《中学序曲》教学设计教案

《中学序曲》教学设计

一、教学目标

1、知识目标：了解自己在升入初中后面临的变化，知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的目标及采取的正确行动。

2、能力目标：提高对中学时代重要性的认识和理解能力，学会用积极的态度对待中学生活的新目标和新挑战，培养合作探究和辨析能力。

3.情感、态度和价值观目标：热爱新的学习环境，把握中学时代的学习机会。

二、教学重难点

1、教学重点：中学阶段的重要性

2、教学难点：把握学时代提供的机会，重塑一个新的自我

三、教学方法：探究合作法、体验法、情境法等教学方法

四、教学过程

1、导入新课

课件展示教材第2-3页“运用你的经验”内容，教师指导学生阅读并思考问题：（1）

上了中学，你觉得长大没有？（2）你对中学生活有哪些期待？点名学生同答给予评价。

教师归纳：同学们回答的很好，为了更多的熟悉中学生活，让我们一起来学习第一课《中学序曲》

2、新课讲授：

目标导学一：新的起点：（多媒体课件展示过程）

活动一，畅所欲言分享“新”

想一想：

课件展示：（1）踏进中学的大门，来到一个事新的环境，你发现了哪些新鲜事、感人事？

生答：新同学新老师，新校园

（2）与小学相比有哪些新变化？

生：丰富多样的社团活动、各种各样的社会实践等

（3）面对新鲜的事物和变化，谈一谈自己内心的感受，（心情）

生：激动兴奋、紧张

老师总结：面对这一系列的变化，我们已经由一名小学生成长为一名中学生，我们已经迈入中学时代，这又是我们人生成长的新起点。那么中学时代在我们的人生中又具有怎样意义呢？

目标导学二：中学时代的重要意义

活动二、阅读感悟（教材第4页）指导学生阅读（课件展示）

学生合作探究

1）这段材料是对钱学森人生中哪个阶段的描述？

生答：中学时代

2）钱学森是怎样描述这个阶段对自己影响的？

生答：“对我的一生，对我知识和人生观起了很大的作用”

教师总结：中学时代的意义：中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。（在书上画下来）

目标导学三：成长的礼物

活动三：教材第5页下面“探宪与分享”

想一想：（1）、你最想挑选哪类礼物？你希望盒子里装的是什么样的礼物？

（2）、他会给你的生活带来什么变化？

学生各抒己见。

教师总结：中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战”。 这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。那么中学生活会给我们带来怎样的发展变变呢？ 目标导学四：塑结新自我（多媒体课件展示过程）

活云动四：教材第6页上“探究与分享”小学生活有快乐，也有遗遗憾，进入中学，你打 算如何弥补这些遗憾呢？

探究讨论：（课件展示）

（1）回忆并写出自己小学时在学习、人际交往、课余生活等方面的遗憾。

（2）面对这些遗憾，在中学生活中你有何打算？

（3）这些新的打算将会对你有什么影响？

（4）如果我们真能够实现这些打算，那你将又有什么变化？

学生分四个小组讨论，合作交流，由小组代表汇报探究结果

小组代表交流（略）

教师总结：中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，中学生活中的新目标和要求激发着 我们的潜能，不断实现自我超越；在中学生活中我们有机会实现自我完善，改变自己在教师、 父母等心中那些不够完美的形象，这些都是中学生活留给我们的礼物。

课件展示：塑造新自我，越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强

会合作，能包容；越来越上进，敢于表达，超越自我。

中学生活是新的机会和可能，是新的目标和挑战，那么我们将如何度过呢？

学生回答后，教师小结：中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当 下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

3、本课小结：中学生活是一个全新的开始，这一阶段时间不长，却可以为人的一生的发展 奠定重要的基础。在中学阶段，父母对我们寄予了厚望，我们也对自己的中学生活设计了许 多美好的蓝图“千里之行，始于足下。”同学们中学生活的序幕才刚刚拉开，面对各种可能 和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的明天付出不懈的努力。

4、板书设计

（课件展示）

中学时代是人生发展的一个新阶段

中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶

中学序曲γ

厂中学生活意味着新的机会和可能 I 成长的礼物J

I 中学生活意味着新的目标和挑战

5、布置作业：（1）与同学一起完成第6页下面“探究与分享”。

（2）与父母沟通完成课后拓展空间内客。 日新的起点

｝把握机遇不懈努力