2019秋人教版历史与社会八年级上册同步测试试题：第二单元质量评估试卷

第二单元质量评估试卷
(分数：100分考试时间：90分钟)
一、选择题(本大题有20小题，每小题2分，共40分)
1．下列国家，由日耳曼人建立的是(C)
①英吉利②雅典③斯巴达④罗马
⑤德意志⑥意大利⑦法兰西
A．①②③④B．②③⑤⑥
C．①⑤⑥⑦D．③④⑤⑦
2．西欧封建社会的主要阶级矛盾是哪两者之间的矛盾(B)
A．封建主和平民B．封建主和农奴
C．基督教会和农奴D．封君和封臣
3．12世纪时，下列哪一城市的规模是伦敦的五倍，成为西欧最大的城市(D)
A．威尼斯B．热那亚
C．佛罗伦萨D．巴黎
4．7世纪，穆罕默德将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体的纽带是(A)
A．宗教信仰B．政治口号
C．个人魅力D．经济实力
5．有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。

”这个“新社会集团”指的是(C)
A．农民阶级B．封建贵族阶层
C．市民阶层D．工业无产阶级
6．意大利科学家布鲁诺因反对教会，批判神学而被捕入狱，最后被烧死在罗马鲜花广场的火刑柱上。

在西欧封建时代，经常会有人因思想或学术上的创新而被视为“异端”，受到宗教裁判所的审判。

这种现象说明了(B)
A．教会成为欧洲最大的土地所有者
B．在精神和文化领域，神权凌驾一切
C．西欧封建国家内部管理权力分散
D．西欧封建制度等级森严
7．下列对生活在西欧封建庄园里的农奴的叙述，不正确的是(D)
A．庄园的大部分土地租给农奴耕种
B．农奴要向领主缴纳租税，并为其服劳役
C．农奴终年劳累，常用怠工和逃亡等方法发泄不满
D．农奴有人身自由，可以自由地做一切事情
8．下列属于古代西亚地区文明成果的有(C)
①种姓制度②《汉谟拉比法典》③伊斯兰教④《天方夜谭》
A．①②③④B．②④
C．②③④D．②③
【解析】①错误，种姓制度存在于南亚次大陆的国家，如印度。

9．下列国家中，地跨亚、非、欧三洲的有(C)
①古代埃及②亚历山大帝国③罗马帝国
④阿拉伯帝国
A．①③④B．①②④
C．②③④D．①②③
【解析】①错误，古代埃及是地跨亚非两洲的国家。

10．佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教，它们的形成和传播对世界历史产生了深远的影响。

三大宗教的共同之处是(B)
A．经典都是《古兰经》
B．都成了当时统治者的工具
C．都信仰上帝
D．都广建佛塔
11．下列关于日本武士的叙述，正确的有(C)
①武士是随着庄园的建立而出现的
②庄园主为维护自身利益，争相蓄养武士
③武士出现后，力量不断壮大，地位越来越高
④武士在日本历史中发挥了极为重要的作用
A．①②③B．②③④
C．①②③④D．③④
12．中古西欧城市的兴起，具有十分重要的意义，恩格斯就曾说“城市是中世纪的花朵”。

下列对中古西欧城市的叙述，不正确的是(D)
A．它的商品经济对西欧的封建经济具有一定的瓦解作用
B．形成了市民阶层，其中的富裕商人和银行家等，成了早期的资产阶级
C．各种大学纷纷在城市建立，反映市民心态的城市文学逐渐产生，为文艺复兴的出现打下了基础
D．农庄里的农奴在自由的城市里很难取得自由身份
【解析】D项错误，农庄里的农奴在自由的城市里住满一年零一天，就能取得自由身份。

13．下列有关古代文明碰撞与融合的叙述，正确的是(A)
A．阿拉伯人充当了东西方文明交流的使者
B．古代战争在客观上阻碍了不同地域的文化交流
C．古代文明交流的方向单一，即西方学习东方
D．阿拉伯数字是阿拉伯人发明的
【解析】B项错误，古代战争在客观上应是促进了不同地域的文化交流；C项错误，古代文明的交流中，东西方互相学习；D项错误，阿拉伯人改造了印度人发明的从0—9的计数法，并把它传播到欧洲，由此产生了“阿拉伯数字”。

14．“伊斯兰历”是伊斯兰教的历法，在我国也叫回回历或回历，为世界穆斯林所通用。

这种历法把公元622年定为伊斯兰教教历元年，是为了纪念穆罕默德在这一年(A)
A．建立起政教合一的国家
B．使麦加成为伊斯兰教圣地
C．使各部落承认了他的独尊地位
D．基本上统一了阿拉伯半岛
【解析】把622年定为伊斯兰教教历元年，是为了纪念穆罕默德在这一年建立起政教合一的国家。

