活动方案 青蓝工程实施方案

青蓝工程实施方案

一、指导思想

青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想政治业务素质如何决定学校的发展前途和命运，为了顺利完成学校未来的发展规划，学校决定实施青蓝工程，加大对青年教师的培养培训力度。

二、培养目标

学校对青年教师的基本要求在不同阶段达到不同的目标。

1、一级目标(教材关)：参加工作一年之内要掌握教学常规，适应教学工作，能够驾驭教材，驾驭课堂，成为教育教学的合格教师，达到六会：①会备课;②会上课;③会批阅作业;④会对学生进行辅导;⑤会命试题;⑥会运用多媒体开展教学的能力

2、二级目标(质量关)：

参加工作三年之内要成为教育教学的骨干教师，做到五有：①有良好的师德;②有扎实的基本功;③有开展一门校本课程的能力(除所教学科);④有一定的科研能力;⑤有一定的教学风格。

3、三级目标(名师关)：

五年以上要成为教学名师，即在全校、乃至全市有较高的知名度或学科带头人。实现三能：①能成功对外开放课堂教学;②能取得较好教学教研成果;③能在本学科教学领域开拓创新(有实践、有理论)。

三、组织机构

组长：宋建军

副组长：刘江牛怀明崔友民西文山

组员：西文山任华中高燕张树青

四、工作措施

(一)开展个人成长"六个一工程"活动

1.每周写一篇随笔

注重实践与反思，经常总结、及时积累，每周写一篇300字以上教育随笔，发于自己的博客上，并与"育才学校青年教师成长沙龙"相链接，或者直接发在"育才学校青年教师成长沙龙"上。

2每月上一节公开课

由课程部负责组织讲课、评课，青年教师应精心备课并写出课后反思。

3.每月看一个讲座视频

查找一个对自己成长有益的教育讲座视频，并进行观看，写出相关随笔，发在自己博客上。

4.每月读一本教育书籍

把专业阅读作为教师成长的重要方式，根据推荐的书目或自选书目，每学期读2-3本有影响的教育家的专著或其它教育教学理论书籍;同时要经常注意浏览相关的教育教学期刊。

5.每学期写一篇文章

一学期撰写一篇教育教学研究论文，并在市级及其以上刊物发表或在校级以上组织的评比中获较高等级奖。

6.每学期研究一个小课题

结合课堂改革，根据自己发现的教育教学问题，进行实践研究，

形成研究报告。

(二)开展成长沙龙活动

原则上每月组织两次青年教师参加的大型活动，活动的主要形式：专题研讨、集体读书、反思交流、聆听课堂、科研方法以及班级管理培训等。

(三)开展青蓝结对活动

通过青蓝结对，以老带新，提高青年教师的综合素质(具体要求见《育才学校"青蓝工程"协议书》)。

五、考核评价：

设立青年教师成长奖及优秀教师指导奖。每学期末，教师发展部会同课程部，学生发展部针对青年教师个人成长情况，进行考核评价。青蓝工程实施方案2

为了创设一个互帮互助、共同提高的良好工作氛围，更快地提高我校整体教育教学水平和教育教学质量，特制定本学期"青蓝工程"计划如下：

一、指导思想

以新课程纲要为指导，以提高青年教师素质为目的，提升学校教育教学质量，通过强化培训，检查和指导，使全校彻底改变教学观念，全面提高专业知识技能，不断深化新课程改革，提高课堂实效，成为新一轮课改的主力军。"青蓝工程"采用师徒结对的形式，以教学相长为宗旨，通过师徒之间的"传、帮、带"，推进名师建设，为创品牌学校作出贡献。

