家庭教育专题讲座
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
◆ 教育内容上父亲的知识面一般广于母亲。
◆ 生活习惯上父亲教育孩子要独立、果断、勇敢、冒险。
◆ 教育方式上父亲鼓励孩子自己动手动脑做事，而母亲则比较喜欢帮孩 子做他们力所能及的事；父亲对孩子提出的无理要求态度一般都比较 强硬，而母亲则时常心软。
误区2：等孩子懂事了再进行教育。
◆ 人生关键时期的关键行为至关重要：父母在孩子关键时期 做对了，孩子肯定就会向着一个成功的方向发展。
误区4：当着孩子常说社会负面现象。
◆ 有些家长在孩子面前常说社会负面现象，孩子的 人生观、世界观、价值观可能会扭曲，心态也很 难阳光，这对孩子身心健康是不利的。想让孩子 阳光就要把阳光播种在孩子心里。（韩剧）
◆ 雾霾污染我们的呼吸系统，社会负面现象污染孩 子的心灵。
◆ 清华大学的校训是“厚德载物”： ◆ 欲让孩子成大器，必让孩子养大德；孩子若无大
◎在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》等报刊发表 文章200余篇，其中核心期刊15篇。20多篇文稿被《中国 人民大学书报资料中心》《教育文摘周报》《人民网》 《红旗网》及多种大型丛书转载或收录。20余项研究成果 获教育科学及社会科学奖。
我的家长系列报告
◆ （常识篇）学习做一名称职家长 ◆ （理念篇）现代家庭教育观念及家长学习 ◆ （习惯篇）“养心”才是成长的关键 ◆ （学习篇）家长怎样指导孩子学习？ ◆ （方法篇）儿童最有价值的学习是“玩” ◆ （方法篇）一年级第一学期的盘点与再出发 ◆ （方法篇）家长如何指导学生过好假期生活
学习做一名称职家长
泰安市政府副县级督学 阚兆成
简介
◎泰安市政府副县级督学，全国教育科研先进工作者，中国 煤矿文联作家协会会员，泰安市专业技术拔尖人才，泰安 市“家校共育”首倡者，组织培训家长已达100余万人次。
◎著作有《学习做一名称职家长》《学会学习并不难》等等 18部，主编地方教材和小学、初中、高中教学指导用书50 余部。
人学校，在学校设施、教师水平几乎等同的情况下，黑人学生的学习 水平仍然较低，其主要原因是学生的家庭背景和学生的学习成绩有很 大的关系，家庭环境影响孩子的成长和发展。从1966年开始，美国政 府高度重视家庭教育。
小结： 1、家庭教育分两个阶段（学生、老师）； 2、家庭教育的任务（习惯和做人）； 3、家庭教育的性质（个性教育）； 4、家庭教育地位（排第一位）； 5、家庭教育的作用（成长与发展）。
提纲
◆ 一、家庭教育的任务性质、地位作用 ◆ 二、家庭教育哪些严重误区需要注意？ ◆ 三、幼教，为什么要引起足够重视？ ◆ 四、家长在孩子学习上到底该干些什么？ ◆ 五、家长要了解一些学习方面的常识 ◆ 六、为什么说家长好好学习孩子天天向上？
为什么要开家长会培训家长？
◆ 所有家长都盼着自己的孩子学习好，光盼没用，关键是怎样才能让孩 子好起来？学生在学校里学习的环境、条件、师资等都差不多，为什 么孩子的学习还是有很大差距呢？
◆ 你了解多少孩子发展的关键期？
◆ 学习咀嚼关键期(6个月)。 ◆ 秩序规范关键期(2.5—6岁)。儿童行为习惯形成的关键期，这一时期
形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大，七岁 看老。” ◆ 语言发展关键期(3—6岁)。 ◆ 想像力发展关键期(2—8岁)。 ◆ 文化敏感期(6—10岁)：这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋， 问题特别多。应该满足孩子的求知欲望。 ◆ 黄金阅读期(8—14岁)：如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量 阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。 ◆ 独立关键期(12—15岁)：这一段抓不好，孩子将永远长不大。
误区3：孩子上了学教育就是学校的事。
►“老师你对孩子严格一点就是了，你讲的话他都很 听，家长的话他根本听不进去。”“我把孩子完 全交给你了，你就全权负责吧。”似乎意味着对 老师的信任，实质上是推脱责任。学校与家庭是 两个不同的影响孩子健康成长的动力系统，是一 种分工合作的关系，缺一不可。
◆ 美国的家庭教育观颠覆了我们的传统认识 ◆ 家庭应该干学校干不了的事情。