穆罕默德最初在麦加传教，麦加贵族担心会损害自己的政治和经济利益，迫害穆罕默德的信徒；622年，穆罕默德被迫出走麦地那，在那里他获得了人们的支持，建立起政教合一的国家。

15．阿拉伯人对人类文明的发展作出了重大贡献。

下列图片反映了其贡献的是(D)
A B
C D
【解析】A项是楔形文字，由苏美尔人创造，不符合题意；B项是甲骨文，由中国人创造，不符合题意；C项是腓尼基文字，由腓尼基人创造，不符合题意；D项是阿拉伯数字，原本是印度人发明的，但经过阿拉伯人的改造和传播，已成为世界上人们共同使用的数字，符合题意。

16．下列关于阿拉伯帝国的叙述，正确的有(A)
①8世纪中叶，阿拉伯国家成为地跨亚、欧、非三洲的大帝国
②帝国初期的100年间，国势强盛，经济繁荣，农业、手工业和商业十分发达
③其首都巴格达是当时世界上最繁华的商业大都市之一，也是帝国政治和文化的中心
④12世纪后，阿拉伯帝国趋于衰落
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④
【解析】④错误，阿拉伯帝国趋于衰落的时间是10世纪后。

17．麦加大清真寺位于今沙特阿拉伯麦加城中心，是伊斯兰教第一大圣寺。

下列关于清真寺的叙述不正确的是(B)
A．清真寺是阿拉伯建筑艺术的典范
B．其主体建筑风格多为耸立的尖顶
C．殿堂内部装饰华丽精巧，图案多为植物纹样和《古兰经》经文美术字
D．麦加大清真寺中心的克尔白神庙是前来朝觐的穆斯林必须拜谒之地
【解析】清真寺主体建筑风格多为宏伟的圆顶，周围环绕拱形回廊与高高耸立的尖塔，中世纪哥特式建筑风格为尖顶。

18．斯塔夫里阿诺斯《全球通史》记载：“它试图……将日本改变成中央集权制国家。

按照中国的模式，日本也分为若干省和地区，由从天皇和国家议会那里取得权力的总督和地方行政官统治。

此外，以天皇名义将所有土地收归国有，分给农户耕种。

”这表明(C)
A．改革废除了贵族对部民的私有制
B．改革颁行了租庸调制
C．改革实行中央集权，中央和地方设置官僚机构进行管理
D．改革使日本的土地归农民私有
【解析】题干材料主要表述了日本按照中国的模式，改革实行中央集权制度。

19．大化改新所采取的措施中，作为日本治国基础的是(D)
A．改革行政制度，实行中央集权
B．土地收归国有
C．被贵族控制的农民转为国家公民
D．参照中国律令制度，编订律令法典
【解析】701年，日本参照中国的律令制度，编订了日本第一部律令法典，作为治国的基础。

20．马镫见证了中世纪欧亚国家间的文明传播。

下列说法正确的是(D)
A．公元前3世纪，中国人已经铸造金属马镫
B．战国时期骑兵马具中已出现马镫
C．金属马镫的传播路线：中国—萨珊波斯人—突厥人—北欧、西欧—东欧、东罗马帝国
D．成熟的马镫的使用，标志着骑兵的发展进入新时期
【解析】A项错误，中国人铸造金属马镫大约在公元3世纪，不是公元前3世纪；B项错误，战国乃至汉初时期骑兵马具中没有出现马镫；C项错误，传播路径应为中国—东北亚的高句丽地区—突厥人—萨珊波斯人—阿拉伯人—东欧、东罗马帝国—北欧、西欧。

二、非选择题(本大题有5小题，共60分)
21．阅读材料，回答问题。

(12分)
“中世纪时，欧洲百姓大都不识字，只有教士具有一定的文化知识……随着财富和势力的增加……成为封建制度的精神支柱。

教会上层人物日益腐化堕落。

”
(1)请结合所学，指出当时“封建制度的精神支柱”。

(2分)
【答案】罗马天主教廷和教皇。

(2)怎样理解“财富和势力的增加”？(6分)
【答案】法兰克宫相丕平把罗马附近的拉文那地区送给教皇，奠定了教皇国的基础；罗马天主教会在经济上拥有西欧近三分之一的土地；在政治上鼓吹教权高于王权，并与王权分庭抗礼。

(3)当时“欧洲百姓大都不识字”。

整个社会思想文化状况怎样？(4分)
【答案】思想被教会控制，西欧的知识分子，绝大多数都是基督教僧侣，基督教文明成为中古西欧文明的重要组成部分。

22．历史图片包含着生动丰富的历史信息，是我们学习历史的又一本“教科书”。

阅读图片，回答问题。

(9分)
图1
图2 人们参加基督教仪式图3 欧洲中世纪庄园
(1)以上三幅图分别反映了欧洲中世纪封建制度的特点，图1和图3各代表什么制度？(2分)
【答案】图1：西欧封建等级制度；图3：封建庄园制度或封建农奴制度。

