少儿播音主持课程.
全国青少儿播音主持幼儿一级第三单元第三课
全国青少儿播音主持幼儿一级第三单元第三课摘要：一、课程简介二、教学内容1.语言基础2.播音技巧3.主持能力4.互动沟通三、教学目标四、教学方法五、课程评价正文：全国青少儿播音主持幼儿一级第三单元第三课，主要以培养幼儿的语言基础、播音技巧、主持能力和互动沟通能力为目标。
课程内容丰富，形式多样，旨在通过系统化的教学，让幼儿在快乐中学习，逐步提高他们的口语表达和综合素质。
一、课程简介本课程是全国青少儿播音主持培训体系中的一级课程，面向4-6岁的幼儿。
通过本课程的学习，孩子们将掌握基本的播音主持技能，为今后的学习和生活打下良好的语言基础。
二、教学内容1.语言基础课程首先关注幼儿的语言基础，包括发音、语调、语速等方面。
通过专业的发音训练，让孩子们掌握标准的发音技巧，提高口语表达能力。
2.播音技巧在播音技巧方面，课程将教授孩子们如何运用气息、共鸣、吐字等方法，使他们的声音更加悦耳、生动。
通过学习，孩子们将更加自信地面对各种口语表达场合。
3.主持能力本课程重视培养孩子的主持能力，教授他们如何在节目中灵活运用语言、表情、肢体动作等元素，实现与观众的互动，提高节目的吸引力。
4.互动沟通互动沟通是播音主持过程中不可或缺的一环。
课程将通过模拟场景、小组讨论等形式，让孩子们学会倾听、表达、合作，提高他们的沟通能力。
三、教学目标通过本课程的学习，幼儿将能够：1.准确地发音、使用标准的语音语调；2.运用播音技巧，使声音更具感染力；3.具备基本的主持能力，能够自信地进行节目主持；4.学会倾听、表达、合作，提高互动沟通能力。
四、教学方法本课程采用游戏化、情境化的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，课程注重实践操作，通过模拟主持、互动游戏等形式，让孩子们在实践中不断提高。
五、课程评价课程评价将综合考虑幼儿在课堂表现、发音准确性、主持能力、互动沟通等方面的表现。
通过定期评价，及时了解孩子们的学习进度，为下一阶段的教学提供依据。
《少儿播音主持》课件.
《少儿播音主持》课件.一、教学内容本节课我们将学习《少儿播音主持》教材第三章“声音的魅力”以及第四章“表达与交流”。
具体内容包括声音的发声原理、声音的调节与控制、情感表达与身体语言的结合，以及基本的交流技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握声音的发声原理，学会正确使用嗓子，保护声带。
2. 培养学生通过声音表达情感的能力，增强语言感染力。
3. 提高学生的交流技巧，增强自信心，敢于在公众场合表达自己。
三、教学难点与重点重点：声音的发声原理、声音的调节与控制、情感表达与身体语言的结合。
难点：如何让学生在实际交流中灵活运用所学知识，提高表达能力和感染力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、麦克风、投影仪、电脑。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：请学生模仿电视节目主持人进行开场白，引导学生关注声音的魅力。
2. 理论讲解（10分钟）：介绍声音的发声原理、声音的调节与控制方法。
3. 例题讲解（10分钟）：以一段故事为例，讲解如何通过声音表达情感。
4. 随堂练习（10分钟）：分组练习，每组选取一个话题，通过声音表达情感，其他同学给予评价。
5. 交流技巧讲解（10分钟）：讲解身体语言在交流中的作用，以及如何运用。
6. 小组讨论（10分钟）：讨论如何在日常生活中运用所学知识，提高交流能力。
六、板书设计1. 声音的发声原理2. 声音的调节与控制3. 情感表达与身体语言的结合4. 交流技巧七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己的播音主持视频，内容包括自我介绍、话题讲述、结束语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在表达时仍存在紧张情绪，需要在今后的教学中继续加强训练。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的各类演讲、主持活动，提高实践能力。
同时，推荐学生观看优秀播音员、主持人的节目，学习他们的表达技巧。
重点和难点解析1. 声音的发声原理及调节与控制2. 情感表达与身体语言的结合3. 作业设计中的实践操作一、声音的发声原理及调节与控制（1）发声原理：声音是由声带振动产生的，通过喉咙、口腔、鼻腔等共鸣腔体放大，形成不同的音色和音调。
2023年少儿播音主持课程教案实用
2023年少儿播音主持课程教案实用一、教学内容本节课选自《少儿播音主持教程》第四章“发声训练与表达技巧”。
具体内容包括：声音的共鸣与发声位置，气息的控制与运用，以及不同情感的表达。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的发声方法，了解声音的共鸣与发声位置。
2. 培养学生控制气息的能力，提高声音的表现力。
3. 让学生学会运用不同的情感表达，增强语言感染力。
三、教学难点与重点教学难点：气息的控制与运用，情感表达的准确性。
教学重点：声音的共鸣与发声位置，情感表达的技巧。
四、教具与学具准备教具：音响设备，麦克风，教学视频。
学具：笔记本，教材。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段优秀播音员的主持片段，让学生初步感受声音的魅力，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）：（1）声音的共鸣与发声位置：介绍共鸣的概念，演示如何找到合适的发声位置。
（2）气息的控制与运用：讲解气息对声音的影响，示范如何控制气息。
3. 实践训练（10分钟）：（1）声音共鸣练习：分组进行练习，教师指导。
（2）气息控制练习：学生独立完成，教师点评。
4. 例题讲解（15分钟）：讲解如何运用不同情感表达，提高语言感染力。