二、组织领导

组长：索淑敏

副组长：贺雅芳、李民强

成员：张晓静、屈新萍、薛太瑞、刘雪峰

三、考评小组

组长：贺雅芳

考评成员：刘雪峰、侯剑、陈静、刘肖丽、各年级组组长

四、青蓝工程参与对象

被指导教师：凡新分配的教师，均须参加青蓝工程，拜一位本校同学科有经验的教师为指导教师。

指导教师：主要由各学科骨干教师担任。具体由教研组组长推荐，结合被指导教师的意见，领导小组审核批准。

五、青蓝双方的职责和义务

㈠教学类指导教师承担的责任与义务

1、教书育人，为人师表，爱岗敬业，严格执行教学常规，思想、政治、业务等各方面为被指导教师树立榜样。

2、关心被指导老师的成长，向被指导教师介绍教学经验，提供教学信息。

3、学期初，制定具体的培养计划，对被指导教师的备课进行精心指导，对被指导教师的教案进行及时的审阅，不合格教案一律不允许进课堂，每学期重点指导35节教案。

4、每月至少听被指导教师新授课2节，认真记录，认真评课，

并及时与被指导教师进行交流和指导，共同研究改进教法的措施并做好记录。

5、每月28号被指导教师需上交一份月收获总结。

6、每学期指导被指导教师做好三个"一"：上好一节成长汇报课，命好一份测试卷，撰写一篇高质量的教研叙事。

7、每学期结束前，要写出本学期的培养总结。

8、每学期学校将根据"青蓝工程"评价方案对每对师徒进行评价，评出"优秀师徒"并给予奖励。

9、学校根据实施情况给予指导老师每月50元的指导津贴。

㈡教学类被指导教师承担的责任与义务

1、对待师徒关系态度要严肃、端正，认真钻研教育教学理论，严格执行教学常规，尊重指导教师，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。

2、学期初，制定具体的个人成长目标及计划。

3、每学期听指导教师课至少8节。要认真写好听课笔记，积极反思。

4、每学期在指导教师的指导下上好一节成长汇报课，命制一份测试卷，结合实践撰写一篇教研叙事。

5、每学期结束前，要写出本学期的成长总结。

6、每学期学校将根据"青蓝工程"评价方案对每对师徒进行评价，评出"优秀师徒"并给予奖励。

㈢德育类指导教师承担的责任与义务

1、教书育人，为人师表，爱岗敬业，严格执行教学常规，思想、政治、业务等各方面为被指导老师树立榜样。

2、关心被指导老师的成长，向被指导教师介绍德育经验，提供德育信息。指导被指导教师结合班级的实际制定班级的学期工作目标、工作计划，创造性地开展班级的各项活动，帮助解决班级管理中出现的问题。

3、学期初，制定具体的培养计划，对被指导教师的班主任工作进行精心指导，对被指导教师的班、队会设计进行及时的审阅，每学期重点指导被指导教师12份班会活动设计，并认真填写"本学期班会指导记录"。

4、每学期与被指导教师进行5次以上的德育研讨，每学期指导被指导教师班会、队会的设计不少于2次，并及时记录活动过程。

5、每学期指导被指导教师上一节班会汇报课，辅导被指导教师开展后进生的帮教工作，并指导被指导教师结合实践写一篇德育论文。

6、每学期结束前，要写出本学期的培养总结。

㈣德育类被指导教师承担的责任与义务

1、对待师徒关系态度要严肃、端正，认真钻研教育教学理论，严格执行教学常规，尊重指导教师，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。

2、学期初，制定具体的个人成长目标及计划。

3、在指导教师的指导下，认真制订好每学期的班级工作计划，

认真备好每节班、队会，认真管理好所负责的班级的日常工作，每学期与被指导教师进行5次以上的德育研讨，每学期学习指导教师班会、队会的设计5次以上，认真记录并积极反思。