Baidu Nhomakorabea
二、家庭教育哪些严重误区需要注意？
◆ 误区1：养育孩子是母亲的事。
◆ 推动世界的手是摇篮的手，每位伟人都有一位非常善良智慧的母亲。 ◆ 母爱如水：德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响
巨大。 ◆ 父爱如山：方向性引领和理性作为。伟大的父亲，一定是孩子的引路
人、思想的奠基人。 ◆ 规律：孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。 ◆ 婴幼儿阶段：母性之爱80%，父性之爱20%。 ◆ 小学中高年级：母性之爱50%，父性之爱50%。 ◆ 初中阶段：母性之爱40%，父性之爱60%。
◆ 我认为产生学习差距的主要原因是节假日和晚上等课余时间，直接原 因是家庭环境好坏和家长管教水平高低。
◆ 一年365天，寒暑假放90天；剩下的9个月一个礼拜休两天，一个月8 天，就是72天；再加上元旦、清明节、五一节、端午节、国庆节等8 天。学生一年节假日是170天，在校上学的时间是195天，一年有近一 半的时间是在家里。再考虑上晚上学习的时间，学生实际在家的时间 已超过在学校的时间。这么多的时间，管理的好孬，效率的高低，差 距就自然而然的出来了，从小学到高中12年时间，这是一个非常可怕 的数字。
◆ 《爸爸去哪儿》回应了转型时代中国人面临的一大问题，即父亲在家 庭责任中的重新定位。
◆ 爸爸长期在外面打工的这些孩子，问题特别之多。长期缺乏父爱，可 能会造成孩子认知、个性、情感、体格方面的障碍与缺陷。
◆ 耶鲁大学一项持续12年的研究表明：
◆ 由男性带大的孩子智商高，他们在学校里的成绩往往更好，走向社会 也更容易成功。
◆ 孩子学习不好，关键在家长，家长不懂怎么办？参加培训学习。
◆ 3、家庭教育的性质。 ◆ 家庭教育主要是个性教育； ◆ 学校教育主要是共性的教育。
◆ 4、家庭教育地位。 ◆ 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基的排序：1家庭，2学校，3儿童所
在的集体，4儿童本人，5书籍，6偶然出现的因素。
◆ 5、家庭教育的作用。 ◆ 1966年，美国著名的“科尔曼报告”。调查结果发现，黑人学校和白
◆ 生活习惯上父亲教育孩子要独立、果断、勇敢、冒险。
◆ 教育方式上父亲鼓励孩子自己动手动脑做事，而母亲则比较喜欢帮孩 子做他们力所能及的事；父亲对孩子提出的无理要求态度一般都比较 强硬，而母亲则时常心软。
误区2：等孩子懂事了再进行教育。
◆ 人生关键时期的关键行为至关重要：父母在孩子关键时期 做对了，孩子肯定就会向着一个成功的方向发展。
误区4：当着孩子常说社会负面现象。
◆ 有些家长在孩子面前常说社会负面现象，孩子的 人生观、世界观、价值观可能会扭曲，心态也很 难阳光，这对孩子身心健康是不利的。想让孩子 阳光就要把阳光播种在孩子心里。（韩剧）
◆ 雾霾污染我们的呼吸系统，社会负面现象污染孩 子的心灵。
◆ 清华大学的校训是“厚德载物”： ◆ 欲让孩子成大器，必让孩子养大德；孩子若无大
◎在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》等报刊发表 文章200余篇，其中核心期刊15篇。20多篇文稿被《中国 人民大学书报资料中心》《教育文摘周报》《人民网》 《红旗网》及多种大型丛书转载或收录。20余项研究成果 获教育科学及社会科学奖。
我的家长系列报告
◆ （常识篇）学习做一名称职家长 ◆ （理念篇）现代家庭教育观念及家长学习 ◆ （习惯篇）“养心”才是成长的关键 ◆ （学习篇）家长怎样指导孩子学习？ ◆ （方法篇）儿童最有价值的学习是“玩” ◆ （方法篇）一年级第一学期的盘点与再出发 ◆ （方法篇）家长如何指导学生过好假期生活
学习做一名称职家长
泰安市政府副县级督学 阚兆成
简介
◎泰安市政府副县级督学，全国教育科研先进工作者，中国 煤矿文联作家协会会员，泰安市专业技术拔尖人才，泰安 市“家校共育”首倡者，组织培训家长已达100余万人次。
◎著作有《学习做一名称职家长》《学会学习并不难》等等 18部，主编地方教材和小学、初中、高中教学指导用书50 余部。
人学校，在学校设施、教师水平几乎等同的情况下，黑人学生的学习 水平仍然较低，其主要原因是学生的家庭背景和学生的学习成绩有很 大的关系，家庭环境影响孩子的成长和发展。从1966年开始，美国政 府高度重视家庭教育。
