心理学史行为主义参考课件
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第二次它用了两分钟，第三 次90秒，而只试了24次以后 ，它每次就可以立即（7秒） 打开门了。
这无疑是增长了见识——有 关9 猫的知识。可是，这跟人
谢切诺夫（1829-1905）——俄国生理学 创始人。
《脑的反射》（1863/1965）人的心理活 动可表现出外部迹象，“客观心理学是建 立在自然科学基础之上的”（虽说是行为 主义先驱，但只限于俄国，英文版1965）
华生（John Broadus Watson） (1878-1958)
1913《行为主义者心目中的心理学》
14
1、关于心理学的性质和对象
心理学是一门纯粹客 观的自然科学。
意识不可经验，该研 究是空论，心理学的 研究对象是行为。
心理学的目标是预测 和控制行为。
行为是一种可观察的 有机体反应，本质上 是人和动物对于外界 环境的适应。
二、华生的行为主义
美国行为主义心理学的创始人。
师从杜威、安吉尔和洛布，1903 年，获芝加哥大学第一个心理学 博士学位。
1908年，当华生成为芝加哥大学 助理教授的同时，他又获得了霍 普金斯大学正式教授的职位。
代表作：
1913年论文《行为主义者心目中 的心理学》
1919年著作《从一个行为主义者 13
基本的学习单元是反射，反射由三个部分 组成：输入活动、中枢联结过程、输出活 动。
10
1904年在消化生理学 方面（消化腺）的出 色成果而荣获诺贝尔 生理学和医学奖金
巴甫洛夫（ I.P.Pavlov，18491936）
俄国生理学家、心 理学家、医师、高 级神经活动学说的 创始人，条件反射 理论的建构者
、爱尔维修：S-R规律
实证主 义
• 孔德：经验证实原则（可观察
的事实）；
•
客观主义（反内
省法）
实用主 义
• 杜威：实用哲学——将采取行 为当作主要手段，获得实际效 果当最高目标
• 适应环6 境的S-Rwk.baidu.com制
• 运用内省
机能主义 • 也研究行为
动物心 理学
• 桑代克 • 客观机械方法 • 联结主义学习理论
华生的行 为主义
• 谢切诺夫
俄国的实 • 巴甫洛夫 验研究
7
1898《动物的智慧》 联结主义学习理论：学习就是感觉
印象和反应模式之间联结的加强。 （S-R模式） 练习律：联结会随着重复或使用而
加强，不使用则削弱。 效 奖果 励律 ）：时，当联联结结就伴加随强好；的当事联态结（伴如（E.L桑.Th代o克rndike,
可作出正确反应；另一组无
。
2
聪明的汉斯
结论：马已被奥斯顿 条件化。
马并没有知识！
框架
一. 行为主义产生的背景 二. 华生的行为主义 三. 其他行为主义者 四. 评价 五. 新行为主义
3
行为主义的历程
1913-1930 华生为代表的第一代行为主义
1930-1960 新行为主义(neobehaviorism)
（2）巴甫洛夫认为人的高级神经活动和 动物的高级神经活动有联系，但彼此之间 有着本质的差异，他认为人与动物都拥有 第一信号，但是人还拥有动物所不具有的 第二信号——语词；17
2、关于心理学的研究方法
18
（1）观察法
19
（2）条件反射法
不适用于聋、哑人、婴儿和某些病态的被试； 不适用于动物的实验； 华生把条件反射法分为两类。 一类是用以获得条件分泌反射的方法； 一类是用以获得条件运动反射的方法。 华生把条件反射法正式列入心理学的研究方法，
随坏的事态（如惩罚）时，联结就 1874-1949） 削弱。
8
把一只饥饿的猫 放在一只板条“ 难题箱”里，让 它只有踩上可以 打开门的踏板才 能逃出去。
研究者把这只猫放在板条箱 里，再闩上门，在箱子外面 挂一片鱼。这只猫看到鱼片 ，闻到味道后大受刺激，在 笼子里四处乱抓了两分半钟 ，直到它碰巧踩到踏板，使 门向下滑开。猫猛地窜出来 吃掉鱼——然后又被放回去 重新试。
心理学史
行为主义
2012.6 广州
1
1904年德国教师奥斯顿发现 他的马——汉斯能够算术。
当问汉斯7+4等于多少，它 会用自己的前掌在地上敲打 11次后停下。（减法、乘法 和除法、甚至还懂德语！）
