机械效率ppt36 人教版1优质课件优质课件

2 、额外功（W额）：
人们不需要但又不 得不做的功。
3 、总功（W总）：有用功与额外功的和 W总＝FS(运用机械时动力F所做的功）
人 1.对砂子做功 人 1.对砂子做功 人 1.对砂子做功
提
拉
拉
沙 2.对桶做功 子
滑 2.对桶做功 轮
滑 2.对口袋做功 轮
Байду номын сангаас做 功
3.克服自重做功
做 功
3.对动滑轮做功
功中占有60%，另外的40％是额外功。
请你判断：下面说法中是否正确？
1．有用功越多，机械效率越高（ × ） 2．额外功越少，机械效率越高（ × ） 3．做功越慢，机械效率越低（ × ）
zxxkw
4．做总功越多，机械效率越低（ × ） 5．做相同的有用功，额外功越少，机械 效率越高（ √ ）
6．做相同的总功时，有用功越多，机械 效率越高（ √ ） 7．机械效率越高，越省力（ × ）
做 功
3.对动滑轮做功
二、机械效率η
1、机械效率：有用功与总功 的比值叫做机械效率。
2、计算公式：
3、理解：a:η常用百分数表示； b: η小于100%； c: η没有单位。
一些机械的机械效率：
起重机的 机械效率 是60%， 它表示什 么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟 总功的比值是60%，也可以说有用功在总
第五节
zxxkw
机械效率
小明家住在二楼，买了一批木料， 可以直接用手拉到二楼，也可以使 用动滑轮，使用动滑轮的作用为 了 省力 。
思考：
用手直接对木料 做功与手对机械 做功相等吗？
一、三种功
1、有用功（W有）：对人们有用的功。
（提升物体）
W
＝FS=Gh zxxkw
有
（水平匀速拉动物体）
W有=FS=Fs
小明用100N的力沿竖直方向将杠 杆的一端拉下2m，杠杆的另一端 将320N的重物提高了0.5m，
(1)他做的有用功是多少？
(2)总功是多少？
(3)杠杆的机械效率是多少？
【实验目的】 1．学习安装滑轮组。 2．学习测滑轮组的机械效率。 3．分析得出影响滑轮组机械效率的因素。 【实验原理】
讨论：
2 、因为我不能，所以一定要;因为一定要，所以一定能。 4 、天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 4 、没有错误的行为，就不会有失败的结果。如果你不能正确分析失败的原因，即使做再多的努力，也于事无补。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢! 13 、不断进取，勇于面对一切困难，努力克服它，战胜它，这是生存的法则。相反，逃避是懦夫的作为，最终只能带来更多的危机。 18 、不要装大，对于装大的人，最好的办法就是，捡块砖头，悄悄跟上去，一下子从背后放倒他。 20 、有些事，如果一开始就明知道不能善终，就不要痴心妄想，去勉强强求一个善果。 2 、拼一载春秋，搏一生无悔。 16 、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功! 8 、智慧本身就隐藏在我们的脑海中，消除惰性，敢于超越自己的人，会使自己的智慧充分显现，使自己获得最后的成功。 5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 14 、不管你干什么，都会有两种结果： 一种是笑话，一种是神话。如果你半途而废，只能成为别人眼中的笑话;但如果你成功了，你就变成她们眼中的神话。社会就是现实!要么不做，要么做好。 7 、面对人生的磨难，请用你的毅力创造生命的奇迹吧! 8 、环境和条件不是学习的决定因素，只有人的内因最重要，不能借口学习条件不好而不努力学习。
3、动滑轮的自重
（减少动滑轮的重力，机械效率也 提高）
如何提高机械效率 ？
▲改进机械的结构，减小机械自重
例如：动滑轮太重，使滑轮组机械效率很低， 换用较轻滑轮就可提高其机械效率。
▲ 减小机械间的摩擦力。
例如：加强机械运动部位的润滑。
16 、请不要为自己相貌或者身高过分担心和自卑。人是动物，但是区别于动物。先天条件并不是阻挡你好好生活的借口。人的心灵远胜于相貌，请相信这点。如果有人以相貌取人，那么你也没 必要太在意。因为他们压根没有看到你的价值所在，人家是凡夫俗子罢了。
物重G/N
高度h/m 有用功W有/J 拉力F/N 距离S/m 总功W总/J 机械效率
3
1 3 1.2 3 3.6
83.3﹪
6
1 6 2.2 3 6.6
91﹪
影响滑轮组机械效率的因素
1、滑轮组轮与轴及轮与绳之间的摩擦
（减小摩擦可以减少额外功，提高 机械效率）
2 、所提升的物重
（物重增加，机械效率也提高）
为得出滑轮组的机械效率，需要求出 有用功和总功，为此需要测出哪些物 理量？每个量怎样测量？
测量器材：
弹簧测力计、刻度尺（可省）
你组装成的滑轮组！
匀速拉动弹簧秤使钩码升高到某一位 置处，从弹簧秤读出拉力F的数值
钩码上升的高度（h）
细绳自由端通
过的距离（s）
实验步骤：
1、照课本图9-30，把滑轮组和刻度尺安装好，测出 钩码G的值，并记录表中。 2、匀速竖直拉动弹簧测力计，使钩码G上升，读出 弹簧测力计所示拉力F的值 ，从刻度尺读出钩码升 高的距离h和弹簧测力计移动的距离S，记录数据在 表格中。 3、分别算出有用功和总功、机械效率。记录结果。 4、再安装另外的滑轮组，再重复上面的实验。