5. 随堂练习（10分钟）：学生自主选择一段文本，尝试运用所学技巧进行表达。
六、板书设计1. 声音的共鸣与发声位置2. 气息的控制与运用3. 情感表达的技巧七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍的视频，注意运用声音共鸣、气息控制和情感表达。
2. 答案：无标准答案，教师根据学生完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生观看优秀播音员主持的节目，学习并模仿其表达技巧。
重点和难点解析：1. 声音的共鸣与发声位置2. 气息的控制与运用3. 情感表达的准确性详细补充和说明：一、声音的共鸣与发声位置1. 发声位置：发声位置通常位于喉咙和胸腔之间，也就是我们常说的“声音盒子”。
找到合适的发声位置，可以使声音更加饱满、有磁性。
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案一、课程介绍课程名称：少儿播音主持课程性质：综合素质教育课程课程目标：通过本课程的学习，使学生们掌握基本的播音主持技巧，提高他们的表达能力和综合素质，培养他们的自信心和公众场合表达能力。
二、教学内容第一章：播音主持基本概念1. 播音与主持的定义2. 播音主持的基本要求3. 播音主持的特点和魅力第二章：发声训练1. 声音的产生与控制2. 呼吸控制的训练3. 声音的共鸣与调整第三章：语音训练1. 汉语拼音的基本知识2. 声母、韵母、声调的训练3. 语音的准确与清晰第四章：表达与沟通技巧1. 语言表达的基本原则2. 情感态度与语言表达3. 沟通技巧与应变能力第五章：播音主持实战演练1. 节目主持实战演练2. 播音稿件的准备与演练3. 播音主持台风与表情管理三、教学方法1. 讲授法：讲解播音主持的基本概念、理论知识及技巧。
2. 示范法：教师进行示范演练，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行发声、语音、表达等训练，教师进行指导。
4. 情景模拟法：设置实际场景，学生进行播音主持实战演练。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 练习作业：评估学生的练习完成情况，对发音、语音、表达等方面进行评价。
3. 实战演练：组织学生进行节目主持实战演练，对表现进行评价。
五、教学资源1. 教材：少儿播音主持教程2. 音响设备：用于播放音频素材和进行发声、语音训练。
3. 摄像设备：用于录制学生实战演练，进行自我评价和教师点评。
4. 教学课件：用于辅助讲解和展示相关知识点。
六、节目策划与创作1. 节目类型的了解与分析2. 节目策划的基本流程3. 创意发散与节目构思七、节目主持与采访技巧1. 节目主持的风格与定位2. 采访的基本技巧与策略3. 主持人与嘉宾的互动与沟通八、即兴口语表达1. 即兴口语表达的基本原则2. 思维导图与即兴口语表达3. 即兴口语表达的实战演练九、舞台表演与台风1. 舞台表演的基本技巧2. 舞台台风与表情管理3. 舞台表演的实战演练十、综合素质提升1. 跨学科知识储备与运用2. 艺术修养与审美能力3. 社交礼仪与心理素质培养十一、案例分析与讨论1. 著名播音主持人的成功案例分析2. 遇到问题的解决策略与经验教训3. 学生自主选择案例进行讨论与分析十二、实战演练与评价1. 组织学生进行实战演练，如模拟节目主持、采访等2. 对学生的表现进行评价，提供建设性的意见与建议3. 学生互评与自我评价，总结经验与教训十三、课外活动与拓展1. 组织学生参加播音主持相关的比赛与活动2. 参观电视台、广播电台等媒体机构，了解幕后工作流程3. 邀请专业播音主持人进行讲座与分享，拓宽学生视野十四、课程总结与反馈1. 总结本课程的学习内容与成果2. 学生对课程的满意度与建议3. 教师对学生的评价与期望十五、课程作业与延伸1. 完成课后作业，巩固所学知识与技能2. 自主选择播音主持相关的课题进行深入研究3. 定期提交课题研究报告，进行交流与分享十一、电视节目制作基础1. 电视节目的制作流程2. 电视节目的拍摄技巧3. 后期制作与剪辑十二、广播节目制作与演播1. 广播节目的制作流程2. 演播室的基本设备与操作3. 广播节目的演播技巧十三、配音与角色塑造1. 配音的基本技巧2. 不同角色的声音塑造3. 配音实战演练十四、艺术修养与人文素质1. 音乐、舞蹈等艺术门类的了解与欣赏2. 文学、戏剧等人文领域的知识拓展3. 艺术修养与人文素质在日常生活中的应用十五、职业规划与未来发展1. 播音主持行业的职业前景2. 个人职业规划的制定与实施3. 持续学习与成长，提升自身竞争力重点和难点解析重点：1. 播音主持的基本概念与要求2. 发声、语音训练及表达与沟通技巧3. 节目策划、主持与采访技巧4. 即兴口语表达、舞台表演与台风5. 综合素质提升、案例分析与讨论6. 实战演练与评价、课外活动与拓展7. 课程总结与反馈、课程作业与延伸难点：1. 发声、语音训练中的呼吸控制与声音共鸣2. 节目策划与创作中的创意发散与构思3. 采访技巧中的情感态度与沟通策略4. 即兴口语表达中的思维导图与实战演练5. 舞台表演中的台风与表情管理6. 综合素质提升中的跨学科知识储备与运用7. 案例分析与讨论中的问题解决策略与经验教训。
2023年少儿播音主持课程教案实用
2023年少儿播音主持课程教案实用一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材章节为第二章节《声音的塑造》。
详细内容包括：1. 声音的基础知识；2. 发声器官的生理结构；3. 音高、音量、音色的控制；4. 语音的规范与表达；5. 情景模拟练习。
二、教学目标1. 学生了解声音的基础知识，掌握发声器官的生理结构，学会音高、音量、音色的控制方法。
2. 学生能够规范发音，提高语音表达能力，增强自信心。
3. 学生通过情景模拟练习，提高播音主持的实际应用能力。
三、教学难点与重点重点：发声器官的生理结构，音高、音量、音色的控制方法，语音的规范与表达。
难点：音高、音量、音色的灵活运用，情景模拟练习的应变能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、播音主持教材、录音设备。