汉斯有智力吗？
芬斯特将提问者分两组：
一组知道答案，一组不知道 答案
当提问者知道答案时，马才
1960-至今 新的新行为主义neoneobehaviorism 或社会行为主义 socio-behavioris4m
行为 主义 产生 的理 论背
景
哲学 心理学
机械唯 物主义
实证主义
实用主义
5
机能主义
动物心理 学
俄国的实 验研究
机械唯 • 笛卡尔：受刺激产生动作； 物主义 • 拉美特利：孔狄亚克、伽桑狄
刺激——引起有机体 行为的外部和内部的 变化。
反应——构成行为最 基本成分的肌肉收缩 和腺体分泌。
15
16
巴甫洛夫——(S-R)——华生
（1）巴甫洛夫重视行为同神经系统的关系 ，他通过条件反射的研究来探索大脑皮层 和皮下的活动，这也就是他所称的生理学 方法；
华生则仅仅注意腺体的生理学，忽视大脑皮 层的生理学。
11
高级神经活动的研究：狗 的胃分泌物和唾液的数量 和性质取决于刺激物的性 质。 唾液分泌是较高的智力水 平活动——心理反射
A、生理反射——无条件 反射
刺激物（食物）通过刺激 不同的神经直接作用于有 机体，然后通过连接这种 神经作用于效应器——生 物上的自动性
B、条件反射 12 条件作用（延缓条件作用
亲自运用这一方法对儿童的情绪进行系统的实 验研究，丰富了心理学的研究方法。
20
（3）口头报告法
即观察自己身体内部所发生的变化并对这些变化 进行口头报告的能力。
而且，人对于各种情境的顺应更经常地用语言而 不用其他运动来实行。
质疑：与内省法的区别？
21
（4）测验法
前期心理学测验的问题：和语言行为联系在一起， 这就使有语言缺陷的人不能运用这种方法。
因此，他主张要设计和运用不一定需要语言的， 明显外部表现的行为测验。
华生主张以客观的方法代替内省法，这是一种历 史的进步。这种进步表现在心理学研究比较容 易获得可靠的结果，而且不同的科学家可以相 互交流，相互验证。
22
3、华生的基本主张
23
人格论
人格——复杂的习惯系统。
习惯——非习得的活动在出生后几小时即变得具 有条件作用。
这无疑是增长了见识——有 关9 猫的知识。可是，这跟人
谢切诺夫（1829-1905）——俄国生理学 创始人。
《脑的反射》（1863/1965）人的心理活 动可表现出外部迹象，“客观心理学是建 立在自然科学基础之上的”（虽说是行为 主义先驱，但只限于俄国，英文版1965）
华生（John Broadus Watson） (1878-1958)
1913《行为主义者心目中的心理学》
14
1、关于心理学的性质和对象
心理学是一门纯粹客 观的自然科学。
意识不可经验，该研 究是空论，心理学的 研究对象是行为。
心理学的目标是预测 和控制行为。
行为是一种可观察的 有机体反应，本质上 是人和动物对于外界 环境的适应。
二、华生的行为主义
美国行为主义心理学的创始人。
师从杜威、安吉尔和洛布，1903 年，获芝加哥大学第一个心理学 博士学位。
1908年，当华生成为芝加哥大学 助理教授的同时，他又获得了霍 普金斯大学正式教授的职位。
代表作：
1913年论文《行为主义者心目中 的心理学》
1919年著作《从一个行为主义者 13
基本的学习单元是反射，反射由三个部分 组成：输入活动、中枢联结过程、输出活 动。
10
1904年在消化生理学 方面（消化腺）的出 色成果而荣获诺贝尔 生理学和医学奖金
巴甫洛夫（ I.P.Pavlov，18491936）
俄国生理学家、心 理学家、医师、高 级神经活动学说的 创始人，条件反射 理论的建构者
、爱尔维修：S-R规律
实证主 义
• 孔德：经验证实原则（可观察
的事实）；
•
客观主义（反内
省法）
实用主 义
• 杜威：实用哲学——将采取行 为当作主要手段，获得实际效 果当最高目标
• 适应环6 境的S-Rwk.baidu.com制
• 运用内省
机能主义 • 也研究行为
动物心 理学
• 桑代克 • 客观机械方法 • 联结主义学习理论
华生的行 为主义
• 谢切诺夫
俄国的实 • 巴甫洛夫 验研究
7
