搜索引擎的使用

《搜索引擎的使用》教学设计

江苏省兴化市西鲍中心校沙亮

教材分析：

本课的主要内容以培养学生网络搜索信息能力，掌握网络搜索的技巧为主。互联网上的信息每天以惊人的速度在增加，面对纷繁复杂的信息，如何高效地获取有用的信息，来支撑自己的学习和工作，是新世纪中学生必须具备的信息素养之一。通过本节内容的学习，让学生掌握网络搜索的技巧，为学生解决学习、生活和发展中遇到的问题提供服务。

学情分析：

经过一段时间信息技术的学习，学生学会了用计算机写文章、画图画、秀作品、玩游戏等。大部分学生已具有搜索信息的初步体验，但对搜索引擎的使用和搜索技巧、方法了解不多。因此这就要求教师要结合学生原有的认知加以归纳提升，使学生形成对网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累自己利用网络搜索信息的经验，不断提高获取网络信息的能力。

教学目标：

1．知识与技能：

学会搜索引擎的基本使用方法，了解几种常用的搜索引擎，学会利用搜索引擎的帮助系统开展自学。

2．过程与方法：

采用多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生

自主学习、合作探究和处理信息的能力。

3．情感态度与价值观：

①培养学生团结精神和协作意识。

②了解家乡，热爱家乡。

4．行为与创新：

科学地应用网络搜索知识解决日常生活中遇到的问题。

教学重点：

介绍搜索引擎的使用方法。

教学难点：

使用搜索引擎的技巧。

教学设想：

1．设计思路：

采用“任务驱动”教学模式来实施教学，以学生实践为主体，教师引导为补充。由于学校处于城乡结合部，学生的信息技术能力水平参差不齐，为完成本节学习任务，在组织教学时有意识地实行强弱结合的交流方式，使不同水平的学生得到均衡发展。

2．教学媒体：

“龙芯”电脑、明基短焦距投影机、华师京城电子白板等。

3．课前准备：

北京奥运会宣传片及相关图片、音乐、视频。

教学方法：

自主学习、体验学习、探究学习、竞赛学习、任务驱动

教学流程：

一、激趣导入

师：因特网是全球最大的信息资源基地，它包罗万象，是取之不竭的信息宝库。但海量的信息有时使人无所适从，因此从信息海洋中迅速而准确地获取自己所需要的信息，是人们最需要掌握的网络技术之一。那么，我们如何才能快速、高效地获取北京奥运会的视频呢？

师生活动：播放北京奥运会宣传片。

（设计意图：播放北京奥运会宣传片，激发学生学习兴趣）

师：在浩瀚的信息海洋中遨游，失去方向往往是劳而无功的，搜索引擎的使用无疑能帮助人们找到通往目的地的捷径。因此“使用搜索引擎查询信息”是计算机网络基础应用的重要组成部分。

那么，什么是“搜索引擎”呢？怎么使用呢？

（设计意图：引起注意，提出任务，明确学习目标。）

二、探究新知

1．出示任务一：常规搜索

①关键词的准确使用

师：随着互联网的发展，搜索引擎已经成为搜集网上资源最常用的工具。同学们搜索资源最常用的方法是什么？

生：关键词+回车。

师：假如现在我们要查找鸟巢体育馆的相关资源，我们应该怎么办？

生：双击浏览器，打开百度（）搜索引擎，

在搜索框中输入“鸟巢”回车即可。（教师同时演示查找过程）师：屏幕上显示的是不是我们要找的鸟巢体育馆资源呢？

生：不是。

师：为什么会出现屏幕上显示的搜索结果呢？大家思考并交流一下。（学生交流、讨论）

师生小结：一个合适的关键词可以帮我们准确找到需要的信息，相反，如果关键词不合适，查找结果可能适得其反。

比一比：搜索“小学关于体育的名人名言”，看谁搜索资源的效果最好！

（设计意图：开展竞赛学习，通过竞赛方式让学生对这部分知识有一个全面的理解、掌握和巩固。）

②搜索类别的明确定位

师：使用全文搜索时，默认状态下是检索所有的网页，如上面的例子所示。那么，如果需要检索专门类别的信息，比如图片、mp3等，我们应该怎么办呢？谁能说一说？（结合书本，开展自主学习）生：可选择搜索引擎提供的专题搜索。

师：现在请同学们利用百度搜索引擎查找鸟巢体育馆图片。（学生操作）

比一比：搜索国产品牌龙芯计算机的相关文字和图片资料。

（设计意图：开展竞赛学习，让学生在竞赛中发现自身不足，加深对搜索类别的理解。）

2．出示任务二：技巧进阶

①多关键词，巧妙搭配

师：在介绍北京奥运会时，奥运会的主题歌当然是必不可少的。大家还记得2008年北京奥运会主题歌是什么？

生：我和你。

师：现在请同学们在网上找到这首主题歌。（教师同时在大屏幕上完成操作，完成后播放）

师：搜索结果显示出很多音乐文件，但大多不适合做背景音乐，那么如何查找北京奥运会“我和你”的伴奏音乐呢？自主学习教材后，举手回答。

生：搜索关键词“我和你”+“空格”+“伴奏”。

师生小结：通过上面的例子，我们发现使用多个关键词（不同字词之间用空格隔开）检索能够获得更准确的搜索结果。

练一练：尝试用多关键词搜索“我和你”的作曲人信息。

（设计意图：开展探究学习，引导学生思考、探究，潜移默化地让学生掌握多关键词的搜索技巧。）

②专业文档，巧妙检索

师：互联网上有很多有价值的资源并非以普通网页的方式显示，而是以doc、ppt、pdf等格式存在。（补充说明：doc、ppt、pdf文档是windows XP操作系统下的常见文件格式，在Linux系统里是兼容的。）现在需要查找下载关于“奥运会历史”的专业文档，使用上面的搜索技巧很难找到，想想又该怎么办呢？

学生活动：开展自主学习，结合教材中的专业文档检索方法，尝