像都看呆了， 一动不动的站在那里。
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2、以人们放风筝的场面开头。
星期天的早晨，天气晴朗，风和 日丽，在广场的上空，飞翔着一群 可爱的小动物。它们有“老鹰”、 “鹦鹉”、“蝴蝶”，还有“蜈 蚣”、“仙鹤”等等，真是数不胜 数。告诉你吧，这是人们正在放飞 的风筝。
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3、以风筝的样子开头。
我的风筝特美了！它是一只漂亮 的蝴蝶，长着一对大大的翅膀，一 双黑黝黝的眼睛，一条长长的尾巴， 身上的颜色五彩斑斓。
快活
拼命地
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写好重点段
买下风筝，我逆着风在草坪上奔跑，希望可以将风筝送 上广阔的蓝天。但风筝似乎更喜欢地面，它一点儿也不听我 的“指挥”，像喝醉酒的醉汉，东倒西歪，一头扎在了草地 上。我心想：或许是我没有掌握正确的方法吧。我又放了些 线，一边慢慢地跑，一边轻轻地拉，还不时地回头看看风筝。 风筝听话了许多，乖乖地“乘风破浪”，越飞越高，真的飞 上了天空。我高兴得手舞足蹈，好像飞上天的不是风筝，而 是我自己。虽然风筝已经飞得很高了，但我们的风筝鲜艳夺 目，依旧可以看出，我们的风筝是众多风筝中最漂亮的。我 觉得好骄傲，仿佛自己变成了朵朵白云，与蓝天共舞，与风 筝同游……
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看图写话
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源自文库
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看图写话
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风筝是怎么上天的？ 风筝为什么要上天？ 天上有哪些风筝？所说它们的故事。 风筝飞上天会发生哪些事？ 说说你放风筝的故事、心情 看着天上的风筝你想说什么？
看着掉下来的风筝你又想说什么？
你能从风筝中悟出什么道理吗？
（
）！
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写话要点
写话——把你说的内容写下来。
要求： （1）理清顺序。 （2）按照格式书写。（段前空两格；正确 使用标点符号；标点符号占一格。） （3）字迹工整。
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1、直接交代放风筝的时间、地点、环境等。
一天，妈妈带我到学校操场去放风 筝。风轻轻的，草软绵绵的，小鸟在 空中唧唧喳喳地叫着。操场上活动的 人很多，有的小孩在歪歪扭扭地学走 路、有的老人在悠闲地散步，还有好 多和我同龄的小孩在操场上疯跑，空 气中弥漫着春天的味道。
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写好重点段
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我们去( 放)风筝。一个 人用手( )着，托另一个人 ( )着线，牵站在远远的地方， 说声“放”，那线 ( )， 风 筝 就 ( 一紧)，一渐松渐 高 过( )了。牵凌线空人飞飞起快地 跑起来。风筝越飞树越梢高，在 空中( )着，我们( ) 地喊叫着，在田野里( ) 奔跑翩。翩飞舞
猜谜语： 天上一只鸟， 用线拴得牢。 喜爱微风吹， 害怕大雨浇。
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放风筝
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村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟， 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨 柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个 个借着东风愉快地放起了风筝。