4、每学期在指导教师的指导下上一节班会汇报课，转化一个后进生，并结合实践写一篇德育论文。

5、每学期结束前，要写出本学期的成长总结。

6、每学期，学校将根据"青蓝工程"评价方案对每对师徒进行评价，评出"优秀师徒"并给予奖励。

六、青蓝工程的过程管理

1、每学年初，由教科室、教务处主任对新教师进行岗前培训。

2、新学年初举行青蓝工程结对仪式，会议上总结上届青蓝工程实施情况并进行表彰，对教师进行爱岗敬业和为人师表教育。

3、每学期初确定每对师徒每周相互听课的具体时间，由教科室负责考勤。若听课时间有变动，需提前报教科室备案并明确补听的具体时间，以便考勤。

4、组织汇报课活动及时交流和评价。

5、适时召开座谈会、专题讲座、业务交流会活动。

6、严格考评环节，发挥抓考评促过程的作用。《青蓝工程》评价表的结果作为被指导教师出师的依据。

七、考核评价与奖励

1、根据被指导教师学年初拟定的达标计划，采取自我评价(10%)、年级组评价或教研组评价(30%)和学校考评小组综合考评(60%)相结

合的方法进行评价，评价结果记录存档。

2、根据"青蓝双方的职责和义务"的完成情况作为考评的依据。

3、由考评小组综合各方面的考评意见，评出每期青蓝工程活动的优秀、良好、合格、不合格若干名，同时对指导教师的工作情况也进行考核评估，并给予奖励。

八、被指导教师出师办法

出师条件：

1、连续参加"青蓝工程"达两年，且四个学期的评价均为"良好"或以上。或者参加"青蓝工程"一年，且两个学期的评价均为"优秀"。

2、四个学期中必须有三次学生问卷调查不满意率小于10﹪。

均符合以上两点条件的被指导教师可申请出师，学校将根据申请进行评定该被指导教师能否出师。若达到出师条件，学校将颁发出师证书;若没有达到出师条件，需继续参加"青蓝工程"直至符合出师条件。青蓝工程实施方案3第一章总则

第一条青年教师是学校的未来和希望，青年教师的思想、政治、业务素质如何,将决定学校的发展前途和命运。为了顺利实现学校未来发展规划，学校决定实施"青蓝工程"，加大对青年教师培养、培训的力度。

第二条把对青年教师的培养，作为学校工作的重点，定名为"青蓝工程"，寄托着学校对青年教师"青出于蓝而胜于蓝"的殷切期待。为了把"青蓝工程"落到实处，学校决定成立"青蓝工程"领导小组。组长由主管教学的副校长担任，副组长由教导处负责人担任，组员由校

级名师担任，教导处具体考核管理。

第三条"青蓝工程"的目标。以五年为限，定下"一年要合格，三年能称职，五年成骨干"的阶段目标，逐段考核，以引导青年教师逐级而上，不断进取，尽快成材。最终建设一支政治可靠、素质精良、业务过硬、作风扎实、纪律严明、结构合理、相对稳定的高质量教师队伍，以实现我校教育教学质量的可持续发展。

第二章导师与徒弟

第四条导师的产生

1、导师的资格条件：师德高尚，敬业乐教，具有丰富的教育教学经验，并在本学科领域具有独到见解的教师，原则上应为学校名师。

2、导师的产生由教研组、年级组推荐，教导处考核，"青蓝工程"领导小组研究确定。

3、结对子的新老教师分别被称为导师与徒弟。

第五条导师的职责

1、指导徒弟尽快进入教师角色，尽快熟悉教育教学，定期听评徒弟的课，每学期10节，期末将听评课笔记交到教导处。

2、指导徒弟备课，统一教学目的、重难点等，并指导徒弟参加各级各类教学比赛。

3、指导徒弟开展教育教学研究，形成重实践、重思考、重提炼、重升华的职业习惯。

4、学期末认真填写《新教师教学反馈意见》，为教导处对新教师进行考核提供依据。

5、在徒弟评职称评优的过程中，为有关部门提供参考意见。

第六条对新教师的要求

1、虚心求教。虚心向导师学习，亲其师，信其道，以导师为榜样。与导师一起备课，每节新课前听导师课一次，并积极邀请导师听课、评课。

2、踏实工作。要做到善于利用时间，善于了解学生，善于积累经验，善于总结提高。每学期向教导处提交教育教学论文或总结一份，择优在《一中人教研》上发表。

3、肯于钻研。下苦功钻研教材，在教学上力求实现从学科本位、知识本位向学生发展本位的转变，与导师一起参与教育科研，用新课改的理念武装自己，并在学习中思考，在思考中总结，在总结中实现教育创新。