2. 学具：学生自带笔记本，用于记录学习要点。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段少儿播音主持节目，引导学生关注播音员的声音特点，激发学生的学习兴趣。
2. 发声器官的生理结构：讲解喉部、口腔、鼻腔等发声器官的生理结构，演示正确的发声方法。
3. 音高、音量、音色的控制：通过实例讲解，让学生掌握音高、音量、音色的控制技巧，进行现场练习。
4. 语音的规范与表达：讲解汉语拼音的规范发音，纠正学生常见的发音错误，进行分组练习。
六、板书设计1. 声音的基础知识2. 发声器官的生理结构3. 音高、音量、音色的控制4. 语音的规范与表达5. 情景模拟练习七、作业设计答案：喉部、口腔、鼻腔等发声器官的生理结构及其作用。
2. 作业题目：请列举三种提高音高、音量、音色的方法。
答案：方法一：加强气息控制；方法二：共鸣调整；方法三：情感投入。
3. 作业题目：请用所学知识，模拟一个播音场景，进行练习。
答案：模拟一个新闻播报的场景，注意语音规范、表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织学生参加少儿播音主持比赛或活动，提高学生的实际应用能力。
邀请专业播音主持人进行讲座，让学生更深入地了解播音主持行业。
2023年少儿播音主持课程教案(实用
2023年少儿播音主持课程教案(实用一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材选用《少儿播音主持教程》第一章第二节“气息与发声”。
主要内容有：1. 气息的控制与运用；2. 发声的基本技巧；3. 朗诵的基本要求。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握气息的控制与运用方法；2. 学生能够掌握发声的基本技巧；3. 学生能够熟练地运用气息与发声技巧进行朗诵。
三、教学难点与重点难点：气息的控制与运用，发声的基本技巧。
重点：气息的控制与运用，发声的基本技巧，朗诵的基本要求。
四、教具与学具准备教具：讲台、话筒、音响设备、黑板、粉笔。
学具：教材《少儿播音主持教程》、练习本、笔。
五、教学过程六、板书设计黑板上画出气息控制的示意图，标注气息的控制与运用方法，以及发声的基本技巧。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸本节课学生对气息的控制与运用，发声的基本技巧有了初步的理解和掌握，但在实际操作中还需要加强练习。
在课后，学生可以多听一些播音主持的作品，模仿并练习气息与发声技巧，不断提高自己的播音主持水平。
同时，可以拓展学习一些相关的艺术表演课程，如表演、舞蹈等，提高自己的综合素质。
重点和难点解析一、气息的控制与运用气息的控制与运用是少儿播音主持课程中的重要内容，也是本节课的重点和难点。
气息的控制与运用对于朗诵的音质、音量和音调都有着重要的影响。
正确的气息控制能够使声音更加稳定、有力，从而使朗诵更具感染力。
1. 气息控制的方法：（1）腹式呼吸：教师引导学生进行腹式呼吸的练习，通过腹部的扩张和收缩来控制气息的进出。
（2）气泡法：教师引导学生将气息化为无数小气泡，使其均匀地分布在口腔中，从而达到控制气息的目的。
（3）发声支撑：教师引导学生用发声支撑的方法，通过喉咙的支撑来控制气息的流动，使声音更加稳定。
2. 气息运用的技巧：（1）气息的分配：教师引导学生学会合理地分配气息，避免浪费或过度使用气息。
（2）气息的转换：教师引导学生掌握气息的转换技巧，使声音在不同的音高和音量之间转换时更加自然流畅。
少儿播音主持课程大纲
少儿播音主持课程大纲一、课程介绍本课程旨在培养少儿播音主持方面的基本能力和技巧，使学生能够具备良好的口才表达能力，掌握专业的语音语调技巧，提升沟通能力和自信心。
二、课程目标1. 培养学生正确的发音技巧，准确地表达意思。
2. 提高学生的声音表达能力，塑造自信大方的形象。
3. 培养学生的语音语调技巧，帮助他们更好地传递信息。
4. 锻炼学生的应变能力，提高处理突发情况的能力。
5. 培养学生的合作意识和团队精神，能够与他人良好地合作。
三、课程内容第一模块：基础训练1. 口语基础训练：包括发音、口齿训练、语速掌握等。
2. 身体语言训练：学习正确的站姿、手势运用、面部表情等。
3. 词汇积累与运用：通过单词记忆、词语组织等方式提高学生的词汇量。
第二模块：语音语调训练1. 语音纠音：针对学生常见的语音错误进行指导和纠正。
2. 语调感知和运用：学习不同语境下的语调变化，使语音更具表达力。
3. 篇章连贯性训练：培养学生在主持过程中链接语言的能力。
第三模块：主持技巧与实践1. 主持基本功：学习不同类型节目主持的基本技巧，如儿童节目、新闻报道等。
2. 互动表演：通过情景模拟训练，提高学生与观众的互动能力。
3. 专业素养培养：学习行业内常用的专业术语、礼仪规范等。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师讲解和示范，引导学生理解课程内容。
2. 示范演练法：教师现场演练，学生跟随模仿练习。
3. 个别辅导法：针对学生个别问题，进行一对一的辅导指导。
五、课程考核根据学生在课堂上的表现和作业完成情况进行评估。
1. 课堂表现：包括学生的参与度、发言表达能力、互动表演等综合评价。
2. 作业评估：对于布置的作业进行及时批改和反馈。
六、教学资源1. 教材：选用与主题相关的优秀教材，包括口才训练、主持技巧等方面的教材。
2. 多媒体设备：利用电脑、投影仪等多媒体设备展示教学内容和示范演练。
七、参考书目1. 《少儿播音主持技巧训练指南》2. 《儿童口才训练与主持艺术》3. 《声音的魅力》八、结语通过本课程的学习，学生将能够全面提升自己的口才和主持能力，为未来在媒体行业或公众演讲方面打下坚实的基础。
2023年少儿播音主持课程精品教案(实用
2023年少儿播音主持课程精品教案(实用一、教学内容本节课我们将学习《少儿播音主持》教材第四章的内容，详细涉及语音发声、表达技巧及主持技巧。
