物质的分离提纯之蒸馏

收集乙酸乙酯后的碳酸钠溶液中，若要 回收溶于水层的乙酸，该如何操作？
Bye—Bye
四、注意事项： 1. 沸石：防止爆沸
思考： 若加热到一半发现没放沸 石怎么办？ 2. 冷凝水流向：下进上出
Teaching Analysis
教学分析 蒸 馏
四、注意事项：
3. 温度计：
温度计的水银球置于蒸馏烧瓶的支管口附近
思考： 温度计若如图放置，在该回收乙醇的 实验中将收集到沸点偏_____的馏分。 (填“高”或“低”)
Teaching Analysis
教学分析 蒸 馏
【交流与讨论】
在实验室对乙醇进行蒸馏回收时发现，甲、乙两 位同学取相同量的混合溶液分别进行蒸馏时，收 集到的馏出液体积相近，经检测，甲同学的馏出
液中乙醇的含量明显偏低。请结合整个实验操作 加热温度过高； 分析导致该现象的原因可能是________ 。
Teaching Analysis
教学分析 分析讨论
实验室用饱和碳酸钠溶液来收集乙酸乙酯，实 验结束后需对溶于水层中的乙醇进行回收。
已知：
乙醇 乙酸钠 碳酸钠 熔点 -114.1℃ 324℃ 851℃ 沸点 78.3℃ —— —— 能与水、乙醚、甲 溶解性 易溶于水 易溶于水 醇等有机溶剂混溶
思考：选择什么实验方法？
教学设计 蒸 馏
Teaching Design
若该混合溶液为100ml，请同学从以下仪器 中选择合适的实验仪器搭建蒸馏装置：
蒸馏烧瓶（250ml，500ml）、冷凝管（直形冷 凝管、球形冷凝管）、牛角管、锥形瓶、烧杯、 酒精灯、铁架台（带铁圈、铁夹）、石棉网
搭装置的顺序：从下往上，从左往右
Teaching Analysis
冷凝效果较差
若想提高乙醇的回收率和纯度，实验装置该 如何改进？
Teaching Analysis
教学分析 蒸 馏
加热方式
收集方式
Teaching Analysis
教学分析 回归课本——石油的分馏
Teaching Process
教学过程பைடு நூலகம்回归课本——减压蒸馏
适用对象： 热稳定性较差 的物质（受热 易分解）
教学分析 蒸 馏
温度计
（直形）冷凝管 蒸馏烧瓶 1/3~2/3
酒精灯 牛角管 锥形瓶
Teaching Analysis
教学分析 蒸 馏
对下列蒸馏操作进行排序______________ ②①⑤④③⑦⑧⑥
①检查装置的气密性 ⑦熄灭酒精灯 ②搭蒸馏装置 ⑧停止通冷凝水 ③加热蒸馏 ④打开水龙头通冷凝水 ⑤加沸石和溶液 ⑥拆装置
原理： 通过减小压强， 使物质在较低 温度下气化而 分离；
Teaching Process
教学过程 实战演练
【2017.4】已知： H2O2沸点150℃ H2O2浓度对反应速率有影响。通过图2所示装置将少 量30% H2O2溶液浓缩至40%，B处应增加一个设备。 该设备的作用是________，馏出物是________。
Teaching Refletion
教学反思 物质的分离提纯
常压蒸馏 蒸馏 方式 减压蒸馏 水蒸气蒸馏 互溶的 液体混 合物中 液体的 分离
蒸 馏
被分离物 质的性质
加热 水浴加热、油浴加热 方式 明火加热、电炉加热 收集 直接收集 方式 冷凝收集
其他
Teaching Refletion
教学反思 课外拓展
海宁市高级中学
赵龙飞
教学设计 蒸 馏
Teaching Design
一、实验原理： 利用各组分沸点不同，使低沸点组分
蒸发、冷凝以实现分离的操作过程 中液体的分离
二、适用的对象：沸点相差较大的(互溶)液体混合物 三、实验步骤：
对以下蒸馏操作进行排序______________
①检查装置的气密性 ⑦熄灭酒精灯 ②搭蒸馏装置 ⑧停止通冷凝水 ③加热蒸馏 ④打开水龙头通冷凝水 ⑤加沸石和溶液 ⑥拆装置