高校教师职业道德修养

职业道德修养复习题9、社会主义职业道德的内容：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。第一章道德与职业道德10一、名词解释、（爱岗敬业）是职业道德的基础和核心

11、（利己主义）是资产阶级道德的核心，也是它的道德：1、是由一定社会的经济关系所决定的特殊最基本的原则。意识形态，是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统

12习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社、（自由、平等、博爱）是资产阶级的主要道德规范。会之间关系的行为规范的总和。

13、、职业道德：从事一定职业的人，在工作或劳动过（生产的发展）和（社会分工）的出现，是职业2道德形成的历史条件。程中，所应遵循的、与其特定职业活动相适应的行为规14、职业道德的正式形成是在（奴隶社会）。范。

15、二、简答题（劳动）是道德产生的根源。

16、（社会分工）是道德形成的关键。、道德规范的特殊性是什么？1第一，道德规范是一

17、种非制度化的规范。第二，道德规范不使用强制性手段（平等）是原始社会最重要的生活准则和道德规范。为自己开辟道路。第三，道德规范是一种内化的规范。

18、(维护封建的宗教等级关系)2、职业道德的特点：第一，在内容方面，职业道德，是封建道德最基本的社会内容。总是要鲜明地表达职业义务和职业责任以及职业行为上四、判断题的道德准则，带有强烈的具体职业特征。第二，在形式1方面，职业道德行为准则的表达方式，往往比较具体、、道德是一种实践精神。

2灵活、多样。第三，在调节范围方面，主要是用来约束、道德的社会作用主要表现为下述两种对立的观点：“道德决定论”和“非道德主义”（道德无用论）从事本职业的人员。第四，在功能和效果方面，职业道。

3、职业，就是人们由于特定的社会分工和生产内部德具有较强的适用性和成熟性。

的劳动分工而长期从事的具有专门业务和第一，加强职业特定职责、并，社会主义职业道德建设的意义：3以此作为主要生活来源的社会活动。道德建设，能够从根本上提高公民的基本素质。第二，

4、加强职业道德建设，能够调动人们的积极性和创造性，在调节范围方面，职业道德主要是用来约束从事职业的人员。（适用范围的有限性）推动社会主义市场经济快速健康发展。第三，加强职业

道德建设，能够促进社会风气的根本好转，维护安定团第二章结的政治局面。第四，加强职业道德建设，能够把社会教师职业道德概述

一、名词解释主义精神文明建设的目标任务落实到实处。1、教师职业道德三、单选题是教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、内化的规范称为（良心）、1。行为规范和道德品质的总和，

是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为、2，道德属于社会意识形态，因而是一种（精神）准则。它又是一种以指导行动为目的的、以形成人们2、教师职业作风（实因此它又是正确的行为方式为内容的精神，教师职业作风是教师在一定的职业活动中表现出来的一贯态度和行为。践精神）。

二、简答题、3是原始社会的基本原则。（共同利益高于一切）社会主义市场经济对教师职业道德的积极作用是1（自由平等）也是原始社会最重要的生活准则和、5、第一，提高竞争意识。第二，开拓创新观念。第道德规范。什么？（人身依附和绝对屈维护和反对奴隶对奴隶主的、6三，增强平等观念。如何消除市场经济对教师职业道德的消极影响？、从）的对立和斗争，是奴隶制社会道德最（基2第一，消除市场经济对教师职业道德的消极影响，首先。本的内容）

要求我们加强集体主义，反对极端利己主义享乐主义和（人们从事的各种职业活动）、8，是各种职业道德形拜金主义。第二，建立符合社会主义市场经济的教师职成和发展的实践基础。．

业道德，作为对以集体主义价值观为基本道德原则的社养人、塑造人和改造人的伟大工程，具有鲜明的特点。①教师职业劳动的示范性。②教师职业的复杂性。③教会主义道德体系的有效补充。第三，要引导人们超越个师劳动过程的复杂性人权利，树立社会责任意识。

2、教师职业道德的特点。三、论述题教师道德同其他职业道德相比，具有以下一些特点：①道德意识的自觉性。②道1、为什么要加强教师职业道德修养？

德行为的示范性。③影响结果的深远性。首先，从自身来看，加强教师职业道德修养是培养

3合格教师的需要。道德修养是每个教师的事，是每个教、教师职业道德的作用。①对学生的教育作用。②对教育过程的调节作用。③对社会生活的影响作用。师胜任工作的必要条件。例如，人民教育家陶行知不仅