具体内容包括声母、韵母、声调的正确发音，情感表达的技巧，以及主持时的态势语言运用。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的语音发声技巧，提高发音准确性。
2. 培养学生具备一定的情感表达能力，使表达更具感染力。
3. 提高学生的主持技巧，增强其在舞台上的表现力。
三、教学难点与重点难点：语音发声的准确性、情感表达的技巧、主持时的态势语言运用。
重点：声母、韵母、声调的正确发音、情感表达的技巧、主持技巧的实践。
四、教具与学具准备教师准备：教材、音响设备、话筒、示范视频、PPT课件。
学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段优秀少儿播音主持节目，让学生初步了解课程内容，激发学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解声母、韵母、声调的正确发音，引导学生正确发音。
3. 实践演练（15分钟）：分组进行语音发声练习，教师逐一指导并纠正发音。
4. 例题讲解（10分钟）：分析一段主持稿，讲解情感表达技巧及态势语言运用。
5. 随堂练习（15分钟）：学生自主选择主持稿，进行情感表达及态势语言的实践。
7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，要求学生进行语音发声、情感表达及主持技巧的练习。
六、板书设计1. 声母、韵母、声调的正确发音方法。
2. 情感表达的技巧。
3. 主持时的态势语言运用要点。
七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍的视频，要求包含声母、韵母、声调的正确发音，情感表达及主持技巧。
答案示例：大家好，我是X，今年X岁。
我喜欢唱歌、跳舞，还擅长朗诵。
今天我给大家带来一首诗朗诵，希望大家喜欢。
2. 课后拓展：观看优秀少儿播音主持节目，分析其语音发声、情感表达及主持技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的学习进度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年幼儿少儿播音主持口才课件
2024年幼儿少儿播音主持口才课件一、教学内容本节课我们将使用《幼儿少儿播音主持口才》教材第四章“发声与表达”，具体内容包括声音的产生、发声技巧、语音语调的把握以及基础的表达能力训练。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的发声方法，增强声音的穿透力和感染力。
3. 培养学生的自信心和舞台表现力。
三、教学难点与重点教学难点：发声技巧的掌握和运用，语音语调的调整。
教学重点：正确的发声方法，表达能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：录音机、麦克风、示范音频、教学PPT。
学生准备：笔记本、笔、水杯（用于练习发声）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段优秀播音员的主持片段，让学生感受发声与表达的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解声音的产生、发声技巧、语音语调的重要性等内容，为学生后续实践打下基础。
3. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，详细讲解发声方法和表达技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行发声练习，教师逐一指导，纠正错误。
5. 语音语调训练（10分钟）播放示范音频，让学生模仿练习，提高语音语调的准确性。
6. 表达能力训练（10分钟）学生进行简短的主题演讲，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 发声方法：呼吸、共鸣、咬字2. 语音语调：声调、语速、停顿3. 表达能力：自信、逻辑、感染力七、作业设计1. 作业题目：（1）录制一段自我介绍，要求声音洪亮、发音准确、语调自然。
2. 答案：（1）自我介绍示例：“大家好，我是，今年岁，我喜欢，今天非常高兴能在这里和大家一起学习播音主持。
”八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：推荐学生观看优秀播音员主持的节目，学习借鉴他们的发声和表达技巧。
组织学生进行小组讨论，分享心得体会。
重点和难点解析1. 发声方法的掌握2. 语音语调的训练3. 表达能力的培养4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习5. 作业设计一、发声方法的掌握1. 呼吸：采用腹式呼吸，使气息稳定、深沉。
2024年度少儿播音主持课程全部课程
访谈类节目
学习访谈节目的策划和主 持技巧，包括提问、倾听 、引导等能力，了解嘉宾 心理和需求。
20
掌握相关文化与艺术知识
文学知识
了解中外文学经典作品，提高文 学素养和审美能力，培养语言表
达的感染力。
2024/3/23
艺术知识
学习音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式 的基本知识和欣赏方法，提升艺术 修养和综合素质。
少儿播音主持课程全 部课程
2024/3/23
1
目录
2024/3/23
• 课程介绍与目标 • 基础知识与技能 • 主持技巧与能力 • 播音主持实践 • 拓展知识与素养 • 课程总结与展望
2
01
课程介绍与目标
2024/3/23
3
播音主持课程的目的
01 培养孩子的语言表达能力
通过专业训练，提高孩子的口语表达水平，使其 能够自信、流畅地表达思想。
不断拓宽视野
鼓励孩子们多关注社会热点和时事新 闻，拓宽自己的视野和知识面，为未 来的主持工作打下坚实基础。
26
2024/3/23
THANKS
感谢观看
27
礼仪知识学习
