文言虚词(公开课)ppt

• C.遂敦勉就举，而三人者悉登科
• 咏悉宽其罚而遣之
• D.饥者八九
求霖者三十年
• 【参考答案】C
2021/3/13
2014年广东高考语文试题
• 6. 填入下列句子“口”中的词语，最恰当的一项是（ ） • ①编排官王尧臣，其内兄也，口亲嫌自列，乃以为第二 • ②伟即变前狱，至口四五，卒之付御史决 • ③敞侍英宗讲读，每指事据经，口以讽谏 • A． ①且 ②则 ③所 • B． ①以 ②于 ③因 • C． ①且 ②则 ③因 • D． ①以 ②于 ③所
2021/3/13
归类辨析
本义阐析：“而”的意思很抽象，但它本来是 个实词，指整个胡须，它的甲骨文就是胡须的 形象。后来，“而”字用作虚字，那是属于假 借。
(1) 连词用法 (2) 代词用法 (3) 复合虚词
2021/3/13
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归类辨析
(1)代词用法
第二人称，今译为：你（们）、你（们）的。它与“尔”是同源 字，在上古之时因音近义通。常放在名词前做定语。 例释：①妪每谓予曰：“其所，而母立于兹。”(《项脊轩志》)
文言虚词(公开 课)ppt
07年高新考课程“高大考纲语文”考规纲定规定应掌掌握的握文的言虚词： 18个文言虚词
而、何、乎、于、乃、其、 且、若、所、为、焉、也、 以、因、则、者、之、与 。
2021/3/13
金
“庸
神 仙 姐 姐
武 侠 小 说 《
”天
王龙
语
八 部
嫣》
2021/3/13
识记“18个文言虚词”口诀
(3)连词用法
例释：①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》
归纳1：表并列，今译为“而且、又”。 例释：①人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）
②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》） 归纳2：表顺承，今译为“就、才、接着”。 例释：①君子博学而日参省乎己(《师说》) 归纳3：表递进，译为“并且、而且”。
• 【参考答案】 B
2021/3/13
2015届广东百校联考
• 6. 填入下列句子“口”中的词语，最恰当的一项是（ ）
• ①沈约、任昉见口异之 • ②遂为有司口奏免 • ③之遴口著《春秋大意》十科 • A． ①而 ②者 ③以 • B． ①且 ②所 ③以 • C． ①而 ②所 ③乃 • D． ①且 ②者 ③乃
(2)复合虚词
【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）
【而后】才，方才。
①臣鞠躬尽瘁，死而后已。（《后出师表》）
【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。
①臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）
【既而】不久，一会儿。
2021/3/13
1.“而”字用法辨析
(1)怎样辨析并列、承接、递进关系
判断下列句中“而”表示的是哪一种关系：A.并列 B.承接
C.递进 ①蟹六跪而．二螯 ②以其求思之深而．无不在也 ③鞠躬尽瘁，死而．后已 ④卒廷见相如，毕礼而．归之
(A) (C ) (B ) ( B)
2021/3/13
归类辨析
识记基础上高一级的能力层级。
• （二）考查形式
• 理解常见文言虚词在文中的意义与用法
• 理解并翻译文中的句子 • (三）考查题型的变化（2014年）
2013年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ东高考语文试题
• 6.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的 一组是（ ）
• A.议以咏首荐
若以一部校故
• B.咏引前事为言
为乡里所称
例释： ①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。 ②吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（《劝学》） ③怒而飞，其翼若垂天之云(《逍遥游》) 归纳4：表修饰，连接状语和谓语。今译为“着、地或 不译”。
2021/3/13
总结2
①意义辨析 “而”连接的两部分大多是动词或动词性短语。如果两个动作行 为同时出现，前一个表示后一动作行为出现的手段、方式，说明 后一个“怎么样”，这时“而”表示修饰关系；如果两个动作行 为出现有先有后，前一个不表示后一动作行为出现的手段、方式， 不说明后一个“怎么样”，这时“而”表示承接关系。 ②代入辨析 将 表 示 修 饰 关 系 的 “ 地 ”“ 着 ” 与 表 示 承 接 关 系 的 “ 接 着”“然后”“就”代入原句，看是否通顺、合理。哪个通顺、 合理，就属哪种关系。
①既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝（《促织》） 【然而】表转折关系，这样却。
①然20而21/3不/13 王者，未之有也。（《寡人之于国也》）
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归类辨析
(3)连词用法
例释： ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》） ②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》） ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》 归纳1：表并列，今译为“而且、又”。
例释：①人非生而知之者，孰能无惑（《师说》） ②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）
归纳2：表顺承，今译为“就、才、接着”。
例释：①君子博学而日参省乎己(《师说》) 归纳3：表递进，译为“并且、而且”。
2021/3/13
总结1
①意义辨析 “而”表示并列、承接、递进关系各有特点，有明显区别。区别 主要看前后连接部分的“地位”是否平等，位置可否颠倒。“地 位”平等而位置可以颠倒，是并列关系；“地位”平等但位置不 可颠倒，是承接关系；“地位”不平等且位置不可颠倒，后面的 部分比前面的部分又进了一层，是递进关系。 ②代入辨析 并列关系可译作“又”“和”，递进关系可译作“而且”“并 且”，承接关系可译作“接着”“然后”“就”。可以把表这三种 关系的意义项代入原句，检查一下句意是否通顺，是否合乎语境。
2021/3/13
• 复习文言虚词时要注意： • 一是要紧扣课本，并养成反复诵读文言文
的习惯，以培养良好的语感。 • 二是要注重积累，注意把课文中典型句子
里虚词的意义和用法进行归类、辨析、识 记。（学习重点） • 三是要学会在具体语境中推断虚词的意义 和用法。
2021/3/13
学习目标
• 对文言虚词“而”、“且”意义 和用法的归类辨析、理解识记及两 者之间的比较。（共2课时）
• 谐音： 语 嫣
•
于(与) 焉
•
因为
•
乃之
何其弱 何其若 所 以 则 而且 乎者也
2021/3/13
2006——2014高考广东卷文言虚词考查情况一览表
2021/3/13
• 2014年普通高等学校招生全国统一考试(广 东卷)语文科考试大纲的说明
• (一）考试能力要求 • B．理解：指领会并能作简单的解释，是在