1898《动物的智慧》 联结主义学习理论：学习就是感觉
印象和反应模式之间联结的加强。 （S-R模式） 练习律：联结会随着重复或使用而
加强，不使用则削弱。 效 奖果 励律 ）：时，当联联结结就伴加随强好；的当事联态结（伴如（E.L桑.Th代o克rndike,
可作出正确反应；另一组无
。
2
聪明的汉斯
结论：马已被奥斯顿 条件化。
马并没有知识！
框架
一. 行为主义产生的背景 二. 华生的行为主义 三. 其他行为主义者 四. 评价 五. 新行为主义
3
行为主义的历程
1913-1930 华生为代表的第一代行为主义
1930-1960 新行为主义(neobehaviorism)
（2）巴甫洛夫认为人的高级神经活动和 动物的高级神经活动有联系，但彼此之间 有着本质的差异，他认为人与动物都拥有 第一信号，但是人还拥有动物所不具有的 第二信号——语词；17
2、关于心理学的研究方法
18
（1）观察法
19
（2）条件反射法
不适用于聋、哑人、婴儿和某些病态的被试； 不适用于动物的实验； 华生把条件反射法分为两类。 一类是用以获得条件分泌反射的方法； 一类是用以获得条件运动反射的方法。 华生把条件反射法正式列入心理学的研究方法，
随坏的事态（如惩罚）时，联结就 1874-1949） 削弱。
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把一只饥饿的猫 放在一只板条“ 难题箱”里，让 它只有踩上可以 打开门的踏板才 能逃出去。
研究者把这只猫放在板条箱 里，再闩上门，在箱子外面 挂一片鱼。这只猫看到鱼片 ，闻到味道后大受刺激，在 笼子里四处乱抓了两分半钟 ，直到它碰巧踩到踏板，使 门向下滑开。猫猛地窜出来 吃掉鱼——然后又被放回去 重新试。
心理学史
行为主义
2012.6 广州
1
1904年德国教师奥斯顿发现 他的马——汉斯能够算术。
当问汉斯7+4等于多少，它 会用自己的前掌在地上敲打 11次后停下。（减法、乘法 和除法、甚至还懂德语！）
汉斯有智力吗？
芬斯特将提问者分两组：
一组知道答案，一组不知道 答案
当提问者知道答案时，马才
1960-至今 新的新行为主义neoneobehaviorism 或社会行为主义 socio-behavioris4m
行为 主义 产生 的理 论背
景
哲学 心理学
机械唯 物主义
实证主义
实用主义
5
机能主义
动物心理 学
俄国的实 验研究
机械唯 • 笛卡尔：受刺激产生动作； 物主义 • 拉美特利：孔狄亚克、伽桑狄
刺激——引起有机体 行为的外部和内部的 变化。
反应——构成行为最 基本成分的肌肉收缩 和腺体分泌。
15
16
巴甫洛夫——(S-R)——华生
（1）巴甫洛夫重视行为同神经系统的关系 ，他通过条件反射的研究来探索大脑皮层 和皮下的活动，这也就是他所称的生理学 方法；
华生则仅仅注意腺体的生理学，忽视大脑皮 层的生理学。
11
高级神经活动的研究：狗 的胃分泌物和唾液的数量 和性质取决于刺激物的性 质。 唾液分泌是较高的智力水 平活动——心理反射
A、生理反射——无条件 反射
刺激物（食物）通过刺激 不同的神经直接作用于有 机体，然后通过连接这种 神经作用于效应器——生 物上的自动性
B、条件反射 12 条件作用（延缓条件作用
亲自运用这一方法对儿童的情绪进行系统的实 验研究，丰富了心理学的研究方法。
20
（3）口头报告法
即观察自己身体内部所发生的变化并对这些变化 进行口头报告的能力。
而且，人对于各种情境的顺应更经常地用语言而 不用其他运动来实行。
质疑：与内省法的区别？
21
（4）测验法
前期心理学测验的问题：和语言行为联系在一起， 这就使有语言缺陷的人不能运用这种方法。
因此，他主张要设计和运用不一定需要语言的， 明显外部表现的行为测验。
华生主张以客观的方法代替内省法，这是一种历 史的进步。这种进步表现在心理学研究比较容 易获得可靠的结果，而且不同的科学家可以相 互交流，相互验证。
22
3、华生的基本主张
23
人格论
人格——复杂的习惯系统。
习惯——非习得的活动在出生后几小时即变得具 有条件作用。