培养孩子们良好的仪态和 礼仪习惯，提升他们的综 合素质。
2024/3/23
24
分享学习心得与体会
自信心增强
通过学习和实践，孩子们逐渐克服了害羞和紧张的情绪，变得更加 自信和从容。
团队协作能力
在模拟主持活动中，孩子们学会了与同伴协作，共同完成任务，增 强了团队协作能力。
表达能力提高
经过大量的口语练习，孩子们的表达能力得到了显著提高，能够清晰 、准确地表达己的想法。
互动环节设计与实施
教授学生设计有趣的互动环节，如问 答、游戏等，提高观众的参与度和现 场气氛。
(2024年)少儿播音主持公开课ppt课件
根据孩子们的年龄和认知水平，设置不同难度的任务，逐步引导他们 学会面对挑战和解决问题。
2024/3/26
20
分享交流经验心得
2024/3/26
分享内容
鼓励孩子们分享自己在完成任务过程中的经验、感受和收获，以 及遇到的困难和解决方法。
交流方式
通过小组讨论、全班分享等方式，让孩子们充分交流、互相学习， 培养他们的倾听和表达能力。
10
03
节目策划与主持实践
Chapter
2024/3/26
11
节目类型及特点分析
少儿新闻类节目
以传递信息、引导舆论为主要目 的，内容贴近少儿生活，形式活
泼生动。
少儿综艺类节目
以娱乐、游戏、互动为主要形式 ，注重参与性和趣味性，培养少
儿综合素质。
少儿访谈类节目
以对话、交流为主要形式，引导 少儿表达观点、分享经验，提高
家长应与孩子共同制定学习计划，鼓励孩子坚持练习， 培养孩子的自信心和表达能力。
2024/3/26
24
亲子互动游戏设计
通过亲子互动游戏，可以增加孩子对播音主持学习的兴趣，提高孩子的参与度和积 极性。
可以设计一些有趣的绕口令、角色扮演、情景模拟等游戏，让孩子在游戏中锻炼口 语表达能力和应变能力。
2024/3/26
少儿播音主持公开课ppt课件
2024/3/26
1
目录
2024/3/26
• 课程介绍与目标 • 基础知识与技能训练 • 节目策划与主持实践 • 舞台表现力培养与提升 • 合作与团队精神培养 • 家长参与及亲子互动环节
2
01
课程介绍与目标
Chapter
2024/3/26
少儿播音主持教案
少儿播音主持教案以下是三篇少儿播音主持教案：教案一课题：少儿播音主持基础训练教学目标：1. 让学生掌握正确的呼吸方法和发声技巧。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 提高学生的普通话水平和朗读能力。
教学重点&难点：重点：呼吸控制、口腔共鸣的训练。
难点：如何引导学生正确运用技巧，避免刻意和生硬。
教学方法：体验式教学、互动式教学教学过程：教材分析：本节课是少儿播音主持的基础课程，对于学生后续的学习和发展至关重要。
呼吸和发声是播音主持的根本，良好的基础训练能为学生打下坚实的专业基础。
教师：同学们，今天我们来开始探索播音主持的奇妙世界。
首先，大家一起来做一个小游戏，我们来比一比谁能一口气吹灭最多的蜡烛。
（准备一些蜡烛）学生：（进行游戏）教师：好，通过这个游戏大家能感受到呼吸的力量了吧。
那我们来学习正确的呼吸方法，我们要像闻花香一样慢慢地吸气，然后像吹口哨一样慢慢地呼气，大家跟着我一起做。
（示范并引导学生练习）教师：现在我们来感受一下口腔共鸣，大家一起发“啊”的音，注意口腔要打开，像含着一个鸡蛋一样。
（示范并指导）接下来，让学生进行一些简单的词语和句子的朗读练习，教师给予纠正和指导。
设计一个“小小主持人”环节，让学生运用所学技巧进行简单的主持展示。
作业设计：回家后练习用正确的呼吸和发声方法朗读一篇文章。
结语：同学们，今天我们学习了播音主持的重要基础，希望大家不断练习，让自己的声音越来越好听。
教案二课题：少儿播音主持台词训练教学目标：1. 培养学生理解和演绎台词的能力。
2. 提高学生的情感表达和感染力。
3. 增强学生的记忆力和应变能力。
教学重点&难点：重点：台词的理解与表达。
难点：如何让学生自然而真实地展现情感。
教学方法：情境式教学、合作式教学教学过程：教材分析：台词训练是提升学生播音主持水平的关键环节，通过不同情境和角色的台词演绎，能激发学生的创造力和表现力。
教师：同学们，今天我们要进入一个充满故事的世界。
2024年少儿播音主持课程教案实用
客观性
信息量
新闻类节目通常包含大量信息，主持 人需要具备良好的信息筛选和整合能 力，将重要信息清晰、准确地传达给 观众。
主持人需要保持客观中立的立场，避 免在节目中表达个人观点或情感倾向。
综艺类节目主持
娱乐性
综艺类节目以娱乐为主，主持人 需要具备幽默、风趣的语言表达 能力，能够调动现场气氛，让观
角色扮演与互动 让学员分别扮演主持人、嘉宾、观众等角色，通 过角色扮演和互动，培养学员的应变能力和团队 协作精神。
实战演练与点评 组织学员进行模拟主持实战演练，并对表现进行 点评和指导，帮助学员发现自身不足并加以改进。
优秀案例分析与借鉴
选取经典案例
挑选一些经典的少儿播音主持案例，如优秀少儿节目、获奖作品 等。
生动性
主持人需要使用生动、形象的语 言和表达方式，吸引孩子们的注 意力，让他们对节目内容产生兴
趣。
引导性
少儿类节目往往具有教育意义， 主持人需要善于引导孩子们思考、 学习，让他们在轻松愉快的氛围
中获取知识。
04
实战演练与案例分析
模拟主持实战演练
1 2 3
设计不同场景和主题 根据少儿特点和兴趣，设计多元化的模拟主持场 景，如儿童节晚会、校园新闻播报、小小讲解员 等。
情感目标
能够独立完成节目主持工作，包括开场白、串 联词、结束语等，具备一定的表演能力。
态度目标
培养少儿认真负责的工作态度和团结协作的团 队精神。
02
基础知识与技能训练
语音基础知识
普通话发音
教授正确的普通话发音，包括声母、韵母和声 调的准确掌握。
语音规范
少儿播音主持课程大纲
少儿播音主持课程大纲一、课程简介本课程旨在培养少儿播音主持方面的综合能力，包括口才表达、主持技巧、声音美感等方面的训练。
通过系统的理论学习和实践训练，帮助学生在未来的播音主持领域取得更好的发展。
二、教学目标1. 培养学生良好的口才表达能力，提高语言表达技巧；2. 培养学生良好的主持能力，提高演讲和主持能力；3. 培养学生对声音美感的认知和把握，提高声音的可塑性和表现力。