小结： 1、家庭教育分两个阶段（学生、老师）； 2、家庭教育的任务（习惯和做人）； 3、家庭教育的性质（个性教育）； 4、家庭教育地位（排第一位）； 5、家庭教育的作用（成长与发展）。
提纲
◆ 一、家庭教育的任务性质、地位作用 ◆ 二、家庭教育哪些严重误区需要注意？ ◆ 三、幼教，为什么要引起足够重视？ ◆ 四、家长在孩子学习上到底该干些什么？ ◆ 五、家长要了解一些学习方面的常识 ◆ 六、为什么说家长好好学习孩子天天向上？
为什么要开家长会培训家长？
◆ 所有家长都盼着自己的孩子学习好，光盼没用，关键是怎样才能让孩 子好起来？学生在学校里学习的环境、条件、师资等都差不多，为什 么孩子的学习还是有很大差距呢？
◆ 你了解多少孩子发展的关键期？
◆ 学习咀嚼关键期(6个月)。 ◆ 秩序规范关键期(2.5—6岁)。儿童行为习惯形成的关键期，这一时期
形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大，七岁 看老。” ◆ 语言发展关键期(3—6岁)。 ◆ 想像力发展关键期(2—8岁)。 ◆ 文化敏感期(6—10岁)：这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋， 问题特别多。应该满足孩子的求知欲望。 ◆ 黄金阅读期(8—14岁)：如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量 阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。 ◆ 独立关键期(12—15岁)：这一段抓不好，孩子将永远长不大。
误区3：孩子上了学教育就是学校的事。
►“老师你对孩子严格一点就是了，你讲的话他都很 听，家长的话他根本听不进去。”“我把孩子完 全交给你了，你就全权负责吧。”似乎意味着对 老师的信任，实质上是推脱责任。学校与家庭是 两个不同的影响孩子健康成长的动力系统，是一 种分工合作的关系，缺一不可。
◆ 美国的家庭教育观颠覆了我们的传统认识 ◆ 家庭应该干学校干不了的事情。
Baidu Nhomakorabea
二、家庭教育哪些严重误区需要注意？
◆ 误区1：养育孩子是母亲的事。
◆ 推动世界的手是摇篮的手，每位伟人都有一位非常善良智慧的母亲。 ◆ 母爱如水：德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响
巨大。 ◆ 父爱如山：方向性引领和理性作为。伟大的父亲，一定是孩子的引路
人、思想的奠基人。 ◆ 规律：孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。 ◆ 婴幼儿阶段：母性之爱80%，父性之爱20%。 ◆ 小学中高年级：母性之爱50%，父性之爱50%。 ◆ 初中阶段：母性之爱40%，父性之爱60%。
◆ 我认为产生学习差距的主要原因是节假日和晚上等课余时间，直接原 因是家庭环境好坏和家长管教水平高低。
◆ 一年365天，寒暑假放90天；剩下的9个月一个礼拜休两天，一个月8 天，就是72天；再加上元旦、清明节、五一节、端午节、国庆节等8 天。学生一年节假日是170天，在校上学的时间是195天，一年有近一 半的时间是在家里。再考虑上晚上学习的时间，学生实际在家的时间 已超过在学校的时间。这么多的时间，管理的好孬，效率的高低，差 距就自然而然的出来了，从小学到高中12年时间，这是一个非常可怕 的数字。
◆ 《爸爸去哪儿》回应了转型时代中国人面临的一大问题，即父亲在家 庭责任中的重新定位。
◆ 爸爸长期在外面打工的这些孩子，问题特别之多。长期缺乏父爱，可 能会造成孩子认知、个性、情感、体格方面的障碍与缺陷。
◆ 耶鲁大学一项持续12年的研究表明：
◆ 由男性带大的孩子智商高，他们在学校里的成绩往往更好，走向社会 也更容易成功。
◆ 孩子学习不好，关键在家长，家长不懂怎么办？参加培训学习。
◆ 3、家庭教育的性质。 ◆ 家庭教育主要是个性教育； ◆ 学校教育主要是共性的教育。
◆ 4、家庭教育地位。 ◆ 前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基的排序：1家庭，2学校，3儿童所
在的集体，4儿童本人，5书籍，6偶然出现的因素。
◆ 5、家庭教育的作用。 ◆ 1966年，美国著名的“科尔曼报告”。调查结果发现，黑人学校和白