高中地理必修1第三节常见天气系统第一课时优秀教学设计

高中地理必修1《第三节常见天气系统（第一课时）》优秀教学设计

《第三节常见天气系统（第一课时）》教学设计

北京市平谷区府前街6号张晓立

课标要求：

1.运用简易天气图，简要分析锋面、低压与高压等天气系统的特点。

2.以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。

教材分析：

本节教材内容由三部分组成：锋与天气，低压（气旋）、高压（反气旋）与天气，案例——台风、寒潮及其危害。

锋与天气，低压（气旋）、高压（反气旋）与天气这两部分的内容都是先介绍一些基本概念，如气团（冷气团、暖气团）、锋（锋面、锋线）、低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽等等，然后

再说明受这些天气系统的影响，会带来怎样的天气或天气会有怎样的变化过程。最后都安排有一活动，这些活动既可以让学生运用所学的知识解决问题，又突出了对生活有用的地理。在学习本节时已是10月中旬，此时本地可能会出现冷锋天气或高压控制下的晴朗天气，学习时可以根据当时的天气状况适当调整学习的顺序。

本教学设计，将锋与天气和寒潮设计为第一课时。利用分组讨论做图法、案例探究法组织学生学习锋面这一类常见天气系统。

教学目标：

1．运用图片或简易图，说出锋的形成过程以及类型；

2．学生阅读和简单分析天气图，解释锋面造成的天气变化过程；

3．结合案例，说出灾害性天气──寒潮的形成，及其对人们生产生活的影响。

教学重点：

锋面系统的形成及其造成的天气变化过程。

教学难点：

锋面系统造成的天气变化过程的描述。

教学方法：

分组讨论做图法，案例探究法。

《第三节常见天气系统（第一课时）》教学设计

北京市平谷区府前街6号张晓立

课标要求：

1.运用简易天气图，简要分析锋面、低压与高压等天气系统的特点。

2.以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。

教材分析：

本节教材内容由三部分组成：锋与天气，低压（气旋）、高压（反气旋）与天气，案例——台风、寒潮及其危害。

锋与天气，低压（气旋）、高压（反气旋）与天气这两部分的内容都是先介绍一些基本概念，如气团（冷气团、暖气团）、锋（锋面、锋线）、低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽等等，然后再说明受这些天气系统的影响，会带来怎样的天气或天气会有怎样的变化过程。最后都安排有一活动，这些活动既可以让学生运用所学的知识解决问题，又突出了对生活有用的地理。在学习本节时已是10月中旬，此时本地可能会出现冷锋天气或高压控制下的晴朗天气，学习时可以根据当时的天气状况适当调整学习的顺序。

本教学设计，将锋与天气和寒潮设计为第一课时。利用分组讨论做图法、案例探究法组织学生学习锋面这一类常见天气系统。

教学目标：

1．运用图片或简易图，说出锋的形成过程以及类型；

2．学生阅读和简单分析天气图，解释锋面造成的天气变化过程；

3．结合案例，说出灾害性天气──寒潮的形成，

及其对人们生产生活的影响。

教学重点：

锋面系统的形成及其造成的天气变化过程。

教学难点：

锋面系统造成的天气变化过程的描述。

教学方法：

分组讨论做图法，案例探究法。

《第三节常见天气系统（第一课时）》教学设计

北京市平谷区府前街6号张晓立

课标要求：

1.运用简易天气图，简要分析锋面、低压与高压等天气系统的特点。

2.以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因及危害。

教材分析：

本节教材内容由三部分组成：锋与天气，低压（气旋）、高压（反气旋）与天气，案例——台风、寒潮及其危害。

锋与天气，低压（气旋）、高压（反气旋）与天气这两部分的内容都是先介绍一些基本概念，如气团（冷气团、暖气团）、锋（锋面、锋线）、低压（气旋）、高压（反气旋）、高压脊、低压槽等等，然后再说明受这些天气系统的影响，会带来怎样的天气或天气会有怎样的变化过程。最后都安排有一活动，这些活动既可以让学生运用所学的知识解决问题，又突出了对生活有用的地理。在学习本节时已是10月中旬，此时本地可能会出现冷锋天气或高压控制下的晴朗天气，学习时可以根据当时的天气状况适当调整学习的顺序。

本教学设计，将锋与天气和寒潮设计为第一课时。利用分组讨论做图法、案例探究法组织学生学习锋面这一类常见天气系统。

教学目标：

1．运用图片或简易图，说出锋的形成过程以及

类型；

2．学生阅读和简单分析天气图，解释锋面造成的天气变化过程；

3．结合案例，说出灾害性天气──寒潮的形成，及其对人们生产生活的影响。

教学重点：

锋面系统的形成及其造成的天气变化过程。

教学难点：

锋面系统造成的天气变化过程的描述。

教学方法：

分组讨论做图法，案例探究法。