如何引导当代大学生正确面对大学教育-精选文档

如何引导当代大学生正确面对大学教育

How to Guide Contemporary College Students to Face University Education Correctly

Li Da

Sichuan College of Architectural Technology ， Deyang 618000，China )

: Focus of parents, schools and society have shifted from concerning about high school graduates' university education to the attention of current universities' management mode of education and teaching, personnel training programs and issues of employment opportunities. Combined with long-term practical work that author is engaged in ideological and political education students, issues on how to guide contemporary

college students to understand university correctly and help college students become useful persons.

0 引言

有了很大的提高。家长、学校、社会开始更多地关注大学生在校 期间的学习和生活， 关心他们能否通过大学学习成为对社会有用 of college 自普通高校并轨扩招以来， 中国的高等教育从精英教育逐步 转向大众教育， 应届高中毕业生进入大学进 学习深造的几率

的人。近年来，人们对大学现行的教育教学管理模式、人才培养方案、就业出路问题等越来越关注，探讨也越来越多。“两会” 更是将教育方面的问题提到了一个更高、更深的层次。的确，随着教育制度的改革，当今的大学教育确实存在一些历史遗留问题和新现象，尤其在“ 80 后”、“ 90 后”的大学生群体中表现得尤为突出。作为生长在独生子女家庭的当今大学生们该如何正确面对改革后的大学教育呢？他们应该如何克服自身存在的问题，成为对国家、对社会有用的人？如何用实际行动报答父母家庭？高校辅导员老师有责任有义务引导学生从思想上解决这些问题，并帮助他们在实践中成长成才。

1 当前大学生中存在的主要问题分析

1.1思想松懈问题尽管当下的大学教育已从精英教育转变

为大众教育，应届高中毕业生的录取比例有了很大的提高，但家阶段的学习非常辛苦、压力也很大。进入大学以后，不论学校的好与坏，都对高中阶段的学习画上了句号，都想好好地放松一下。

长和老师希望学生能考上重点大学，学生在中学阶段尤其是高中

这种现象在大学第一学期表现的非常明显，有的学生甚至是放纵。在高中阶段，尽管学习很累、生活很紧张，但有两方面是可以肯定的：一是学习目标明确――全力以赴考上理想的大学；是几乎所有的高中生都对大学生活充满了期望，都认为大学生活是对又苦又累、无乐趣可言的高中生活的终结，都认为大学很轻松、很浪漫、很自由。这也是大学新生思想松懈的一个主要原因。

大部分进入大学以后，由于没有了父母的叮嘱，没有了班主任老师的唠叨，没有了亲朋好友的询问，凡事都能够开始“当家作主”，开始放松了对自己的要求，认为先玩够了再说，反正大学还有好多时间。

1.2价值观取向问题“大学是社会的一角缩影，是个小社会”，这是当前大学生中广为流传的一句话。在进入大学之前，大部分高中生已经通过学长、父母和老师对大学生活有了一定的了解，也有了一定的心理准备，当然更多的还是对大学生活的美好期望。真正进入大学之后，面对来自天南海北的同学、复杂的人际关系、多姿多彩的大学生活、陌生的校园环境……对刚踏入大学校门的新生来说，他们犹如站在人生的又一个十字路口。而这时身边已经没有父母和班主任老师面面俱到的建议，辅导员老

师大都只能从宏观上引导学生，无法向父母和高中老师那样帮助

你做决定，学生需要对自己所做的每一个选择负责，为后果承担责任。当选择的主动权和决定权全部掌握在大学生手中时，他们能否在社会市场经济迅猛发展、社会价值观念多元化的复杂社会环境中作者正确的判断，树立正确的价值观念？这是家长、学校和社会共同关注的问题，也是对大学生产生重大、深远影响的问题。

1.3大学定位问题从一个人的成长过程来看，大学阶段应该是学习专业知识、掌握专业技能、培养工作能力的关键阶段。然而，在当今教育体制下，应试教育的弊端让很多大学生无法正确

认识大学，无法对自己的大学生活进行科学定位。当前的高校教育体制中，很多学生都基本上是在完成学习任务，甚至有敷衍的现象。大学生中广为流传的几句话正是对这一问题的真实写照：

不知道自己不知道”、“ 不知道自己知道”、“ 知道自己不知道”、“ 知道自己知道”。这四句话或许能够概括部分大学生从新生进校的那一天到领取毕业证时的心理认知变化。很显然，目标定位不明确会导致学生整天按部就班地做事情，而很少动脑筋思考其对自身成长的意义，也不利于他们今后的职业生涯发展。作为高校辅导员，有必要认真思考这个问题，并尽力为学

生的大学生活定位出谋划策。

1.4 缺乏实操锻炼没有调查就没有发言权”，实践是检验真理的唯一标准”。这两句名言大学生们耳熟能详，可实践

恰恰又是他们最缺乏的。调查就是要到实践中去，要把脑子里面

的想法拿到实践中检验，然后再下定论。但是现实生活中的大学

生显得都很“忙”，要按照教学计划上课，课余还有学生会活动、社团活动、班级活动，此外还要自己安排的个人生活。似乎找不到实践锻炼的时间和机会。有利于大学生成长师的实操锻炼包含两个方面：一是对课堂理论教学的实践以提高专业技能；二是对个人综合素质（如：组织协调能力）的培养和锻炼，以加强社会活动的参与能力。在校大学生应该结合自身专业、个人兴趣爱好和特长、性格特点等积极投身到实践锻炼中，努力提高自身综合素养，帮助自己成长成才。