(2)图1中的封君与封臣之间形成了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的关系，这一关系对欧洲社会产生了怎样的影响？(2分)
【答案】复杂的关系使封建领主之间产生一团乱麻般的权利和义务，使封建主之间不断
发生战争。

(3)图2反映了欧洲中世纪封建制度的哪一特点？这对欧洲社会的思想文化产生了什么消极影响？(3分)
【答案】基督教在中古西欧的思想领域中占统治地位。

消极影响：文化和教育被基督教教会所垄断。

(4)图3是中世纪西欧农村的真实写照。

用简洁的语言描述庄园中农奴的生活境况。

(2分)
【答案】从国王、教会、贵族手中租种土地，缺乏人身自由，生活极端贫困等。

23．阅读材料，回答问题。

(13分)
材料一“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。

若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。

”
材料二废除官职世袭的陋习，建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。

(1)根据上述材料可以判断这是哪一国家的哪一著名改革？(2分)
【答案】日本的大化改新。

(2)根据材料一并结合所学知识，概括这次改革经济上的内容。

(4分)
【答案】土地收归国有，定期按人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税；原来被贵族控制的农民转为国家公民。

(3)根据材料二并结合所学知识说一说改革给这一国家经济、政治带来怎样的变化？(4分)
【答案】农民的生产积极性提高，农工商业繁荣；形成天皇制中央集权的封建国家。

(4)这次改革效仿的是哪一国家的制度？对我们有何启示？(3分)
【答案】改革内容大部分是对中国隋唐政治、经济的模仿。

启示示例：我们应该善于学习别人的长处，以发展自己；适时改革，大胆创新；作为青少年要树立忧患意识，对自己的国家和民族有强大的责任感等。

24．阅读材料，回答问题。

(11分)
材料一有三个信奉宗教的人分别说了如下三段话：
甲说：苦海无边，回头是岸。

恶事最易做，善事最难行。

阿弥陀佛。

乙说：我今生今世最大的心愿就是去麦加圣地朝拜。

丙说：上帝啊！我是你忠实的奴仆。

材料二他向族人宣布，宇宙间唯一的神是“真主”安拉，而他是安拉的使者。

他号召人们放弃多神崇拜，只信奉唯一的神安拉。

(1)材料一中甲、乙、丙三人分别信奉什么宗教？这些宗教的创始人分别是谁？(6分) 【答案】甲信奉的是佛教，该教的创始人是释迦牟尼(乔达摩·悉达多)；乙信奉的是伊斯兰教，该教的创始人是穆罕默德；丙信奉的是基督教，该教的创始人是传说中的耶稣。

(2)材料二中的“他”指的是谁？他所建立的是哪一宗教？结合材料二说说他所建立的宗教对阿拉伯起促进作用的原因。

(5分)
【答案】穆罕默德。

伊斯兰教。

原因：穆罕默德对一神教的宣传，有助于打破狭隘的部落界限，促进半岛统一。

25．阅读材料，回答问题。

(15分)
材料一古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识。

”他们的宗教创始人曾经说过：“寻求真理，哪怕远在中国。

”帝国时代，不少阿拉伯人穿梭往来于三大洲，担当起当时世界文化交流的使者。

材料二
楼主：往事如风阿拉伯文明大家谈
网友：太阳雨中世纪欧洲在基督教的黑暗笼罩下，以伊斯兰教为特点的阿拉伯文明格外璀璨
网友：向日葵有史学家说：从纵向看，阿拉伯文明在人类历史上具有承前(希腊、罗马)启后(文艺复兴)的作用；从横向看，东、西方文明在此碰撞，水乳交融，相得益彰
(1)结合材料一，说说古代阿拉伯人能创造出灿烂的伊斯兰文明的原因。

(6分)
【答案】阿拉伯民族是善于学习、重视文化的民族；人才辈出；从东西方文化中吸取了丰富的营养；统治者的重视；在科学文化上持宽容和兼收并蓄的态度；地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国的形成，促进了伊斯兰文化的传播，也推动了帝国范围内各个不同地区文化的融合。

(答出三点即可)
(2)你认为帖子中的观点正确吗？试用相关史实加以证明。

(9分)
【答案】正确。

阿拉伯文明格外璀璨。

从横向看，当时阿拉伯帝国的地理位置，介于东、西方之间，吸收了东方和西方文化中许多先进的东西。

东方文化，如中国古代四大发明、阿拉伯数字等，主要通过阿拉伯人传往西方。

(论述2分，举例2分)从纵向看，人类历史上大河文明、欧洲古典文明、阿拉伯文明、文艺复兴相继兴起，阿拉伯文化就是在以
往文明的基础上发展起来的，因此具有很强的综合性。

文学巨著《一千零一夜》就是典型的例子。

(论述2分，举例2分)。