三、教学内容1. 口才表达训练- 随堂演讲：培养学生即兴发言和思维能力；- 朗诵训练：提高学生语音语调的准确性和感染力；- 实景对话：训练学生与他人交流的主动性和流畅度。
2. 主持技巧训练- 主持节目：学习节目的策划、组织和主持技巧；- 主持游戏：培养学生活跃、风趣的主持风格；- 主持赛事：提高学生现场控制和整体把握能力。
3. 声音美感训练- 语音训练：调整发声部位和气息控制，让声音更加清晰；- 语调训练：学习语音语调转折，增加声音的层次感；- 模仿训练：模仿名人的语音语调，培养学生对于声音的敏感度。
四、教学方法1. 理论讲解：通过课堂讲授，让学生掌握基本的播音主持知识；2. 实践演练：组织学生进行实际的主持练习和表达训练；3. 现场评估：定期举办主持大赛和表达比赛，锻炼学生面对观众的表现能力。
五、教学评估1. 口头表达能力评估：听取学生随堂演讲和朗诵的表现，评估其口才表达能力；2. 主持技巧评估：观察学生在主持节目和比赛中的表现，评估其主持能力；3. 声音美感评估：通过语音记录和模仿表演等方式，评估学生的声音美感水平。
六、教学资源1. 教材：精心选编的少儿播音主持教材；2. 多媒体：利用投影仪、录音设备等多媒体设备进行教学；3. 样本：播音主持名家的样本节目和表演，供学生学习借鉴。
七、教学团队本课程由资深播音主持人和教育专家组成的团队授课，他们将为学生提供全方位的指导和支持，确保学生能够全面提升自身的播音主持能力。
八、课程总结通过本课程的系统学习和实践训练，相信学生将在口才表达、主持技巧、声音美感等方面得到全面提升，为今后从事播音主持工作打下坚实的基础。
儿童播音主持课程内容
儿童播音主持课程内容说起来儿童播音主持课程，那可真是个热闹又充满乐趣的活儿。
你想啊，一群小萝卜头，站在台子上，手里拿着麦克风，一本正经地说话，那场面，光是想想就让人忍俊不禁。
咱们这课程啊，第一堂课，先得让孩子们放开嗓子，大声喊“啊——”。
你别说，这看似简单的动作，还真有不少讲究。
有的小孩儿，那声音细若蚊蚋，你得凑近了才能听见；有的呢，倒是喊得响亮，但听起来就像公鸡打鸣，又尖又利，能把屋顶给掀了。
我就跟他们说：“孩子们，咱们这不是比赛谁的声音大，是要练出那种温暖人心、字字珠玑的感觉。
”接着，咱们得教孩子们如何正确发音。
比如“四”和“十”，这俩字儿，多少大人有时候都分不清，更别说小孩子了。
我就拿着小卡片，上面写上“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”，让他们一个个念，念错了就纠正，念对了就给颗糖奖励。
你还别说，这招儿还真管用，孩子们为了那颗糖，一个个跟小和尚念经似的，念得那叫一个认真。
还有啊，表情管理也是重要的一环。
有的小孩，一说起话来，眼睛就到处乱瞟，像是在找啥宝贝；有的呢，则是一脸严肃，跟个小大人似的。
我就跟他们说：“孩子们，说话的时候，眼睛要看着听众，脸上要有表情，这样人家才能感受到你的真诚。
”说着，我还亲自示范，做了个夸张的笑脸，孩子们一看，都笑得前仰后合，气氛一下子就活跃起来了。
最有趣的，还是模拟主持环节。
我给每个孩子都分配了一个角色，有天气预报员、新闻主播、还有节目主持人。
看着他们穿着小西装，打着小领带，一本正经地坐在那里，嘴里说着“各位观众朋友，晚上好”，我心里那个乐啊，真是比吃了蜜还甜。
有一次，有个小男孩儿，他抽到了新闻主播的角色，结果一开口，就把“国际新闻”说成了“锅鸡新闻”，逗得全班哄堂大笑。
他自己呢，也笑得东倒西歪，但很快就调整过来，重新说了一遍，这次倒是说对了，但那股子认真劲儿，还是让人忍俊不禁。
这儿童播音主持课程啊，不仅教会了孩子们如何说话，更让他们在欢笑中学会了自信、勇敢和表达。
2023年少儿播音主持课程精品教案实用
2023年少儿播音主持课程精品教案实用一、教学内容本节课选自《少儿播音主持教程》的第三章“声音的运用与表达”。
具体内容包括声音的发出与控制、语音的清晰与标准、情感的表达与传递。
通过本章学习，学生将掌握基本的播音发声技巧，能够运用不同的声音表达情感。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握声音的发出与控制技巧，提高语音表达的清晰度和标准度。
2. 培养学生运用声音表达情感的能力，增强语言感染力。
3. 激发学生对播音主持的兴趣，提高自信心和表现力。
三、教学难点与重点教学难点：声音的控制与情感表达。
教学重点：语音的清晰与标准、情感表达的技巧。
四、教具与学具准备教师准备：麦克风、音响、示范音频、教学PPT。
学生准备：笔记本、教材、录音设备。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段优秀播音员的主持视频，让学生感受播音的魅力，引入本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解声音的发出与控制、语音的清晰与标准、情感的表达与传递等知识点。
3. 示例分析（10分钟）：分析示范音频中的声音特点，引导学生学习优秀播音员的发声技巧。
4. 互动实践（15分钟）：学生分组练习，每人轮流进行播音发声练习，教师指导并纠正。
6. 情感表达训练（10分钟）：学生选取一段文本，运用所学技巧进行情感表达练习。
六、板书设计1. 声音的发出与控制呼吸：胸腹联合式呼吸发声：喉部放松，声音自然流畅2. 语音的清晰与标准发音：声母、韵母、声调准确语调：抑扬顿挫，富有节奏感3. 情感的表达与传递技巧：语速、音量、音调变化情感：真实、自然、富有感染力七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍，要求语音清晰、标准，情感真挚。
2. 答案示例：姓名：年龄：12岁爱好：播音、朗诵自我介绍：大家好，我叫，今年12岁。
我热爱播音，喜欢用声音传递情感。
在未来的学习中，我将努力提高自己的播音水平，成为一名优秀的播音员。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了基本的播音发声技巧。
2023年少儿播音主持课程教案(实用