二、论述题重视自身道德修养，还要求他领导的育才学校的师生，

1、联系实际，谈一谈教师职业道德的调节作用。每天问一下自己：“我的道德有没有进步？”他要求大家调节是教师职业道德的基本功能，调节教师的行为，“修筑人格长城”。重视“公德”和“私德”的修养，从而实现对教育过程的协调功能，是教师职业道德最基其次，从学生角度看，加强教师职业道德修养，是本、最主要的功能。完成教师的历史使命，培养合格学生的需要。教师的职业道德调节作用表现在以下几个方面：学生在心理上和道德上的一个重要特点，就

第一，对调节教师与学生关系的作用。教师可以运是“向师性”即喜欢模仿教师。

用其专长力量使学生敬佩自己、信赖自己；运用其吸引再次，从未来的角度看，加强教师职业道德修养，力量团结学生；运用其权威力量对学生施加特定的影响；是教师迎接新世纪挑战的需要。运用其奖赏力量扶植学生良好的表现和正气；运用其强四、单选题制力量维持正常的教学秩序。（脑力劳动与体力劳动的分工）是教师职业产生、1第二，调节教师与教师关系的作用。每个教师要做的历史前提。

到：正确对待持不同教育观点的同事；正确对待优秀的、原始社会教育活动的承担者主要是部落的一些首2教师；正确对待新老教师；所有教师要为教育好学生这领、以及老人、能人和妇女。他们的从教活动是教师职一共同目标通力合作，求同存异相互配合，共同提高。业的萌芽。

第三：调节教师与领导关系的作用。无论是普通教（脑力劳动和体力劳动的分工）是教师职业产生3、师，还是具有一定领导职权的学校领导，有应遵循教师的历史前提。道德的要求，自觉调节自己的行为，处理好双方的关系、春秋时期的孔丘为了推行他的政治主张，在中国4为共同的教育目标服务。。第一个办起了“私学”三、单选题5、孔丘提出的最重要的教育主张是（有教无类）。1、教师职业的本质属性是（育人）。6、我国（原始社会末期），学校教育开始出现，教2、师职业随之产生。（调节教师的行为，从而实现对教育过程的协调功能），是教师职业道德最基本、最主要的功能。、春秋战国时期最大的私学是（儒墨两大学派）创7

5、立的。儒家私学以（孔子）为最盛，墨家私学以（墨自）学生的“向师性”心理决定了教师职业劳动的示范性特点。为首。（法国）第一个建立了巴黎师范学校，首开人类8、第四章师范教育的先河。教师职业道德原则

一、名词解释：9、学生在心理和道德上的一个重要特点，就是（向

1、教育人道主义：所谓教育人道主义，就是教师在，即喜欢模仿教师。师性）

教育劳动过程中，应当从社会主义人道主义原则出发，、在社会主义条件下，人民教师的根本职责就是10尊重人、爱护人、协调自己与他人之间的关系，并以人。（培养社会主义新人）

道主义的言行影响、培养学生。教师职业道德的特点与社会功能第三章

2 一、简答题、教书育人：所谓教书育人就是教师既要向学生传授科学文化知识，培养学生的智力和能力，又要自觉地教师的劳动，作为一个培、教师职业劳动的特点。1．

用人类崇高的思想、高尚的道德区塑造学生的灵魂，并师这一称谓的最简洁、最准确的解释。能否自觉地做到（教书育人），是衡量教师道德水准的最重要的标志。把二者有机地统一起来。

6、（使学生得到全面发展），一直是我们教育方针的二、简答题

核心和教育的目的。尊重人，关1、简述社会主义人道主义的主要内容。7 、（人的全面发展），是人自身发展的最高目标，也心人，爱护人是社会发展所要最终达到的目标。2、为什么说教书育人原则是教师职业道德的基本原

人的全面发展是指人的个性的自由全面发展。则？①教书育人是教师的根本职责。②教书育人体现了

8集体主义原则的要求。③教书育人是教师职业道德原则、马克思主义人的全面发展的涵义：是指人的素质的全面发展，人的能力的充分发展，个人素质能力与全中的根本原则。

体社会成员素质能力的统一发展。三、论述题9、人的全面发展理论概括为：（教师应如何贯彻全面发展原则？1）人的解放是人的全面发展的起点。（2) (一把促进入的全面发展作为教育的目标来认识）人的全面发展的实现是一个历史过程。（3）、集体是个人全面发展的现实途径。全面发展的教育目标可分解为近期目标、中期目标a

10、全面教育也称（通识教育）和远期目标。具体说来，使每一个人都得到全面的发展。

第五章是教育的最高理想，教育的远期目标。而全体学生全面教师职业道德规范

一、简答题在此基础上各自得到不同的个性发展，地得到基本发展，

1就应该成为我们的现实理想和近期目标、教师职业道德规范有哪些？教师职业道德规范有：爱岗敬业、依法执教；热