第三章培养与管理

第七条培养目标

青年教师的总体培养目标是：一年合格，二年成型，三年称职，五年后步入骨干教师或名师行列。

1、一年合格：第一年参加工作的青年教师，需用较短的时间了解学校教育教学的基本情况，熟悉高中全部教材，了解本学科近三年高考试题。备课认真，教案完整，注意课堂知识的准确性、科学性、合理性，较为恰当的运用教学方法及电教手段，注意学生能力的培养，作业适中，批改及时。在指导教师的帮助下，能担任班主任，管理好班级。

2、二年成型：参加工作两年的青年教师，要在各方面基本成型，掌握基本的教学方法，能运用计算机等现代化手段辅助教学，新授课、复习课、讲评课、实验课全部达标。不但要备好教材，还要备好学生，能在课堂教学中注重培养学生的能力，教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好，能独立担任班主任、管理好班级。

3、三年称职：参加工作满三年的青年教师，各方面要达到称职。课堂教学能够达到生动性、趣味性、针对性等较高要求，能熟练进行学科教学，初步形成自己的教学风格。能独立承担各年级教学任务，能胜任班主任并较好地做好班级管理工作。具有令学生和家长较为满意的教育教学成绩，达到校级教学能手或市级优质课水平，具有一定的教科研能力，在学生中有较高威信，在社会上有一定的知名度。

第八条培养措施

教龄不满两年的青年教师必须同学科带头人、教学能手或其他教学经验丰富的老教师结对子，拜师学艺。双方签订责任合同，指导期为三年。此责任合同一式三份，师、徒及教导处各执一份，由教导处每学期考核责任落实情况。三年期满结业，被指导老师达到培养目标，学校对指导老师给予表彰奖励。

1、共同备课。学习大纲，钻研教材，吃透重点难点，精心设计教案。

2、互相听课。每学期进行两轮听课，先是徒弟听师傅一个单元的指导课，然后师傅听徒弟一个单元的实践课。期中徒弟在教研组内上汇报课，由教研组、备课组进行评课，指出优、缺点。期末进行第

二轮师徒听课，然后由教研组进行学期考评。

3、每学期师傅听徒弟课不少于10节，徒弟听师傅课不少于15节，每次听课要写好听课笔记。

4、师傅指导徒弟每学年撰写两篇教研文章，至少有一篇在校级以上刊物发表或年会上交流。

5、每学期期末徒弟须向教导处上交听课笔记一本，优秀教案一个，论文一篇。

6、每学年组织青年教师外出听课取经一次，请专家进来讲座一次。

7、徒弟可随时提出听课，师傅可随时检查徒弟备课情况及作业批改情况。

第九条抓落实，严格管理

1、学校"青蓝工程"领导小组，指派专人负责日常事务，处理帮教活动中出现的亟待解决的问题。

2、指导青年教师制订自我发展规划。按照学校要求，分析自身素质和专业特长，确定发展方向;制订措施，明确发展途径;熟悉学校教育教学情况和教学设施，充分利用现有条件，借鉴他人，成就自己。

3、建立较为合理的帮扶评估体系和奖励政策，对优秀指导教师在评选名师时实行倾斜政策;青年教师学习三年达到称职者可择优授予"教学新秀"称号，并作为名师重点培养对象。

4、每学年召开一次"青蓝工程"经验交流会，总结成功经验，寻找差距，探索路子。

第四章附则

第十条本方案解释权归学校校长办公会。第十一条本方案自xx年9月起执行。

内容仅供参考