2023年少儿播音主持课程教案(实用教案内容：一、教学内容本节课为少儿播音主持课程，教材为《少儿播音主持教程》第一章第四节，内容主要包括：1. 语音发声训练：声母、韵母、声调的准确发音。
2. 口语表达训练：情景对话、故事讲述、诗歌朗诵。
3. 播音主持技巧：气息控制、声音造型、情感表达。
二、教学目标1. 学生能够准确发音，掌握声母、韵母、声调的基本发音方法。
2. 学生能够在实际情景中进行对话，提高口语表达能力。
3. 学生能够运用播音主持技巧，进行诗歌朗诵和故事讲述。
三、教学难点与重点重点：声母、韵母、声调的准确发音，口语表达能力的提高。
难点：气息控制、声音造型、情感表达的运用。
四、教具与学具准备教具：录音机、话筒、音响设备、教学课件。
学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一段动画片，引导学生进行模仿表演，感受播音主持的魅力。
2. 语音发声训练：教师讲解声母、韵母、声调的发音方法，学生跟读，教师进行个别指导。
3. 口语表达训练：教师设置情景对话，学生进行角色扮演，练习口语表达。
4. 故事讲述：学生分组，每组选取一个故事进行讲述，注意语音语调的运用。
5. 诗歌朗诵：学生选取一首诗歌进行朗诵，注意情感的投入和表达。
6. 播音主持技巧讲解：教师讲解气息控制、声音造型、情感表达的技巧，学生进行实践练习。
六、板书设计板书内容：1. 声母、韵母、声调的发音方法。
2. 口语表达训练要点。
3. 播音主持技巧：气息控制、声音造型、情感表达。
七、作业设计1. 练习声母、韵母、声调的发音，录制视频，家长签字。
2. 进行情景对话练习，家长签字。
3. 选取一首诗歌进行朗诵，录制视频，家长签字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，确保学生能够达到教学目标。
拓展延伸：教师可以根据学生的兴趣，组织播音主持相关的活动，如朗诵比赛、演讲比赛等，提高学生的实践能力。
少儿播音主持公开课-2024鲜版
邀请家长参与课堂互动，观摩孩子们的 学习成果。
家长与孩子们一起参与课堂游戏和讨论， 通过与家长的互动，及时了解孩子们的
增进亲子关系。
学习情况，促进家校合作。
2024/3/28
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总结回顾与展望未来
2024/3/28
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课程总结回顾，巩固所学知识
知识点梳理
对本期课程中的重点、难点进行 全面回顾，帮助学员巩固记忆。
组织节目展示活动，邀请家长和 观众观看，展示学员的学习成果
和风采。
2024/3/28
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05
互动环节与团队协作能力培养
2024/3/28
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分组讨论会：分享学习心得和感悟
小组内成员轮流发言，分享学习播音 主持过程中的心得和感悟。
通过讨论会，加深对播音主持技能的 理解和掌握，激发学习热情。
2024/3/28
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实战演练与案例分析
2024/3/28
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模拟主持场景设置与角色分配
设定不同类型节目场景，如新闻、 综艺、访谈等，让学员全面体验
播音主持的多样性。
根据学员特点进行角色分配，发 挥各自优势，提升团队协作能力。
引入专业评委和观众评分机制， 增强模拟演练的真实感和紧张感。
2024/3/28
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经典案例剖析及经验分享
通过绕口令、朗诵等练习， 提高口语表达能力。
2024/3/28
故事讲述技巧
学习如何生动形象地讲述 故事，吸引听众注意力。
沟通技巧培养
学习如何与他人有效沟通， 包括倾听、表达、反馈等 技巧。
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仪态、礼仪及形象塑造
仪态训练
培养良好的站姿、坐姿和 走姿，展现自信大方的形 象。
全国青少儿播音主持幼儿一级第三单元第三课
全国青少儿播音主持幼儿一级第三单元第三课【实用版】目录1.课程概述2.课程目标3.课程内容4.教学方法5.课程评价正文一、课程概述全国青少儿播音主持幼儿一级第三单元第三课，是针对幼儿阶段的播音主持课程。
该课程旨在培养幼儿的口头表达能力、自信心以及良好的语言表达习惯，使他们在今后的学习和生活中具备优秀的沟通能力。
二、课程目标1.让幼儿掌握基本的播音主持技巧，包括标准的发音、语调、表情和肢体语言。
2.培养幼儿的口头表达能力，使其能够清晰、流畅地讲述故事、表达观点。
3.培养幼儿的自信心，让他们在公共场合敢于发言，勇于表达自己。
4.培养幼儿良好的语言表达习惯，包括准确的用词、礼貌的言辞等。
三、课程内容1.基础发音练习：教授幼儿标准的拼音、发音技巧，以及如何运用气息、音调等。
2.语言表达练习：通过故事讲述、情景对话等方式，让幼儿学会在不同场景下清晰、流畅地表达。
3.播音主持技巧：教授幼儿如何运用肢体语言、表情等非语言手段，增强表达效果。
4.课程拓展：组织幼儿参加演讲比赛、故事大赛等活动，提高其实践能力。
四、教学方法1.采用互动式教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.通过案例分析、实践演练等方式，让幼儿更好地理解和掌握知识点。
3.定期进行小测试，检查幼儿的学习进度，及时发现并纠正问题。
4.鼓励幼儿积极参与课堂讨论，分享学习心得，提高学习兴趣。
五、课程评价1.对幼儿的学习进度进行定期评估，及时发现并解决问题。
2.鼓励幼儿自我评价，让他们在课程中找到自己的优势和不足。
3.通过演讲比赛、故事大赛等活动，评价幼儿的实际应用能力。
2024年2023年少儿播音主持课程教案实用
2024年2023年少儿播音主持课程教案实用一、教学内容本节课选自《少儿播音主持》教材第四章“发声训练”，详细内容包括声音的产生、发声器官介绍、声音的共鸣与调节、基本口腔操练习等。
二、教学目标1. 让学生掌握声音的产生过程，了解发声器官的作用；2. 学会基本口腔操，提高发声能力；三、教学难点与重点教学难点：声音的共鸣与调节，基本口腔操的练习；教学重点：发声器官的作用，发声方法的掌握。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT，发声示范视频，口腔模型；学生准备：笔记本，笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段优秀播音主持视频，激发学生的学习兴趣，引导学生关注发声技巧。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍声音的产生过程，发声器官的作用，以及声音的共鸣与调节。
3. 示范讲解（10分钟）：播放发声示范视频，教师同步讲解，让学生直观地了解发声方法。
4. 口腔操练习（10分钟）：带领学生一起练习基本口腔操，指导学生掌握正确的发声姿势。
5. 随堂练习（15分钟）：学生分组进行发声练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
7. 作业布置（5分钟）：布置课后作业，提醒学生按时完成。
六、板书设计1. 声音的产生与发声器官；2. 声音的共鸣与调节；3. 基本口腔操。
七、作业设计1. 作业题目：录制一段自己的播音主持作品，要求运用所学发声方法；2. 答案：教师根据学生提交的作品，进行评价与指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的改进；2. 拓展延伸：推荐学生观看优秀播音主持节目，了解不同风格的发声特点，提高自身播音主持能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的示范讲解；2. 口腔操练习的准确性；3. 随堂练习的针对性；4. 作业设计的实用性和指导性；5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
一、示范讲解1. 选择合适的示范视频，确保视频中的发声方法正确，有利于学生学习；2. 教师同步讲解，指出视频中发声方法的要点，帮助学生更好地理解；3. 针对不同学生的发音特点，给予个性化的指导和建议。
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夏天，树木长得葱葱茏茏，密密 层层的枝叶把森林封得严严实实的， 挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天 空。早晨，雾从山谷里升起来，整个 森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来 了，千万缕像利剑一样的金光，穿过 树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 草地上盛开着各种各样的野花，红的、 白的、黄的、紫的，真像个美丽的大 花坛。
少儿播音主持 课程
主教：马翠妮
播音发声基本功训练
一、口部操训练·双唇伸收运动
伸：双唇微闭，嘴唇 用力的向上嘟起
收：双唇微闭，嘴角 上扬，呈微笑状
二、气息·音量训练
三、公众礼仪训练： 突破训练
大家好，我叫_______， 很高兴认识大家，谢谢！
四、语音发声基础训练
• 声母：b
• 韵母：a o e
小兴安岭一年四季景色诱人，是 一座美丽的大花园，也是一座巨大的 宝库。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了， 松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶 在林间飞舞。这时候，森林向人们献 出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的 榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参 等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白 雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝 盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得 不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐， 黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松 鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候 还到枝头散散步，看看春天是 诗 朗 诵
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七 、 儿 歌 朗 诵
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美丽的 小兴安岭
我国东北的小兴安岭，有数不 清的红松、白桦、栎树……几百里连成 一片，就像绿色的海洋。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩 绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇 成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝 水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的 影子。